2025-2026學年第一學期小學音樂（人教版2024一年級上冊）教學計劃教學背景音樂教育對于學生的全面發(fā)展具有重要意義，它不僅能夠培養(yǎng)學生的審美能力，還能提升學生的創(chuàng)造力、想象力以及情感表達能力。本教學計劃依據(jù)人教版（2024）一年級上冊音樂教材制定，適用于[具體使用地區(qū)]的小學一年級學生，旨在通過一學期的教學，讓學生在音樂的海洋中感受美、創(chuàng)造美，提升音樂核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標審美感知：引導學生聆聽豐富多樣的音樂作品，包括不同風格的歌曲、樂曲等，讓學生感受音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色等要素，培養(yǎng)學生對音樂美的感知能力，使學生能夠辨別不同音樂情緒，如歡快、悲傷、舒緩等，并能通過肢體動作、語言等方式表達自己對音樂的感受。藝術(shù)表現(xiàn)：鼓勵學生積極參與歌唱、情境表演、樂器演奏等音樂實踐活動。在歌唱方面，培養(yǎng)學生用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，掌握正確的發(fā)聲方法和呼吸技巧，能夠有表情地演唱。在情境表演中，讓學生根據(jù)音樂內(nèi)容進行角色扮演，發(fā)揮想象力，提升表現(xiàn)力和肢體協(xié)調(diào)能力。在樂器演奏上，認識一些簡單的課堂打擊樂器，如木魚、碰鈴等，學習其基本演奏方法，能為歌曲進行簡單伴奏。文化理解：通過音樂教學，讓學生了解不同國家、地區(qū)的音樂文化特色，拓寬文化視野。例如，在“音樂萬花筒世界音樂博覽會”等內(nèi)容學習中，引導學生感受世界各地音樂的獨特魅力，培養(yǎng)學生尊重多元文化的意識，增強民族自豪感和文化認同感。創(chuàng)意實踐：為學生提供創(chuàng)作空間，鼓勵學生在節(jié)奏、歌詞、旋律等方面進行簡單的音樂創(chuàng)作。如在“創(chuàng)樂工坊”環(huán)節(jié)，和大人一起做“小箜篌”，嘗試創(chuàng)編簡單節(jié)奏或為熟悉的歌曲創(chuàng)編新歌詞等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。教學進度安排周次教學時間教學內(nèi)容授課學時備注1第1周第一單元奇妙的聲音世界音樂故事會鳳鳴山谷的故事情境表演豐富多彩的聲音2引導學生感受各種奇妙聲音，激發(fā)對音樂的興趣2第2周情境表演麥芽的一天音樂萬花筒世界音樂博覽會2通過情境表演體驗聲音與生活的聯(lián)系，了解世界音樂多樣性3第3周音樂萬花筒神奇的嗓音游戲樂翻天我的音量我做主2感受不同嗓音特點，掌握音量控制方法4第4周情境表演班級音樂會創(chuàng)樂工坊和大人一起做“小箜篌”2舉辦班級音樂會，鍛煉學生表演能力，開展樂器制作實踐5第5周本單元復習與測試2復習第一單元知識，進行單元測試6第6周第二單元麒麒的節(jié)奏密碼趣味樂理節(jié)奏密碼?均拍音樂萬花筒指揮家風采2學習均拍知識，感受指揮在音樂中的作用7第7周趣味樂理節(jié)奏密碼?音符趣味樂理節(jié)奏密碼?休止符2認識音符和休止符，掌握其時值和作用8第8周游戲樂翻天穿越迷宮小小歌唱家祖國祖國我們愛你2通過游戲鞏固節(jié)奏知識，學唱愛國歌曲9第9周游戲樂翻天節(jié)奏變變變2進一步體會節(jié)奏變化，提升節(jié)奏感10第10周本單元復習與測試期中復習2復習第二單元知識，進行單元測試，開展期中復習11第11周期中測試2進行期中考試，檢驗半學期學習成果12第12周第三單元小九的旋律密碼趣味樂理跟著小九學簡譜游戲樂翻天看誰最先見到小九2開始學習簡譜知識，通過游戲激發(fā)學習興趣13第13周小小歌唱家doremi之歌游戲樂翻天修好鳳鳴橋2學唱歌曲，鞏固簡譜知識，提升音樂實踐能力14第14周小小歌唱家洋娃娃和小熊跳舞小小歌唱家娃哈哈2學唱經(jīng)典歌曲，感受不同風格旋律特點15第15周本單元復習與測試2復習第三單元知識，進行單元測試16第16周第四單元打擊樂大賽音樂萬花筒打擊樂競演游戲樂翻天我的“身體打擊樂”2了解打擊樂器，探索身體打擊樂的樂趣17第17周小小演奏家多樣的課堂打擊樂器創(chuàng)樂工坊數(shù)鴨子2學習課堂打擊樂器演奏，進行簡單創(chuàng)作實踐18第18周情境表演玩具兵進行曲游戲樂翻天我家門前有條河小小歌唱家乃喲乃2通過情境表演和歌曲演唱，深化對打擊樂的理解19第19周本單元復習與測試期末復習2復習第四單元知識，進行單元測試，開展期末復習20第20周期末測試2進行期末考試，總結(jié)一學期學習成果節(jié)假日安排：根據(jù)國家法定節(jié)假日