班級管理答辯試題及答案

一、單項選擇題1.班級管理的主要功能是（）A.實現(xiàn)教學目標、提高學習效率B.維持班級秩序C.形成良好的班風D.鍛煉學生能力、學會自治自理答案：A2.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量答案：B3.班級規(guī)章制度是由師生共同參與、民主協(xié)商制定的，學生依章做事和調(diào)節(jié)自己的行為。這體現(xiàn)了班級規(guī)范的（）A.指向作用B.制約作用C.自律作用D.協(xié)調(diào)作用答案：B4.班級平行管理的理論源于（）的“平行影響”教育思想。A.馬卡連柯B.烏申斯基C.蘇霍姆林斯基D.加里寧答案：A5.最早正式使用“班級”一詞的是著名教育家（）A.埃拉斯莫斯B.夸美紐斯C.羅杰斯D.布魯納答案：A6.把對集體的管理和對個別的管理結(jié)合起來的班級管理方式是（）A.常規(guī)管理B.目標管理C.平行管理D.民主管理答案：C7.班主任與學生共同確定班級總體目標，然后轉(zhuǎn)化為小組目標和個人目標，使其與班級總體目標融為一體，形成目標體系。這種班級管理的模式是（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理答案：D8.以下不屬于班級組織管理工作的是（）A.指導學生成立自治組織B.豐富班級管理角色C.班級小干部的崗位轉(zhuǎn)換D.形成班級管理角色的動態(tài)分配制度答案：A9.班級管理的基本功能是（）A.運用教學技術手段精心設計各種不同教學活動B.調(diào)動班級成員參與班級管理的積極性C.幫助學生成為學習自主、生活自理、工作自治的人D.進行社會角色的學習答案：B10.班集體形成的主要標志之一是（）A.成立了班委會B.開展了班級工作C.形成了正確輿論D.確定了班級工作計劃答案：C二、多項選擇題1.班級管理的內(nèi)容主要包括（）A.班級組織建設B.班級制度管理C.班級教學管理D.班級活動管理答案：ABCD2.一個好的班集體具有哪些特征（）A.堅定正確的政治方向與明確的奮斗目標B.健全的組織機構與堅強的領導核心C.嚴格的規(guī)章制度與嚴明的組織紀律D.正確的集體輿論與良好的班風答案：ABCD3.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理答案：ABCD4.班主任了解學生的方法有（）A.觀察法B.談話法C.書面材料和學生作品分析法D.調(diào)查訪問答案：ABCD5.班級規(guī)章制度的作用有（）A.指向作用B.制約作用C.協(xié)調(diào)作用D.自律作用答案：ABCD6.培養(yǎng)班集體的方法包括（）A.確定班集體的發(fā)展目標B.建立班集體的核心隊伍C.建立班集體的正常秩序D.組織形式多樣的教育活動答案：ABCD7.班級管理應該遵循的原則是（）A.方向性原則B.全面管理原則C.自主參與原則D.教管結(jié)合原則答案：ABCD8.下列屬于班級非正式群體特點的有（）A.成員之間相互滿足心理需要B.具有較強的凝聚力，但有可能存在排他性C.行為上具有一致性D.成員的角色和數(shù)量不固定答案：ABCD9.班級活動的特點有（）A.自愿性B.差異性C.靈活性D.自主性答案：ABCD10.班級管理中班主任的領導方式有（）A.權威型B.民主型C.放任型D.情感型答案：ABC三、判斷題1.班級管理的實質(zhì)就是要讓學生的潛能得到盡可能的開發(fā)。（）答案：對2.班集體不僅是教育的對象，而且是教育的巨大力量。（）答案：對3.目標管理是由美國管理學家馬卡連柯提出的，其理論的核心是將傳統(tǒng)的他控式的管理方式轉(zhuǎn)變?yōu)閺娬{(diào)自我、自控的管理方式。（）答案：錯（目標管理是由美國管理學家德魯克提出的）4.班級中的非正式群體對班級的發(fā)展是不利的，應該取締。（）答案：錯（非正式群體有積極和消極之分，應引導其發(fā)揮積極作用，而不是取締）5.班主任工作的首要任務是組織建立良好的班集體。（）答案：對6.班級常規(guī)管理是指通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的經(jīng)常性活動。（）答案：對7.民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的一種管理方式。（）答案：對8.了解和研究學生是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。（）答案：錯（了解和研究學生是班主任工作的前提和基礎，組織和培養(yǎng)班集體是中心環(huán)節(jié)）9.良好的班集體所具有的教育作用有利于統(tǒng)一塑造學生的個體。（）答案：錯（良好班集體有利于促進學生的個性發(fā)展，而不是統(tǒng)一塑造個體）10.班級文化的核心是班級精神文化。（）答案：對四、簡答題1.簡述班級管理的原則。班級管理原則包含多個方面。方向性原則要求班級管理要有正確的方向指引；全面管理原則強調(diào)對班級各方面進行管理；自主參與原則鼓勵學生積極主動參與班級事務；教管結(jié)合原則注重教育與管理相結(jié)合；全員激勵原則旨在激發(fā)全體學生的積極性；平行管理原則將集體管理與個人管理相結(jié)合，通過這些原則保障班級管理科學、有效進行。2.簡述班主任如何組織和培養(yǎng)班集體。首先要確定班集體的發(fā)展目標，目標是班集體發(fā)展的動力和方向。其次要建立核心隊伍，選拔和培養(yǎng)積極分子作為班級的骨干。再者是建立正常秩序，包括規(guī)章制度等。然后組織形式多樣的教育活動，增強班級凝聚力。最后培養(yǎng)正確的集體輿論和良好班風，引導學生形成正確價值觀和行為準則。3.簡述班級規(guī)章制度的制定原則。制定班級規(guī)章制度要遵循合法性原則，不能與法律法規(guī)相悖。民主性原則要求師生共同參與制定，充分聽取意見。教育性原則強調(diào)規(guī)章制度應起到教育引導學生的作用。切實可行性原則確保制度符合班級實際情況，能夠有效執(zhí)行。同時還要注重穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合，既保持相對穩(wěn)定，又能根據(jù)實際適時調(diào)整。4.簡述班級活動的意義。班級活動意義重大。它能促進學生全面發(fā)展，提升知識、能力，培養(yǎng)品德等。增強班級凝聚力，使學生更有集體歸屬感。還能滿足學生多種心理需求，如交往、自我實現(xiàn)等。豐富校園文化生活，營造良好氛圍。通過活動，學生學會合作、競爭，鍛煉實踐能力，對學生成長和班級建設都極為重要。五、討論題1.討論如何處理班級中的非正式群體問題。對于班級中的非正式群體，不能簡單取締。首先要深入了解其形成原因、成員構成、活動特點等。對于積極型非正式群體，要給予支持和引導，發(fā)揮其積極作用，如組織有益活動。對于中間型，要積極引導，使其向積極方向發(fā)展，通過溝通交流，讓成員認識到積極行為的意義。對于消極型，要加強教育轉(zhuǎn)化，針對不良行為進行糾正，同時關注成員需求，給予關心和幫助，引導他們?nèi)谌敕e極的班級氛圍。2.討論在班級管理中如何培養(yǎng)學生的自主管理能力。在班級管理中培養(yǎng)學生自主管理能力，可從多方面著手。一是建立民主管理制度，讓學生參與班級規(guī)則制定、干部選舉等，增強責任感。二是設置多樣化管理崗位，提供鍛煉機會，如學習小組組長、紀律監(jiān)督員等。三是培養(yǎng)自我監(jiān)督意識，引導學生定期反思自身行為。四是組織各類自主活動，在活動策劃、組織過程中提升能力。教師要適當引導，逐步放手，讓學生在實踐中成長。3.討論如何營造良好的班級文化氛圍。營造良好班級文化氛圍，首先要打造物質(zhì)文化，如布置溫馨、富有文化氣息的教室環(huán)境，張貼名言警句等。其次是構建精神文化，培養(yǎng)積極向上的班風和價值觀，通過主題班會、班級口號等強化。再者是建立制度文化，制定公平合理的規(guī)章制度，讓學生自覺遵守。還要開展豐富多彩的班級活動，如文體活動、社會實踐等，增強班級凝聚力和認同感，促進學生全面發(fā)展。4.討論班主任如何做好與家長的溝通工