高中美術(shù)人教版必修藝術(shù)欣賞美術(shù)作品的創(chuàng)作-教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中美術(shù)人教版必修藝術(shù)欣賞美術(shù)作品的創(chuàng)作

2.教學(xué)年級和班級：高一年級1班

3.授課時間：2023年4月10日星期一第3節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生審美感知能力，提升對美術(shù)作品形式和內(nèi)涵的鑒賞能力。

2.增強學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力，鼓勵學(xué)生嘗試不同創(chuàng)作手法，表達個人情感和思想。

3.培養(yǎng)學(xué)生文化理解力，認識到不同藝術(shù)風(fēng)格背后的文化背景和歷史意義。

4.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中探索新的表現(xiàn)形式和思維方式。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生理解并掌握不同美術(shù)作品的創(chuàng)作手法和藝術(shù)風(fēng)格。

②引導(dǎo)學(xué)生分析美術(shù)作品的形式與內(nèi)涵，培養(yǎng)對藝術(shù)作品的鑒賞能力。

③培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識，結(jié)合個人情感和創(chuàng)意進行藝術(shù)創(chuàng)作。

2.教學(xué)難點

①讓學(xué)生深入理解美術(shù)作品背后的文化背景和歷史意義，提升文化理解力。

②指導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實際創(chuàng)作相結(jié)合，克服創(chuàng)作過程中的思維障礙。

③引導(dǎo)學(xué)生克服對未知創(chuàng)作手法的恐懼，勇于嘗試并創(chuàng)新藝術(shù)表現(xiàn)形式。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版高中美術(shù)必修教材《藝術(shù)欣賞》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的美術(shù)作品圖片、藝術(shù)風(fēng)格介紹視頻、創(chuàng)作過程演示動畫等。

3.實驗器材：準(zhǔn)備繪畫工具（如畫紙、畫筆、顏料等）和數(shù)字設(shè)備（如平板電腦、投影儀等）。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供充足的空間供學(xué)生自由創(chuàng)作，并確保教室光線適宜。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對美術(shù)作品的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認為一幅優(yōu)秀的美術(shù)作品應(yīng)該具備哪些特點？”

展示一些具有代表性的美術(shù)作品圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受美術(shù)作品的藝術(shù)魅力。

簡短介紹美術(shù)作品的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.美術(shù)作品基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解美術(shù)作品的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解美術(shù)作品的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹美術(shù)作品的組成部分，如構(gòu)圖、色彩、線條等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.美術(shù)作品案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解美術(shù)作品的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的美術(shù)作品案例進行分析，如文藝復(fù)興時期的繪畫、現(xiàn)代藝術(shù)作品等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解美術(shù)作品的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對藝術(shù)發(fā)展的影響，以及如何欣賞和評價美術(shù)作品。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與美術(shù)作品相關(guān)的主題進行深入討論，如“美術(shù)作品中的色彩運用”、“美術(shù)作品的社會意義”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對美術(shù)作品的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)美術(shù)作品的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括美術(shù)作品的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)美術(shù)作品在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用美術(shù)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于美術(shù)作品的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們嘗試創(chuàng)作自己的美術(shù)作品。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-美術(shù)史上的重要時期和流派：介紹文藝復(fù)興、巴洛克、印象派、現(xiàn)代藝術(shù)等時期和流派的代表作品及特點。

-國內(nèi)外著名藝術(shù)家及其作品：如達芬奇、米開朗基羅、梵高、畢加索等藝術(shù)家的生平及其代表作。

-美術(shù)作品的文化背景：探討不同國家、地區(qū)美術(shù)作品背后的文化、歷史和社會背景。

-美術(shù)作品的創(chuàng)作技法：介紹繪畫、雕塑、攝影等不同藝術(shù)形式的創(chuàng)作技巧和方法。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀美術(shù)史書籍，了解不同時期的藝術(shù)風(fēng)格和代表作品。

-組織學(xué)生參觀美術(shù)館、博物館，親身體驗美術(shù)作品帶來的藝術(shù)魅力。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外藝術(shù)展覽，了解最新的藝術(shù)動態(tài)和趨勢。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同藝術(shù)形式的創(chuàng)作，如繪畫、雕塑、攝影等，培養(yǎng)個人藝術(shù)修養(yǎng)。

-鼓勵學(xué)生參加美術(shù)比賽，展示自己的藝術(shù)才華，提升自信心。

-建議學(xué)生關(guān)注美術(shù)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線展覽、藝術(shù)論壇等，拓寬知識視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，嘗試用美術(shù)作品表達自己的觀點和態(tài)度。

-建議學(xué)生與同學(xué)、老師交流藝術(shù)心得，共同進步。

-鼓勵學(xué)生參加美術(shù)社團活動，提升團隊合作能力和組織協(xié)調(diào)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保、公益等主題，用藝術(shù)作品傳遞正能量，為社會貢獻力量。教學(xué)反思與總結(jié)今天的美術(shù)課，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們一起探索了美術(shù)作品的創(chuàng)作過程。在回顧整個教學(xué)過程時，我發(fā)現(xiàn)自己有一些做得不錯的方面，也有一些需要改進的地方。

首先，我覺得課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)起到了很好的效果。通過提問和展示圖片，同學(xué)們對美術(shù)作品產(chǎn)生了濃厚的興趣，這為接下來的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。我注意到，學(xué)生們在看到那些色彩斑斕、形式獨特的作品時，眼神中充滿了好奇和興奮，這讓我感到很欣慰。

在講解美術(shù)作品基礎(chǔ)知識時，我盡量用簡潔明了的語言，結(jié)合圖表和實例，幫助同學(xué)們理解。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法比較適合高中生，他們能夠較快地抓住重點，同時也能激發(fā)他們的思考。

案例分析環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，我選擇了幾個具有代表性的案例，希望通過這些案例讓學(xué)生們更深入地理解美術(shù)作品的創(chuàng)作過程。在討論中，同學(xué)們積極參與，提出了很多有見地的觀點，這讓我看到了他們的潛力。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在分析作品時，缺乏深度和廣度，這可能是由于他們對藝術(shù)理論了解不夠?qū)е碌摹?/p>

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了同學(xué)們的團隊合作精神。他們能夠互相傾聽、尊重對方的意見，共同探討問題。不過，也有部分同學(xué)在討論中顯得比較被動，這可能是因為他們不善于表達自己的觀點。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，同學(xué)們的表現(xiàn)讓我感到滿意。他們能夠清晰地表達自己的觀點，同時也學(xué)會了如何接受他人的意見和建議。在這個過程中，我也注意到了一些問題，比如部分同學(xué)在展示時顯得有些緊張，這可能需要我在今后的教學(xué)中給予更多的鼓勵和支持。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會更加注重美術(shù)理論的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的美術(shù)知識體系。

2.通過舉辦藝術(shù)講座、參觀展覽等活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，拓寬他們的藝術(shù)視野。

3.加強課堂互動，鼓勵學(xué)生積極參與討論，提高他們的表達能力和自信心。

4.對于展示環(huán)節(jié)，我會給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服緊張情緒，提高展示效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《世界美術(shù)名作欣賞》選段，介紹不同時期的美術(shù)作品及其背后的故事。

-視頻資源：《藝術(shù)的力量》系列紀(jì)錄片，展示世界各地的藝術(shù)作品和藝術(shù)家的創(chuàng)作歷程。

2.拓展要求：

-閱讀材料建議：

-選擇《世界美術(shù)名作欣賞》中與本節(jié)課所學(xué)的美術(shù)流派或藝術(shù)家相關(guān)的章節(jié)進行閱讀。

-注意作品的藝術(shù)特色、創(chuàng)作背景和文化意義，嘗試用自己的語言總結(jié)作品的特點。

-思考作品對現(xiàn)代藝術(shù)的影響，以及這些作品是如何反映當(dāng)時的社會風(fēng)貌的。

-視頻資源建議：

-觀看《藝術(shù)的力量》系列紀(jì)錄片中關(guān)于文藝復(fù)興、巴洛克、印象派等時期的藝術(shù)家的片段。

-關(guān)注藝術(shù)家們的創(chuàng)作過程、藝術(shù)觀念以及作品對后世的影響。

-記錄下觀看過程中的感想，特別是對藝術(shù)家生平和創(chuàng)作理念的深刻理解。

-教師指導(dǎo)：

-教師可推薦一些與教材內(nèi)容相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后查閱。

-鼓勵學(xué)生將閱讀和觀看視頻的收獲與課堂所學(xué)知識相結(jié)合，進行深入思考和討論。

-在下一節(jié)課的開始，可以安排學(xué)生分享他們的閱讀和觀看心得，促進全班同學(xué)的學(xué)習(xí)交流。

-對于學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師應(yīng)提供必要的幫助和解答，確保學(xué)生能夠順利完成拓展任務(wù)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對美術(shù)作品的創(chuàng)作手法和藝術(shù)風(fēng)格表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生在課堂上能夠集中注意力，認真聽講，對美術(shù)作品的分析和討論表現(xiàn)出一定的獨立思考能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠有效合作，共同探討美術(shù)作品的主題、風(fēng)格和創(chuàng)作背景。各組展示的成果豐富多樣，有的小組通過繪畫作品來展示對美術(shù)作品的模仿和再創(chuàng)作，有的小組則通過制作PPT來詳細分析作品的細節(jié)和藝術(shù)價值。學(xué)生的討論成果展示出了他們對美術(shù)作品的深入理解和獨特的見解。

3.隨堂測試：

隨堂測試中，學(xué)生們的表現(xiàn)整體良好。大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于美術(shù)作品的基本概念、組成部分和創(chuàng)作技法的問題。但也有部分學(xué)生在對美術(shù)作品的鑒賞和分析方面存在不足，需要進一步加強對美術(shù)理論的學(xué)習(xí)。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)中，學(xué)生們的表現(xiàn)參差不齊。部分學(xué)生能夠認真完成作業(yè)，通過自己的理解和創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有一定藝術(shù)價值的作品。然而，也有部分學(xué)生的作品較為簡單，缺乏創(chuàng)新和深度。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師評價與反饋如下：

-鼓勵學(xué)生在課堂上更加積極地參與討論，提高自己的表達能力。

-對美術(shù)作品的鑒賞和分析能力需要進一步加強，建議學(xué)生多閱讀相關(guān)書籍，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)。

-在小組討論中，要注重團隊合作，學(xué)會傾聽他人的意見，共同完成討論任務(wù)。

針對小組討論成果展示，教師評價與反饋如下：

-各組展示的成果體現(xiàn)了學(xué)生的合作精