四、搭建與調(diào)試機(jī)器人瓦力教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)粵教版六年級(jí)上冊(cè)-粵教版主備人備課成員教材分析本章節(jié)內(nèi)容為“搭建與調(diào)試機(jī)器人瓦力”，屬于2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)粵教版六年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在讓學(xué)生通過實(shí)踐操作，了解機(jī)器人瓦力的基本結(jié)構(gòu)和功能，掌握搭建和調(diào)試方法，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，符合教學(xué)實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力、問題解決能力和創(chuàng)新思維。通過搭建和調(diào)試機(jī)器人瓦力，學(xué)生能夠提高信息技術(shù)的操作技能，學(xué)會(huì)運(yùn)用科技工具解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，激發(fā)對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣，提升跨學(xué)科綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生已具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠熟練使用電腦和基本軟件。在機(jī)器人搭建方面，可能對(duì)積木機(jī)器人有一定了解，但對(duì)于編程和機(jī)器人硬件的深入理解還有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)科技產(chǎn)品有著濃厚的興趣。他們的動(dòng)手能力強(qiáng)，樂于探索和嘗試。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好動(dòng)手操作，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生則可能更傾向于理論學(xué)習(xí)和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在搭建機(jī)器人過程中可能會(huì)遇到編程困難，如代碼理解、邏輯判斷等。此外，由于硬件組裝涉及多個(gè)步驟，學(xué)生可能會(huì)在操作細(xì)節(jié)上遇到問題，如連接不牢固、零件遺失等。因此，教學(xué)中需注重引導(dǎo)學(xué)生逐步克服這些困難，培養(yǎng)解決問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：機(jī)器人瓦力套件、電腦、連接線、電源適配器

-軟件資源：機(jī)器人編程軟件、教學(xué)輔助軟件（如動(dòng)畫演示軟件）

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)課程平臺(tái)

-信息化資源：在線教學(xué)視頻、教程文檔、編程示例

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、分組討論、實(shí)驗(yàn)操作、互動(dòng)問答教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們對(duì)機(jī)器人有什么了解？你們有沒有自己動(dòng)手搭建過機(jī)器人？

2.學(xué)生分享：學(xué)生可以分享自己對(duì)機(jī)器人的了解和搭建經(jīng)驗(yàn)。

3.老師總結(jié)：今天我們將一起學(xué)習(xí)搭建和調(diào)試機(jī)器人瓦力，通過實(shí)踐操作，了解機(jī)器人的基本結(jié)構(gòu)和功能。

二、新課講授

1.機(jī)器人瓦力的基本結(jié)構(gòu)

-老師展示機(jī)器人瓦力的實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察其外觀和組成部分。

-學(xué)生描述機(jī)器人瓦力的組成部分，如電機(jī)、傳感器、電池等。

-老師講解每個(gè)部分的功能和作用。

2.搭建機(jī)器人瓦力

-老師演示搭建步驟，包括連接電機(jī)、傳感器、電池等。

-學(xué)生跟隨老師的步驟，動(dòng)手搭建機(jī)器人瓦力。

-老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在搭建過程中遇到的問題。

3.編程控制機(jī)器人瓦力

-老師介紹機(jī)器人編程軟件，講解編程的基本概念和操作方法。

-學(xué)生嘗試編寫簡單的程序，控制機(jī)器人瓦力的運(yùn)動(dòng)。

-老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的程序，指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化程序。

4.調(diào)試機(jī)器人瓦力

-老師講解調(diào)試的方法和技巧，如調(diào)整傳感器靈敏度、優(yōu)化程序等。

-學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)，對(duì)機(jī)器人瓦力進(jìn)行調(diào)試。

-老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的調(diào)試效果，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

三、課堂實(shí)踐

1.分組合作

-學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)搭建、編程和調(diào)試一個(gè)機(jī)器人瓦力。

-小組成員分工合作，共同完成任務(wù)。

2.實(shí)踐操作

-學(xué)生按照老師的指導(dǎo)，進(jìn)行搭建、編程和調(diào)試操作。

-老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)踐過程中遇到的問題。

3.交流分享

-各小組展示自己的機(jī)器人瓦力，分享搭建、編程和調(diào)試的經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生互相學(xué)習(xí)，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)。

四、總結(jié)與反思

1.老師總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了搭建和調(diào)試機(jī)器人瓦力的方法，提高了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

2.學(xué)生反思：學(xué)生總結(jié)自己在搭建、編程和調(diào)試過程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

3.老師點(diǎn)評(píng)：老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

五、課后作業(yè)

1.學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，獨(dú)立完成一個(gè)機(jī)器人瓦力的搭建和調(diào)試。

2.學(xué)生將搭建的機(jī)器人瓦力帶到學(xué)校，與其他同學(xué)分享自己的成果。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.老師觀察學(xué)生在搭建、編程和調(diào)試過程中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

2.學(xué)生通過交流分享，評(píng)價(jià)自己在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)和收獲。

3.家長評(píng)價(jià)學(xué)生在家庭作業(yè)中的完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-機(jī)器人編程基礎(chǔ)：介紹基礎(chǔ)的編程概念，如變量、循環(huán)、條件語句等，幫助學(xué)生更好地理解機(jī)器人編程的邏輯。

-機(jī)器人歷史與發(fā)展：探討機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展歷程，介紹一些著名的機(jī)器人發(fā)明和它們的應(yīng)用領(lǐng)域。

-機(jī)器人倫理與安全：討論機(jī)器人技術(shù)帶來的倫理問題和安全挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何負(fù)責(zé)任地使用機(jī)器人技術(shù)。

-機(jī)器人競賽與活動(dòng)：介紹國內(nèi)外機(jī)器人競賽和相關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人技術(shù)的興趣和參與熱情。

-機(jī)器人應(yīng)用案例：分享一些機(jī)器人實(shí)際應(yīng)用案例，如家用機(jī)器人、工業(yè)機(jī)器人、服務(wù)機(jī)器人等，拓寬學(xué)生的視野。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于機(jī)器人編程和技術(shù)的書籍，如《機(jī)器人編程入門》、《機(jī)器人技術(shù)導(dǎo)論》等。

-建議學(xué)生參加線上或線下的機(jī)器人編程培訓(xùn)班，以提升編程技能。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注機(jī)器人相關(guān)的科技新聞和雜志，如《機(jī)器人世界》、《機(jī)器人大世界》等。

-組織學(xué)生參加機(jī)器人相關(guān)的社區(qū)和論壇，與其他機(jī)器人愛好者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的機(jī)器人競賽和活動(dòng)，鍛煉實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-建議學(xué)生嘗試自己設(shè)計(jì)簡單的機(jī)器人項(xiàng)目，如制作一個(gè)能夠完成特定任務(wù)的機(jī)器人。

-引導(dǎo)學(xué)生研究機(jī)器人技術(shù)的未來發(fā)展趨勢(shì)，思考如何將機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，如結(jié)合藝術(shù)、音樂、數(shù)學(xué)等學(xué)科，創(chuàng)作具有創(chuàng)意的機(jī)器人作品。

-建議學(xué)生參觀科技博物館或機(jī)器人展覽，親身體驗(yàn)機(jī)器人技術(shù)的魅力。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了搭建和調(diào)試機(jī)器人瓦力，通過學(xué)生的實(shí)際操作和互動(dòng)，我有幾點(diǎn)反思：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在搭建過程中，對(duì)于一些簡單的步驟和零件連接，掌握得比較快。這說明我們的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)是有效的。但同時(shí)，我也注意到，當(dāng)涉及到編程和調(diào)試時(shí)，部分學(xué)生顯得有些吃力。這讓我意識(shí)到，我們需要在教學(xué)中更加注重編程思維的培養(yǎng)和邏輯推理能力的提升。

其次，課堂上的分組合作效果很好。學(xué)生們?cè)谛〗M中互相幫助，共同解決問題，這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅提高了他們的動(dòng)手能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在分組時(shí)，如何更好地分配任務(wù)和激發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，是一個(gè)需要進(jìn)一步研究的問題。

再者，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的興趣點(diǎn)是多樣化的。有的學(xué)生對(duì)于機(jī)器人的外觀設(shè)計(jì)很感興趣，有的則更專注于編程邏輯。因此，我考慮在今后的教學(xué)中，可以嘗試設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性和趣味性的項(xiàng)目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

此外，我注意到，在實(shí)際操作中，學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力得到了很好的鍛煉。這讓我反思，我們?cè)诮虒W(xué)中是否可以更多地利用這種實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

最后，我想說的是，這節(jié)課讓我深刻體會(huì)到，作為一名信息技術(shù)教師，我們需要不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，緊跟科技發(fā)展的步伐。只有這樣，我們才能更好地引領(lǐng)學(xué)生探索科技的未來，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《機(jī)器人編程入門》一書，介紹機(jī)器人編程的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

-視頻資源：《機(jī)器人編程教程》系列視頻，通過實(shí)際案例演示機(jī)器人編程的過程。

-在線編程平臺(tái)：推薦學(xué)生使用Scratch或Python等編程工具，在線編寫和測(cè)試簡單的機(jī)器人程序。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己感興趣的拓展內(nèi)容，利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-學(xué)生可以嘗試編寫一個(gè)簡單的機(jī)器人程序，實(shí)現(xiàn)特定的功能，如移動(dòng)、避障、抓取等。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如設(shè)計(jì)一個(gè)自動(dòng)清潔機(jī)器人或一個(gè)智能搬運(yùn)機(jī)器人。

-學(xué)生在遇到編程難題時(shí)，可以查閱書籍、在線教程或?qū)で笸瑢W(xué)和老師的幫助。

-教師可以定期組織學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，如展示機(jī)器人程序、討論學(xué)習(xí)心得等。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的機(jī)器人編程比賽，鍛煉自己的編程能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解最新的機(jī)器人技術(shù)和應(yīng)用案例。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)自己的機(jī)器人項(xiàng)目，從需求分析、設(shè)計(jì)到實(shí)現(xiàn)，全面提升自己的綜合能力。

-教師可以提供一些拓展項(xiàng)目案例，如智能家居控制、環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，要注意培養(yǎng)良好的編程習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了搭建和調(diào)試機(jī)器人瓦力，這是一個(gè)非常有趣且富有挑戰(zhàn)性的課題。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想和大家分享一下我們的收獲：

首先，我們了解了機(jī)器人瓦力的基本結(jié)構(gòu)和組成部分，包括電機(jī)、傳感器、電池等。這些組件協(xié)同工作，使得機(jī)器人能夠執(zhí)行各種任務(wù)。

其次，我們學(xué)習(xí)了如何搭建機(jī)器人瓦力。在搭建過程中，我們學(xué)會(huì)了如何正確連接各個(gè)組件，確保機(jī)器人能夠正常工作。

最后，我們進(jìn)行了機(jī)器人瓦力的調(diào)試。通過調(diào)整傳感器靈敏度、優(yōu)化程序等手段，我們使機(jī)器人能夠更好地適應(yīng)不同的環(huán)