2025浙江舟山市教育局市本級學校選聘教師31人筆試含答案教育基礎(chǔ)知識部分單項選擇題1.教育史上最早提出“教育遵循自然”主張的教育家是（）。A.蘇格拉底B.柏拉圖C.亞里士多德D.夸美紐斯答案：C分析：亞里士多德在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的觀點，主張按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律對兒童進行分階段教育。2.我國最早使用“教育”一詞的是（）。A.孔子B.孟子C.許慎D.朱熹答案：B分析：“教育”一詞最早見于《孟子·盡心上》中的“得天下英才而教育之，三樂也”。3.決定教育性質(zhì)的根本因素是（）。A.生產(chǎn)力B.政治經(jīng)濟制度C.文化D.人口答案：B分析：政治經(jīng)濟制度決定教育的性質(zhì)，包括教育的領(lǐng)導權(quán)、受教育的權(quán)利以及教育目的等。4.個體身心發(fā)展的（）決定了教育工作必須循序漸進。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.個別差異性答案：A分析：個體身心發(fā)展的順序性是指人的身心發(fā)展是一個由低級到高級、由簡單到復雜、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程，這就決定了教育工作要循序漸進。5.我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是（）。A.德育B.智育C.體育D.勞動技術(shù)教育答案：A分析：德育在全面發(fā)展教育中起著靈魂與統(tǒng)帥作用，保證方向和保持動力。多項選擇題1.教育的社會屬性包括（）。A.永恒性B.歷史性C.相對獨立性D.繼承性答案：ABCD分析：教育的社會屬性包括永恒性、歷史性、相對獨立性，相對獨立性又包含繼承性等。2.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）。A.職業(yè)道德素養(yǎng)B.知識素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.心理素養(yǎng)答案：ABCD分析：教師的專業(yè)素養(yǎng)涵蓋職業(yè)道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)和心理素養(yǎng)等方面。3.課程的三種文本表現(xiàn)形式是（）。A.課程計劃B.課程標準C.教科書D.課程目標答案：ABC分析：課程計劃、課程標準和教科書是課程的三種文本表現(xiàn)形式。判斷題1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界不存在教育。（）答案：正確分析：教育是有目的地培養(yǎng)人的社會活動，是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界的行為只是一種本能。2.教學是學校實現(xiàn)教育目的的基本途徑。（）答案：正確分析：教學是學校進行全面發(fā)展教育、實現(xiàn)教育目的的基本途徑。教育心理學部分單項選擇題1.學生在學習過程中會產(chǎn)生高原現(xiàn)象，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因不包括（）。A.學習方法固定化B.學習任務(wù)復雜化C.學習動機減弱D.學習興趣增強答案：D分析：高原現(xiàn)象產(chǎn)生的原因主要有學習方法固定化、學習任務(wù)復雜化、學習動機減弱等，學習興趣增強不會導致高原現(xiàn)象。2.小明在學習英語單詞時，總是會把單詞的發(fā)音和中文意思聯(lián)系起來記憶，這種學習策略屬于（）。A.復述策略B.精細加工策略C.組織策略D.元認知策略答案：B分析：精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息意義的深層加工策略，小明把單詞發(fā)音和中文意思聯(lián)系起來記憶屬于精細加工策略。3.學生在解決問題時，往往會受到思維定勢的影響，思維定勢對問題解決的影響是（）。A.積極的B.消極的C.既有積極也有消極D.沒有影響答案：C分析：思維定勢對問題解決既有積極作用，也有消極作用，當問題情境不變時，思維定勢有助于問題解決；當問題情境發(fā)生變化時，思維定勢會阻礙問題解決。4.小紅看到同學們都在積極參加志愿者活動，于是自己也加入了，這體現(xiàn)了（）。A.從眾B.服從C.模仿D.認同答案：A分析：從眾是指個體在群體的壓力下，放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為的社會現(xiàn)象，小紅看到同學參加活動自己也加入屬于從眾。5.按照埃里克森的人格發(fā)展理論，中學生面臨的主要沖突是（）。A.自主感對羞恥感與懷疑B.主動感對內(nèi)疚感C.勤奮感對自卑感D.自我同一性對角色混亂答案：D分析：埃里克森認為中學生（1218歲）面臨的主要沖突是自我同一性對角色混亂。多項選擇題1.學習動機的功能包括（）。A.激活功能B.指向功能C.強化功能D.調(diào)節(jié)功能答案：ABCD分析：學習動機具有激活、指向、強化和調(diào)節(jié)功能。2.影響問題解決的因素有（）。A.問題情境B.定勢與功能固著C.原型啟發(fā)D.情緒與動機答案：ABCD分析：影響問題解決的因素包括問題情境、定勢與功能固著、原型啟發(fā)、情緒與動機等。3.奧蘇貝爾認為，學校情境中的成就動機包括（）。A.認知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.生理內(nèi)驅(qū)力答案：ABC分析：奧蘇貝爾將學校情境中的成就動機分為認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力。判斷題1.學習遷移是指一種學習對另一種學習的影響。（）答案：正確分析：學習遷移就是一種學習對另一種學習的影響。2.焦慮水平越高，學習效果越好。（）答案：錯誤分析：焦慮水平與學習效果呈倒U型曲線關(guān)系，中等焦慮水平學習效果最佳。學科專業(yè)知識部分（以語文為例）單項選擇題1.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）。A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知B.懊悔鋒芒必露一拍即合C.攛掇雜亂無張參差不齊D.屏嶂鞠躬盡瘁參差不齊答案：A分析：B項“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”；C項“雜亂無張”應(yīng)為“雜亂無章”；D項“屏嶂”應(yīng)為“屏障”。2.下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）。A.他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。B.我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣?！盋.“不行，”程老師干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好。”D.他說：“了不起，你們中國的人才太多了！”答案：B分析：A項約數(shù)之間不用頓號；C項“回答”后應(yīng)用逗號；D項應(yīng)把嘆號放在引號內(nèi)。3.下列文學常識表述有誤的一項是（）。A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集，包含了對母愛與童真的歌頌、對大自然的崇拜和贊頌、對人生的思考和感悟等內(nèi)容。D.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集，其中《皇帝的新裝》《白雪公主》《丑小鴨》等都是膾炙人口的作品。答案：D分析：《白雪公主》出自《格林童話》，不是《安徒生童話》。4.下列對修辭手法判斷正確的一項是（）?！芭瓮瓮?，東風來了，春天的腳步近了。”A.排比擬人B.反復擬人C.排比比喻D.反復比喻答案：B分析：“盼望著，盼望著”是反復，“春天的腳步近了”把春天當作人，運用了擬人手法。5.下列詩句與作者對應(yīng)正確的一項是（）。“采菊東籬下，悠然見南山”A.王維B.陶淵明C.孟浩然D.杜甫答案：B分析：這句詩出自陶淵明的《飲酒·其五》。多項選擇題1.下列屬于唐宋八大家的有（）。A.韓愈B.柳宗元C.歐陽修D(zhuǎn).蘇軾答案：ABCD分析：唐宋八大家是唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。2.下列關(guān)于小說的表述正確的有（）。A.小說三要素是人物、情節(jié)和環(huán)境B.小說情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局C.小說的環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會環(huán)境D.小說按照篇幅可分為長篇小說、中篇小說、短篇小說和微型小說答案：ABCD分析：以上關(guān)于小說的表述均正確。3.下列詩詞描寫春天景色的有（）。A.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無B.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅C.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄D.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開答案：AC分析：B項描寫的是夏天的荷花，D項運用比喻描寫的是冬天的雪景，A、C兩項描寫春天景色。判斷題1.《社戲》出自魯迅的小說集《彷徨》。（）答案：錯誤分析：《社戲》出自魯迅的小說集《吶喊》。2.“但愿人長久，千里共嬋娟”中的“嬋娟”指的是月亮。（）答案：正確分析：“嬋娟”在這句詩中就是指月亮。教學設(shè)計部分單項選擇題1.教學設(shè)計的首要依據(jù)是（）。A.教學目標B.教學內(nèi)容C.學生特點D.教學方法答案：A分析：教學目標是教學設(shè)計的首要依據(jù)，其他方面都要圍繞教學目標展開。2.下列不屬于教學導入方法的是（）。A.直接導入B.問題導入C.練習導入D.總結(jié)導入答案：D分析：常見的教學導入方法有直接導入、問題導入、練習導入等，總結(jié)導入一般用于課堂結(jié)尾。3.教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）。A.引起學習動機B.領(lǐng)會知識C.鞏固知識D.運用知識答案：B分析：領(lǐng)會知識是教學過程的中心環(huán)節(jié)，包括感知教材和理解教材。多項選擇題1.教學設(shè)計的基本要素包括（）。A.教學目標B.教學內(nèi)容C.教學策略D.教學評價答案：ABCD分析：教學設(shè)計的基本要素有教學目標、教學內(nèi)容、教學策略和教學評價等。2.教學方法選擇的依據(jù)有（）。A.教學目標和任務(wù)B.教學內(nèi)容特點C.學生的實際情況D.教師的自身素質(zhì)答案：ABCD分析：教學方法選擇要依據(jù)教學目標和任務(wù)、教學內(nèi)容特點、學生實際情況以及教師自身素質(zhì)等。判斷題1.教學設(shè)計就是編寫教案。（）答案：錯誤分析：教學設(shè)計是一個系統(tǒng)規(guī)劃教學活動的過程，編寫教案只是教學設(shè)計的一部分。2.教學評價只關(guān)注學生的學習結(jié)果。（）答案：錯誤分析：教學評價不僅關(guān)注學生的學習結(jié)果，也關(guān)注學習過程。教育法律法規(guī)部分單項選擇題1.我國第一部教育基本法是（）。A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《中華人民共和國未成年人保護法》答案：A分析：《中華人民共和國教育法》是我國第一部教育基本法。2.教師對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當在接到申訴的（）內(nèi)，作出處理。A.15日B.30日C.60日D.90日答案：B分析：教師申訴，教育行政部門應(yīng)在接到申訴的30日內(nèi)作出處理。3.義務(wù)教育實行國務(wù)院領(lǐng)導，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，（）為主管理的體制。A.縣級人民政府B.市級人民政府C.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府D.街道辦事處答案：A分析：義務(wù)教育實行縣級人民政府為主管理的體制。多項選擇題1.教師的權(quán)利包括（）。A.教育教學權(quán)B.科學研究權(quán)C.指導評價權(quán)D.報酬待遇權(quán)答案：ABCD分析：教師享有教育教學權(quán)、科學研究權(quán)、指導評價權(quán)、報酬待遇權(quán)等權(quán)利。2.下列屬于《