生物七年級(jí)上冊(cè)期中生物期中試題及答案解答一、選擇題1．某同學(xué)在使用顯微鏡時(shí)，反復(fù)調(diào)整反光鏡位置，可視野內(nèi)依舊完全黑暗，這可能是因?yàn)锳．使用了平面反光鏡 B．選擇的光圈太小 C．物鏡沒(méi)對(duì)準(zhǔn)通光孔 D．目鏡的倍數(shù)過(guò)小2．詩(shī)句“雨露滋潤(rùn)禾苗壯”所隱含的影響植物生長(zhǎng)的非生物因素是A．陽(yáng)光 B．溫度 C．水分 D．空氣3．下列屬于生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的是A．風(fēng)調(diào)雨順時(shí)瓜果獲得大豐收 B．沙漠中的仙人掌其葉變成刺狀C．夏天溫度升高霉菌繁殖速度加快 D．蚯蚓的糞便可以提高土壤肥力4．在一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中，如果將狼殺絕，野兔的數(shù)量（）A．迅速上升 B．緩慢上升 C．保持相對(duì)穩(wěn)定 D．先上升后下降5．如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞分裂示意圖，下列關(guān)于細(xì)胞分裂的描述錯(cuò)誤的是（）A．動(dòng)、植物細(xì)胞分裂時(shí)都是細(xì)胞核先一分為二B．動(dòng)物細(xì)胞分裂初期變化最明顯的是線粒體C．植物細(xì)胞分裂末期是先形成新的細(xì)胞膜，再產(chǎn)生新的細(xì)胞壁D．細(xì)胞分裂后形成的新細(xì)胞與親代細(xì)胞具有相同的遺傳物質(zhì)6．細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原來(lái)細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是（）A．加倍的 B．減半的 C．一樣的 D．翻了2倍7．在某生態(tài)系統(tǒng)中,各生物體體內(nèi)殘留的某重金屬含量如下表所示,則該生態(tài)系統(tǒng)中最可能的食物鏈構(gòu)成是生物體ABCDE某重金屬濃度（ppm）0.0570.51580.39A．A→E→C→B→DB．D→B→C→E→AC．D．8．下表是對(duì)幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測(cè)定結(jié)果，這些生物與生物之間存在著吃與被吃的關(guān)系。下列食物鏈正確的是ABCDE0．2450．1240．1030．0450．006A．A→B→C→D→E B．E→D→C→B→AC．C→E→B→A→D D．D→A→B→C→E9．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間關(guān)系的示意圖，下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是()A．構(gòu)成該食物網(wǎng)的生物包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者B．C和E之間只有捕食關(guān)系C．圖中有3條食物鏈，最短的一條是A→B→ED．如果有毒物質(zhì)進(jìn)入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，則有毒物質(zhì)積累最多的是D10．小強(qiáng)在兩個(gè)相同的花盆中各種下10粒大豆種子，并設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)。花盆光線情況溫度／℃水甲向陽(yáng)處20濕潤(rùn)乙向陽(yáng)處20干燥小強(qiáng)設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，想探究的是影響大豆發(fā)芽的下列哪個(gè)因素？（）A．水 B．光線情況 C．溫度11．如圖是植物體的某些結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．甲圖中胚是由①②③④組成的B．乙圖中a由甲圖中的④發(fā)育成C．丙圖中的B、C使根不斷長(zhǎng)大D．丁圖中的1發(fā)育成乙圖中的a12．下列關(guān)于生物圈中的綠色植物說(shuō)法正確的是（）A．“西湖春色歸，春水綠于染”造成這種現(xiàn)象的原因和長(zhǎng)期不換水導(dǎo)致魚(yú)缸內(nèi)壁出現(xiàn)綠膜的原因分別是藻類植物和苔蘚植物的大量繁殖導(dǎo)致的B．與蕨類植物相比，苔蘚植物適應(yīng)陸地環(huán)境的能力更強(qiáng)C．有些沼澤地帶生長(zhǎng)的苔蘚植物，遺體一年年地堆積后會(huì)形成泥炭。在我國(guó)西部和東北部的一些地區(qū)，泥炭是重要的燃料資源D．松、卷柏和側(cè)柏都屬于裸子植物，其中，松的球果是其果實(shí)13．蕨類植物一般比苔蘚植物高大,其主要原因是A．其受精作用不受水的限制 B．它有假根和真正的莖、葉C．它有根、莖、葉,有輸導(dǎo)組織 D．它靠種子繁殖14．下表所列實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作與所要達(dá)到的目的，對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是選項(xiàng)名稱操作目的A觀察草履蟲(chóng)在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維防止草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)過(guò)快B觀察人的口腔上皮細(xì)胞在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水維持細(xì)胞的正常形態(tài)C觀察葉片的結(jié)構(gòu)用鑷子撕取蠶豆葉片的上表皮便于觀察到更多的氣孔D探究綠葉在光下制造有機(jī)物把天竺葵放到黑暗處一晝夜使葉片中淀粉運(yùn)走耗盡A．A B．B C．C D．D15．某同學(xué)探究“不同營(yíng)養(yǎng)液對(duì)草履蟲(chóng)培養(yǎng)效果的影響”，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下表所示。下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)改進(jìn)建議不合理的是（）組別營(yíng)養(yǎng)液種類營(yíng)養(yǎng)液數(shù)量營(yíng)養(yǎng)液溫度草履蟲(chóng)數(shù)量甲組稻草浸出液500毫升25℃2只乙組牛奶營(yíng)養(yǎng)液500毫升10℃2只A．可設(shè)置清水做培養(yǎng)液的對(duì)照組 B．營(yíng)養(yǎng)液溫度統(tǒng)一為25℃C．統(tǒng)一用牛奶營(yíng)養(yǎng)液 D．草履蟲(chóng)數(shù)量改為20只16．如圖是細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過(guò)程示意圖，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）A．過(guò)程①表示細(xì)胞分裂 B．過(guò)程①使染色體數(shù)目減半C．過(guò)程②表示細(xì)胞分化 D．過(guò)程②的結(jié)果形成了組織17．如圖是細(xì)胞發(fā)生一系列變化的過(guò)程示意圖，下列有關(guān)分析正確的是（）A．過(guò)程①表示細(xì)胞生長(zhǎng) B．過(guò)程②表示細(xì)胞分化C．過(guò)程②染色體數(shù)會(huì)減半 D．過(guò)程③表示細(xì)胞分裂18．觀察和實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究最基本的方法，下列與之有關(guān)的敘述正確的是A．在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片上滴加的液體及染色用的液體分別是生理鹽水和碘液B．不動(dòng)其它部分，只將物鏡由10×轉(zhuǎn)換成45×?xí)r，視野將會(huì)變亮C．當(dāng)視野中的物鏡位于右下方時(shí)，向右下方移動(dòng)載玻片能使物像移至視野中央D．用鑷子尖輕壓蓋玻片時(shí)，會(huì)變形的黑邊圓形圖像是細(xì)胞19．下列關(guān)于制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的敘述，正確的是（）A．如果在顯微鏡下所觀察的物像不清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)甲圖中的④B．乙圖觀察到的是人體口腔上皮細(xì)胞，其中結(jié)構(gòu)1為起支持和保護(hù)作用的細(xì)胞壁C．制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)應(yīng)在丙圖載玻片中央滴一滴生理鹽水D．丁圖視野中出現(xiàn)的氣泡是由于蓋蓋玻片時(shí)操作有誤造成的20．表所列實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)材料與使用目的不相符的是（）實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)材料使用目的A綠葉在光下產(chǎn)生淀粉酒精脫色B觀察人體口腔上皮細(xì)胞生理鹽水為細(xì)胞提供營(yíng)養(yǎng)C探究食物在口腔內(nèi)的化學(xué)性消化碘液檢驗(yàn)淀粉是否被消化D觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)濕棉絮保持小魚(yú)正常呼吸A．A B．B C．C D．D21．某同學(xué)觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在視野中觀察到如下圖所示的圖像，出現(xiàn)這個(gè)結(jié)果最可能的原因是（）A．蓋玻片和載玻片未擦干凈 B．洋蔥表皮未展平C．蓋蓋玻片操作不當(dāng) D．染色不當(dāng)22．踏青歸來(lái)，許多同學(xué)的白衣服上沾染了植物的綠色汁液，欲去除綠漬，最好選用（）A．涼水 B．熱水 C．酒精 D．鹽水23．以下實(shí)驗(yàn)操作組合中，利用碘液的原理相同的是（）①制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片②觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)③制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時(shí)裝片④檢驗(yàn)綠葉在光下制造的有機(jī)物A．①② B．②④ C．②③ D．①④24．某同學(xué)進(jìn)行＂觀察葉片的結(jié)構(gòu)＂實(shí)驗(yàn)，所看到的菠菜葉橫切面如圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．圖中[3]是葉肉B．葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“門戶”是圖中的[4]氣孔C．圖中[1]是下表皮D．氣孔的開(kāi)閉由[5]保衛(wèi)細(xì)胞控制25．圖所示為四種不同的細(xì)胞，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．都是細(xì)胞分化的結(jié)果B．細(xì)胞的形態(tài)不同，功能也有差異C．都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)D．都有葉綠體，能進(jìn)行光合作用26．對(duì)植物進(jìn)行分類必須仔細(xì)觀察形態(tài)結(jié)構(gòu)方面的特征。如圖分別為玉米、向日葵、葫蘆蘚、腎蕨、油松、海帶六種植物，下列分析不正確的是（）A．①、②和⑤為種子植物 B．③、④和⑥為孢子植物C．①和②為被子植物 D．④和⑤為蕨類植物27．當(dāng)你走進(jìn)溫暖多雨的地區(qū)，也許會(huì)踩上一塊毛茸茸的綠毯，這矮小的植物易受到二氧化硫等有毒氣體的侵入，它是什么植物以及有什么用途（）A．被子植物綠化環(huán)境的主要植物B．蕨類植物美化環(huán)境的觀賞植物C．苔蘚植物監(jiān)測(cè)空氣的指示植物D．藻類植物制造氧氣最多的植物28．結(jié)合觀察“洋蔥表皮細(xì)胞”和“人的口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：（1）使用光學(xué)顯微鏡觀察物體時(shí)，被觀察的材料一定要_____________。（2）圖A若要使視野中的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[⑧]______________。（3）西瓜之所以甘甜可口，主要是因?yàn)槲鞴霞?xì)胞的[]______含有較多的糖分。（4）圖B和圖C中都具有的能量轉(zhuǎn)換器是[]_______29．圖是光合作用示意圖，綠色植物進(jìn)行光合作用的過(guò)程中，物質(zhì)和能量的變化是A．分解有機(jī)物，化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能，釋放能量B．合成有機(jī)物，光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存能量C．分解有機(jī)物，光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，釋放能量D．合成有機(jī)物，化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能，儲(chǔ)存能量30．如圖是綠色植物光合作用示意圖，下列敘述不正確的是（）A．光合作用的原料除了二氧化碳還有物質(zhì)A水B．植物光合作用的場(chǎng)所是葉綠體C．植物光合作用的主要器官是葉D．光合作用的產(chǎn)物除了有機(jī)物以外，還有物質(zhì)B無(wú)機(jī)鹽二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題31．稻田養(yǎng)蟹好處多，例如蟹能清除雜草、吃掉害蟲(chóng)，其排泄物還能肥田、促進(jìn)水稻的生長(zhǎng)；而水稻又為蟹的生長(zhǎng)提供豐富的天然餌料和良好的棲息環(huán)境，兩者互利共生，形成了良性循環(huán)的生態(tài)系統(tǒng)。如下圖為人工蟹田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析并作答：（1）此食物網(wǎng)所在的生態(tài)系統(tǒng)中，能量最終來(lái)源于_______。（2）寫(xiě)出一條食物鏈__________。（3）水稻和雜草的關(guān)系是__________。（4）若想將該蟹田生態(tài)系統(tǒng)補(bǔ)充完整，圖中還需添加______和非生物部分。（5）此生態(tài)系統(tǒng)是人工生態(tài)系統(tǒng)，_____能力差，一旦疏于管理，很容易打破生態(tài)平衡。32．2020年蝗災(zāi)使東非國(guó)家的糧食安全面臨著前所未有的嚴(yán)峻考驗(yàn)。圖一是關(guān)于蝗蟲(chóng)的部分食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，圖二是該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)及能量流動(dòng)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：（1）圖一中蜘蛛和蟾蜍之間是_________關(guān)系；若圖二中的食物鏈對(duì)應(yīng)圖一中的某條含蝗蟲(chóng)的食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出該食物鏈_________。（2）要成為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中還需要補(bǔ)充的生物成分是圖二中的_________（填字母）；圖二中的生理過(guò)程（⑤）_________是在圖一中某生物體的哪個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的？_________（3）除了草外，蝗蟲(chóng)主要啃食小麥、玉米、高粱等農(nóng)作物，這體現(xiàn)了植物在生態(tài)系統(tǒng)中的哪項(xiàng)價(jià)值？_________綠色植物在生物圈中還有什么作用，請(qǐng)任意列舉一項(xiàng)。_________（4）蝗災(zāi)席卷東非各國(guó)，當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物基本絕收。從生物與環(huán)境的關(guān)系角度看，這體現(xiàn)了_________；從生態(tài)系統(tǒng)的角度看，這說(shuō)明了_________。（5）為了盡快滅蝗，有些地區(qū)采用了噴灑劇毒農(nóng)藥的方式，請(qǐng)推測(cè)：一段時(shí)間后，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是什么？并請(qǐng)說(shuō)明理由_________33．下圖是花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)的結(jié)構(gòu)及來(lái)源示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答以下問(wèn)題。（1）從果實(shí)和種子的形成上來(lái)看，花最重要的結(jié)構(gòu)是_____________和_____________（2）桃花是_____________（填“兩性”“單性”或“無(wú)性”）花，雄蕊的[]_____________里的花粉散出后，以一定方式傳送到雌蕊的［3］_____________上，叫做傳粉。傳粉是受精的前提。受精的過(guò)程是，花粉管進(jìn)入_____________后，釋放出_____________，與卵細(xì)胞融合，形成_____________，并最終發(fā)育成新植物體的幼體。（3）雌蕊的[]_____________就會(huì)進(jìn)一步發(fā)育成果實(shí)，整個(gè)胚珠發(fā)育成種子。（4）我們所食用的桃的果肉在結(jié)構(gòu)上屬于_____________，它是由_____________發(fā)育而來(lái)的。34．同學(xué)們?cè)谡{(diào)查校園內(nèi)的生物時(shí)，發(fā)現(xiàn)鼠婦經(jīng)常躲在陰暗、潮濕的花盆底下或石塊下。大家感到奇怪：鼠婦為什么總待在陰暗、潮濕的地方呢？后經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察，同學(xué)們推測(cè)：光會(huì)影響鼠婦的分布。于是捉了10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的推測(cè)是否正確。①取一個(gè)長(zhǎng)方形的紙盒,里面鋪上一薄層濕土,將紙盒分成相等的兩部分,一部分用黑紙板遮蓋,另一部分蓋上透明玻璃板。②在紙盒兩部分的中央各放入5只捉來(lái)的鼠婦,10分鐘后觀察鼠婦的動(dòng)向:移到黑暗一端的鼠婦多,還是移到亮處的鼠婦多?③10分鐘后大家發(fā)現(xiàn)10只鼠婦都在黑暗的一端。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：（1）同學(xué)們看到了鼠婦經(jīng)常躲在陰暗、潮濕的花盆底下或石塊下,他們提出了什么問(wèn)題?____________（2）同學(xué)們作出的假設(shè)是:________________。（3）在實(shí)驗(yàn)中將紙盒的一部分用黑紙板遮蓋,另一部分蓋上透明玻璃板。這樣，在盒內(nèi)就形成了___________和__________兩種環(huán)境。這樣做的目的是:_________________。（4）此實(shí)驗(yàn)中的變量是________________。（5）10分鐘后發(fā)現(xiàn)10只鼠婦都在黑暗的一側(cè),可以得出的結(jié)論是:__（6）實(shí)驗(yàn)完成后,這10只鼠婦應(yīng)該怎樣處理?【參考答案】一、選擇題1．C解析：C【分析】顯微鏡中的反光鏡的作用是將光線射入鏡筒，反光鏡有兩面，一面是平面，一面是凹面，光線強(qiáng)時(shí)用平面，光線暗時(shí)用凹面?！驹斀狻糠垂忡R選用平面鏡只能是光線變暗，而不是完全黑暗；選擇光圈太小說(shuō)明光線進(jìn)入視野中變少，引起視野變暗而不是完全黑暗；目鏡物鏡放大倍數(shù)過(guò)小，也不會(huì)引起視野內(nèi)完全黑暗；在使用顯微鏡對(duì)光時(shí)，反復(fù)調(diào)整反光鏡位置，可視野內(nèi)依舊完全黑暗，可能是由于物鏡沒(méi)有完全對(duì)準(zhǔn)通過(guò)孔。故選C。2．C【詳解】詩(shī)句“雨露滋潤(rùn)禾苗壯”體現(xiàn)了水（非生物因）影響了生物禾苗的生活。點(diǎn)睛：環(huán)境中影響生物生活的各種因素稱為生態(tài)因素，可以分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體。3．B【詳解】境影響生物，生物必須適應(yīng)環(huán)境，生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的．現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為。沙漠干旱缺水，仙人掌的葉退化成刺，可以降低蒸騰作用，減少水的散失，適應(yīng)干旱缺水的環(huán)境，因此沙漠中仙人掌的葉退化成刺屬于生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，B正確。4．D【分析】生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)．這種平衡是一種動(dòng)態(tài)平衡，之所以會(huì)出現(xiàn)這種平衡是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，由于這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關(guān)，生物的種類和數(shù)量越多，這種能力就越強(qiáng)?！驹斀狻可鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間是相互依賴、相互制約的，一種生物數(shù)量的變化會(huì)導(dǎo)致其他生物數(shù)量隨之發(fā)生相應(yīng)的變化。一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是總量維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡。但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。

若大量捕殺狼，則兔的數(shù)量先因狼的減少而增加，此時(shí)，草的數(shù)量因兔的增加而減少，兔又因草的減少而減少。因此大量捕殺狼群，導(dǎo)致狼在草原中滅絕，草原中的兔子將會(huì)先上升后下降。故選D【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。5．B【詳解】試題分析：動(dòng)、植物細(xì)胞分裂時(shí)，染色體都先進(jìn)行自我復(fù)制，然后平均分成兩部分，所以都是細(xì)胞核先一分為二，A正確；動(dòng)物細(xì)胞分裂初期變化最明顯的是染色體的變化B錯(cuò)誤；植物細(xì)胞分裂末期是先形成新的細(xì)胞膜，再產(chǎn)生新的細(xì)胞壁，C正確；細(xì)胞核分裂時(shí)，染色體的數(shù)量自我復(fù)制加倍，在細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。也就是說(shuō)，兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，因此新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的，D正確?？键c(diǎn)：細(xì)胞分裂的基本過(guò)程。6．C【分析】細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)。分裂時(shí)先是細(xì)胞核一分為二，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來(lái)的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁，于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞。細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的變化如圖：?！驹斀狻吭诩?xì)胞分裂過(guò)程中，細(xì)胞核的內(nèi)部變化最為明顯的是染色體，染色體復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中，這樣就保證了通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同。故選C?！军c(diǎn)睛】解題關(guān)鍵是正確理解細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化，保證了新細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)與原細(xì)胞相同。7．D【分析】食物鏈定義：各種生物通過(guò)一系列吃與被吃的關(guān)系（捕食關(guān)系）彼此聯(lián)系起來(lái)的序列稱為食物鏈。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…，注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是最高消費(fèi)者，中間用箭頭表示，箭頭的方向指向捕食者。生物富集作用又叫生物濃縮，是指生物將環(huán)境中低濃度的化學(xué)物質(zhì)，通過(guò)食物鏈的轉(zhuǎn)運(yùn)和蓄積達(dá)到高濃度的能力?；瘜W(xué)物質(zhì)在沿著食物鏈轉(zhuǎn)移的過(guò)程中產(chǎn)生生物富集作用，即每經(jīng)過(guò)一種生物體，其濃度就有一次明顯的提高。所以，位于食物鏈最高端的人體，接觸的污染物最多，對(duì)其危害也最大?！驹斀狻坑卸疚镔|(zhì)沿著食物鏈逐級(jí)積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低有毒物質(zhì)越少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高有毒物質(zhì)越多。從表格中看出各生物體體內(nèi)殘留的某重金屬含量從少到多依次是A0.05、E0.39、C0.51、B7、D58。其中E0.39、C0.51有毒物質(zhì)濃度差不多，可能營(yíng)養(yǎng)級(jí)別相同。因此該生態(tài)系統(tǒng)中最可能的食物鏈構(gòu)成是：故選D?！军c(diǎn)睛】掌握有毒物質(zhì)沿著食物鏈逐級(jí)積累是解題關(guān)鍵。8．B【解析】試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)沿著食物鏈積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，有毒物質(zhì)含量越高；營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低，有害物質(zhì)含量越少。表格中有害物質(zhì)的由少到多依次是E0.006、D0.045、C0.103、B0.124、A0.245。因此食物鏈的聯(lián)系是正確的是E→D→C→B→A?？键c(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。9．C【分析】（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。（2）有毒物質(zhì)會(huì)沿著食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多?！驹斀狻緼．食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，因此構(gòu)成該食物網(wǎng)的五種生物包括生產(chǎn)者A和消費(fèi)者BCDE，A正確。B．E以C為食，屬于捕食關(guān)系，B正確。C．圖中有3條食物鏈：A→B→C→D、A→E、A→B→C→E，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越少食物鏈越短，最短的是：A→E，C錯(cuò)誤。D．在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。該生態(tài)系統(tǒng)中，D的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別高，則有毒物質(zhì)積累最多的是D，D正確。故選C?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題。10．A【分析】（1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理的就是對(duì)照組?！驹斀狻繌谋砀裰锌闯?，甲與乙唯一不同的變量是水，其它條件都相同，目的是探究水對(duì)種子萌發(fā)的影響。所以這位同學(xué)研究的影響大豆發(fā)芽的因素是水。故選：A?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對(duì)照實(shí)驗(yàn)中變量的唯一性。11．B【分析】圖甲是菜豆種子的結(jié)構(gòu)：①胚根、②胚軸，③胚芽、④子葉，⑤種皮；圖乙是一個(gè)枝條：a葉、b莖、c芽；圖丙是根尖的結(jié)構(gòu)：A成熟區(qū)、B伸長(zhǎng)區(qū)、C分生區(qū)、D根冠；圖丁是枝芽的結(jié)構(gòu)：1幼葉、2芽軸、3芽原基?！驹斀狻緼．胚是種子的主要結(jié)構(gòu)，它包括甲圖中④子葉、③胚芽、②胚軸、①胚根四部分組成，A正確。B．乙圖中的a葉是由甲圖中的③胚芽發(fā)育成的，B錯(cuò)誤。C．根的生長(zhǎng)主要是由于丙圖中的B伸長(zhǎng)區(qū)的不斷長(zhǎng)長(zhǎng)和C分生區(qū)的不斷分裂的緣故，C正確。D．丁圖中的1幼葉將來(lái)發(fā)育成乙圖中的a葉，D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】知道種子、根尖的結(jié)構(gòu)及枝芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育是解題的關(guān)鍵。12．C【分析】（1）藻類是一類比較原始、古老的低等生物。藻類的構(gòu)造簡(jiǎn)單，沒(méi)有根、莖、葉的分化，多為單細(xì)胞、群體或多細(xì)胞的葉狀體。如小球藻是單細(xì)胞，團(tuán)藻屬于群體，海帶呈葉狀體。藻類含葉綠素等光合色素，能進(jìn)行光合作用，屬自養(yǎng)型生物。生長(zhǎng)在水中，導(dǎo)致水面呈現(xiàn)綠色。單細(xì)胞藻類有衣藻，多細(xì)胞藻類有海帶等。（2）苔蘚植物是一群小型的高等植物，多為多細(xì)胞，但沒(méi)有真根和維管組織的分化，多生于陰濕環(huán)境中。它們不能獨(dú)立生存，必須依賴配子體提供水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。苔蘚植物在不毛之地和受干擾后的次生生境中擔(dān)當(dāng)重要的拓荒者角色，同時(shí)在北溫帶和高山生態(tài)系統(tǒng)的水土維持方面有著不可替代的作用，也是廣泛用于監(jiān)測(cè)空氣污染和作為科學(xué)研究上的模式植物。（3）蕨類植物又稱羊齒植物，是一群進(jìn)化水平最高的孢子植物。生活史為孢子體發(fā)達(dá)的異形世代交替。孢子體有根、莖、葉的分化，有較原始的維管組織。【詳解】A．藻類植物生活在水中，構(gòu)造簡(jiǎn)單，沒(méi)有根、莖、葉的分化，細(xì)胞中含葉綠素等光合色素，能進(jìn)行光合作用，春天會(huì)導(dǎo)致水面呈現(xiàn)綠色，因此，該詩(shī)句描述的是藻類植物，水中出現(xiàn)綠膜也是藻類植物。A錯(cuò)誤。B．蕨類植物有根、莖、葉的分化，有較原始的維管組織；苔蘚植物是一群小型的高等植物，多為多細(xì)胞，但沒(méi)有真根和維管組織的分化。所以蕨類植物適應(yīng)能力更強(qiáng)。B錯(cuò)誤。C．有些沼澤地生長(zhǎng)的苔蘚植物，遺體一年年堆積會(huì)形成泥炭，這也是重要的燃料資源。C正確。D．卷柏屬于蕨類植物，松、側(cè)柏屬于裸子植物，松的球果是由種子和鱗片構(gòu)成，鱗片是構(gòu)成雌雄球花的結(jié)構(gòu)，因此是種子不是果實(shí)。D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的主要特征。13．C【分析】（1）苔蘚植物生活在陰濕的環(huán)境中，沒(méi)有真正的根，有了莖和葉，但莖、葉內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織。（2）蕨類植物也生活在陰濕的環(huán)境中，有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無(wú)機(jī)鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織?！驹斀狻刻μ\植物生活在陰濕的環(huán)境中，沒(méi)有真正的根，因此無(wú)法支持很高的地上部分，雖然有了莖和葉，但莖、葉內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，不能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供其利用，所以苔蘚植物比較矮小；蕨類植物也生活在陰濕的環(huán)境中，有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無(wú)機(jī)鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供植物生長(zhǎng)利用。因此蕨類植物一般長(zhǎng)的比較高大。可見(jiàn)C正確。故選：C?！军c(diǎn)睛】熟練掌握苔蘚植物和蕨類植物的主要特征，仔細(xì)分析題意，即可正確答題。14．C【分析】觀察草履蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)：從草履蟲(chóng)培養(yǎng)液的表層（這里氧氣多，草履蟲(chóng)聚集的多）吸一滴培養(yǎng)液，放在載玻片上，用肉眼和放大鏡觀察草履蟲(chóng)。蓋上蓋玻片觀察其運(yùn)動(dòng)，如果運(yùn)動(dòng)過(guò)快，可以在載玻片培養(yǎng)液的液滴上放幾絲棉花纖維（限制草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)速度），再蓋上蓋玻片。觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)：1．用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。2．漱口。3．在載玻片的中央滴一滴生理鹽水。4．用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地刮幾下。5．把牙簽上附有碎屑的一端，放在載玻片上的生理鹽水滴中涂抹幾下。6．用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的生理鹽水滴，然后緩緩地蓋在水滴上。注意避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡。觀察葉片的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)（蠶豆葉為例）：將蠶豆葉切成小窄條，將窄條置于小木板上，用左手食指尖壓緊葉片窄條，右手拇和食指捏著刀片，緊貼左手食指指尖向下拉切，如此多切幾刀，將切下來(lái)的葉片放入盛有清水的培養(yǎng)皿中，再用毛筆選擇其中較薄的材料觀察。驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)步驟是：暗處理→遮蓋后，光照射→幾小時(shí)后摘下葉片→酒精脫色→漂洗，加碘液→沖洗觀察葉色現(xiàn)象。【詳解】A．觀察草履蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)，蓋上蓋玻片觀察其運(yùn)動(dòng)，如果運(yùn)動(dòng)過(guò)快，可以在載玻片培養(yǎng)液的液滴上放幾絲棉花纖維或蛋清，以限制草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)速度，A不符合題意。B．口腔上皮細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，細(xì)胞外無(wú)細(xì)胞壁的支持作用，故我們?cè)谳d玻片的中央滴加生理鹽水（0.9%的氯化鈉溶液），以維持細(xì)胞的正常形態(tài)，B不符合題意。C．撕取蠶豆葉下表皮（一般陸生植物葉片下表皮氣孔數(shù)多于上表皮），并制片觀察.在低倍顯微鏡下，可見(jiàn)下表皮相鄰細(xì)胞的邊緣呈波紋狀，彼此鑲嵌。觀察完表皮細(xì)胞后，找到氣孔，C符合題意。D．把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗，這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存。排除其他因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，使實(shí)驗(yàn)具有可信度，D不符合題意。故選C?！军c(diǎn)睛】熟知生物學(xué)常見(jiàn)生物實(shí)驗(yàn)的過(guò)程是解答本題的關(guān)鍵。15．C【分析】作為探究“不同營(yíng)養(yǎng)液對(duì)草履蟲(chóng)培養(yǎng)效果的影響”的對(duì)照試驗(yàn)，根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)變量的唯一性，此對(duì)照試驗(yàn)的變量是營(yíng)養(yǎng)液，其它條件應(yīng)該都一樣。【詳解】A．可設(shè)置用清水作培養(yǎng)液的對(duì)照組，用甲乙分別與之作對(duì)照，A正確。B．溫度應(yīng)該一樣，并且是適宜溫度25℃，B正確。C．對(duì)照實(shí)驗(yàn)要控制變量的唯一，此對(duì)照試驗(yàn)的變量是營(yíng)養(yǎng)液，其它條件應(yīng)該都一樣，因此應(yīng)該除了甲組用稻草液，乙組用牛奶營(yíng)養(yǎng)液之外，溫度、草履蟲(chóng)的數(shù)量等都一樣，C錯(cuò)誤。D．草履蟲(chóng)數(shù)量改為20只，2只太少，容易出現(xiàn)偶然性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有科學(xué)性，D正確。故選C?！军c(diǎn)睛】關(guān)鍵點(diǎn)：對(duì)照實(shí)驗(yàn)組的變量與探究的條件有關(guān)，必須要保持變量的唯一。16．B【分析】由圖可知①過(guò)程表示細(xì)胞的分裂，使細(xì)胞數(shù)量的增加，②過(guò)程是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了差異性的變化，表示細(xì)胞分化形成不同的組織?！驹斀狻緼．①過(guò)程表示細(xì)胞的分裂，使細(xì)胞數(shù)量的增加，A正確。B．在細(xì)胞的分裂過(guò)程中，染色體的變化最為明顯。在細(xì)胞分裂時(shí)，染色體會(huì)進(jìn)行復(fù)制，細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體均分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。也就是說(shuō)，兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細(xì)胞與原細(xì)胞染色體形態(tài)和數(shù)目也相同，B錯(cuò)誤。CD．在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，一個(gè)或一種細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個(gè)過(guò)程叫做細(xì)胞的分化。細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的組織。圖中②過(guò)程表示細(xì)胞分化形成不同的組織，CD正確。故選B?！军c(diǎn)睛】解此題的關(guān)鍵一是具有一定的識(shí)圖作答能力，從圖中獲得解題信息；二是理解掌握細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化的生理過(guò)程。17．A【分析】由圖可以知道①的過(guò)程表示細(xì)胞的生長(zhǎng)，使細(xì)胞體積的增大；②過(guò)程表示細(xì)胞的分裂，使細(xì)胞數(shù)量的增加；③過(guò)程是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了差異性的變化；表示細(xì)胞分化形成不同的組織?！驹斀狻考?xì)胞生長(zhǎng)是指構(gòu)成生物體的細(xì)胞要不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積會(huì)由小變大。但是細(xì)胞不能無(wú)限制的長(zhǎng)大，一部分細(xì)胞長(zhǎng)到一定的大小，就會(huì)進(jìn)行分裂。圖中①的過(guò)程表示細(xì)胞的生長(zhǎng)。A正確。在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，一個(gè)或一種細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個(gè)過(guò)程叫做細(xì)胞的分化。細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的組織。圖中③過(guò)程表示細(xì)胞分化形成不同的組織。B錯(cuò)誤。在細(xì)胞的分裂過(guò)程中，染色體的變化最為明顯。在細(xì)胞分裂時(shí)，染色體會(huì)進(jìn)行復(fù)制，細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體均分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。也就是說(shuō)，兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細(xì)胞與原細(xì)胞染色體形態(tài)和數(shù)目也相同。C錯(cuò)誤。細(xì)胞分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞。細(xì)胞分裂的結(jié)果是使細(xì)胞的數(shù)量增多，但細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能未發(fā)生變化。圖中②過(guò)程表示細(xì)胞的分裂。D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】區(qū)分細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂、分化是本題解題關(guān)鍵。18．C【詳解】試題分析：A、在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，向潔凈的載玻片上滴加的液體是清水；對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色；染色的正確方法是把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從另一側(cè)吸引，使稀碘液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部，A錯(cuò)誤；B、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將10×的物鏡換成45×的物鏡，這時(shí)，由于高倍鏡的視野窄，透光量少，視野就會(huì)變得很暗，B錯(cuò)誤；C、顯微鏡下成的是倒像，所以當(dāng)視野中的物像位于右下方時(shí)，向右下方移動(dòng)載玻片能使物像移至視野中央，C正確；D、視野中出現(xiàn)的黑邊圓形、用鑷子輕壓蓋玻片時(shí)會(huì)變形的圖象肯定是氣泡，D錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】本題考查顯微鏡的使用方法。難度中等，屬于學(xué)會(huì)使用的層次。19．D【分析】（1）顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能，其中細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可以使物象更清晰，適合小范圍內(nèi)調(diào)節(jié)焦距。（2）細(xì)胞膜，具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。（3）臨時(shí)裝片的制作步驟：擦、滴、取、放、蓋、染，吸。【詳解】A．如果在顯微鏡下所觀察的物像不清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)甲圖中的⑤細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，可使物象更加清晰，A錯(cuò)誤。B．乙圖觀察到的是人體口腔上皮細(xì)胞，其中結(jié)構(gòu)1是細(xì)胞膜，具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用，B錯(cuò)誤。C．為保持細(xì)胞的正常形態(tài)，制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)應(yīng)在載玻片上滴一滴清水，而不是生理鹽水(口腔上皮細(xì)胞才滴生理鹽水)，C錯(cuò)誤。D．為防止出現(xiàn)氣泡，蓋蓋玻片時(shí)先將蓋玻片一側(cè)接觸水滴，再慢慢放下。因此，出現(xiàn)丁圖現(xiàn)象的原因是蓋蓋玻片時(shí)操作有誤，D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能，動(dòng)植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作步驟及操作中的注意事項(xiàng)。20．B【分析】（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）觀察人口腔上皮細(xì)胞在載玻片上滴的是生理鹽水，是為了維持細(xì)胞原有的形態(tài)。（3）淀粉有遇到碘液變藍(lán)的特性，用碘液來(lái)檢驗(yàn)淀粉。（4）用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭時(shí)，判斷動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是：從主干流向分支的血管是動(dòng)脈，由分支匯集而成的血管是靜脈，紅細(xì)胞單行通過(guò)的是毛細(xì)血管。【詳解】A．在綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中，用酒精對(duì)葉片進(jìn)行脫色處理，使葉片由綠色變成黃白色，故A不符合題意。B．制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需在載玻片上滴一滴濃度為0.9%的生理鹽水，由于0.9%生理鹽水的濃度與人的組織細(xì)胞液的濃度一致，故可以維持細(xì)胞的正常形態(tài)，不至于細(xì)胞因吸水膨脹，也不至于因失水而皺縮，故B符合題意。C．碘液遇淀粉變藍(lán)，所以研究饅頭在口腔中的變化的實(shí)驗(yàn)中，碘液是檢驗(yàn)淀粉是否被消化，故C不符合題意。D．小魚(yú)用鰓呼吸水中的氧氣，因此，用濕棉絮包裹小魚(yú)的頭部和軀干部分，是為了保持小魚(yú)正常呼吸，故D不符合題意。故選B。【點(diǎn)睛】本題考查驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉，觀察人體口腔上皮細(xì)胞，探究唾液對(duì)淀粉的消化作用及觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)。21．C【分析】圖中所示是在制作裝片時(shí)因操作不當(dāng)出現(xiàn)氣泡，氣泡邊緣黑，中間亮?！驹斀狻繗馀萃写侄诘倪吘?，形狀呈圓形或橢圓形，里面往往一片空白，所以圖中的黑色物像為氣泡，是由于蓋蓋玻片時(shí)，操作不當(dāng)造成的。所以蓋蓋玻片時(shí)，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡，C正確。故選C。22．C【分析】酒精溶解葉綠素，把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色。【詳解】綠色汁液主要是葉綠素，酒精能溶解葉綠素，因此踏青歸來(lái)，許多同學(xué)的白衣服上沾染了植物的綠色汁液，欲去除綠漬，最好選用酒精。故選C?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道綠色植物在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)。23．B【分析】（1）在探究綠葉在光下制造有機(jī)物、觀察玉米種子結(jié)構(gòu)時(shí)用到碘液，都是為了檢測(cè)淀粉。淀粉遇到碘液會(huì)變藍(lán)，這是淀粉的特性。觀察人的口腔上皮細(xì)胞，為了更加清楚，要用碘液染色。（2）制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片、制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片都用到碘液，是為了更清楚地觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)。【詳解】①制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片、③制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時(shí)裝片都用到碘液，是為了更清楚地觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)；②觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)時(shí)，在切面上滴加碘液，會(huì)看到胚乳變藍(lán)，說(shuō)明其內(nèi)含有大量淀粉，④檢驗(yàn)綠葉在光下制造的有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中，最后在脫色葉片上滴加碘液，會(huì)看到葉片見(jiàn)光部分變藍(lán)，說(shuō)明綠葉在光下制造淀粉?？梢?jiàn)B②④正確，故選B?！军c(diǎn)睛】了解碘液在各種實(shí)驗(yàn)中的作用是解題的關(guān)鍵。24．C【分析】葉片是由葉肉、葉脈和表皮構(gòu)成，圖中的1和2是表皮，1所含的氣孔數(shù)目比較少，2所含的氣孔數(shù)目多，1是上表皮，2是下表皮，4是氣孔，5是構(gòu)成氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞?！驹斀狻緼．圖中[3]是葉肉，包括了柵欄組織和海綿組織，A正確。B．葉片與外界氣體交換的“門戶”是氣孔，即圖中的[4]氣孔，B正確。C．靠近下表皮的海綿組織細(xì)胞排列疏松，靠近上表皮的柵欄組織細(xì)胞排列緊密，故[1]應(yīng)為上表皮，C錯(cuò)誤。D．氣孔的開(kāi)閉由[5]保衛(wèi)細(xì)胞控制，當(dāng)腎形保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，細(xì)胞向外彎曲，氣孔張開(kāi)，而保衛(wèi)細(xì)胞失水體積縮小時(shí)，壁拉直，氣孔關(guān)閉；啞鈴形保衛(wèi)細(xì)胞吸水時(shí)兩頭膨脹而中間彼此離開(kāi)，氣孔張開(kāi)，失水時(shí)兩頭體積縮小中間部分合攏，氣孔關(guān)閉。故選C?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握葉片的結(jié)構(gòu)，可結(jié)合葉片的結(jié)構(gòu)示意圖進(jìn)行記憶。25．D【分析】（1）細(xì)胞分化是指細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程，細(xì)胞分化形成了不同的組織，如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織；植物的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織。（2）動(dòng)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體。此外，植物細(xì)胞還具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體，據(jù)此解答。【詳解】A．細(xì)胞的分化形成了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織，選項(xiàng)中的四種細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能均不同，因此都是細(xì)胞分化的結(jié)果，A正確。B．細(xì)胞分化的結(jié)果使細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同，功能出現(xiàn)了差異，B正確。C．篩管細(xì)胞和葉肉細(xì)胞是植物細(xì)胞，有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等；精細(xì)胞和神經(jīng)元細(xì)胞是人的細(xì)胞，沒(méi)有細(xì)胞壁，但有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等，C正確。D．葉綠體只存在于植物體的綠色部位，篩管細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體；葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中有葉綠體，能進(jìn)行光合作用；精子細(xì)胞和神經(jīng)元細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，D錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)生物細(xì)胞的基礎(chǔ)，也是重要的考點(diǎn)之一，要牢記掌握。26．D【分析】綠色植物根據(jù)形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生殖方式的不同分為種子植物和孢子植物。孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物又分為裸子植物和被子植物，被子植物又稱為綠色開(kāi)花植物。如圖①玉米、②向日葵屬于被子植物，③葫蘆蘚屬于苔蘚植物，④腎蕨屬于蕨類植物，⑤油松屬于裸子植物。⑥水綿屬于藻類植物。【詳解】A．①玉米、②向日葵屬于被子植物，⑤油松屬于裸子植物，都能夠產(chǎn)生種子，屬于種子植物，A正確。B．③葫蘆蘚屬于苔蘚植物，④腎蕨屬于蕨類植物，⑥水綿屬于藻類植物。它們都產(chǎn)生孢子，屬于孢子植物，B正確。C．①玉米、②向日葵的種子都有果皮包被，屬于被子植物，C正確。D．④腎蕨屬于蕨類植物，⑤油松屬于裸子植物，D錯(cuò)誤。故選D。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握各類植物的主要特征以及常見(jiàn)植物。27．C【分析】苔蘚植物作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物。原因是苔蘚植物體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入葉細(xì)胞而威脅苔蘚植物的生活，據(jù)此解答?！驹斀狻緼.被子植物，是綠化環(huán)境常見(jiàn)的植物，但是不能監(jiān)測(cè)空氣中有害物質(zhì)，A不符合題意。B.蕨類植物有根，莖和葉的分化,有輸導(dǎo)組織，能制造氧氣，不少蕨類植物也是綠化環(huán)境的植物，但是不能監(jiān)測(cè)空氣中有害物質(zhì)，B不符合題意。C.苔蘚植物的受精離不開(kāi)水，無(wú)根，莖和葉無(wú)輸導(dǎo)組織，適于生活在陰暗潮濕的地方。走進(jìn)溫暖多雨地區(qū)，也許會(huì)踩上一塊毛茸茸的綠毯，毛茸茸的綠毯主要是苔蘚植物。苔蘚植物無(wú)根，有莖葉的分化，但體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入葉細(xì)胞而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測(cè)空污染程度的指示植物，C符合題意。D.藻類植物生活在水中，無(wú)根莖葉的分化，與題意不符，D不符合題意。故選C?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是熟知苔蘚植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。28．薄而透明細(xì)準(zhǔn)焦螺旋[⑤]液泡[⑦]線粒體【分析】觀BC圖可知：①是細(xì)胞壁、②是細(xì)胞膜、③是葉綠體、④是細(xì)胞核、⑤是液泡、⑥是細(xì)胞質(zhì)，⑦線粒體?！驹斀狻浚?）顯解析：薄而透明細(xì)準(zhǔn)焦螺旋[⑤]液泡[⑦]線粒體【分析】觀BC圖可知：①是細(xì)胞壁、②是細(xì)胞膜、③是葉綠體、④是細(xì)胞核、⑤是液泡、⑥是細(xì)胞質(zhì)，⑦線粒體?！驹斀狻浚?）顯微鏡成像是利用光學(xué)原理，必須使可見(jiàn)光線穿過(guò)被觀察的物體，如果不透光就不能在視野中成像，因此顯微鏡觀察的材料一定是薄而透明的。（2）細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒外，還能調(diào)出更加清晰的物像；所以若要使視野中的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)⑧細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。（3）液泡里面有細(xì)胞液，細(xì)胞液內(nèi)溶解多種物質(zhì)，西瓜之所以甘甜可口，主要是因?yàn)槲鞴霞?xì)胞的⑤液泡含有較多的糖分。（4）圖B和圖C中都具有的能量轉(zhuǎn)換器是⑦線粒體，在線粒體中細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用，叫做呼吸作用，這一過(guò)程可用反應(yīng)式表示如下：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量。【點(diǎn)睛】掌握臨時(shí)裝片制作的一般步驟及動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別等是本題解題關(guān)鍵。29．B【解析】【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過(guò)程，稱為光合作用。【詳解】光合作用的實(shí)質(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化：物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的過(guò)程，能量轉(zhuǎn)化是指將光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物里的化學(xué)能的過(guò)程。光合作用的表達(dá)式如圖所示：因此從物質(zhì)和能量的變化來(lái)看，綠色植物的光合作用是合成有機(jī)物，同時(shí)將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中。故B符合題意?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用過(guò)程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化。30．D【分析】植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程。植物光合作用的公式：。【詳解】AD．由圖分析可知，A和二氧化碳進(jìn)入植物體內(nèi)，是植物進(jìn)行光合作用的原料，B和有機(jī)物從植物體內(nèi)出來(lái)，為光合作用的產(chǎn)物，可以判斷A為水，B為氧氣，A正確，D錯(cuò)誤。BC．葉片中含有大量的葉綠體，葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，葉是植物進(jìn)行光合作用的主要器官，都正確。故選D?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是：正確讀懂圖和正確的書(shū)寫(xiě)植物光合作用的表達(dá)式。二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題31．（1）太陽(yáng)能（2）水稻→害蟲(chóng)→河蟹→人（3）競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系（4）分解者（5）自動(dòng)調(diào)節(jié)【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物解析：（1）太陽(yáng)能（2）水稻→害蟲(chóng)→河蟹→人（3）競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系（4）分解者（5）自動(dòng)調(diào)節(jié)【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。（3）在生態(tài)系統(tǒng)中能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減，即能量往下一級(jí)傳遞只是傳遞上一級(jí)能量的10%～20%。（4）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，各種生物之間的相互制約，據(jù)此可以解答本題。（1）在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能。綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量。所以此生態(tài)系統(tǒng)所需能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能。（2）圖中可以發(fā)現(xiàn)5條食物鏈：①雜草→害蟲(chóng)；②雜草→河蟹→人；③水稻→害蟲(chóng)；④水稻→河蟹→人；⑤水稻→人。（3）水稻和雜草的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，它們相互爭(zhēng)奪資源和空間。（4）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。圖中的水稻和雜草屬于生產(chǎn)者；河蟹、害蟲(chóng)、人等動(dòng)物都屬于消費(fèi)者。因此圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少非生物部分和分解者。（5）在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)叫生態(tài)平衡，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，而這種能力受生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量所限制，因此，這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。此生態(tài)系統(tǒng)是人工生態(tài)系統(tǒng)，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力差，一旦疏于管理，很容易打破。32．捕食與競(jìng)爭(zhēng)農(nóng)作物→蝗蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→貓頭鷹F光合作用葉綠體直接或間接為其他生物提供了食物/有機(jī)物參與生物圈的水循環(huán)/參與生物圈的C-O循環(huán)/為其他生物提供解析：捕食與競(jìng)爭(zhēng)農(nóng)作物→蝗蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→貓頭鷹F光合作用葉綠體直接或間接為其他生物提供了食物/有機(jī)物參與生物圈的水循環(huán)/參與生物圈的C-O循環(huán)/為其他生物提供氧氣（言之有理即可得分）生物影響生物生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的貓頭鷹，有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)無(wú)法分解，沿食物鏈和食物網(wǎng)逐級(jí)富集/積累【分析】（1）呼吸作用是指細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)供生命活動(dòng)需要的過(guò)程。（2）光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體內(nèi)將二氧化碳和水合成貯藏能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過(guò)程（3）圖二①②③④⑥是呼吸作用；⑤是光合作用。【詳解】（1）圖一中蜘蛛和蟾蜍都以蝗蟲(chóng)為食，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，蟾蜍以蜘蛛為食，屬于捕食關(guān)系，蜘蛛和蟾蜍之間是捕食與競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。圖一中共有4條食物鏈：農(nóng)作物→食草鳥(niǎo)→貓頭鷹，農(nóng)作物→蝗蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→貓頭鷹，農(nóng)作物→蝗蟲(chóng)→蟾蜍→蛇→貓頭鷹，農(nóng)作物→蝗蟲(chóng)→蜘蛛→蟾蜍→蛇→貓頭鷹，若圖二中的食物鏈E→D→C→B對(duì)應(yīng)圖一中含有昆蟲(chóng)的食物鏈，應(yīng)該是：農(nóng)作物→蝗蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→貓頭鷹。（2）動(dòng)物作為消費(fèi)者，直接或間接以植物為食，通過(guò)呼吸作用釋放能量，同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿素等物質(zhì)，這些物質(zhì)又可以被生產(chǎn)者利用，圖二①②③④⑥是呼吸作用；⑤是光合作用。A是非生物部分、BCD消費(fèi)者、E生產(chǎn)者、F分解者。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。圖示食物網(wǎng)，只包含生產(chǎn)者（農(nóng)作物）和消費(fèi)者（各種動(dòng)物），要成為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)