13做紙蜻蜓說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)（2024）青島版（六三制2024）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自青島版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《做紙蜻蜓》。課程主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，了解蜻蜓的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)制作紙蜻蜓的方法，培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手能力。教材內(nèi)容包括蜻蜓的認(rèn)識(shí)、制作紙蜻蜓的材料準(zhǔn)備、制作步驟等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過觀察蜻蜓的外形特征，提升學(xué)生對(duì)生物形態(tài)的感知。

2.增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過制作紙蜻蜓的過程，鍛煉學(xué)生的操作技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的好奇心，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并尋找答案。

4.提升學(xué)生的審美情趣，在制作過程中，讓學(xué)生體驗(yàn)藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合，感受美的創(chuàng)造。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解蜻蜓的基本結(jié)構(gòu)，包括頭部、胸部、腹部和翅膀，以及它們的相互關(guān)系。

②掌握制作紙蜻蜓的步驟，包括裁剪、折疊、粘貼等，能夠按照步驟完成紙蜻蜓的制作。

③通過觀察和制作，理解蜻蜓飛行時(shí)翅膀的扇動(dòng)原理，初步建立對(duì)生物運(yùn)動(dòng)機(jī)制的認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①在制作紙蜻蜓的過程中，引導(dǎo)學(xué)生注意細(xì)節(jié)，確保紙蜻蜓的翅膀和身體比例適當(dāng)，形態(tài)逼真。

②幫助學(xué)生克服制作過程中可能遇到的困難，如紙張的折疊、粘貼技巧，以及如何保持紙蜻蜓的穩(wěn)定性。

③引導(dǎo)學(xué)生在觀察蜻蜓的過程中，培養(yǎng)耐心和細(xì)致的觀察力，能夠從多個(gè)角度描述蜻蜓的特征。

④在制作完成后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，思考為什么有些紙蜻蜓飛不起來，從而引出科學(xué)探究的問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有青島版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教材，以便在課堂活動(dòng)中參考。

2.輔助材料：準(zhǔn)備蜻蜓的圖片、制作紙蜻蜓的步驟圖示以及蜻蜓生態(tài)習(xí)性的小視頻，輔助學(xué)生理解蜻蜓特征。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的紙張、剪刀、膠水等材料，確保學(xué)生可以順利完成紙蜻蜓的制作。

4.教室布置：布置教室，劃分小組討論區(qū)域，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師展示一張蜻蜓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這是什么昆蟲嗎？”

（2）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“沒錯(cuò)，這就是蜻蜓。今天，我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于蜻蜓的知識(shí)，探究蜻蜓的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和制作方法?！?/p>

二、新課講授

1.認(rèn)識(shí)蜻蜓

（1）教師講解蜻蜓的基本結(jié)構(gòu)，包括頭部、胸部、腹部和翅膀，以及它們的相互關(guān)系。

（2）提問：“蜻蜓的身體分為幾個(gè)部分？它們各有什么作用？”

（3）學(xué)生回答后，教師總結(jié)并板書：“蜻蜓的身體分為頭部、胸部、腹部三個(gè)部分，翅膀用于飛行?！?/p>

2.制作紙蜻蜓

（1）教師展示制作紙蜻蜓的步驟圖示，并講解每一步的具體操作。

（2）提問：“同學(xué)們，制作紙蜻蜓需要哪些材料？”

（3）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“制作紙蜻蜓需要紙張、剪刀、膠水等材料?！?/p>

3.實(shí)地操作

（1）教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放制作紙蜻蜓的材料。

（2）教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

（3）學(xué)生按照步驟圖示，動(dòng)手制作紙蜻蜓。

4.交流分享

（1）學(xué)生展示自己的作品，并簡(jiǎn)要介紹制作過程。

（2）教師提問：“同學(xué)們，在制作紙蜻蜓的過程中，你們遇到了哪些困難？又是如何解決的？”

（3）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“在制作紙蜻蜓的過程中，我們要耐心、細(xì)心，遇到問題要積極思考，勇于嘗試?！?/p>

5.反思總結(jié)

（1）教師提問：“同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)蜻蜓有了哪些新的認(rèn)識(shí)？”

（2）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“通過學(xué)習(xí)，我們了解了蜻蜓的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)了制作紙蜻蜓的方法，更重要的是培養(yǎng)了我們的觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力?！?/p>

三、鞏固練習(xí)

1.教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生提交練習(xí)題，教師批改并講解。

四、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.提問：“同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲？”

3.學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

五、課后作業(yè)

1.讓學(xué)生回家后，觀察家里的蜻蜓，并記錄下它們的特征。

2.要求家長(zhǎng)協(xié)助，讓學(xué)生制作一個(gè)紙蜻蜓，并拍照上傳至班級(jí)群。

六、板書設(shè)計(jì)

1.蜻蜓的基本結(jié)構(gòu)：頭部、胸部、腹部、翅膀

2.制作紙蜻蜓的材料：紙張、剪刀、膠水

3.制作紙蜻蜓的步驟：裁剪、折疊、粘貼學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力提升：通過觀察蜻蜓的圖片和實(shí)物，學(xué)生能夠更細(xì)致地觀察生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)了觀察能力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠識(shí)別蜻蜓的身體部分，如頭部、胸部、腹部和翅膀，并理解它們之間的相互關(guān)系。

2.動(dòng)手實(shí)踐能力增強(qiáng)：學(xué)生在制作紙蜻蜓的過程中，通過實(shí)際操作，鍛煉了動(dòng)手實(shí)踐能力。他們學(xué)會(huì)了如何使用剪刀、膠水等工具，以及如何根據(jù)步驟圖示進(jìn)行折疊和粘貼，提高了操作技能。

3.科學(xué)探究精神激發(fā)：學(xué)生在制作紙蜻蜓的過程中，可能會(huì)遇到一些問題，如紙張的折疊、粘貼技巧等。通過自己嘗試和教師的指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何提出問題、尋找答案，培養(yǎng)了科學(xué)探究精神。

4.美感與創(chuàng)造力發(fā)展：在制作紙蜻蜓的過程中，學(xué)生需要關(guān)注細(xì)節(jié)，如翅膀和身體的比例，以及如何使紙蜻蜓更加美觀。這有助于學(xué)生發(fā)展審美情趣，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

5.合作學(xué)習(xí)與溝通能力：學(xué)生在小組合作中完成紙蜻蜓的制作，需要分工合作、互相幫助。這有助于提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和溝通能力。

6.認(rèn)識(shí)生物多樣性：通過學(xué)習(xí)蜻蜓，學(xué)生了解了生物多樣性的重要性，認(rèn)識(shí)到自然界中存在著多種多樣的生物，這有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的尊重和保護(hù)意識(shí)。

7.知識(shí)遷移能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)制作紙蜻蜓的過程中，可能會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到其他領(lǐng)域，如制作其他手工藝品、觀察其他昆蟲等，提高了知識(shí)遷移能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，需要獨(dú)立觀察蜻蜓并記錄特征，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

9.學(xué)習(xí)興趣提高：通過學(xué)習(xí)制作紙蜻蜓，學(xué)生對(duì)自然科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們繼續(xù)探索自然界的欲望。

10.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。板書設(shè)計(jì)1.蜻蜓的基本結(jié)構(gòu)

①頭部

②胸部

③腹部

④翅膀

2.制作紙蜻蜓的步驟

①準(zhǔn)備材料：紙張、剪刀、膠水

②裁剪紙張：按照比例裁剪出頭部、胸部、腹部和翅膀的形狀

③折疊紙張：將裁剪好的紙張按照?qǐng)D示折疊成相應(yīng)的形狀

④粘貼組合：將折疊好的部件按照步驟粘貼在一起，形成完整的紙蜻蜓

3.蜻蜓的特點(diǎn)

①長(zhǎng)長(zhǎng)的身體

②大大的復(fù)眼

③美麗的翅膀

④快速