2024年重慶B卷中考滿分作文【作文原題】閱讀下面這首小詩，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。圓也美，缺也美明也好，隱也好月，天天是一個(gè)全新的自我要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。遺憾也是一種美世間沒有永不凋謝的花朵，人生也沒有永遠(yuǎn)燦爛的風(fēng)景。圓滿很美，但遺憾也是一種美。它是照亮痛苦者心靈的月光，它是安慰寂寞者的一副良藥。遺憾，總是帶著幾分傷感，像江南水鄉(xiāng)如織的雨幕；遺憾，總是透著那股凄婉，想賈寶玉與林黛玉的愛；遺憾，總是露著一絲悲慟，像帶刺的玫瑰令人敬畏；遺憾，總是散發(fā)出神秘的氣息，讓人捉摸不定。人生一世，草木一秋。人生有著許許多多的美與好，火熱的青春，能激發(fā)無窮的力量，刷新出美麗的圖景。欣欣的綠草，能為大地增添活力，能給生活帶來希望，然而，青春終究是要逝去的，綠草最終也會(huì)凋零，人生在許許多多的美麗背后，也毫不例外地存在著遺憾。然而遺憾又何嘗不是美呢？上帝在創(chuàng)造萬物的時(shí)候，并不是想讓世界都是完美的，因?yàn)檫@種完美不是真正的完美。秋天的來臨，帶來的不僅僅是豐收的美麗，還有一種殘缺的美落葉脫離了曾經(jīng)的輝煌，風(fēng)光不再，只有干枯的葉面和萎縮的筋脈，而在這殘缺中卻有一份不可求源的美麗。假如沒有惆悵階前紅牡丹，晚來唯有幾支殘缺的遺憾，怎么會(huì)有古人夜里秉燭賞花的美；假如沒有人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全的遺憾，又怎么會(huì)有但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟的美好祝愿呢？很多時(shí)候，我們總是埋怨美夢(mèng)不能成真，卻不知，夢(mèng)即使不能實(shí)現(xiàn)，也是美的。倘若什么夢(mèng)想都能輕易地實(shí)現(xiàn)，也就無所謂美夢(mèng)了。這是一種遺憾的美，一種讓人想起仍覺甘甜，憶起猶覺美妙的美。遺憾，總是帶著幾分傷感，像江南水鄉(xiāng)如織的雨幕；遺憾，總是透著那股凄婉，想賈寶玉與林黛玉的愛；遺憾，總是露著一絲悲慟，像帶刺的玫瑰令人敬畏；遺憾，總是散發(fā)出神秘的氣息，讓人捉摸不定。人生總有遺憾，正如不是每一道河流都能匯入大海，不是每一天都是晴空萬里一樣，但正是這如許的遺憾，使得我們的生活流溢著色彩，充滿了浪漫。感受生活中的每一處美吧，不要再為遺憾而遺憾。盈虧無定，得失在人極喜歡金庸筆下灑脫不羈的令狐沖——華山大弟子做得，粗豪的大胡子將軍做得，另類的尼姑派掌門做得,處處左右逢源，令人拍案叫絕。他也曾被逐出師門，江湖飄零；也曾統(tǒng)帥群雄，八面威風(fēng)。進(jìn)退之間，圓缺之際，可曾折損他一絲一毫的君子氣度，俠客情懷？一言以蔽之，任風(fēng)云變幻，我只做自己。管他得意還是落魄，只當(dāng)是人世的必經(jīng)之途，歷練之所。看透榮辱勝敗，才算笑傲江湖。我也佩服沙湖道上的蘇東坡，“竹杖芒鞋輕勝馬”，“一蓑煙雨任平生”。在官，建蘇堤，挽雕弓；在民，游赤壁，啖荔枝。官場(chǎng)波譎詭迷，流放途中，處處風(fēng)景，東坡迎來全新的自己，終脫胎換骨，成就坡仙之名。二人的知己，當(dāng)推李叔同。當(dāng)新派文人，便反串茶花女，驚艷眾生；做僧人，便篤行戒律，不染塵埃?！跋逃邢痰淖涛?，淡有淡的滋味?！焙胍环◣煹囊坏滩耍煌氚姿?，道盡了生命的真諦。李叔同主動(dòng)求變，愈變愈從容，若有人被迫改變，又該何去何從？不多年前，教育界的颶風(fēng)滌蕩國(guó)內(nèi)教培市場(chǎng)，董宇輝從英語老師一變而成帶貨主播。小董也曾惶惑，但他及時(shí)調(diào)整心態(tài)，憑借淵博的學(xué)識(shí)成為國(guó)內(nèi)帶貨文案的天花板。他的人生如月之圓缺——月盈月虧，只要初心不改，功底扎實(shí)，必可三五團(tuán)圓，光滿乾坤。上文諸位，都是大風(fēng)大浪中經(jīng)過的人物。師長(zhǎng)眼中，你我少年不過是溫室的花朵，中天的圓月，無風(fēng)無浪，何來圓缺？少年的挫折，不過是“為賦新詞強(qiáng)說愁”而已。但我要說，于我輩而言，考試進(jìn)步算一失，比賽獲獎(jiǎng)算一得，尺水狂瀾，年輕人的悲喜會(huì)因年輕放大百倍。月盈月虧，寵辱得失，我們也身在其中，感知其味。若能像先賢一樣，跳出去看一時(shí)成敗得失，青春歲月會(huì)多幾分從容瀟灑，少一些少年維特的煩惱。自然是人生的導(dǎo)師，詩歌是靈魂的伴侶。我輩少年，當(dāng)懷寬厚豁達(dá)之心，得意時(shí)勿忘形，失意時(shí)宜自勵(lì)，悅納二字常在心頭，如此，才可于青春年華中追得弘一法師的境界——花枝春暖，天心月圓。我輩少年，不辭為弘一法師續(xù)上兩句——月圓可喜，月缺可愛。盈虧無定，得失在人。人間雖苦，自有清歡“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！笨扇痹赂邞視r(shí)，何嘗不是為圓月蓄勢(shì)，若無半月的缺憾，圓月又怎會(huì)那般明亮，那般令人神往？缺月之后，方有月圓，月圓之時(shí)，缺月無憾，月如此，人亦如是。進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)壓力陡然增加?？荚囘^后，一把把鮮艷的紅叉布滿了涂涂改改的試卷，再看身旁人整潔的卷面，幾乎挑不出錯(cuò)。為什么呢？明明我也努力了。明明我每天早出晚歸；明明我每天都惦念著學(xué)習(xí)，可結(jié)果卻不盡如人意。初三的日子太苦了。我無法接受自己的努力成了徒勞；無法接受自己的趨于平庸；無法接受同學(xué)們驚疑的眼光，無法接受父母被消磨得期待……一輪慘淡的缺月墜在漆黑的夜空，月牙的銀白照不盡我的生活，也照不盡心中的苦。一節(jié)語文課開堂，今天要學(xué)的是蘇軾。他道：“回首向來蕭瑟處，歸去也無風(fēng)雨也無晴?！彼蕖俺止?jié)云中，何日遣馮唐？”他狂：“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！彼麌@：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！币惠唻染赀M(jìn)入我心，千年之前的蘇軾想必與我共的是同一個(gè)月。他仕途坎坷，幾逢貶謫；我學(xué)業(yè)不精，數(shù)次絕望。可他在這樣的苦難下，能勃發(fā)生機(jī)，揮筆豪灑，詩文萬篇，仍懷著滿腔愛國(guó)之志；能體會(huì)情感，夜游承天寺，與好友懷民相互慰藉，賞月賞竹賞柏，我又何嘗不能？苦中奮進(jìn)，我自有我的堅(jiān)守；苦中有甜，我自由我的樂觀；苦后回甘，我自有我的意氣。缺月漸圓，十五將邁，地上的人兒盼著圓滿。從此，我便在苦的歷練中成長(zhǎng)。早晨，撐著困倦的眼皮，讓朗朗書聲充盈我耳；深夜，拖著疲乏的身體，讓滴滴汗水洗刷我身。我在細(xì)水長(zhǎng)流的美好中學(xué)會(huì)珍惜，感恩老師在三尺講臺(tái)上的教誨諄諄；感謝父母在深夜時(shí)給我的陪伴鼓勵(lì)；享受同學(xué)間的歡聲笑語和逗趣打鬧；感恩每天清晨的第一縷陽光和第一陣清風(fēng)，我也在苦后的回甘中找到了奮斗的意義。我在體育中考滿分的那一刻。忘卻酸痛和苦楚，惟余成功的喜悅。細(xì)細(xì)想來，還要感謝吃盡苦頭的自己。深藍(lán)的天空中，一輪金黃的圓月。腳下是遍布的荊棘，可我將素履以往。人間雖苦，自得清歡，只有在苦中掙扎著向前，才能激發(fā)奮斗的力量，讓人生勃發(fā)；只有在苦中才分外珍惜細(xì)水長(zhǎng)流的愛，感恩身邊的一切；只有在苦后才能嘗到收獲的喜悅，感恩那個(gè)沒有放棄的自己。平蕪盡處是春山黃昏·愁黃昏一寸一寸地爬上矮墻，把天邊的晚霞釀成了酡紅，苦澀的晚風(fēng)吹著我手中微微顫抖的筆桿，墨汁在雪白的宣紙上橫“沖”直“撞”，顯得雜亂無章。“結(jié)構(gòu)差，筆畫不自然！”老師的評(píng)價(jià)將我那原本就弱小的自信心敲得支離破碎?；野椎男标柾高^窗臺(tái)，闖進(jìn)書房，把字帖中的一撇一捺映襯得更加明亮了，看著眼前橫走斜行的字，我焦急而又惆悵：何時(shí)我的字才能像大書法家歐陽詢那樣，筆走龍蛇而盡顯圓潤(rùn)大氣呢？凝視著字帖，久久翻不過去的紙頁竟蒙上一層薄薄的灰。靜夜·思月亮慢慢地爬上中天，像剛剛脫水而出的玉輪冰盤，不染纖塵。我輕拭字帖上的細(xì)灰，再次翻閱歐陽詢的《九成宮醴泉銘》，細(xì)細(xì)品味筆觸之間如勁松不倒的不羈與蒼勁秀麗。凝神間，那思緒忽如一夜春風(fēng)催開千萬梨花……提起筆，借著月光，追尋著每一個(gè)字的足跡，有的如高山峭壁的雄厚，有的如天空之月的優(yōu)雅，有的如萬里之云的飄逸。放飛思緒，將所有的信念傳遞于指尖，融入這一筆一畫之中。提、按、頓、挫，每一筆都傾注了我全部的努力；橫、折、撇、捺，每一畫都凝聚著我所有的執(zhí)著。皎潔的月光下，濃厚的墨香中，筆尖在宣紙上展示它優(yōu)美的舞姿。手心漸漸滲出細(xì)密的汗水，一朵一朵的水墨梅花在宣紙上競(jìng)相開放，我手中的筆桿愈發(fā)輕快而靈活了。晨光·悟清晨，殘?jiān)孪褚粔K失去光澤的鵝卵石，拋在天邊。在幾縷熹微的晨光中，我發(fā)現(xiàn)我愛上書法不僅是因?yàn)樗暮肋~與飄逸，更是那一點(diǎn)一滴的汗水，一筆一劃的書寫，見證著我的堅(jiān)持，見證著我的夢(mèng)想。而今，再提筆，深吸一口氣，一點(diǎn)黑云便躍然紙上。遇到一個(gè)拐折，筆勢(shì)熟練地變化，在起伏間書寫出圓潤(rùn)的一筆，心中積蓄的力量與胸中那股灑脫豪邁之氣便揮灑于宣紙之上?；蛟S我們?cè)谧分鹄硐氲穆吠局?，荊棘叢生，或許確實(shí)遇到一些讓我們可能跌倒的絆腳石。然而，“精感石沒羽，豈云憚險(xiǎn)艱”，我們要相信：只要我們堅(jiān)持不懈地追求，必能戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)，必能守得云開見月明?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽业那啻翰皇橇什菰?，而是詩意的寫意畫。我將用堅(jiān)持改寫航線，行走于書法之路，追風(fēng)趕月不停留，越過平蕪險(xiǎn)壑，相信路途盡頭就是理想之春山。望月三境界學(xué)者張潮以“看月亮”為喻闡述人生境界，給我們指明了人生路上必經(jīng)的三種境界，細(xì)品來，我們不禁為他深刻的人生思考而折服。是的，沒有人會(huì)是從頭到尾一成不變的，所以我們要永懷進(jìn)取之心，破窗開庭，最終登臺(tái)玩月?？墒牵煜聸]有一蹴而就的成功，所有的成功必是循序漸進(jìn)，步步為營(yíng)。青年的我們，還沒有讀過萬卷書，行過萬里路，只能于“隙中窺月”，所以這時(shí)的我們更應(yīng)該努力破局，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)。有了目標(biāo)才有前進(jìn)的方向和堅(jiān)持的動(dòng)力。有了大目標(biāo)，泰山壓頂不彎腰。歌德說，生命里最重要的事情是要有個(gè)遠(yuǎn)大目標(biāo)；高爾基說，一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益；熊培云說，愿歲月不負(fù)天地，愿此生遼闊高遠(yuǎn)。司馬遷，立志要寫一部空前的史書，幽愁發(fā)憤，終于著成信史照塵寰。一代偉人毛澤東，17歲離開家鄉(xiāng)時(shí)寫道，孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。正如蘇軾所言，古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，乃成大事的第一境界。前進(jìn)的路上，經(jīng)過努力我們會(huì)有一定的收獲，終于能于“庭中望月”了，到達(dá)了可喜的第二境界。但不能停下追求的腳步。因?yàn)樵谧非蟪晒Φ穆飞?，要想?shí)現(xiàn)突破不斷地進(jìn)步，必須要有堅(jiān)持不懈的精神。古人說，無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，只有不斷的攀登，才能有一覽眾山小的眼界和體驗(yàn)。通向崇高目標(biāo)的道路總是崎嶇艱難的。愛因斯坦說，在一個(gè)崇高目標(biāo)支持下，不停地工作，即使慢，也一定會(huì)獲得成功。明代著名醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍跋山涉水，走遍大江南北，歷時(shí)27年，終于寫成傳世之作《本草綱目》。由“庭中望月”到“臺(tái)上玩月”，境界的提升和跨越，需要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)，需要有自強(qiáng)不息的精神。女排精神，頑強(qiáng)拼搏，無所畏懼；航天精神，吃苦耐勞，戰(zhàn)斗攻關(guān)。中國(guó)共產(chǎn)黨人從星星之火到燎原之勢(shì)，新中國(guó)百年歷程，從積貧積弱，民族危亡時(shí)刻，到無數(shù)仁人志士，百折不撓，成就輝煌。一路走來，其間融入多少共產(chǎn)黨人的艱苦奮斗。天行健，君子以自強(qiáng)不息，凡是自強(qiáng)不息者，臺(tái)上玩月終可得。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，自強(qiáng)不息，砥礪前行，終將久久為功。那些感動(dòng)中國(guó)的人物，那些閃耀著光輝的名字，那些激動(dòng)人心的事，我們只看到他們成功后的奪人魅力，卻不曾看到他們的艱難堅(jiān)守和默默付出。天道酬勤，機(jī)遇垂青有準(zhǔn)備的頭腦，沒有誰能隨隨便便成功。當(dāng)你有了足夠的付出，成功應(yīng)該是一件水到渠成的事。無論個(gè)人成長(zhǎng)，還是成就偉業(yè)，無一不是從樹立目標(biāo)，堅(jiān)持奮斗，功成名就這三種境界中一步步走來的。讓我們深入領(lǐng)悟觀月三境界，踏實(shí)走好人生路。弦月缺缺亦好景,人間何事定圖圓“華枝春滿,天心月圓”,如此好景想必是所有人心中向往;殊不知缺月鉤沉,花朵含苞,此中亦大有佳趣。想來人亦如此,但如今世事擾擾,人人追尋,誰能不被“完美人生”的光環(huán)迷了眼？跳出思維桎梏,私以為,略有缺憾的生命狀態(tài)亦有其真意。為何？略帶缺憾的“不完美”,恰好能激勵(lì)人們向更好更高處攀登。摩爾爵士設(shè)想中事事完備的烏托邦僅會(huì)令人生厭,而滿是缺憾的現(xiàn)實(shí)卻激勵(lì)著一代代人去修補(bǔ)完善：埋首科研、創(chuàng)造新事物者,凝神節(jié)案；描繪理想新藍(lán)圖者,振臂高呼；建立新世界者......倘若這些人都滿于現(xiàn)狀,我們?nèi)缃癫贿^都還是蘇格拉底所說的圍火而坐之洞穴囚徒。古語云：“止于至善”。正是自身與世界中的一個(gè)個(gè)小缺憾,方能使人類趨向于波伏娃筆下的“實(shí)現(xiàn)自我超越”,給人以踮起腳尖觸碰更美好未來的動(dòng)力,使人向好。如何領(lǐng)會(huì)“不完美”之佳趣？怪哉，人們能欣賞缺月,把酒殘花,對(duì)自己的小小瑕疵卻往往如臨大敵！試看，古文人“一畦春雨瓢兒菜,滿架秋風(fēng)扁豆花”的雅居似乎頗有些清苦,而獨(dú)酌的詩仙尚能與月影相伴“永結(jié)無情游,相期邈云漢”；正因他們滿足于此,于不完美的現(xiàn)實(shí)中起舞作樂,方能處于缺憾中仍不改其樂。由此觀之,我們亦需與自身和解,不病態(tài)地追求一輪無缺滿月、一塊無瑕美玉；惟有接納了自己的小小缺憾不順,方能以平靜之心欣賞胸中半輪缺月。須知,接納不完美不等同于當(dāng)下流行的“開擺”,和解于自己的缺憾,并不代表要將自我放逐到無窮遠(yuǎn)處；我們不在前路的荊棘叢里掙扎得遍體鱗傷,亦不在沉淪的泥沼中越陷越深；我們擁抱不完美的現(xiàn)實(shí),也力圖實(shí)現(xiàn)自我超越。酒飲微醺,花開半滿，小小缺憾,亦藏真意；我們敬佩“海到盡頭天作崖,山高絕頂我為峰”的完美勝利,也滿足于一步一腳印的堅(jiān)定前行；月缺月圓都為好景,花開花落何必掛心。接納自身的缺憾,我們方能免入情緒內(nèi)耗的泥潭；而看到周圍的缺憾，更能激勵(lì)我們投身家國(guó)、奉獻(xiàn)生命,如煉石補(bǔ)天的女媧般在青春中實(shí)現(xiàn)攀登與超越。因此啊,自怨自艾地哀嘆自己的缺憾的人們,針砭時(shí)弊地哀嘆著時(shí)運(yùn)不濟(jì)的人們,都來握住我們的手吧：花有殘瓣,月亦有缺,但憑著我們的和解、攀登與超越,我們終將從身心里升起一輪圓月。在風(fēng)靡全球的繪本《失落的一角》中,失去了一角的圓悠游自在地與蝴蝶聊天、或嗅聞花香,我們亦當(dāng)如此：看過月圓月缺,欣賞花開花落,擁抱小小缺憾,仍然堅(jiān)定前行。月有圓缺月有陽晴圓缺，世事間一切都有變數(shù)與定數(shù)。人生就如同月亮一樣，有時(shí)圓有時(shí)缺。當(dāng)你成功勝利時(shí)，那是你生命里一輪圓月；當(dāng)你身處逆境時(shí)，那是你生命里一片殘?jiān)?。我們?cè)谏臍v程中上上下下，如同月亮的時(shí)圓時(shí)缺。我們?cè)谏膱A與缺之間便領(lǐng)略到另一番風(fēng)景。我敬重生命中每一片殘?jiān)?，是他那微弱的光芒喚醒了我們。生活因苦難和挫折而豐盈，意志因磨礪與徘徊而更堅(jiān)定，思想因無情與殘酷而更成熟。寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。人們生命的歷程中詞匯陰霾和霜雪。但是，盡管朔氣如磐，鍥而不舍會(huì)造就真正的天才。李白官場(chǎng)失意，寄情于青崖白云之間；蘇軾被貶，暢游于赤壁之間。正是他們先前的挫折造就他們后世的“偉業(yè)”。也許我們?cè)诘玫綒堅(jiān)碌耐瑫r(shí)，它就暗示著我們圓月的到來。我珍惜生命中的生一輪圓月。因?yàn)樗蚴廊俗C明了我自己，我也能行。有了圓月，我們才能更加堅(jiān)定信心；有了圓月，我們才更加具有動(dòng)力；有了圓月，我們才能更加激情燃燒。卓別林堅(jiān)信自己是世上最棒的演員，即使是在孤兒院或馬路上乞飯果腹的時(shí)候。因?yàn)樗闹杏兄敲匆槐P潔的月亮高懸著，他能迷失方向嗎？麥當(dāng)娜曾說音樂世界沒有她將人怎樣？她是何等自信，人們稱之為夢(mèng)露再世。在她得到一輪月之后，她仍然伸手去摘取另一個(gè)。當(dāng)一個(gè)人擁有圓月多了，他便會(huì)覺得一切自然。我們應(yīng)該平等看待生命中的每一輪月亮，不論是圓月還是殘?jiān)?。我們不希求風(fēng)平浪靜，因?yàn)轱L(fēng)平浪靜造就不了優(yōu)秀的水手；我們不懼路途崎嶇，只有崎嶇的路才要檢驗(yàn)出長(zhǎng)征者的意志；我們不懼路途中的風(fēng)霜雨雪，因?yàn)樗鼈兾覀儾鸥鼒?jiān)強(qiáng)。我們不自傲于每一個(gè)成就，因?yàn)樗皇巧械囊粋€(gè)落腳點(diǎn)；我們不隱藏我們成功的喜悅，因?yàn)槠D難苦難之后，我們總要有滄海一聲笑。我們像對(duì)待輕風(fēng)一樣，拂過身邊每一輪月亮。我們像對(duì)待陽光一樣，享受生命里每一輪月亮。我們像對(duì)待花草一樣，精心培育心中的月亮。月之變，生活之美夜幕低垂，萬籟俱寂，我獨(dú)自漫步于幽靜的小徑上。微風(fēng)拂過，帶來了絲絲涼意，也帶來了遠(yuǎn)處花草的淡淡香氣。抬頭仰望，一輪明月高懸于空，那皎潔的月光如細(xì)水般傾瀉而下，給大地披上了一層銀紗。月有陰晴圓缺，這變化萬千的月相，宛如一幅幅動(dòng)人的畫卷，展現(xiàn)在我的眼前，讓我沉醉于這變化之美中。自然界中，變化無處不在，它賦予了世界以生機(jī)與活力。春去秋來，花開花落，萬物在歲月的流轉(zhuǎn)中不斷演繹著生命的奇跡。山川湖海，因四季的更迭而展現(xiàn)出不同的風(fēng)貌：春的嫩綠中，新芽破土而出，仿佛是大自然的嬰兒在歡笑；夏的熱烈里，萬物茂盛，猶如生命的盛宴；秋的金黃下，稻谷成熟，果實(shí)累累，是大地的饋贈(zèng)；冬的純白中，雪花飄落，為大地披上一層潔白的紗衣。每一處景色，每一個(gè)細(xì)節(jié)，都是大自然變化的杰作。正是這些變化，構(gòu)成了我們豐富多彩的世界，讓我們?cè)谏畹拿恳粋€(gè)角落都能感受到美的存在。在個(gè)人成長(zhǎng)的道路上，變化同樣是我們不可或缺的伙伴。從懵懂無知的孩童到青春洋溢的少年，再到成熟穩(wěn)重的成年，我們的心靈與思想在歲月的洗禮下不斷蛻變。記得小時(shí)候，我總是對(duì)未知充滿好奇，每一次的探索都像是打開了一個(gè)新世界的大門；到了青春期，我開始思考人生的意義，每一次的挫折與磨礪都讓我更加堅(jiān)韌不拔；而現(xiàn)在，面對(duì)生活的種種挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了冷靜與思考，每一次的學(xué)習(xí)與探索都讓我更加智慧明達(dá)。正是這些變化，塑造了我們的個(gè)性與品格，讓我們?cè)谌松穆猛局胁粩嗲靶校删透泳实淖晕?。然而，生活中的變化并非總是如我們所愿。面?duì)突如其來的挑戰(zhàn)與困境，我們往往會(huì)感到迷茫與無助。但正是這些不確定的變化，激發(fā)了我們內(nèi)心的潛能，讓我們學(xué)會(huì)了適應(yīng)與創(chuàng)新。記得有一次，我在學(xué)習(xí)上遇到了前所未有的困難，幾乎想要放棄。但正是那個(gè)困境，讓我意識(shí)到自己的不足，并努力尋找解決問題的方法。最終，我不僅克服了困難，還學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。因此，我們應(yīng)該擁抱變化，將其視為成長(zhǎng)的契機(jī)，勇敢地邁出步伐，去探索未知的世界。在變化中尋求自我更新，讓我們的生活更加豐富多彩。月有圓缺，人有離合，生活中的變化帶來了無數(shù)的可能與機(jī)遇。它讓我們欣賞到自然界的千姿百態(tài)，體驗(yàn)到個(gè)人成長(zhǎng)的喜悅與成就，更教會(huì)了我們?cè)谧兓袑ふ疑畹恼嬷B。讓我們珍惜每一個(gè)瞬間，無論是月的陰晴圓缺，還是生活的起起伏伏，都值得我們用心去品味與感悟。因?yàn)檎沁@些變化，構(gòu)成了我們獨(dú)特而美好的人生?！军c(diǎn)評(píng)】這篇作文以“月之變，生活之美”為主題，通過描繪月相變化的美麗景象，巧妙地引出對(duì)自然界和個(gè)人成長(zhǎng)中變化之美的探討。文章語言流暢精煉，情感真摯，層次分明，結(jié)構(gòu)完整。作者通過細(xì)膩的觀察和生動(dòng)的描寫，將自然界的四季更迭和個(gè)人成長(zhǎng)的歷程展現(xiàn)得栩栩如生，使讀者能夠深刻感受到變化帶來的美麗與魅力。同時(shí)，文章也傳達(dá)了一個(gè)積極向上的信息：面對(duì)生活中的變化，我們應(yīng)該勇敢擁抱，將其視為成長(zhǎng)的契機(jī)，去實(shí)現(xiàn)自我更新，是一篇優(yōu)秀的一類作文。四季之歌——探討接受變化與自我更新在浩瀚的自然界中，四季的更迭如同一首悠揚(yáng)的歌，唱響了時(shí)間的流轉(zhuǎn)與生命的律動(dòng)。春之萌芽，夏之熾熱，秋之收獲，冬之沉寂，每一個(gè)季節(jié)都以其獨(dú)特的姿態(tài)，向我們展示了變化與更新的無窮魅力。而我，正從這四季的變換中，領(lǐng)悟到了人生的真諦：每個(gè)階段都有其不可替代的價(jià)值，而變化，正是帶來新生的源泉。春，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。當(dāng)?shù)谝豢|春風(fēng)拂過大地，沉睡了一冬的種子破土而出，嫩綠的芽尖上掛著晶瑩的露珠，仿佛是大自然最精致的珍珠。這春意盎然的景象，不正如人生的新起點(diǎn)嗎？我們帶著對(duì)未知的好奇，踏入學(xué)習(xí)的殿堂，每一次嘗試，每一次探索，都是擁抱新機(jī)遇的開始。春天教會(huì)我們，無論過往如何，都有重新出發(fā)的勇氣。轉(zhuǎn)眼間，夏的腳步悄然而至。夏日的陽光熾熱而明媚，萬物在這光芒的照耀下肆意生長(zhǎng)，展現(xiàn)出生命的蓬勃與活力。這正如人生中奮斗的時(shí)期，我們面對(duì)挑戰(zhàn)，不畏艱難，用汗水澆灌夢(mèng)想的花朵。夏天，是成長(zhǎng)的加速器，它告訴我們，只有經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮，才能更加堅(jiān)韌不拔。秋，是收獲的季節(jié)。金黃的稻田、碩果累累的枝頭，無一不在訴說著辛勤耕耘后的喜悅。這豐收的畫卷，是對(duì)個(gè)人努力最直接的回饋，也是我們成長(zhǎng)的見證。秋天教會(huì)我們珍惜，每一份付出都不會(huì)白費(fèi)，每一滴汗水都會(huì)化作甘甜的果實(shí)。而當(dāng)冬的寂靜籠罩大地，萬物似乎都進(jìn)入了沉睡。寒冷的空氣凝固了時(shí)間，卻也給了心靈一個(gè)沉靜的空間。冬天，是反思與積淀的時(shí)刻，它讓我們學(xué)會(huì)在靜默中審視自我，為下一次的綻放積蓄力量。正如人生中的低谷，雖然艱難，卻是自我更新不可或缺的一環(huán)。四季的更替，是自然界不可抗拒的規(guī)律，它提醒我們，變化是生命的常態(tài)，而適應(yīng)變化，勇于自我更新，則是生命持續(xù)成長(zhǎng)的關(guān)鍵。正如四季各有其美，人生的每一個(gè)階段也都充滿了獨(dú)特的價(jià)值與意義。讓我們?cè)谶@首《四季之歌》中，學(xué)會(huì)擁抱變化，勇敢地邁出自我更新的步伐，讓生命之樹在不斷的蛻變中愈發(fā)茁壯。【教師點(diǎn)評(píng)】這篇文章以《四季之歌》為主題，深入探討了接受變化與自我更新的重要性：優(yōu)點(diǎn)：結(jié)構(gòu)清晰，層次分明：文章按照“引言-正文（春之萌芽、夏之熾熱、秋之收獲、冬之沉寂）-結(jié)論”的結(jié)構(gòu)展開，每個(gè)部分都緊扣主題，邏輯清晰。選材新穎，寓意深刻：通過四季的更迭來比喻人生的不同階段，這種選材既新穎又富有深意，能夠很好地引發(fā)讀者的共鳴。語言流暢，表現(xiàn)力強(qiáng)：文章運(yùn)用了豐富的描繪和比喻，使得語言既流暢又富有表現(xiàn)力，能夠很好地傳達(dá)作者的情感和觀點(diǎn)。情感真摯，觀點(diǎn)明確：作者對(duì)于四季和人生的感悟表達(dá)得真摯而深刻，觀點(diǎn)明確，能夠很好地引導(dǎo)讀者思考。部分描述略顯空洞：雖然文章整體表現(xiàn)不錯(cuò)，但在描述某些季節(jié)時(shí)，如“夏之熾熱”和“冬之沉寂”，部分描述略顯空洞，缺乏具體的細(xì)節(jié)或例子來支撐觀點(diǎn)。深度有待提升：雖然文章通過四季來比喻人生，但在探討自我更新和接受變化的重要性時(shí)，深度還有待提升，可以進(jìn)一步結(jié)合具體的人生經(jīng)歷或社會(huì)現(xiàn)象來深化主題。以陽光心態(tài)擁抱全新的自己

花開花謝，月圓月缺，大自然的每一種存在都蘊(yùn)藏著別樣的美。花開芳香四溢，沁人心脾；花謝化作春泥，潤(rùn)物無聲。月圓美滿和樂，溫暖人心；月缺詮釋遺憾，發(fā)人深省。因此，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)蘇軾那“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的豁達(dá)、樂觀，以陽光心態(tài)擁抱全新的自己，享受幸福人生。

人生道路，不會(huì)一馬平川，正如古人所說：“不如意事常八九。”遇著險(xiǎn)灘急流，碰上坎坷荊棘，是再正常不過的。所以，我們必須以陽光心態(tài)與樂觀胸懷去面對(duì)人生道路上的挫折，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。

以陽光心態(tài)擁抱全新的自己，需要經(jīng)得住磨煉。成功之路布滿荊棘。冰心曾說：“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！笔堑?，沒有巖石的阻擋，哪能激起美麗的浪花；不忍受沙土的磨礪，哪能凝出璀璨的珍珠？不經(jīng)受嚴(yán)冬的考驗(yàn)，哪能有撲鼻的梅香？巖石、沙土和嚴(yán)冬看似是成功路上的絆腳石，實(shí)則是墊腳石，經(jīng)受住磨礪和打擊，便能迎來柳暗花明。以陽光的心態(tài)去面對(duì)成長(zhǎng)中的挫折，就能遇到一個(gè)全新的自己。

以陽光心態(tài)擁抱全新的自己，需要耐得住寂寞。在艱苦的科研條件下，屠呦呦沉下一顆心，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難。他們不斷鉆研，在失敗了190次之后，終于成功提取出可以抗瘧疾的青蒿素。好萊塢著名導(dǎo)演卡梅隆沒有沉浸在《泰坦尼克號(hào)》的成功中，選擇潛心研究立體電影拍攝技術(shù)，最終給人們呈現(xiàn)一部堪稱視覺盛宴的影片——《阿凡達(dá)》?！栋⒎策_(dá)》的票房超過了《泰坦尼克號(hào)》的票房，卡梅隆也遇到了全新的自己。因此，無論從事何種職業(yè)，只要耐得住寂寞，保持陽光的心態(tài)，專注研究，就能擁抱全新的自己，成就更好的人生。以陽光心態(tài)擁抱全新的自己，需要寬廣的胸懷。《菜根譚》中有這樣一句話：“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒?！彼庠诟嬖V我們，要胸懷寬廣，平靜地接受人生的起伏，尋找屬于自己的快樂。在歷史長(zhǎng)河中，有許多人憑借寬廣的胸懷，遇見了全新的自己。因?yàn)樾貞褜拸V，李白縱然失意，也依舊能寫出“直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮肋~詩句；因?yàn)樾貞褜拸V，蘇軾屢遭貶謫，卻仍有著“也無風(fēng)雨也無晴”的豁達(dá)心境……可見，擁有寬廣的胸懷，保持陽光的心態(tài)，就能讓自己享受幸福的人生。生活就像一面鏡子，讓我們以陽光的心態(tài)對(duì)它微笑，擁抱全新的自己?！镜梅至咙c(diǎn)】觀點(diǎn)鮮明，首尾照應(yīng)。文章以“花開花謝，月圓月缺，大自然的每一種存在都蘊(yùn)藏著別樣的美”引出中心論點(diǎn)——以陽光心態(tài)擁抱全新的自己，享受幸福人生。結(jié)尾重申觀點(diǎn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。思路清晰，層次分明。文章主體部分先論述為什么要以陽光心態(tài)擁抱全新的自己，再?gòu)摹靶枰?jīng)得住磨煉”“需要耐得住寂寞”“需要寬廣的胸懷”三個(gè)方面具體論述“以陽光心態(tài)擁抱全新的自己”需要怎么做。全文按照“為什么—怎么做”的思路展開，較為清晰。語言生動(dòng)，例證豐富。文章中有較多的引用，既增強(qiáng)了說服力，又使文章內(nèi)涵豐富，有文化底蘊(yùn)。排比句的使用讓論證更有氣勢(shì)和感染力。在論證時(shí)，既講道理，又?jǐn)[事實(shí)，而且事例涉及古今中外，十分豐富，較有說服力。月有陰晴圓缺月亮怎能被定義?縱使一千個(gè)人眼中有一千種不同的月亮，月亮始終是那個(gè)月亮，只是它的美不盡相同罷了。(得分點(diǎn)1:開篇點(diǎn)題，交代全文中心.)月亮，向來是人們寄托情思的最美景物。當(dāng)夜空濃黑時(shí)，月光如水，傾瀉人間，怎能不叫人流連忘返?故鄉(xiāng)之思，親人之情，人生之感，全都被釀成烈酒，對(duì)月飲下;沉寂的歷史，埋沒的才華，凄切的柔情，全都被奏成音符順著月光流淌。古往今來，人們大多向往圓月，因?yàn)橛执笥謭A的月亮意味著幸福美滿，團(tuán)團(tuán)圓圓?？墒?，月亮不總是圓的，不圓滿是它更為常見的狀態(tài)。它如金鉤，如鐮刀，如彎弓，如被啃了一口的芝麻大餅……它在人們的眼中被捏造出各種形狀?！皶噪S殘?jiān)滦校εc新月宿”，白居易借缺月寫盡江南來客羈旅愁，靜謐之下，冷清寂寞;“無言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋”，李煜借缺月述說離別愁緒，感失國(guó)之痛，沉郁哀婉;“缺月掛疏桐，漏斷人初靜”，蘇軾借缺月寫孤寂，排遣內(nèi)心深處的孤獨(dú)……“缺”常被人們用來形容不圓時(shí)的月亮，可月亮悄悄地，不說話，它跟著趕路的人在云間穿梭，它平等地將自己的美饋贈(zèng)給每一個(gè)看見它的人:那么月亮便是活的了。活生生的，怎么會(huì)缺呢?月亮本就是一個(gè)黑不溜秋的大圓球，它是借著太陽的光才被人看見。月亮不在乎是太陽施舍的光，也就不會(huì)在乎光的明暗。明亮的月亮，在枝頭上向人間播撒無限的希望。若是隱在云霧中，更顯得氣質(zhì)縹緲。陰陰晴晴，又有何妨?(得分點(diǎn)2:第2至4段詳細(xì)描述月亮陰晴圓缺的狀態(tài)，并隨之講述人們賦予月亮的認(rèn)知，為后文的議論升華做鋪墊.)月亮始終遵循自己陰晴圓缺的規(guī)律，從不以相同的面貌示人，但每一天不管明暗，不管圓缺，總還是那個(gè)月亮。與此同時(shí)，它還在不斷尋找那個(gè)自己心中全新的自我。若換做人，陰晴圓缺便代表了心情的明明滅滅，但人始終還是那個(gè)人，只是在尋找，嘗試用不同的心態(tài)去面對(duì)生活。人總說要做不被定義的自己，但總是容易陷入自己的感情和憂傷。當(dāng)人們帶著心事，抬頭望月，卻發(fā)現(xiàn)月亮的心如此清晰。(得分點(diǎn)3:由物及人，表達(dá)對(duì)月亮的贊美，并升華主旨.)月亮照過億萬年的天地，在認(rèn)真地對(duì)待這個(gè)世界。月亮很美，月亮的心也是?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】富有詩意，表達(dá)優(yōu)美。文章的語言優(yōu)美，多處引用古詩詞，如白居易、李煜、蘇軾的詩句，不僅增添了文章的文學(xué)性，也深化了月亮的內(nèi)涵。層次分明，主旨深刻。文章首尾呼應(yīng)，按照“總分--總”的結(jié)構(gòu)安排行文，且在每一段均安排有總結(jié)性的語句，層次清晰，條理分明。文末“由月及人”的邏輯，實(shí)現(xiàn)了對(duì)主旨的升華，表達(dá)了對(duì)月亮的贊美和對(duì)人的期望。月，我的影子月，這自然界中最顯神秘的物象。你看它今天“暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤”，優(yōu)柔華美，明天卻又隱沒了一塊,“月缺又還圓，誰能免離別”，多添幾分惆悵。有人喜歡清晰無比的明月，也有人喜歡藏于云霧中若隱若現(xiàn)的柔月。那我呢?只是花幾分鐘來陽臺(tái)吹個(gè)風(fēng),還不能站久了，心里念著房間里寫了半頁的幾何題。月，在我靜下來之前，不過是一片溢著朦朧的、別人作品里的美景罷了。(得分點(diǎn)1:由“我”和他人對(duì)月亮的感受的對(duì)比來引出下文，銜接自然。)那，我何時(shí)留意到月的呢?大概是失望一層接一層地砸下，砸得疼了，想哭，淚翻騰著，卻絕不落下所有愁被吞咽進(jìn)肚子里的時(shí)候。有時(shí)我甚至想著，不如就在低谷待著吧，反正我不過是別人的陪襯。那時(shí)的月被云遮住，僅僅從邊緣透出一點(diǎn)點(diǎn)光，很單薄。為什么不再明亮一點(diǎn)呢?如此凄涼的光，比不過太陽的耀眼，比不過燈光的絢麗。在這個(gè)講實(shí)用價(jià)值的世界，月亮似乎也沒多大用處，它不自行慚愧嗎?事實(shí)證明，慚愧二字在月亮身上毫無體現(xiàn)。它可不在意小小的人兒在下面指指點(diǎn)點(diǎn)，依舊我行我素，變幻莫測(cè)，圓又缺，明又暗，總掛在夜幕之中。(得分點(diǎn)2:運(yùn)用擬人的修辭手法，將月亮擬人化，賦予月亮獨(dú)特、敢于做自己的人格魅力，使月亮的形象更生動(dòng)。)今天是什么月呢?我竟也關(guān)注起這個(gè)不起眼、毫無實(shí)用價(jià)值的月了。它對(duì)于我做幾何題沒有任何幫助，但我卻從它灑下的月光中，看到了自己的影子。月每一天，甚至每一秒都在變化。變什么呢?或許是將眼眶里轉(zhuǎn)著的淚悄悄抹去，或許是在僵硬的臉上硬擠出一個(gè)笑容，倔強(qiáng)地努力著，不斷沖出黑暗。搖搖頭，作業(yè)還沒做完呢。回到小房間，開燈，暖洋洋的橘燈和落寞的月光融合著。我攤開紙，抬眼望見月亮依舊努力沖出那么厚的云，點(diǎn)亮那么黑的天。明天又會(huì)是一輪全新的月?沒錯(cuò)，明天又會(huì)是一個(gè)全新的自己。(得分點(diǎn)3;結(jié)尾處看似答非所問的設(shè)置，實(shí)則總結(jié)全文，也升華主旨，表達(dá)了對(duì)未來充滿希望的積極態(tài)度。)【名師點(diǎn)評(píng)】線索清晰，情感真摯。文章以“月”為線索，展開了一段關(guān)于自我成長(zhǎng)和心靈感悟的敘述。從最初對(duì)待月亮的漫不經(jīng)心，到后來的深思和關(guān)注，再到最后的自我激勵(lì)，文章情感層次豐富，逐步深化。善用對(duì)比，寓意深刻。文章通過對(duì)比和反思，從“我”前后的態(tài)度比較，月亮與燈、太陽的比較，展現(xiàn)月亮的倔強(qiáng)、努力、自信的姿態(tài)，這種姿態(tài)讓考生看到了自己的影子，產(chǎn)生了對(duì)自己的審視與激勵(lì)，具有啟示性?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】審題指導(dǎo)1題目一審題立意。這是一則比喻性材料，以月喻人，月經(jīng)歷了圓與缺，明與隱，但無論怎樣都是一個(gè)全新的月。推月及人，人也會(huì)經(jīng)歷人生的圓與缺，明與隱。結(jié)合人生經(jīng)歷，可知這里的圓和明比喻人生的順境，如學(xué)業(yè)的成功、家庭的美滿、友情的真摯等等；缺與隱則指人生的逆境，如考試成績(jī)的不盡人意、家庭生活的磕磕絆絆、友情的背叛等等?！疤焯焓且粋€(gè)全新的自我”意指樂觀的態(tài)度，即無論順境還是逆境都能成就一個(gè)快樂的、自信的、成功的自己。選材構(gòu)思。分析材料可知，這是一個(gè)偏意性的論題，寫作的重點(diǎn)應(yīng)放在人生的缺與隱上，即應(yīng)側(cè)重寫人生的逆境，人生的遺憾，如親人的遠(yuǎn)行，朋友的分離，學(xué)業(yè)的不順，心情的晦暗……寫我們面對(duì)這些挫折，應(yīng)換一種角度，以積極樂觀的心態(tài)去面對(duì)，就總能從挫折、遺憾之中發(fā)掘出生活之美來。所以本文應(yīng)把立意限定為：挫折之美，遺憾也是一種美，逆境成就人生等等?？梢詫懭擞浭?，創(chuàng)作一篇記敘文，以自己從某種挫折、遺憾當(dāng)中發(fā)現(xiàn)美好的經(jīng)歷為寫作內(nèi)容，表現(xiàn)自己真摯的情感或真實(shí)的感情。也可以議論說理，以“挫折之美”為論題，或以“逆境成就人生”為論點(diǎn)，以富有思辨的語言，極富邏輯的論證，證明自己觀點(diǎn)的正確，做到有理有據(jù)，以理服人。審題指導(dǎo)22023年重慶B卷中考作文第一個(gè)題目是詩歌材料作文，這個(gè)小詩簡(jiǎn)潔而富有哲理。作文題目要求從閱讀的小詩出發(fā)，自選角度撰寫一篇文章。這首詩描繪了月亮的不同狀態(tài)，無論是圓缺、明亮還是隱晦，每一種狀態(tài)都是一種美。同時(shí)，詩中的“月”也象征著自我，每一天都是一個(gè)全新的自我。這可以引發(fā)我們對(duì)變化與恒常、外在與內(nèi)在、完美與不完美的美等多重主題的思考。這是一則比喻性材料，以月喻人，月經(jīng)歷了圓與缺，明與隱，但無論怎樣都是一個(gè)全新的月。推月及人，人也會(huì)經(jīng)歷人生的圓與缺，明與隱。結(jié)合人生經(jīng)歷，可知這里的圓和明比喻人生的順境，如學(xué)業(yè)的成功、家庭的美滿、友情的真摯等等；缺與隱則指人生的逆境，如考試成績(jī)的不盡人意、家庭生活的磕磕絆絆、友情的背叛等等。“天天是一個(gè)全新的自我”意指樂觀的態(tài)度，即無論順境還是逆境都能成就一個(gè)快樂的、自信的、成功的自己。選材構(gòu)思。分析材料可知，這是一個(gè)偏意性的論題，寫作的重點(diǎn)應(yīng)放在人生的缺與隱上，即應(yīng)側(cè)重寫人生的逆境，人生的遺憾，如親人的遠(yuǎn)行，朋友的分離，學(xué)業(yè)的不順，心情的晦暗……寫我們面對(duì)這些挫折，應(yīng)換一種角度，以積極樂觀的心態(tài)去面對(duì)，就總能從挫折、遺憾之中發(fā)掘出生活之美來。所以本文應(yīng)把立意限定為：挫折之美，遺憾也是一種美，逆境成就人生等等?？梢詫懭擞浭拢瑒?chuàng)作一篇記敘文，以自己從某種挫折、遺憾當(dāng)中發(fā)現(xiàn)美好的經(jīng)歷為寫作內(nèi)容，表現(xiàn)自己真摯的情感或真實(shí)的感情。也可以議論說理，以“挫折之美”為論題，或以“逆境成就人生”為論點(diǎn)，以富有思辨的語言，極富邏輯的論證，證明自己觀點(diǎn)的正確，做到有理有據(jù)，以理服人。圓也美，缺也美?！昝酪埠?，不完美也好。強(qiáng)調(diào)的是“缺”，聯(lián)想到作文《遺憾/不完美也是一種美》……明也好，隱也好。——月亮能沖破云層也好，隱藏在云層背后也好。強(qiáng)調(diào)的是“隱”，能夠在“大舞臺(tái)”上展現(xiàn)自己好，默默無聞地奉獻(xiàn)著，散發(fā)自己的光芒也好。月，天天是一個(gè)全新的自我?！铝恋莫?dú)白?？v使我有千般面孔，我就是我，不一樣的煙火。重點(diǎn)應(yīng)該放在學(xué)生自己身上，寫自己的事情。我們可以以“接納自己的不完美”、“勇敢面對(duì)生活的起伏”、“保持樂觀的心態(tài)”等為主題來寫作。在撰寫文章時(shí)，可以選擇一個(gè)具體的角度深入挖掘，也可以將幾個(gè)角度結(jié)合起來，形成更為豐富的論述。重要的是要確保文章有清晰的中心思想，合理的結(jié)構(gòu)布局，以及生動(dòng)具體的例子或論據(jù)來支撐你的觀點(diǎn)。第一種構(gòu)思——成長(zhǎng)勵(lì)志類考試失意，沮喪萬分，看到優(yōu)秀的同學(xué)不僅才藝雙全，學(xué)習(xí)成績(jī)還好，可我呢？太菜了（適當(dāng)貶低自己即可~）但是，回家的途中我看到一只折翼的蜻蜓在雨中奮力地掙扎。這一刻，我悟了！即使有殘缺又如何？殘缺也是一種美，只要我心有熱愛，堅(jiān)定信念，為之努力，就一定成功。然后我就開始努力了……當(dāng)然，按照這個(gè)思路，詳寫的肯定是蜻蜓！第二種構(gòu)思——社會(huì)觀察類我一直是個(gè)“小透明”，班里舉辦活動(dòng)啥的我都參加，但永遠(yuǎn)只干后勤工作，看到同學(xué)在舞臺(tái)上大放異彩的樣子，我漸漸自卑。后來，我看到賣豆?jié){的阿姨雖然穿著樸素，生活平平淡淡，冬天在街角支了個(gè)攤，但她卻用自己的熱情感染著顧客，用善良溫暖著他人（給旁邊的環(huán)衛(wèi)工人之類的送豆?jié){）。這一刻，我悟了！即使站在社會(huì)的角落，沒有光鮮亮麗的掌聲又如何？只要用自己的力量，幫助他人，發(fā)揮自己的價(jià)值，都是優(yōu)秀的自己！然后你就開始抒情議論吧~讀小詩，寫文章，這明顯屬材料作文。材料作文，不能放著材料不管，作文中一定要提及材料，引用材料，由這個(gè)形象化的、感性的材料，得出抽象化的、理性的立意。要概括小詩的內(nèi)容，高度凝煉出一個(gè)立意句——立意句一定要先定下來，它就是你文章的錨，是靈魂。小詩的核心意思是：月，以每天不一樣的狀態(tài)求自我更新——這個(gè)“新”，不能窄化理解為“每天都在進(jìn)步”，而是每天的不一樣，每天的求“新”，就是“好”。如果重調(diào)小詩句序，理解為：月，隱也好，缺也好；明也好，圓也好——它以每天的變化，在進(jìn)步中越變?cè)矫?，越變?cè)綀A，而求新、變好——這可算作萬千立意中的一種。（抓住“圓/缺”“明/隱”四字來立意）如果說：月，圓也好，明也好；缺也好，隱也好——它以每天的變化，在做減法中越變?cè)饺保阶冊(cè)诫[，從而求新、變化——這也可以算作一種立意，而且立意更為小眾，更有創(chuàng)造性。如果說：今天，我像圓月一樣成功了；明天，我像缺月一樣失敗了，但我總在變化中求新求異，成功的我和失敗的我都很好——這個(gè)立意也很好。（抓住“圓/缺”“明/隱”四字中的兩字，即反義詞“圓”與“缺”來立意）如果說：我的心情，有時(shí)像月亮一樣明，有時(shí)像月亮一樣暗——高興的我和憂傷的我都是我，我都全然接納——這個(gè)立意也很好。希望命題的人或改卷的人能允許學(xué)生有多樣的發(fā)揮，這樣的作文，才叫材料作文。綜上，我覺得學(xué)生在“圓/缺”“明/隱”四字中至少能擇一對(duì)反義詞發(fā)揮，定下立意，不應(yīng)該苛求全部擇四字來立意寫作。但如果學(xué)生只在四字中擇一字發(fā)揮，思維品質(zhì)就弱了——畢竟材料中的那個(gè)“也”字不能視而不見！作文方向1.變化的美：討論月亮的變化給人的啟示，如何在日常生活中發(fā)現(xiàn)和欣賞變化中的美。2.接受不完美：月亮的圓缺和隱現(xiàn)也可以理解為人的成長(zhǎng)過程，我們?cè)诓粩嗟爻砷L(zhǎng)中，會(huì)有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，有光明也有陰暗，要學(xué)會(huì)接受自己的不完美，努力成為更好的自己。探討人們?nèi)绾谓邮芎托蕾p事物不完美的狀態(tài)，以及這種態(tài)度如何影響我們的生活和心態(tài)。3.時(shí)間與自我更新：“月，天天是一個(gè)全新的自我”這句話告訴我們，每一天都是一個(gè)新的開始，我們要珍惜當(dāng)下，努力讓每一天都充滿陽光和希望。闡述時(shí)間對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，以及如