教我長大啦11四年級音樂下冊教案白“長大啦”就要獨(dú)立自主的道理。2、認(rèn)識頓音記號,并能在歌曲演唱中準(zhǔn)確地運(yùn)用。能用輕松自然、俏皮可愛的情緒學(xué)會演唱《別來接我》這首歌曲,歌曲中的休止符的節(jié)奏難點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)師：同學(xué)們一聽就聽出來了,真棒。老師把這兩種腳步什么特點(diǎn)？（短促、有彈性）沒錯(cuò),這種音啊,我們叫頓音,師：好,就讓我們再聽一次歌曲,請同學(xué)們輕聲跟唱歌師：前面我們說了,這首歌的情緒是自豪的,神氣的,那在歌曲的處理上,請同學(xué)們演一演歌曲中的小片段,激教設(shè)教設(shè)計(jì)師：現(xiàn)在老師把你們分成三組,每組唱一個(gè)聲部,扮演三個(gè)成長段的小樹,唱《小樹長高了》,演繹一遍小樹苗長計(jì)2、哼一哼：我們?nèi)绻麑W(xué)會這首歌,就明白小樹是怎樣師：下面,你們分成兩個(gè)部分,一部分唱高聲部,另一部的美好愿望告訴大家,可以用畫的方式,也可用動作造型來重難點(diǎn)學(xué)設(shè)計(jì)師：誰聽過這首樂曲呢？你聽出來是用什么樂器演奏圖片）,它的音色柔和優(yōu)美,表現(xiàn)力極為豐富,被稱之為奏的《回家》,是美國薩克斯演奏家凱麗金創(chuàng)作的一首？（師：獨(dú)有的浪漫,柔美的音色,營造出溫馨的氣氛,充滿三、學(xué)唱歌曲里,我們共同擁有一個(gè)大家庭,無論在哪里,間都要和睦相處,互相關(guān)心,讓我們從小就學(xué)會關(guān)愛學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)設(shè)計(jì)師：同學(xué)們,你們看,美麗的夜空中閃爍著點(diǎn)點(diǎn)星光,噢！是夜空照亮?，F(xiàn)在,就讓我們閉上眼睛,聽,一段優(yōu)美的音樂傳師：下面,就讓我們展開想象的翅膀,乘坐月亮仙子小白船,—║生：不一樣,這里玉兔和嫦娥看見了晨星,心情高興而激動,跟伴奏音樂完整演唱《小白船》,要求曲調(diào)優(yōu)美流暢,節(jié)奏師：同學(xué)們,你們知道嗎,毛主席的詩詞也借用了我們的民（放音樂,學(xué)生唱著歌曲《小白船》,舞出教室,去實(shí)現(xiàn)自己指導(dǎo)學(xué)生了解舒伯特的幾部代表作品,并大膽地參與表現(xiàn).師：同學(xué)們,今天,我們將認(rèn)識一位來自奧地利的世界著名學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)設(shè)計(jì)師:剛才我們了解了舒伯特坎坷的一生,我想,光知道他的故f學(xué)生吹奏口琴進(jìn)行單音練習(xí)聽的歌曲,我想加上我們口琴柔美的演奏一定會使舒伯特要求:用溫柔的歌聲,深情地表演,輕輕的吹奏和柔美舒緩的情緒把一幅媽媽搖著寶寶睡覺的溫柔情景表現(xiàn)出來.教學(xué)設(shè)計(jì)師：今天,老師就請大家一起去看海,但是不是用眼睛,師：溫柔平靜的海面上什么都沒有嗎？看,那是什么？（？（學(xué)法教方學(xué)法教方教學(xué)設(shè)計(jì)2、準(zhǔn)確演唱八分休止符：03一、組織教學(xué)師：大家坐在教室里有沒有聞到一股特殊的香味呢？那這股香味是哪種花香?。浚ń處熓孪葒淌覈娍諝馇逍聞┥?.....（茉莉花）師:同學(xué)們說的都很好!在我國的江南地區(qū)有一個(gè)地方專門盛產(chǎn)茉莉花,你們知道是哪里嗎?生:江蘇老師就帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)江南,走進(jìn)江蘇,共同感受江南委婉動聽二、授新課就請一個(gè)同學(xué)來為大家演唱吧3、教師演唱,請學(xué)生指出教師演唱跟學(xué)生演唱的不同之處4、生：......5、師：那我們怎么樣才能把這首很熟悉的歌曲唱的更優(yōu)美,（二）學(xué)唱《茉莉花》1、讓學(xué)生用聞花香時(shí)吸氣的感覺隨琴哼唱旋律2、學(xué)生試唱旋律,找出難點(diǎn),跟琴唱歌曲情緒的表達(dá)）3、師生共同處理難點(diǎn)讓學(xué)生看黑板上的歌譜跟歌詞,師生共同分析與解決4、師：這首歌的前四個(gè)樂句是對茉莉花色、形、味的描繪,宜用贊美的情緒來演唱。生：送給親人、朋友......還送給全世界的人們師:說的非常好!我們就是要把我們這么美的茉莉花送給全世界,讓他們來了解我們的民族音樂,讓他們來唱我們的茉莉花師:歌曲的最后一句應(yīng)該怎么樣演唱?生:應(yīng)該是含蓄地表達(dá)了人們對茉莉花的熱愛,情感應(yīng)該就像從心底噴發(fā)出來的,要包含深情的演唱師:說的很好!茉莉花真是太美了!美的讓人不得不去從心底里6、師彈琴把歌曲從頭到尾全班聲情并茂的把歌曲完整的唱兩遍過。我們湖南也有一位在奧地利維也納的金色大廳演唱的開場曲就了中國的茉莉花,更是我們每一個(gè)中國人的驕傲和自豪！1、師：茉莉花以她獨(dú)特的芬芳美麗和樸實(shí)無華深受人們的喜另外一首《茉莉花》3、師：請同學(xué)說出兩首歌的相同之處4、生：都表達(dá)了人們對茉莉花的喜愛1、教師拿出茶葉展示,并泡一杯讓學(xué)生感受茉莉花茶的魅力3、聽賞樂曲,引導(dǎo)學(xué)生說出樂曲的情緒,風(fēng)格（情緒：歡快的風(fēng)格：舞曲）4、師教學(xué)生做簡單的采茶動作,邊聽邊做采茶主要流行在江浙一帶,最初是茶農(nóng)上山勞動時(shí)演唱的“茶歌”,采茶曲調(diào)豐富,生動活潑,節(jié)奏明快,旋律優(yōu)美。三、小結(jié)同學(xué)們,今天我們走進(jìn)了江南,走進(jìn)了江蘇,學(xué)唱了《茉莉花》,聆聽了《采茶舞曲》,收獲真不少。以后,老師將帶領(lǐng)大家去更多的地方,去感受風(fēng)格各異的民族音樂！教學(xué)設(shè)計(jì)聲效果,體驗(yàn)集體合作的樂趣。能有感情地演唱歌曲《共同的家》能和諧地演唱二聲部師：同學(xué)們,上一節(jié)課,我們學(xué)了一首非常好聽的歌曲《葦重難點(diǎn)（1）學(xué)生能用飽滿的熱情演唱《手拉手,地球村》來表達(dá)小朋友們對保護(hù)（2）學(xué)生能意識到地球環(huán)境的危機(jī),并在聽賞活動中能進(jìn)一步感受音樂所表達(dá)的“地球的美”,從而喜愛地球,愿意保護(hù)地球。（1）學(xué)生能用飽滿的熱情演唱《手拉手,地球村》。（2）在各種教學(xué)活動中,激發(fā)學(xué)生保護(hù)地球的熱情,幫助學(xué)生樹立環(huán)保意識。教學(xué)設(shè)計(jì)一.地球的災(zāi)難——欣賞影片《后天》導(dǎo)入語：同學(xué)們,我們生活的地球就像一個(gè)美麗的村莊,但是這個(gè)村莊正面臨著各種各樣的災(zāi)難,有可能即將毀滅,我們首先來看一個(gè)片氣象給地球所帶來的毀滅性的災(zāi)害這一片斷。談看完《后天》的感受,引導(dǎo)學(xué)生將話題轉(zhuǎn)移到地球的災(zāi)難。觀看有關(guān)于地球環(huán)境遭受破壞的錄像片。二、保護(hù)地球——演唱歌曲《手拉手,保護(hù)地球》師：地球是我們生活的家園,我們不忍心看到自己溫馨的家鄉(xiāng)遭到災(zāi)害,甚至毀滅,面對這些局面,我們應(yīng)該怎么做呢？難道我們等待這些災(zāi)害的到來嗎？不,保護(hù)地球是我們神圣的使命,讓我們一起齊心協(xié)力來保護(hù)地球吧！1.說出我們的愿望——歌詞教學(xué)激發(fā)學(xué)生說出自己保護(hù)地球的想法。以師生合作的方式,引導(dǎo)學(xué)生將自己保護(hù)地球的想法說成第一部分本環(huán)節(jié)將音樂課與科學(xué)相結(jié)合,通過看電影片段《后天》讓學(xué)生感受地球?qū)⑹艿綒绲目謶?。在與學(xué)生的談話中,激發(fā)學(xué)生保護(hù)地球的意識,為后面的教學(xué)做本環(huán)節(jié)教學(xué)目的是為了調(diào)動學(xué)生的飽滿的熱情,能在如何保護(hù)地球的談?wù)莆崭柙~第一2.歌唱我們的愿望——二聲部學(xué)習(xí)聽CAI播放全曲奏CAI播放兩個(gè)聲部的部分,請學(xué)生選擇最喜歡的打擊樂器和節(jié)奏給唱——第一聲部隨CAI唱第一聲部旋律.師：請同學(xué)們跟著唱一唱,是否覺得聲音太單薄,就像保護(hù)地球的小朋友力量不夠,不夠團(tuán)結(jié)。編——二聲部旋律師：地球村是我們共同的家鄉(xiāng),讓我們用歌聲唱出保護(hù)地球的決心,二聲部歌曲對于四年級學(xué)生好嗎？怎樣讓歌聲更雄厚有力呢？老師有個(gè)提議,我們一起來創(chuàng)編于四年級學(xué)生“第二聲部”好嗎？來說,還是一個(gè)CAI出示作曲秘訣難點(diǎn),我將這一▲兩聲部的節(jié)奏,大體上要求一致。環(huán)節(jié)的教學(xué)通▲兩聲部的旋律一般以協(xié)和的三、四、五度音程為主。過“聽”全曲,▲結(jié)束時(shí),一般要找到有終止感覺的音。留個(gè)總體印象,b.師生合作作曲“奏”樂器,加以分組討論的形式,將全班同學(xué)分成四大組,每兩組同學(xué)創(chuàng)編一樂句強(qiáng)對二聲部旋進(jìn)行比賽。老師到各組分別指導(dǎo)創(chuàng)編四、五度和相同度數(shù)的音,學(xué)律的音程感;生創(chuàng)編括號里的音?！俺钡谝宦暡啃?熟悉節(jié)奏,為編二聲部l唱——第二聲部“編”二聲部b.全班同學(xué)在二聲部音樂里找到自己的聲部視唱。部旋律;“唱”c.用la跟琴演唱兩聲部,要求聲音的高位置的演唱及聲部的協(xié)調(diào)。二聲部旋律,掌我所采取的教3．實(shí)現(xiàn)我們的愿望——歌唱全曲傾聽全曲師：請同學(xué)們感受一下這群小朋友對保護(hù)地球的熱情。哼唱全曲學(xué)方法是：首學(xué)生的耳朵里一直是聽兩個(gè)聲部來進(jìn)行各種教學(xué)活動,然后,學(xué)生憑著對二聲部音樂的二聲部音樂的印象,在老師的指導(dǎo)下,創(chuàng)編二聲部旋律使學(xué)生能輕松的掌注意指導(dǎo)學(xué)生八分休止、切分節(jié)奏、一拍附點(diǎn)節(jié)奏的演唱。演唱全曲用飽滿的熱情,有感情的演唱全曲。三、美麗的地球村——《天鵝》師：有了同學(xué)們的幫助,地球變得非常美麗。小天鵝活過來了,請聽,它在悠然自得的游泳呢！師：學(xué)生閉目聆聽音樂,想像天鵝悠然自得的神態(tài),指導(dǎo)學(xué)生感受大現(xiàn)場拿一個(gè)大提琴,認(rèn)識大提琴的結(jié)構(gòu)。請個(gè)別學(xué)生表演天鵝悠然自得的神態(tài),其他小朋友模仿大提琴師演四.心中美麗的地球村——課外拓展師：小朋友們,地球的生命只有一次,我們應(yīng)該像保護(hù)自己的生命一樣去保護(hù)我們生活的家園,我相信,在同學(xué)們的保護(hù)下,我們的地球村會裝扮得更加美麗,請你們將你們心中美麗的地球村畫下來好課后,請同學(xué)們將心中美麗的地球村用畫筆畫下來,且說出各自所畫教設(shè)教設(shè)計(jì)計(jì)樣的？（學(xué)生自由回答）那么春風(fēng)又給你們什么感覺呢？那么今天我們就學(xué)習(xí)一首關(guān)于春風(fēng)的歌,重難點(diǎn)通過合唱歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生在和諧優(yōu)美的聲音學(xué)學(xué)設(shè)計(jì)動作？”改編后師提示：“騎馬的速度怎么樣？”“今天你們都有哪些收獲？”生答“非常感謝大家讓我度過了快樂的一天,有機(jī)族淵源的文明。今天的課就上到這。”教學(xué)設(shè)計(jì)師：抗日戰(zhàn)爭時(shí)期還有一位小英雄,他沒有師：同學(xué)們,這里每張圖片描述了故事中的某一個(gè)情其他的同學(xué)動手做服裝頭飾道具等。還有一些小音量播放歌曲,學(xué)生分組進(jìn)行分工,教師（教師安排,組織學(xué)生調(diào)動一切力量,按照不同成果,每組表演一段,詮釋故事情節(jié),隨著最后一個(gè)情節(jié)----二小的進(jìn)入,歌曲再次響起,把故事以及音樂情緒推活來之不易！所以更加要珍惜美好的時(shí)光努力學(xué)習(xí),教學(xué)設(shè)計(jì)過喵喵咚咚咚咚汪汪汪