2025年監(jiān)獄學(xué)專業(yè)題庫——刑事司法與監(jiān)獄矯正心理學(xué)考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的，請將正確選項字母填在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。）1.刑事司法體系中，監(jiān)獄作為刑罰執(zhí)行機關(guān)，其首要功能是（）。A.社會控制B.刑罰報復(fù)C.人道改造D.情感宣泄2.根據(jù)我國《監(jiān)獄法》，監(jiān)獄對罪犯實行分級處遇的主要依據(jù)是（）。A.罪犯的家庭背景B.罪犯的犯罪性質(zhì)C.罪犯的改造表現(xiàn)D.罪犯的經(jīng)濟條件3.監(jiān)獄矯正心理學(xué)的核心研究對象是（）。A.罪犯的人格特征B.罪犯的犯罪動機C.罪犯的心理狀態(tài)D.罪犯的社會適應(yīng)能力4.在馬斯洛的需求層次理論中，罪犯在監(jiān)獄環(huán)境中最迫切需要滿足的需求是（）。A.尊重需求B.安全需求C.自我實現(xiàn)需求D.生理需求5.罪犯心理矯治中，認知行為療法（CBT）主要針對的是（）。A.情緒調(diào)節(jié)問題B.思維模式偏差C.行為習(xí)慣不良D.社會交往障礙6.監(jiān)獄環(huán)境中的角色沖突，最常見的表現(xiàn)形式是（）。A.罪犯與警察之間的權(quán)力沖突B.罪犯與罪犯之間的利益沖突C.罪犯與獄警之間的身份沖突D.罪犯與家屬之間的情感沖突7.罪犯改造效果評估中，最常用的評估方法是（）。A.心理測驗B.行為觀察C.家屬反饋D.警察評價8.監(jiān)獄矯正心理學(xué)的倫理原則中，最強調(diào)的是（）。A.自愿原則B.不傷害原則C.知情同意原則D.隱私保護原則9.在監(jiān)獄心理干預(yù)中，團體輔導(dǎo)的主要優(yōu)勢是（）。A.個性化程度高B.效果持久性強C.資源利用高效D.治療深度更大10.罪犯的攻擊性行為，最常見的原因是（）。A.人格障礙B.刑罰剝奪C.社會壓力D.藥物影響11.監(jiān)獄心理咨詢中，最基本的治療關(guān)系是（）。A.指導(dǎo)關(guān)系B.朋友關(guān)系C.伙伴關(guān)系D.治療關(guān)系12.罪犯的悔罪態(tài)度，最可靠的評估指標(biāo)是（）。A.語言表達B.行為表現(xiàn)C.心理測試D.家屬評價13.監(jiān)獄環(huán)境中的壓力源，最主要的表現(xiàn)形式是（）。A.物理環(huán)境壓力B.社會環(huán)境壓力C.心理環(huán)境壓力D.家庭環(huán)境壓力14.罪犯的心理干預(yù)中，最常用的評估工具是（）。A.MMPIB.SASC.SAS-CRD.Rorschach15.監(jiān)獄矯正心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)，最準確的描述是（）。A.社會學(xué)B.心理學(xué)C.法學(xué)D.管理學(xué)16.罪犯的社交技能訓(xùn)練，最常用的方法是（）。A.角色扮演B.講座教育C.書面學(xué)習(xí)D.實踐操作17.監(jiān)獄心理矯治中，最需要注意的問題是（）。A.效果評估B.倫理問題C.治療方案D.資源配置18.罪犯的焦慮情緒，最常見的原因是（）。A.刑罰恐懼B.社會排斥C.人際關(guān)系緊張D.自我效能低19.監(jiān)獄矯正心理學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域，最廣泛的是（）。A.罪犯心理評估B.罪犯心理治療C.罪犯心理預(yù)防D.罪犯心理研究20.罪犯的心理康復(fù)訓(xùn)練，最核心的內(nèi)容是（）。A.情緒管理B.行為矯正C.認知重建D.社會適應(yīng)二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的五個選項中，有多項符合題目要求。請將正確選項字母填在題后的括號內(nèi)。多選、少選或未選均無分。）1.監(jiān)獄矯正心理學(xué)的學(xué)科特點包括（）。A.應(yīng)用性強B.綜合性C.實踐性D.理論性E.倫理性2.罪犯的心理問題，最常見的表現(xiàn)形式有（）。A.焦慮癥B.抑郁癥C.人格障礙D.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙E.精神分裂癥3.監(jiān)獄環(huán)境中的壓力源，主要包括（）。A.物理環(huán)境壓力B.社會環(huán)境壓力C.心理環(huán)境壓力D.家庭環(huán)境壓力E.法律環(huán)境壓力4.罪犯的心理干預(yù)方法，主要包括（）。A.個別咨詢B.團體輔導(dǎo)C.認知行為療法D.行為矯正技術(shù)E.心理教育5.監(jiān)獄矯正心理學(xué)的倫理原則，主要包括（）。A.自愿原則B.不傷害原則C.知情同意原則D.隱私保護原則E.公平公正原則6.罪犯的心理評估工具，主要包括（）。A.MMPIB.SASC.SAS-CRD.RorschachE.貝克抑郁量表7.監(jiān)獄心理矯治的目標(biāo)，主要包括（）。A.降低再犯率B.提高改造效果C.促進社會適應(yīng)D.維護監(jiān)獄秩序E.實現(xiàn)罪犯康復(fù)8.罪犯的社交技能訓(xùn)練，主要包括（）。A.溝通技巧B.情緒管理C.沖突解決D.人際交往E.社會認知9.監(jiān)獄矯正心理學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域，主要包括（）。A.罪犯心理評估B.罪犯心理治療C.罪犯心理預(yù)防D.罪犯心理研究E.罪犯心理教育10.罪犯的心理康復(fù)訓(xùn)練，主要包括（）。A.情緒管理B.行為矯正C.認知重建D.社會適應(yīng)E.家庭關(guān)系調(diào)適三、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請將答案寫在答題卡上。）1.簡述監(jiān)獄矯正心理學(xué)的定義及其主要研究內(nèi)容。在咱們監(jiān)獄學(xué)這塊兒，矯正心理學(xué)可是個挺重要的分支。說白了，它就是專門研究監(jiān)獄里那些服刑人員的心理特點和規(guī)律，特別是怎么通過心理手段幫助他們改過自新，減少以后再犯罪的可能性。我這兒教的學(xué)生啊，經(jīng)常問我這個學(xué)科到底都研究啥。我得跟他們說清楚，它主要研究的有這么幾個方面：一是罪犯的心理特點，比如他們犯罪前的人格、性格，進了監(jiān)獄后的心理變化，這都是基礎(chǔ)；二是監(jiān)獄環(huán)境對罪犯心理的影響，你想想，跟社會隔絕了，每天面對著高墻電網(wǎng)，那種壓力能不大嗎？三是各種心理問題的預(yù)防和治療，像焦慮、抑郁、精神病這些，怎么在監(jiān)獄里發(fā)現(xiàn)和治療；四是矯正方法的效果評估，看看咱們用的那些方法，比如認知行為療法、團體輔導(dǎo)，到底管不管用。總之一句話，就是用心理學(xué)知識幫罪犯解決心理問題，促進他們改造，讓他們出獄后能更好地融入社會。2.簡述馬斯洛需求層次理論在監(jiān)獄矯正中的應(yīng)用。馬斯洛那個需求層次理論，咱們在課上經(jīng)常講。他那個金字塔，從底往上分別是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求。這玩意兒在監(jiān)獄里用起來，可是挺有講究的。你想想，一個罪犯進來的時候，他最缺的是啥？肯定不是尊重和自我實現(xiàn)啊。我最常跟學(xué)生舉的例子是，咱們管教干部去談話，一開始別急著講大道理，得先問問他吃飽了沒，睡得著沒，有沒有錢給家里寄。這就是滿足他的生理需求和安全需求。你想想，一個人連基本生活都成問題，哪還有心思改造？所以啊，咱們在監(jiān)獄里搞的那些改善伙食、保障基本住宿這些，都是在滿足他的底層需求。等他這些需求得到基本滿足后，再慢慢引導(dǎo)他考慮怎么跟其他罪犯處好關(guān)系，這就是社交需求。等他融入了集體，情緒穩(wěn)定了，咱們再跟他談理想、談抱負，鼓勵他學(xué)習(xí)文化、參加勞動，這就是在慢慢提升他的需求層次。不過啊，這事兒也得看人，有些人可能一輩子也就滿足到安全需求那兒了，你得理解。這就是馬斯洛理論在監(jiān)獄矯正里的應(yīng)用，挺有意思的。3.簡述監(jiān)獄心理干預(yù)中常用的治療方法及其特點。監(jiān)獄心理干預(yù)，那方法可不少。我這兒跟學(xué)生介紹幾個常用的，也說說它們的特點。第一個是認知行為療法（CBT），這是現(xiàn)在最火的一個方法。它主要是幫罪犯識別和改變那些不合理的思維模式和行為習(xí)慣。比如，有的罪犯覺得“我就是壞掉了，什么都干不成”，這種想法就得改。CBT講究“當(dāng)下”，就是關(guān)注現(xiàn)在的問題，通過一些技術(shù)，比如思維記錄、行為實驗，慢慢讓罪犯認識到自己的問題所在，并學(xué)會用更積極的方式去應(yīng)對。它的特點是見效快，但需要罪犯比較配合，而且管教干部也得接受過專門培訓(xùn)。第二個是團體輔導(dǎo)，這個我常用。把有類似問題的罪犯放在一起，比如都有社交恐懼的，或者都有攻擊行為的，然后通過一些活動，讓他們互相支持，共同進步。比如，我讓學(xué)生們搞過角色扮演，模擬監(jiān)獄里可能發(fā)生的沖突場景，教他們怎么溝通、怎么解決問題。團體輔導(dǎo)的好處是氛圍好，大家互相有動力，成本也低。但缺點是，效果因人而異，有些人可能不太適應(yīng)集體。第三個是個別咨詢，這個比較靈活，根據(jù)每個罪犯的具體情況，量身定做治療方案。比如，對那些有精神病的，就得請精神科醫(yī)生會診；對那些有抑郁癥的，就得進行心理疏導(dǎo)。個別咨詢的特點是針對性強，但需要投入的精力多，而且咨詢員得有很高的專業(yè)水平。所以啊，這幾種方法，咱們得根據(jù)實際情況，靈活運用。4.簡述監(jiān)獄環(huán)境對罪犯心理的主要影響及其應(yīng)對措施。監(jiān)獄環(huán)境對罪犯心理的影響，那可是全方位的，我上課時總是強調(diào)這一點。首先，從物理環(huán)境來說，高墻、鐵絲網(wǎng)、監(jiān)控攝像頭，這些東西一看就讓人感覺被剝奪了自由，產(chǎn)生了強烈的心理壓力。再比如，監(jiān)獄里的生活規(guī)律得很，幾點起床、幾點睡覺、幾點吃飯、幾點勞動，連上廁所都得報備，這種高度的控制感，讓很多罪犯覺得失去了自我。我記得有個學(xué)生跟我說，他在監(jiān)獄實習(xí)的時候，看到有個老犯人，每天就坐在那兒望著墻發(fā)呆，后來才知道，那犯人以前是個老板，現(xiàn)在每天連個像樣的地方都待不上，心里那個落差啊，太大了。其次，從社會環(huán)境來說，監(jiān)獄里的人際關(guān)系很復(fù)雜，有老犯欺負新犯的，有犯人與管教干部矛盾的，這種緊張的氛圍，也容易讓罪犯產(chǎn)生焦慮、抑郁等心理問題。應(yīng)對措施嘛，我覺得得從兩方面入手。一方面，得改善監(jiān)獄的物理環(huán)境，雖然高墻是改不了的，但可以在內(nèi)部搞點綠化，搞點文化活動，讓環(huán)境不那么壓抑。另一方面，得加強管理，改善人際關(guān)系，比如搞點技能培訓(xùn)，讓罪犯學(xué)點東西，有點事做，減少他們的空虛感；再比如，加強管教干部的心理培訓(xùn)，讓他們知道怎么跟罪犯溝通，怎么處理矛盾。還有就是，得給罪犯提供一些心理支持，比如心理咨詢、心理教育，幫他們緩解壓力，解決心理問題?？傊痪湓?，就是要想辦法讓監(jiān)獄環(huán)境對罪犯心理的影響降到最低。5.簡述罪犯心理矯治效果評估的主要方法和指標(biāo)。罪犯心理矯治效果評估，這事兒挺重要的，我平時也經(jīng)常跟學(xué)生討論。評估的方法和指標(biāo)，得看咱們想評估啥。一般來說，主要有這么幾種方法：一是心理測驗，就是用那些標(biāo)準化的量表，比如人格量表、情緒量表、認知功能量表，評估罪犯的心理狀況。這種方法比較客觀，但缺點是，罪犯可能不老實，得分不一定準。二是行為觀察，就是讓管教干部或者專門的評估人員，根據(jù)一些行為指標(biāo)，比如攻擊行為次數(shù)、勞動積極性、與人沖突頻率，來評估矯治效果。這種方法比較直觀，但主觀性也強，得靠評估人員經(jīng)驗豐富。三是訪談法，就是跟罪犯本人、他的家屬、管教干部都聊聊，了解矯治前后他的變化。這種方法比較靈活，可以深入了解情況，但費時費力。至于評估指標(biāo)，我覺得得看具體情況。比如，如果我們用的是認知行為療法，那咱們就得關(guān)注罪犯的認知改變，比如他的不合理信念是不是減少了；如果我們是搞社交技能訓(xùn)練，那咱們就得看他的社交能力是不是提高了。總的來說，評估指標(biāo)應(yīng)該包括認知、情緒、行為和社會適應(yīng)這幾個方面。而且啊，最好能結(jié)合多種方法，互相印證，評估結(jié)果才可靠。比如，我們可以用心理測驗發(fā)現(xiàn)罪犯的情緒問題，然后用行為觀察記錄他的情緒變化，再用訪談了解他的感受，這樣評估結(jié)果就全面多了。四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請將答案寫在答題卡上。）1.結(jié)合實際，論述監(jiān)獄矯正心理學(xué)的倫理原則及其在實踐中的應(yīng)用。監(jiān)獄矯正心理學(xué)這東西，光有技術(shù)是不夠的，還得講倫理。我平時上課啊，總是跟學(xué)生強調(diào)，咱們做這個工作，得守住底線。這倫理原則，主要有幾條：第一條是自愿原則。咱們給罪犯搞心理干預(yù)，得征得他們同意，不能強迫。你想啊，你要是強按著人家搞心理咨詢，那效果能好嗎？我記得有個學(xué)生跟我說，他實習(xí)的時候，有個犯人不愿意接受心理輔導(dǎo)，但他覺得那犯人看起來挺需要幫助的，就堅持給他做。結(jié)果呢，那犯人越做越抵觸，最后干脆不配合了。這就說明了，自愿原則的重要性。第二條是不傷害原則。咱們搞心理干預(yù)，是為了幫助犯人，可不能讓他們心理上受傷害。比如，咱們在咨詢的時候，得保護好犯人的隱私，不能把他的問題到處說；還得注意說話方式，不能刺激他，得讓他感覺舒服。我記得有個學(xué)生跟我說，他實習(xí)的時候，有個犯人情緒特別激動，他就直接批評他，結(jié)果把犯人給說哭了。這就屬于操作不當(dāng)，造成了心理傷害。第三條是知情同意原則。咱們給犯人做任何心理干預(yù)，都得讓他們知道咱們要做什么，有什么好處，有什么風(fēng)險，讓他們自己決定要不要接受。這個原則，我覺得特別重要，體現(xiàn)了對犯人的尊重。第四條是隱私保護原則。犯人的心理問題，那都是挺隱私的事兒，咱們得嚴守秘密，不能泄露。否則啊，他們可能會因為怕被人知道而拒絕接受幫助，那多可惜啊。這些原則，在實際應(yīng)用中，得具體情況具體分析。比如，有時候犯人可能因為文化水平低，理解不了知情同意書，那咱們就得用更簡單的方式，比如口頭解釋，確保他們明白。再比如，有時候犯人的心理問題比較嚴重，可能需要強制干預(yù)，但咱們也得盡量減少對他的傷害，比如選擇合適的干預(yù)方法，做好心理鋪墊。總的來說，倫理原則是咱們做這個工作的底線，得時刻記在心里，不能觸碰。2.結(jié)合實際，論述監(jiān)獄心理矯治中認知行為療法（CBT）的應(yīng)用及其效果評價。認知行為療法（CBT），這玩意兒在監(jiān)獄心理矯治中用得挺多的，我平時也經(jīng)常在課上舉例子。CBT的核心思想是，人的情緒和行為，主要是由他的認知決定的。比如，有的犯人覺得“我就是壞掉了，什么都干不成”，這種想法，就會導(dǎo)致他情緒低落，行為消極。CBT就是通過改變這種不合理的認知，來改善他的情緒和行為。我在監(jiān)獄實習(xí)的時候，就見過一個用CBT幫犯人改掉偷竊習(xí)慣的案例。那個犯人，老是偷監(jiān)獄里的東西，問他為啥，他說“反正我也沒什么用了，偷點東西無所謂”。后來，我們給他做了CBT干預(yù)，幫他識別出“我沒用”這個不合理信念，然后跟他一起分析，讓他認識到自己雖然犯了罪，但還是有價值的，比如可以學(xué)點技能，出獄后可以找份工作養(yǎng)活自己。慢慢地，他的偷竊行為就減少了。CBT的應(yīng)用，我覺得主要有這么幾個步驟：第一步是建立關(guān)系，讓犯人跟咨詢師建立信任關(guān)系；第二步是評估，了解犯人的認知模式、行為模式，以及他的問題所在；第三步是制定方案，根據(jù)評估結(jié)果，制定具體的干預(yù)方案；第四步是干預(yù)，通過咨詢、行為實驗等方式，幫助犯人改變認知和行為；第五步是鞏固，讓犯人學(xué)會自己維護改變成果。至于效果評價，我覺得得從幾個方面來看。一是看犯人的自我報告，比如他的情緒是不是變好了，行為是不是變積極了；二是看他的行為變化，比如攻擊行為次數(shù)是不是減少了，勞動積極性是不是提高了；三是看管教干部的評價，他們是最了解犯人日常表現(xiàn)的；四是看一些客觀指標(biāo)，比如他的心理測驗分數(shù)是不是提高了?？偟膩碚f，CBT在監(jiān)獄心理矯治中，效果是挺明顯的，但也不是萬能的，得根據(jù)犯人的具體情況，靈活運用。而且啊，CBT對咨詢員的要求挺高的，得受過專門培訓(xùn)，否則效果可能不好。所以啊，咱們在推廣CBT的同時，也得重視咨詢員的培訓(xùn)工作。本次試卷答案如下一、單項選擇題答案及解析1.C解析：監(jiān)獄的首要功能是刑罰執(zhí)行，但更深層的目標(biāo)是實現(xiàn)罪犯的改造，使其重新融入社會，減少再犯。人道改造是重要目標(biāo)但非首要。2.C解析：分級處遇的核心依據(jù)是罪犯的改造表現(xiàn)，包括其認罪悔罪態(tài)度、遵規(guī)守紀情況、學(xué)習(xí)勞動表現(xiàn)等，而非家庭背景等外部因素。3.C解析：矯正心理學(xué)的核心研究對象是罪犯的心理狀態(tài)，包括認知、情緒、行為等心理活動及其變化規(guī)律，這是矯正干預(yù)的基礎(chǔ)。4.B解析：根據(jù)馬斯洛理論，監(jiān)獄環(huán)境中最迫切需要滿足的是安全需求，如人身安全、生活保障等，這是其他需求得以發(fā)展的前提。5.B解析：CBT主要針對的是罪犯的思維模式偏差，如不合理信念、認知扭曲等，通過改變認知來影響情緒和行為。6.C解析：角色沖突最常見的是罪犯與獄警之間的身份沖突，即罪犯期望獲得自由身份，而獄警代表管制權(quán)威，這種對立是結(jié)構(gòu)性的。7.B解析：行為觀察是最常用的評估方法，通過直接觀察罪犯在監(jiān)獄內(nèi)的行為表現(xiàn)，如遵守紀律、參與勞動、人際交往等，評估其改造效果。8.B解析：不傷害原則是矯正心理學(xué)的最強調(diào)倫理原則，要求干預(yù)過程中不能給罪犯造成心理或生理上的傷害，這是底線要求。9.C解析：團體輔導(dǎo)的優(yōu)勢在于資源利用高效，可以用較少的資源同時幫助多個罪犯，促進同伴支持，且成本相對較低。10.B解析：刑罰剝奪是罪犯攻擊性行為最常見的原因之一，長期處于受限狀態(tài)、缺乏正常社會互動，容易導(dǎo)致負面情緒和攻擊行為。11.D解析：治療關(guān)系是心理咨詢中最基本的治療關(guān)系，要求咨詢師保持專業(yè)、客觀、尊重的態(tài)度，同時建立信任和合作的基礎(chǔ)。12.B解析：行為表現(xiàn)是最可靠的評估指標(biāo)，言行一致才能反映真實的悔罪態(tài)度，語言表達可能存在虛假成分。13.B解析：社會環(huán)境壓力是監(jiān)獄環(huán)境中最主要的表現(xiàn)形式，包括人際關(guān)系沖突、權(quán)力壓迫、歧視排斥等，對罪犯心理影響最大。14.A解析：MMPI是監(jiān)獄心理評估中最常用的工具，主要用于篩查和評估罪犯的心理異常，特別是精神病性癥狀。15.B解析：監(jiān)獄矯正心理學(xué)屬于應(yīng)用心理學(xué)分支，其學(xué)科性質(zhì)是心理學(xué)，強調(diào)心理學(xué)理論在監(jiān)獄環(huán)境中的應(yīng)用。16.A解析：角色扮演是社交技能訓(xùn)練最常用的方法，通過模擬真實場景，讓罪犯練習(xí)溝通、沖突解決等社交技能。17.B解析：倫理問題是監(jiān)獄心理矯治中最需要注意的問題，涉及隱私保護、知情同意、不傷害等，處理不當(dāng)可能引發(fā)嚴重后果。18.A解析：刑罰恐懼是罪犯焦慮情緒最常見的原因，對未知刑罰的擔(dān)憂、對自由的渴望與現(xiàn)實的矛盾，容易引發(fā)焦慮。19.A解析：罪犯心理評估是監(jiān)獄矯正心理學(xué)的最廣泛應(yīng)用領(lǐng)域，為后續(xù)干預(yù)提供依據(jù)，是基礎(chǔ)性工作。20.C解析：認知重建是心理康復(fù)訓(xùn)練的核心內(nèi)容，通過改變罪犯的不合理認知，從根本上解決其心理問題，促進行為改變。二、多項選擇題答案及解析1.ABCDE解析：矯正心理學(xué)的學(xué)科特點包括應(yīng)用性強（解決實際問題）、綜合性（跨學(xué)科）、實踐性（注重干預(yù)）、理論性（基于心理學(xué)理論）、倫理性（遵守專業(yè)規(guī)范）。2.ABCD解析：罪犯最常見的心理問題包括焦慮癥、抑郁癥、人格障礙、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙，精神分裂癥相對較少見但存在。3.ABC解析：監(jiān)獄環(huán)境壓力源主要包括物理環(huán)境壓力（高墻、監(jiān)控）、社會環(huán)境壓力（權(quán)力關(guān)系、同伴沖突）、心理環(huán)境壓力（自由剝奪、未來不確定性）。4.ABCD解析：罪犯心理干預(yù)方法包括個別咨詢、團體輔導(dǎo)、認知行為療法、行為矯正技術(shù)，這些是主流方法。5.ABCD解析：倫理原則包括自愿原則（尊重自主）、不傷害原則（避免負面后果）、知情同意原則（充分告知）、隱私保護原則（保密義務(wù)）。6.ABCD解析：常用的心理評估工具包括MMPI（人格測驗）、SAS（焦慮量表）、SAS-CR（焦慮篩查）、Rorschach（投射測驗）。7.ABCD解析：矯治目標(biāo)包括降低再犯率（核心目標(biāo)）、提高改造效果（行為改善）、促進社會適應(yīng)（回歸社會）、維護監(jiān)獄秩序（減少沖突）。8.ABCD解析：社交技能訓(xùn)練內(nèi)容包括溝通技巧（表達、傾聽）、情緒管理（識別、調(diào)節(jié)）、沖突解決（談判、妥協(xié)）、人際交往（建立關(guān)系）。9.ABCD解析：應(yīng)用領(lǐng)域包括心理評估、心理治療、心理預(yù)防、心理研究，這些是主要方向。10.ABCD解析：心理康復(fù)訓(xùn)練包括情緒管理（應(yīng)對負面情緒）、行為矯正（改善不良行為）、認知重建（改變不合理信念）、社會適應(yīng)（學(xué)習(xí)社會規(guī)范）。三、簡答題答案及解析1.簡述監(jiān)獄矯正心理學(xué)的定義及其主要研究內(nèi)容。答案：監(jiān)獄矯正心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)分支，研究監(jiān)獄環(huán)境中心理現(xiàn)象規(guī)律及其矯正干預(yù)。主要研究內(nèi)容包括罪犯心理特點（人格、認知、情緒）、監(jiān)獄環(huán)境影響（物理、社會、心理）、心理問題預(yù)防治療（焦慮、抑郁、精神病）、矯正方法評估（CBT、團體輔導(dǎo)等）。解析：回答需涵蓋定義和研究范圍，分點說明主要研究內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)科綜合性。2.簡述馬斯洛需求層次理論在監(jiān)獄矯正中的應(yīng)用