小學(xué)古詩(shī)詞背誦與鑒賞集錦中國(guó)古典詩(shī)詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，其精煉的語(yǔ)言、生動(dòng)的意象、深邃的意境，對(duì)于小學(xué)生而言，不僅是語(yǔ)言文字的啟蒙，更是審美情趣與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。本篇集錦旨在為小學(xué)生提供一套系統(tǒng)的古詩(shī)詞背誦與鑒賞指引，精選篇目，輔以淺近賞析，力求幫助小讀者在朗朗書(shū)聲中感受詩(shī)詞之美，在潛移默化中提升文學(xué)素養(yǎng)。一、背誦篇：熟讀成誦，感知韻律背誦是學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的基礎(chǔ)。通過(guò)反復(fù)吟誦，兒童可以自然習(xí)得古詩(shī)詞的平仄、押韻等音韻規(guī)律，培養(yǎng)語(yǔ)感，積累語(yǔ)料。（一）誦讀要訣1.讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏：古詩(shī)詞中有不少生僻字或多音字，務(wù)必先查字典，讀準(zhǔn)字音。同時(shí)，根據(jù)詩(shī)句的自然語(yǔ)氣和意義單位劃分節(jié)奏，如“床前/明月光，疑是/地上霜”，讀出抑揚(yáng)頓挫之美。2.理解大意，因義識(shí)詞：在背誦之前，若能對(duì)詩(shī)句大意有所了解，背誦會(huì)更高效，也更容易記住。不必強(qiáng)求字字皆懂，但要明白詩(shī)中描繪的基本情景或表達(dá)的初步情感。3.尋找規(guī)律，化難為易：許多詩(shī)詞有對(duì)仗工整、結(jié)構(gòu)相似的特點(diǎn)，如“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，利用這些規(guī)律可以幫助記憶。也可以嘗試聯(lián)想畫(huà)面，將文字轉(zhuǎn)化為腦中的圖像。4.勤加復(fù)習(xí)，溫故知新：艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，及時(shí)復(fù)習(xí)至關(guān)重要?？梢圆捎谩叭杖照b，周周溫，月月總”的方式，讓古詩(shī)詞真正內(nèi)化為自己的語(yǔ)言儲(chǔ)備。（二）必背經(jīng)典篇目示例（按年級(jí)梯度）此處列舉部分流傳千古、淺顯易懂的名篇，建議小學(xué)生每日晨讀或睡前誦讀數(shù)遍，逐步積累。*低年級(jí)起步：《詠鵝》（駱賓王）、《春曉》（孟浩然）、《靜夜思》（李白）、《憫農(nóng)》（李紳）、《江雪》（柳宗元）*中年級(jí)進(jìn)階：《望廬山瀑布》（李白）、《絕句》（杜甫，兩個(gè)黃鸝鳴翠柳）、《早發(fā)白帝城》（李白）、《山行》（杜牧）、《游子吟》（孟郊）*高年級(jí)拓展：《楓橋夜泊》（張繼）、《飲湖上初晴后雨》（蘇軾）、《題西林壁》（蘇軾）、《示兒》（陸游）、《己亥雜詩(shī)》（龔自珍，九州生氣恃風(fēng)雷）二、鑒賞篇：初步感知，領(lǐng)會(huì)意境鑒賞并非高深莫測(cè)，對(duì)小學(xué)生而言，能感受到詩(shī)中的畫(huà)面美、情感美，能說(shuō)出一兩句自己喜歡的理由，便已達(dá)到初步鑒賞的目的。（一）鑒賞角度引導(dǎo)1.感知形象，進(jìn)入詩(shī)境：古詩(shī)詞往往是“詩(shī)中有畫(huà)”。引導(dǎo)孩子想象詩(shī)中描繪的景物、人物、場(chǎng)景，如讀“大漠沙如雪，燕山月似鉤”，腦海中能否浮現(xiàn)出蒼茫的沙漠和如鉤的新月？2.品味語(yǔ)言，體會(huì)情感：關(guān)注詩(shī)中精煉傳神的詞語(yǔ)，如“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”字，為何用得好？詩(shī)人是喜悅、是思鄉(xiāng)、是壯志，還是憂國(guó)憂民？從詩(shī)句中捕捉情感的線索。3.了解背景，深化理解：適當(dāng)了解詩(shī)人的生平、寫(xiě)作的時(shí)代背景，有助于更深刻地理解詩(shī)意。如《示兒》是陸游臨終之作，其愛(ài)國(guó)情懷便更顯深沉。4.初步認(rèn)知藝術(shù)手法：如比喻（“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”）、擬人（“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”）、夸張（“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”）等，這些手法能讓詩(shī)句更生動(dòng)有趣。（二）經(jīng)典篇目淺賞與背誦（一）詠物言志篇1.《詠鵝》（唐·駱賓王）>鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。>白毛浮綠水，紅掌撥清波。*注釋：曲項(xiàng)：彎著脖子。撥：劃動(dòng)。*淺賞：這是一首家喻戶曉的詠物詩(shī)，相傳為七歲孩童所作。全詩(shī)僅十八字，開(kāi)篇連用三個(gè)“鵝”字，生動(dòng)形象，仿佛能聽(tīng)見(jiàn)小詩(shī)人對(duì)鵝的呼喚和鵝的回應(yīng)。后三句分別從姿態(tài)（曲項(xiàng)高歌）、毛色與環(huán)境（白毛綠水）、動(dòng)作（紅掌撥波）描繪，色彩鮮明，畫(huà)面感極強(qiáng)，充滿了童真童趣，將鵝的形象描繪得栩栩如生。背誦時(shí)，要讀出小詩(shī)人對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。2.《梅花》（宋·王安石）>墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。>遙知不是雪，為有暗香來(lái)。*注釋：凌寒：冒著嚴(yán)寒。遙：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。暗香：指梅花清幽的香氣。*淺賞：這首詩(shī)借梅花抒發(fā)了詩(shī)人的品格志向?！皦菙?shù)枝梅”，點(diǎn)明梅花生長(zhǎng)環(huán)境的平凡甚至有些孤寂，但它“凌寒獨(dú)自開(kāi)”，一個(gè)“獨(dú)”字，凸顯了梅花不畏嚴(yán)寒、傲然獨(dú)立的風(fēng)骨。后兩句“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”，通過(guò)嗅覺(jué)（暗香）與視覺(jué)（似雪）的對(duì)比，巧妙地寫(xiě)出了梅花的潔白與芬芳。詩(shī)人借梅花自喻，表達(dá)了自己不與世俗同流合污、堅(jiān)守高潔品格的追求。背誦時(shí)，注意體會(huì)梅花在嚴(yán)寒中綻放的那份堅(jiān)韌與幽香。（二）寫(xiě)景抒情篇3.《春曉》（唐·孟浩然）>春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。>夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。*注釋：曉：天亮。聞：聽(tīng)見(jiàn)。啼鳥(niǎo)：鳥(niǎo)的鳴叫。*淺賞：這是一首描寫(xiě)春日清晨景象的小詩(shī)，語(yǔ)言樸素自然，卻意境悠遠(yuǎn)。“春眠不覺(jué)曉”，點(diǎn)明春日困倦，睡得香甜，不覺(jué)天已大亮，充滿生活氣息?！疤幪幝勌澍B(niǎo)”，由靜入動(dòng)，耳邊是清脆悅耳的鳥(niǎo)鳴，展現(xiàn)了春天的生機(jī)勃勃。后兩句“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”，由眼前的明媚想到昨夜的風(fēng)雨，不禁關(guān)切起那些盛開(kāi)的花兒，不知被打落了多少。這份對(duì)春光短暫的淡淡惋惜，更增添了詩(shī)歌的韻味。全詩(shī)沒(méi)有濃墨重彩的描繪，卻通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和聯(lián)想，讓讀者感受到春天的美好與詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)。4.《望廬山瀑布》（唐·李白）>日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。>飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。*注釋：香爐：指香爐峰。紫煙：指日光透過(guò)云霧，遠(yuǎn)望如紫色的煙云。遙看：從遠(yuǎn)處看。掛前川：瀑布像一條巨大的白練掛在山川的前面。川，河流。飛流：飛速流淌的瀑布。九天：古代傳說(shuō)天有九重，九天是天的最高層。*淺賞：李白被稱為“詩(shī)仙”，其詩(shī)往往充滿想象力和夸張手法。這首詩(shī)便是代表作之一。開(kāi)篇“日照香爐生紫煙”，描繪了廬山香爐峰在陽(yáng)光照耀下，云霧繚繞，呈現(xiàn)出紫色的奇麗景象，為瀑布設(shè)置了一個(gè)壯美的背景?！斑b看瀑布掛前川”，一個(gè)“掛”字，化動(dòng)為靜，將奔騰的瀑布比作一條巨大的白練懸掛在山川之間，形象生動(dòng)。后兩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，用夸張的“三千尺”極寫(xiě)瀑布的雄偉壯觀，又以“疑是銀河落九天”的奇妙想象，將瀑布的磅礴氣勢(shì)推向極致，給人以震撼心靈的視覺(jué)沖擊。背誦時(shí)，要讀出那種雄渾壯闊、一氣呵成的氣勢(shì)。5.《靜夜思》（唐·李白）>床前明月光，疑是地上霜。>舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。*注釋：疑：懷疑，以為。舉頭：抬頭。*淺賞：這是一首婦孺皆知的思鄉(xiāng)佳作，語(yǔ)言極其樸素，情感卻深沉動(dòng)人?！按睬懊髟鹿?，疑是地上霜”，寫(xiě)詩(shī)人在寂靜的夜晚，看到床前灑滿月光，恍惚間以為是地上結(jié)了一層白霜，細(xì)膩地描繪出月光的清冷與靜謐，也暗示了詩(shī)人內(nèi)心的孤寂?！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，由景入情，詩(shī)人抬頭望見(jiàn)那輪皎潔的明月，思鄉(xiāng)之情油然而生，不禁低頭沉思。這一連串的動(dòng)作和心理活動(dòng)，將游子的思鄉(xiāng)之情表現(xiàn)得淋漓盡致。全詩(shī)沒(méi)有華麗的辭藻，卻以其真摯樸素的情感打動(dòng)了一代又一代人。背誦時(shí)，要體會(huì)那份夜深人靜時(shí)濃濃的思鄉(xiāng)之情。6.《小池》（宋·楊萬(wàn)里）>泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。>小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。*注釋：泉眼：泉水的出口。惜：吝惜，舍不得。照水：映照在水里。晴柔：晴天里柔和的風(fēng)光。尖尖角：初出水端還沒(méi)有舒展的荷葉尖端。立：停留。*淺賞：這首詩(shī)描繪了初夏池塘的一角，充滿了生機(jī)與意趣?！叭蹮o(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔”，詩(shī)人用擬人的手法，將泉眼、樹(shù)陰都賦予了人的情感：泉眼似乎舍不得細(xì)細(xì)的水流，無(wú)聲地流淌；樹(shù)陰倒映在水中，仿佛也喜愛(ài)這晴天里柔和的風(fēng)光?！靶『刹怕都饧饨?，早有蜻蜓立上頭”，是全詩(shī)的點(diǎn)睛之筆。剛剛露出水面的嫩荷葉，尖尖的，小小的，一只蜻蜓早已輕盈地停立在上面。這一靜一動(dòng)，細(xì)致入微地捕捉了初夏特有的景致，充滿了生活情趣和蓬勃的生命力。背誦時(shí)，要讀出詩(shī)人對(duì)這小池初夏景致的喜愛(ài)與細(xì)致觀察。7.《敕勒歌》（北朝民歌）>敕勒川，陰山下。>天似穹廬，籠蓋四野。>天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。*注釋：敕勒川：敕勒族居住的平原。川，平川、平原。陰山：山脈名，在今內(nèi)蒙古自治區(qū)北部。穹廬：用氈布搭成的帳篷，即蒙古包?；\蓋四野：籠蓋著草原的四面八方。蒼蒼：青色。茫茫：遼闊無(wú)邊的樣子。見(jiàn)：同“現(xiàn)”，顯露。*淺賞：這是一首氣勢(shì)恢宏的北方民歌，描繪了敕勒草原壯麗富饒的風(fēng)光。開(kāi)篇“敕勒川，陰山下”，點(diǎn)明了草原的地理位置?！疤焖岂窂]，籠蓋四野”，以生動(dòng)貼切的比喻，將天空比作巨大的蒙古包，覆蓋著廣闊的草原，展現(xiàn)了草原的遼闊無(wú)垠。“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”，是全詩(shī)的高潮。天空是青蒼蔚藍(lán)的顏色，草原無(wú)邊無(wú)際，一片茫茫。當(dāng)一陣風(fēng)吹過(guò)，草浪低伏下去，顯露出原來(lái)隱沒(méi)于草叢中的成群的牛羊。這三句色彩鮮明，意境開(kāi)闊，充滿了雄渾的力量，讓人感受到草原民族豪邁的氣概和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。背誦時(shí)，要讀出那種蒼茫遼闊、雄渾壯麗的氣勢(shì)。8.《飲湖上初晴后雨》（宋·蘇軾）>水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。>欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。*注釋：瀲滟：水波蕩漾、波光閃動(dòng)的樣子。方好：正顯得美?？彰桑杭?xì)雨迷蒙的樣子。亦：也。奇：奇妙。欲：可以，如果。西子：即西施，春秋時(shí)代越國(guó)著名的美女。淡妝濃抹：淡雅和濃艷兩種不同的妝飾打扮。總相宜：總是很合適，十分自然。*淺賞：這首詩(shī)是蘇軾贊美西湖美景的名篇。詩(shī)人先寫(xiě)晴天西湖的美景：“水光瀲滟晴方好”，在燦爛的陽(yáng)光照耀下，西湖水波蕩漾，波光閃閃，十分美麗。再寫(xiě)雨天西湖的景致：“山色空蒙雨亦奇”，下雨時(shí)，西湖周圍的山巒在細(xì)雨中顯得朦朧縹緲，也別有一番奇妙的風(fēng)味。后兩句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，更是神來(lái)之筆。詩(shī)人將西湖比作古代著名的美女西施，無(wú)論是淡雅的妝飾還是濃艷的打扮，西施都顯得那么美麗動(dòng)人；西湖也是如此，無(wú)論是晴天的明媚還是雨天的朦朧，都各具風(fēng)姿，美妙無(wú)比。這個(gè)比喻新奇貼切，從此“西子湖”也成了西湖的別稱。背誦時(shí)，要讀出詩(shī)人對(duì)西湖美景的由衷贊嘆。（三）邊塞征戰(zhàn)與田園生活篇9.《出塞》（唐·王昌齡）>秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。>但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。*注釋：但使：只要。龍城飛將：指漢朝名將李廣，他英勇善戰(zhàn)，匈奴稱他為“飛將軍”。這里泛指英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)。不教：不叫，不讓。胡馬：指侵?jǐn)_內(nèi)地的外族騎兵。度：越過(guò)。陰山：昆侖山的北支，在今內(nèi)蒙古自治區(qū)北部，是古代中原地區(qū)的天然屏障。*淺賞：這是一首著名的邊塞詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)邊疆安寧的渴望和對(duì)良將的期盼?！扒貢r(shí)明月漢時(shí)關(guān)”，從千年不變的明月和雄關(guān)寫(xiě)起，營(yíng)造了一種雄渾蒼涼的歷史感，暗示了邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)的久遠(yuǎn)與頻繁?！叭f(wàn)里長(zhǎng)征人未還”，寫(xiě)出了征戰(zhàn)將士遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，長(zhǎng)期戍邊，甚至犧牲生命的悲慘境遇，充滿了對(duì)他們的同情。后兩句“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”，則筆鋒一轉(zhuǎn)，抒發(fā)了詩(shī)人的愿望：只要有像李廣那樣英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)駐守邊疆，就絕不會(huì)讓敵人的騎兵越過(guò)陰山，侵?jǐn)_中原。全詩(shī)意境雄渾，情感深沉，既有對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反思，也有對(duì)和平的渴望。背誦時(shí)，要讀出那種深沉的歷史感和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。10.《回鄉(xiāng)偶書(shū)》（唐·賀知章）>少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。>兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。*注釋：偶書(shū)：隨便寫(xiě)的詩(shī)。偶，說(shuō)明詩(shī)寫(xiě)作得很偶然，是隨時(shí)有所見(jiàn)、有所感就寫(xiě)下來(lái)的。少小離家：賀知章三十七歲中進(jìn)士，在此以前就離開(kāi)家鄉(xiāng)。老大：年紀(jì)大了。鄉(xiāng)音：家鄉(xiāng)的口音。無(wú)改：沒(méi)什么變化。鬢毛：額角邊靠近耳朵的頭發(fā)。衰：減少，疏落。*淺賞：這是一首充滿生活情趣又飽含人生感慨的七言絕句。詩(shī)人賀知章晚年辭官回鄉(xiāng)，久別重逢，感慨萬(wàn)千。“少小離家老大回”，短短七個(gè)字，概括了詩(shī)人數(shù)十年客居他鄉(xiāng)的漫長(zhǎng)歲月，時(shí)空跨度極大?！班l(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”，詩(shī)人的鄉(xiāng)音未變，但兩鬢的頭發(fā)已經(jīng)稀疏斑白，歲月的痕跡清晰可見(jiàn)，形成了鮮明的對(duì)比，暗含了物是人非的感慨?！皟和嘁?jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)”，這是全詩(shī)最富情趣也最令人心酸的一幕。家鄉(xiāng)的孩子們見(jiàn)到這位陌生的老者，笑著問(wèn)他從哪里來(lái)。一個(gè)“笑問(wèn)”，天真無(wú)邪，卻深深觸動(dòng)了詩(shī)人的心弦：自己日夜思念的故鄉(xiāng)，如今連孩子們都不認(rèn)識(shí)自己了！全詩(shī)語(yǔ)言樸素，情感真摯，將久客回鄉(xiāng)的復(fù)雜心境描繪得淋漓盡致。背誦時(shí)，要體會(huì)詩(shī)人那種既親切又陌生，既有喜悅又有失落的復(fù)雜情感。（四）哲理啟迪篇11.《登鸛雀樓》（唐·王之渙）>白日依山盡，黃河入海流。>欲窮千里目，更上一層樓。*注釋：鸛雀樓：舊址在山西永濟(jì)縣，樓高三層，前對(duì)中條山，下臨黃河。傳說(shuō)常有鸛雀在此停留，故有此名。白日：太陽(yáng)。依：依傍。盡：消失。欲：想要。窮：盡，使達(dá)到極點(diǎn)。千里目：眼界寬闊。更：再。*淺賞：這首詩(shī)不僅描繪了壯闊的自然景色，更蘊(yùn)含了深刻的人生哲理。前兩句“白日依山盡，黃河入海流”，寫(xiě)詩(shī)人登樓所見(jiàn)：夕陽(yáng)依傍著西山慢慢沉