2026屆廣東省惠來縣九年級化學(xué)第一學(xué)期期中統(tǒng)考模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．20℃時，氯酸鉀的溶解度為7.4克，其含義是()A．20℃時，100克水中最多能溶解氯酸鉀7.4克B．20℃時，100克氯酸鉀飽和溶液中含有氯酸鉀7.4克C．把7.4克氯酸鉀溶解在100克水中，恰好制成飽和溶液D．7.4克氯酸鉀可以溶解在100克水里。2．下列事實中，利用物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是A．干冰用于人工降雨 B．汽油作燃料C．銅作導(dǎo)線 D．石墨用于制鉛筆3．下列對于Fe、、的說法不正確的是(

)A．核電荷數(shù)相同 B．相對原子質(zhì)量相同C．屬于同一種微粒 D．屬于同一種元素4．維生素C（C6H8O6）是重要的營養(yǎng)物質(zhì)，能促進人體的生長發(fā)育，增強人的體質(zhì)，它主要存在于水果、蔬菜中。下列關(guān)于維生素C的說法中正確的是（）A．維生素C由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構(gòu)成B．維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9:1:12C．維生素C的相對分子質(zhì)量為174D．維生素C中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為40%5．如圖所示的是氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖和氧元素在元素周期表中的信息。下列說法錯誤的是()A．x＝2B．氧原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子C．氧屬于非金屬元素D．氧的相對原子質(zhì)量是16.006．秋季正值制作葡萄酒的季節(jié)，下列制作過程中屬于化學(xué)變化的是A．清洗葡萄 B．把葡萄搗碎C．葡萄發(fā)酵成酒 D．用細紗布將固液分離后裝瓶7．下列符號既可以表示一個原子，又可以表示一種元素，還可以表示一種物質(zhì)A．N B．O2C．Fe D．Mg2+8．要區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的方法(或試劑)不正確的是A．O2和CO2(帶火星的木條) B．氧化鎂和五氧化二磷(觀察顏色)C．硬水和軟水(肥皂水) D．白酒和白醋(聞氣味)9．對下列實驗中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象分析合理的是（）A．制取O2時，始終收集不到O2——收集O2的集氣瓶沒蓋玻璃片B．加熱堿式碳酸銅固體粉末時，試管破裂——試管口略向下傾斜C．驗證空氣中氧氣含量時，進入集氣瓶中的水少于1/5——氣密性不好D．細鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底炸裂——鐵絲未繞成螺旋狀10．下列操作中，一步操作即可鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是A．觀察氣體顏色 B．聞氣體的氣味C．插入燃著的木條 D．加入澄清的石灰水11．下列說法不正確的是（）A．分解反應(yīng)的反應(yīng)物一定是化合物B．由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物C．核電荷數(shù)：S2﹣＝SD．在原子中質(zhì)子數(shù)不一定等于電子數(shù)12．要將一瓶接近飽和的石灰水變成飽和溶液，小明選擇了如下方法，其中可行的是()①加入CaO②加入Ca(OH)2③升高溫度④降低溫度A．②③ B．②④ C．①②③ D．①②④二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．如圖1為電解水的裝置簡圖。（1）通電一段時間后停止通電，試管a和試管b中所收集到的氣體的體積比約為_____。試管b中的氣體_____。（2）這個實驗說明水是由_____組成，反應(yīng)的化學(xué)符號表達式是_____。（3）愛護水資源人人有責(zé)，下列做法錯誤的是_____（填序號）。A工業(yè)廢水直接排放B農(nóng)田灌溉，改大水漫灌為噴灌或滴灌C禁止向河水倒入垃圾D合理使用化肥、農(nóng)藥（4）小張同學(xué)制作的簡易凈水器如圖2所示：①小卵石，石英沙和膨松棉的作用是_____、活性炭的作用是_____。②凈化后得到的水是_____（填“硬水或軟水”），可用_____來檢驗硬水和軟水。③長期飲用硬水易得結(jié)石病，采用_____方法來降低水的硬度。14．請根據(jù)如圖提供的實驗裝置，回答有關(guān)問題。（1）寫出圖中標號的儀器名稱：a________________b________________。（2）若用AE組合制取氧氣，實驗結(jié)束后應(yīng)該先________________，再停止加熱。這樣做的目的是________________。（3）A裝置制取氧氣時除了用高錳酸鉀，還可以用另外兩種物質(zhì)反應(yīng)，用文字表達式寫出該反應(yīng)。______（4）使用B裝置，可用到的液體反應(yīng)物為_____，反應(yīng)后的液體中氫的質(zhì)量分數(shù)會______（增大、不變、減小），D不能用于收集氧氣的理由是________。（5）有同學(xué)想知道高錳酸鉀反應(yīng)后的兩種固體產(chǎn)物會不會加熱時也產(chǎn)生氧氣，做了如下兩個猜想：①二氧化錳加熱產(chǎn)生氧氣②______。他們?nèi)∫欢ㄙ|(zhì)量的二氧化錳加熱后，通過檢驗沒有發(fā)現(xiàn)氧氣生成，按照第二種猜想實驗后發(fā)現(xiàn)有氧氣生成，他們檢驗氧氣生成的方法是________。15．根據(jù)下列裝置圖回答問題：（1）某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳制備和收集氧氣，他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是_____（填序號）來制取。用裝置E來收集，其原因是_____，收集氧氣的適宜時刻是_____。其反應(yīng)的文字表達式是_____。（2）通常用如圖所示的方法進行氣密性檢查，如果裝置不漏氣，可以看到導(dǎo)管口有氣泡冒出，將手松開一段時間后（導(dǎo)管仍插人水中），可以看到的現(xiàn)象是_____。（3）若選用C收集氧氣，你認易驗滿的方法是_____。（4）實驗結(jié)束拆除裝置后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因_____、_____。（要求答出兩點即可）。16．某興趣小組對KClO3分解反應(yīng)的催化劑進行探究，在相同的加熱條件下，用如圖裝置完成表中實驗：編號KClO3質(zhì)量/g催化劑催化劑質(zhì)量/g收集50mLO2所需時間/s實驗15﹣﹣171實驗25MnO20.549實驗35Fe2O30.558實驗45KCl0.5154（1）設(shè)置實驗1的目的是______________。（2）表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是______________（填物質(zhì)名稱），該物質(zhì)為_____________色固體。寫出KClO3在該物質(zhì)催化下受熱分解的符號表達式：__________________。（3）KClO3中Cl元素的化合價為_______________，試寫出KClO3中的陰離子_____________。（4）由實驗1和實驗4可知，KCl__________（填“有”或“無”）催化作用。維持加熱條件不變，用實驗1再繼續(xù)收集50mLO2，所需時間明顯少于171s，解釋原因：______________。（5）要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果，除了測量收集50mLO2所需時間外，還可以測量相同時間內(nèi)_____________。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如圖所示。在集氣瓶內(nèi)加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號。用彈簧夾夾緊乳膠管。點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊。（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象是_____,反應(yīng)的化學(xué)符號表達式是：_____。（2）集氣瓶內(nèi)預(yù)先加少量水,主要作用是_____寫一條（3）若某同學(xué)實驗后時發(fā)現(xiàn)：最終倒流的水高于1刻度處,則可能的原因是_____。18．（一）學(xué)習(xí)水的組成這一課題后，同學(xué)們已經(jīng)知道水在通電的條件下能生成氫氣和氧氣。某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對電解水的實驗很感興趣，很想通過實驗驗證這一結(jié)論。于是在征得老師的同意后進行實驗，實驗記錄如下：電解時間/min2468101214···負極生成的氣體/mL7152331394755···正極生成的氣體/mL25913172125···（1）正負兩極產(chǎn)生的氣體理論體積比是：_________，負極產(chǎn)生的氣體是_____（2）電解水的文字表達式是________________________，反應(yīng)類型：______（3）如果你是是這次實驗的參與者，經(jīng)過認真分析實驗數(shù)據(jù)，他發(fā)現(xiàn)了下列問題是_____（4）請你推測一下產(chǎn)生這一問題的可能原因是________。（二）某興趣小組的同學(xué)們設(shè)計實驗探究物質(zhì)溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象。

查閱資料：溶質(zhì)溶解包括溶質(zhì)粒子擴散(吸收熱量)和溶質(zhì)粒子水合(放出熱量)兩個過程。進行實驗：分別稱取一定量的氯化鈉、硝酸銨、氫氧化鈉，再分別量取一定體積的水。在室溫下分別按如圖操作進行實驗，并記錄有關(guān)實驗現(xiàn)象如表。物質(zhì)X氯化鈉硝酸銨氫氧化鈉溶解前后溶液溫度沒有明顯變化____________________（1）請?zhí)顚懲瓿缮媳碇械目瞻?。?）圖中①的操作是______________，圖中的一處錯誤操作是______________________。（3）為了便于比較，該實驗方案中需注意__________________。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）食醋是廚房中常用的調(diào)味品，其中含有醋酸。醋酸的化學(xué)式為CH3COOH，請回答：(1)醋酸的相對分子質(zhì)量是____；(2)醋酸中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比是______；

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、A【解析】溶解度是指在一定溫度下，某固態(tài)物質(zhì)在100g溶劑中達到飽和狀態(tài)時所溶解的溶質(zhì)的質(zhì)量，叫做這種物質(zhì)在這種溶劑中的溶解度。20℃時，氯酸鉀的溶解度為7.4克，其含義是20℃時，100克水中最多能溶解氯酸鉀7.4克。點睛∶溶解度的含義①一定溫度②100g溶液③達到飽和狀態(tài)④單位是克。2、B【解析】A．干冰用于人工降雨是利用干冰升華吸熱的物理性質(zhì)，錯誤；B．汽油作燃料是利用汽油的可燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)，正確；C．銅作導(dǎo)線是利用銅的導(dǎo)電性的物理性質(zhì)，錯誤；D．石墨用于制鉛筆是利用石墨軟的物理性質(zhì)，錯誤。故選B。3、C【解析】

原子在化學(xué)反應(yīng)中失去電子變?yōu)殛栯x子，其質(zhì)子數(shù)不變，變化的只是核外電子的數(shù)目．【詳解】A、金屬原子和離子具有相同的質(zhì)子數(shù)，則核電荷數(shù)相同，說法正確，故A錯誤。

B、電子的質(zhì)量很小，可忽略，則原子和離子的相對原子質(zhì)量相同，說法正確，故B錯誤。

C、常見的微粒有分子、原子、離子，則Fe、Fe2+、Fe3+是不同微粒，說法錯誤，故C正確。

D、因它們的質(zhì)子數(shù)相同，則屬于同種元素，說法正確，故D錯誤。

故選C。4、B【解析】

A、維生素C是由分子構(gòu)成的，每個維生素C分子是由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構(gòu)成的，故不符合題意；B、維生素C中，C、H、O三種元素的質(zhì)量比為（12×6）:（1×8）:（16×6）=9:1:12，故符合題意；C、維生素C的相對分子質(zhì)量為176，故不符合題意；D、維生素C中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為4.5%，故不符合題意。故選B。5、B【解析】A、由原子結(jié)構(gòu)中質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)可知，8=x+6，x＝2，正確；B、由氧原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，最外層電子數(shù)為6＞4，故氧原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子，錯誤；C、由漢字氧帶“氣字頭”，不帶“金字旁”可知，氧屬于非金屬元素，正確；D、由元素周期表中一格的信息可知，最下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，故氧的相對原子質(zhì)量是16.00，正確。故選B。點睛：掌握元素周期表中的一個小格所提供的信息及質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)=核電荷數(shù)=原子序數(shù)是解題關(guān)鍵。6、C【解析】試題分析：物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化。清洗葡萄是將葡萄與臟物質(zhì)發(fā)生分離，沒有生成新物質(zhì)屬物理變化；把葡萄搗碎是葡萄的大小發(fā)生了變化，沒有生成新物質(zhì)屬物理變化；葡萄發(fā)酵成酒發(fā)生的是緩慢氧化，生成了新物質(zhì)是化學(xué)變化；用細紗布將固液分離后裝瓶是將固體和液體分離，沒有生成新物質(zhì)屬物理變化。故選C。考點：化學(xué)變化和物理變化的判斷7、C【解析】

金屬、固體非金屬、稀有氣體元素可以表示一個原子，又可以表示一種元素，還可以表示一種物質(zhì)。故選C.8、B【解析】

A、帶火星的木條在氧氣中可以復(fù)燃，在二氧化碳中不能；可以區(qū)分氧氣和二氧化碳；故選項正確，但不符合題意。B、氧化鎂和五氧化二磷都是白色固體，觀察顏色不能區(qū)別；故選項錯誤，但符合題意；C、肥皂水分別于硬水或軟水混合后攪拌，硬水中泡沫多，浮渣少，軟水中浮渣少，泡沫多；故選項正確，但不符合題意。D、白酒有特殊香味，白醋有刺鼻醋味，可以區(qū)分；故選項正確，但不符合題意。故選：B。9、C【解析】

A、氧氣的密度比空氣大，只要集氣瓶口向上即使沒蓋嚴的集氣瓶也能收集到氧氣，故A不正確；B、加熱堿式碳酸銅固體粉末時，試管口略向下傾斜不會造成試管破裂，故B不正確；C、在驗證空氣中氧氣含量時,為使氧氣完全反應(yīng),需要加入過量的紅磷;而進入水的量少于五分之一，則可能是由于氣密性不好等，故C正確；D、細鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底炸裂，原因可能是在集氣瓶底放少量水或鋪一層沙，不是鐵絲未繞成螺旋狀，故D不正確。故選C。10、C【解析】

A、三種氣體都是無色氣體，因此通過“觀察氣體顏色”不能鑒別出空氣、氧氣和二氧化碳的，選項A錯誤；B、三種氣體均為沒有氣味的氣體，無法根據(jù)氣味來鑒別這三種氣體，選項B錯誤；C、氧氣有助燃性，二氧化碳不可燃、不助燃?！安迦肴贾哪緱l”，木條繼續(xù)燃燒、無明顯變化，此氣體為空氣；木條燃燒更加劇烈，氣體為氧氣；插入后木條火焰熄滅，氣體為二氧化碳。三種氣體可以鑒別出來，選項C正確；D、二氧化碳和澄清石灰水中的溶質(zhì)氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，能使澄清石灰水變渾濁，空氣、氧氣都不能使澄清石灰水變渾濁，不能“一步操作即可鑒別”，選項D錯誤。故選C。11、D【解析】

A、一種物質(zhì)分解生成了兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)，故分解反應(yīng)的反應(yīng)物一定是化合物，故A說法正確，不符合題意；B、由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，故B說法正確，不符合題意；C．硫離子是由硫原子得到2個電子形成的，此過程中質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）沒有改變，故C說法正確，不符合題意；D．在原子中，質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)一定相等，故D說法不正確，符合題意。故選：D。12、C【解析】

向接近飽和的溶液中增加溶質(zhì)或蒸發(fā)溶劑都可以使溶液變成飽和溶液，故把一瓶接近飽和的石灰水變成飽和，①加入CaO，氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，②加入氫氧化鈣，使溶液中的溶質(zhì)增多。①②均能將一瓶接近飽和的石灰水變成飽和溶液。由于氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而減小，升高溫度后氫氧化鈣的溶解度變小，故把一瓶接近飽和的石灰水變成飽和，還可以采?、凵邷囟鹊姆椒?。故①②③符合題意，正確選項是C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、2：1氧氣氫元素和氧元素H2OH2+O2A過濾吸附硬水肥皂水加熱煮沸【解析】

（1）電解水用的是直流電，由圖可知，即a試管中產(chǎn)生的是氫氣，b試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣，由圖可以看出a、b試管中氣體體積比為2：1，（2）因水分解生成氫氣和氧氣，水的化學(xué)式為H2O，氫氣的化學(xué)式為H2，氧氣的化學(xué)式為O2，則符號表達式為由H2OH2+O2，根據(jù)元素守恒可知，氫氣和氧氣都是一種元素組成的單質(zhì)，則水是由氫、氧兩種元素組成的物質(zhì)；（3）A、工業(yè)水直接排放會造成水的污染，做法錯誤；B、農(nóng)田灌溉，改大水漫灌為噴灌或滴灌能節(jié)約用水，做法正確；C、禁止向河水倒入垃圾能減少水的污染，做法正確；D、合理使用化肥、農(nóng)藥不會造成水的污染，做法正確；故選A。（4）①小卵石、石英砂和膨松棉的作用是過濾；活性炭的作用是吸附。②凈化后得到的水是硬水，檢驗硬水和軟水常用肥皂水；③生活中降低水的硬度通常采用煮沸的方法。14、酒精燈集氣瓶撤出導(dǎo)管防止水倒吸使試管炸裂過氧化氫增大氧氣的密度大于空氣錳酸鉀加熱產(chǎn)生氧氣將帶火星的木條放在導(dǎo)氣管口看到木條復(fù)燃【解析】

（1）圖中標號的儀器名稱：a為酒精燈，b為集氣瓶。（2）若用AE組合制取氧氣，實驗結(jié)束后應(yīng)該先撤出導(dǎo)管，再停止加熱，停止加熱時裝置內(nèi)壓強減小，會將水槽中的水倒吸進入未冷卻的試管，會使試管炸裂，故這樣做的目的是防止水倒吸使試管炸裂。（3）A裝置制取氧氣時除了用高錳酸鉀，還可以用另外兩種物質(zhì)反應(yīng)，加熱條件下二氧化錳催化氯酸鉀反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，文字表達式為：。（4）使用B裝置，可用到的液體反應(yīng)物為過氧化氫，反應(yīng)后的液體中氧元素質(zhì)量減小，氫元素質(zhì)量不變，故氫的質(zhì)量分數(shù)會增大，D不能用于收集氧氣的理由是氧氣的密度大于空氣。（5）高錳酸鉀反應(yīng)后的兩種固體產(chǎn)物分別為錳酸鉀、二氧化錳，做了如下兩個猜想：①二氧化錳加熱產(chǎn)生氧氣②錳酸鉀加熱產(chǎn)生氧氣。取一定質(zhì)量的二氧化錳加熱后，通過檢驗沒有發(fā)現(xiàn)氧氣生成，按照第二種猜想實驗后發(fā)現(xiàn)有氧氣生成，他們檢驗氧氣生成的方法是將帶火星的木條放在導(dǎo)氣管口看到木條復(fù)燃。15、A氧氣微溶于水導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡產(chǎn)生時開始收集氯酸鉀氯化鉀+氧氣有少量水進入玻璃導(dǎo)管將帶火星的木條伸到集氣瓶口，觀察是否復(fù)燃先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水中取出實驗開始前，試管外壁有水漬【解析】

（1）某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳制備和收集氧氣，他應(yīng)選用的固體加熱裝置是A（試管口略微向下）來制取。用排水法裝置E來收集，其原因是：氧氣微溶于水，收集氧氣的適宜時刻是：導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡產(chǎn)生時開始收集。氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣反應(yīng)的文字表達式是：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；（2）通常用如圖所示的方法進行氣密性檢查，如果裝置不漏氣，可以看到導(dǎo)管口有氣泡冒出，將手松開一段時間后（導(dǎo)管仍插人水中），裝置內(nèi)壓強變小，可以看到的現(xiàn)象是：有少量水進入玻璃導(dǎo)管；（3）若選用向上排空氣法C裝置收集氧氣，氧氣有助燃性，驗滿的方法是：將帶火星的木條伸到集氣瓶口，觀察是否復(fù)燃；（4）實驗結(jié)束拆除裝置后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因：先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水中取出，造成裝置內(nèi)壓強變小，水倒吸，試管炸裂；實驗開始前，試管外壁有水漬，加熱時，試管受熱不均勻，造成試管炸裂；16、做對比（對照）二氧化錳黑+5ClO3-有生成物中有KCl，催化反應(yīng)生成氧氣的體積【解析】

（1）通過對比才能知道實驗2、3、4中加入藥品后有無催化作用；（2）除了加入藥品不同外，其他條件都相同，根據(jù)對比可知，收集相同體積的氧氣，實驗2所用時間最短，即二氧化錳的催化效果最好；該物質(zhì)為黑色固體；氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的符號表達式為：；（3）KClO3中鉀為+1價，氧為-2價，由化合價代數(shù)和為0的原則，故氯為+5價；KClO3是由K+和ClO3-構(gòu)成的；（4）由實驗1和實驗4可知，KCl有催化作用；維持加熱條件不變，用實驗1再繼續(xù)收集收集50mLO2，所需時間明顯少于171s，是因為氯酸鉀分解生成的氯化鉀對反應(yīng)起了催化作用；（5）要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果，除了測量收集50mLO2所需時間外，還可以測量相同時間內(nèi)收集氧氣的體積。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、產(chǎn)生大量的白煙,放出大量的熱,生成一種白色固體磷氧氣五氧化二磷；加速降溫,節(jié)省實驗時間答案合理即可未將點燃的紅磷及時放入集氣瓶中答案合理即可【解析】

（1）紅磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷，紅磷燃燒，冒出大量的白煙，放出大量的熱，生成白色固體；故填：產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱，生成一種白色固體；磷氧氣五氧化二磷；（2）實驗開始前，集氣瓶內(nèi)預(yù)先加入少量水的主要作用是因反應(yīng)放熱，加速降溫，節(jié)省實驗時間，為了吸收反應(yīng)生成的五氧化二磷；故填：加速降溫，節(jié)省實驗時間答案合理即可；（3）實驗中，測出的數(shù)據(jù)可能比實際要偏小，可能的原因是：未將點燃的紅磷迅速放入集氣瓶中