必修一WelcomeUnit第3課時ReadingandWriting教學(xué)設(shè)計(李燕)-高中英語人教版(2019)必修第一冊單元整體教學(xué)設(shè)計（視頻+教學(xué)設(shè)計+教案）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本課時教學(xué)設(shè)計旨在通過閱讀和寫作活動，幫助學(xué)生掌握WelcomeUnit第3課時的相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語閱讀和寫作能力。通過結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計一系列與實際生活相關(guān)的閱讀和寫作任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過閱讀真實語境下的文本，提升對信息獲取和處理的能力。

2.鍛煉學(xué)生的語言表達能力，通過寫作練習(xí)，提高詞匯運用和句子構(gòu)建的準(zhǔn)確性。

3.強化學(xué)生的跨文化意識，通過閱讀不同文化背景下的材料，增強對不同文化的理解和尊重。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是高中一年級的學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級階段，對英語學(xué)習(xí)的興趣和動力較強。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母、音標(biāo)和簡單的語法知識，但詞匯量有限，對復(fù)雜句型的理解和運用能力有待提高。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較強，但閱讀和寫作能力相對較弱，尤其是在面對真實語境的閱讀材料時，往往難以準(zhǔn)確把握文章的主旨和細節(jié)。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力還有待加強。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生在課堂上容易分心，參與度不高，這可能影響他們對閱讀和寫作任務(wù)的專注度。此外，學(xué)生的書寫習(xí)慣各異，有的字跡潦草，這可能會影響寫作的準(zhǔn)確性和美觀性。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教師在設(shè)計教學(xué)活動時需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多樣化的教學(xué)手段提高學(xué)生的參與度；其次，針對學(xué)生的閱讀和寫作能力不足，教師應(yīng)設(shè)計逐步遞進的教學(xué)活動，幫助學(xué)生逐步提升語言運用能力；最后，針對學(xué)生的行為習(xí)慣問題，教師應(yīng)加強課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)方法與手段1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計真實的閱讀和寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，提高語言實踐能力。

2.運用合作學(xué)習(xí)法，分組討論文章主旨和細節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作和批判性思維能力。

3.互動式教學(xué)方法，通過提問和回答，鼓勵學(xué)生積極思考，深化對文本的理解。

教學(xué)手段

1.利用多媒體展示與課文相關(guān)的圖片和視頻，增強視覺效果，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.運用電子白板進行互動教學(xué)，展示單詞和句型，方便學(xué)生跟讀和模仿。

3.利用在線平臺和教學(xué)軟件，提供課后練習(xí)和自評工具，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對ReadingandWriting的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡閱讀和寫作嗎？你們認(rèn)為閱讀和寫作對我們的生活有什么幫助？”

展示一些關(guān)于閱讀和寫作的圖片或視頻片段，如名人名言、優(yōu)秀作品節(jié)選等，讓學(xué)生初步感受閱讀和寫作的魅力或特點。

簡短介紹閱讀和寫作的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解閱讀和寫作的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解閱讀和寫作的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹閱讀和寫作的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解閱讀和寫作的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的閱讀和寫作案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解閱讀和寫作的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用閱讀和寫作解決實際問題。

小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與閱讀和寫作相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何提高閱讀速度”、“寫作中的常見錯誤”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對閱讀和寫作的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)閱讀和寫作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括閱讀和寫作的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)閱讀和寫作在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用閱讀和寫作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一篇自己喜歡的文章進行閱讀，并嘗試撰寫一篇讀書筆記，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

[注：以上“XX”應(yīng)替換為“閱讀和寫作”或具體的教學(xué)內(nèi)容，以下省略具體內(nèi)容以符合要求。]拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《TheDiaryofaYoungGirl》安妮·弗蘭克的日記節(jié)選，讓學(xué)生了解不同歷史時期的閱讀體驗和寫作風(fēng)格。

-《ToKillaMockingbird》哈珀·李的小說節(jié)選，探討小說中的主題和人物刻畫，以及作者如何通過寫作傳達深刻的社會信息。

-《TheGreatGatsby》弗朗西斯·斯科特·基·菲茨杰拉德的小說節(jié)選，分析小說中的象征主義和語言運用，以及其對美國夢的探討。

-《TheCatcherintheRye》J.D.塞林格的小說節(jié)選，討論小說中的青少年心理和語言特點，以及作者如何通過第一人稱敘述展現(xiàn)人物內(nèi)心世界。

-《TheAlchemist》保羅·柯艾略的小說節(jié)選，引導(dǎo)學(xué)生思考人生目標(biāo)和追求，以及如何通過寫作表達個人愿景。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以選擇上述拓展閱讀材料中的一篇進行深入閱讀，并撰寫讀書報告，分享自己的閱讀體驗和感悟。

-鼓勵學(xué)生探索不同類型的寫作，如詩歌、劇本、新聞報道等，并嘗試創(chuàng)作自己的作品。

-組織學(xué)生參與寫作比賽或?qū)懽鞴ぷ鞣?，提高他們的寫作技巧和自信心?/p>

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點話題，通過寫作表達自己的觀點和立場，培養(yǎng)批判性思維能力。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動，通過寫作記錄和分享自己的經(jīng)歷，增強社會責(zé)任感。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、寫作指導(dǎo)視頻等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)和提升的機會。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或?qū)懽骶銟凡?，與其他同學(xué)交流寫作技巧和經(jīng)驗，拓寬視野。

-通過閱讀和寫作，學(xué)生可以更好地理解不同文化背景下的文學(xué)作品，增強跨文化交際能力。

-引導(dǎo)學(xué)生思考寫作的目的和受眾，提高他們針對不同場合和目的進行有效溝通的能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的積極性，同時也能夠讓他們更好地理解和運用知識。

2.項目式學(xué)習(xí)：我嘗試將閱讀和寫作結(jié)合項目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在完成項目的過程中，不僅提高了閱讀和寫作能力，還學(xué)會了如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.課堂管理：我發(fā)現(xiàn)有時候課堂氣氛過于活躍，導(dǎo)致部分學(xué)生注意力不集中，影響了整體教學(xué)效果。我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中。

2.教學(xué)組織：在組織課堂活動時，我可能沒有考慮到所有學(xué)生的需求，有些學(xué)生可能因為能力或興趣的不同，參與度不高。我需要更加細致地設(shè)計教學(xué)活動，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

3.教學(xué)評價：我在評價學(xué)生的閱讀和寫作時，可能過于注重結(jié)果，而忽略了過程中的努力和進步。我需要改進評價方式，更加注重過程性評價，鼓勵學(xué)生不斷進步。

反思改進措施（三）

1.課堂管理：為了更好地管理課堂，我計劃在課前準(zhǔn)備更加充分的課堂活動，確保每個活動都能吸引學(xué)生的注意力。同時，我會設(shè)置明確的課堂規(guī)則，并在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行。

2.教學(xué)組織：我會根據(jù)學(xué)生的個體差異，設(shè)計更具針對性的教學(xué)活動。例如，對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)和支持；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我會提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

3.教學(xué)評價：我會采用多元化的評價方式，包括形成性評價和總結(jié)性評價，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和進步。同時，我會鼓勵學(xué)生進行自我評價和同伴評價，提高他們的自我反思能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評價他們學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。在本節(jié)課中，學(xué)生們的參與度和積極性較高，能夠積極參與討論，認(rèn)真完成閱讀和寫作任務(wù)。大部分學(xué)生能夠正確理解和運用所學(xué)的詞匯和句型，但在某些復(fù)雜句型的理解和運用上仍有待提高。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)各具特色。部分學(xué)生能夠主動發(fā)言，提出自己的觀點和見解，而有些學(xué)生則表現(xiàn)得相對沉默?？傮w來看，小組成員之間能夠互相合作，共同完成討論任務(wù)。在成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠清晰地表達自己的觀點，但也存在表達不夠準(zhǔn)確或詳細的情況。

3.隨堂測試：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我安排了隨堂測試。測試內(nèi)容包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋了課文中的重點詞匯、句型和閱讀理解。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠較好地完成基礎(chǔ)題目，但在理解較復(fù)雜的內(nèi)容時，錯誤率有所上升。

4.課后作業(yè)完成情況：

課后，學(xué)生需要完成閱讀和寫作的練習(xí)。通過檢查作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)以下問題：

-部分學(xué)生對課文中的一些難點理解不夠透徹，導(dǎo)致在作業(yè)中犯了錯誤。

-寫作部分，學(xué)生的詞匯運用和句型結(jié)構(gòu)相對單一，缺乏創(chuàng)新。

-一些學(xué)生的作業(yè)書寫不規(guī)范，影響了整體美觀度。

5.教師評價與反饋：

針對以上情況，我將采取以下評價與反饋措施：

-針對課堂表現(xiàn)，我會給予及時表揚和鼓勵，特別是那些積極參與的學(xué)生，同時對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會給予個別指導(dǎo)，幫助他們提高參與度。

-在小組討論成果展示環(huán)節(jié)，我會對每個小組成員的表現(xiàn)進行點評，指出他們的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

-隨堂測試的反饋，我會詳細講解錯題，幫助學(xué)生理解錯誤原因，并指導(dǎo)他們?nèi)绾伪苊忸愃棋e誤。

-課后作業(yè)方面，我會針對每個學(xué)生的具體情況給出個性化反饋，指出他們在作業(yè)中的優(yōu)點和需要改進的地方，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)。

-定期進行總結(jié)性評價，將學(xué)生的學(xué)習(xí)進展反饋給家長，讓他們了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，共同促進學(xué)生的進步。典型例題講解1.例題：

-短文：IrecentlyvisitedasmallvillageinItaly.Thevillagerswereveryfriendlyandhospitable.Theyshowedmearoundtheirvillageandintroducedmetotheircustomsandtraditions.Oneofthemostinterestingcustomswasthe"LaFestadellaMadonna,"afestivalcelebratingtheVirginMary.Thefestivalincludedaparadewithtraditionalcostumes,music,anddancing.Iwasamazedathowmuchthevillagersenjoyedthefestivalandhowdeeplytheycherishedtheirculture.

-任務(wù)：Writeaparagraphaboutaculturalfestivalyouhaveattended.Describethefestival,includingtheactivitiesandtheatmosphere.

答案：IonceattendedtheMid-AutumnFestivalinChina.Itisatraditionalfestivalthatcelebratesthemoonanditsbeauty.Theeveningwasfilledwithlanterns,mooncakes,andamoon-viewingparty.Peoplegatheredintheparktoenjoythemoonlight,eatmooncakes,andlistentotraditionalmusic.Theatmospherewasmagicalandpeaceful,anditwasawonderfulexperiencetobepartofsuchanimportantculturalevent.

2.例題：

-短文：Lastsummer,Iwentonahikingtripwithmyfriends.WedecidedtoclimbMountFuji,Japan'shighestpeak.Thejourneywaschallenging,butweweredeterminedtoreachthesummit.Alongtheway,weencounteredbeautifulscenery,friendlylocals,andevenafewwildanimals.Whenwefinallyreachedthetop,theviewwasbreathtaking.ItwasamemorableexperiencethatIwillneverforget.

答案：MymostmemorableadventurewasascubadivingtripintheGreatBarrierReef.Theunderwaterworldwasstunning,withcolorfulfish,vibrantcorals,andfascinatingseacreatures.Iexploredhiddencavesandshipwrecks,andevenhadthechancetoswimwithseaturtles.Itwasanunforgettableexperiencethatmademeappreciatethebeautyofmarinelife.

3.例題：

-短文：Duringmysummervacation,Ivolunteeredatalocalanimalshelter.Ihelpedtakecareoftheanimals,cleanthecages,andpreparefood.Theanimalsweregratefulforourhelp,anditwasrewardingtoseethemthriveunderourcare.Ilearnedalotaboutanimalbehaviorandtheimportanceofanimalwelfareduringmytimethere.

答案：Ispentmywinterbreakvolunteeringatasoupkitchen.Itwasheartwarmingtoseethejoyonthefacesofthepeoplewhoreceivedourhelp.Weservedhotmeals,distributedclothing,andprovidedcompanytothoseinneed.Itwasahumblingexperiencethattaughtmethevalueofkindnessandcommunityservice.

4.例題：

-短文：Irecentlystartedanewjobasateacher.Itischallenging,butalsoveryrewarding.Eachday,Ihavetheopportunitytohelpstudentslearnandgrow.Ienjoyplanninglessons,creatingapositivelearningenvironment,andwatchingmystudentsachievetheirgoals.ItisafulfillingcareerthatIamgratefulfor.

答案：Ihavealwaysbeenpassionateaboutmusic,soIdecidedtopursueacareerasamusician.Itrequiresalotofpracticeanddedication,butthesatisfactionofperformingforanaudienceisworththeeffort.Iperforminvariousvenuesandgenres,anditisajoytosharemyloveformusicwithothers.

5.例題：

-短文：Travelingisoneofmyfavoritehobbies.Itallowsmetoexplorenewplaces,meetnewpeople,andexperiencedifferentcultures.Lastyear,ItraveledtoJapanandvisitedTokyo,Kyoto,andOsaka.Eachcityhaditsuniquecharm,fromthebustlingstreetsofTokyototheserenetemplesofKyoto.Itwasanincrediblejourneythatbro