幼兒園中班語言發(fā)展教案模板一、活動(dòng)名稱（示例：奇妙的聲音朋友）（注：活動(dòng)名稱應(yīng)生動(dòng)有趣，能直接反映活動(dòng)主題或核心內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與興趣。）二、年齡段：中班（4-5歲）三、活動(dòng)領(lǐng)域：語言（可根據(jù)活動(dòng)實(shí)際情況，標(biāo)注滲透的其他領(lǐng)域，如：藝術(shù)、社會(huì)、科學(xué)等）四、活動(dòng)時(shí)長：約15-20分鐘（注：中班幼兒注意力集中的時(shí)間有限，語言活動(dòng)時(shí)長建議控制在此范圍內(nèi)，可根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和幼兒反應(yīng)靈活調(diào)整。）五、活動(dòng)目標(biāo)（活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定應(yīng)具體、明確、可觀察、可達(dá)成，通常包含認(rèn)知、技能、情感態(tài)度三個(gè)維度。）1.認(rèn)知目標(biāo)：*學(xué)習(xí)并理解活動(dòng)中核心的詞匯（如：描述聲音的詞語“沙沙”、“叮咚”、“嘩啦啦”；或故事中的關(guān)鍵角色、物品名稱）。*初步感知（故事/兒歌/談話主題）的主要內(nèi)容和簡單情節(jié)（或結(jié)構(gòu)特點(diǎn)）。2.技能目標(biāo)：*能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯（或簡單的句子）表達(dá)自己對(duì)（聲音/故事內(nèi)容/圖片等）的理解和感受。*嘗試參與（故事復(fù)述/兒歌仿編/對(duì)話表演/簡單的看圖講述）等活動(dòng)，大膽表達(dá)。*學(xué)習(xí)傾聽他人講話，不隨意插嘴，能根據(jù)提問做出回應(yīng)。3.情感態(tài)度目標(biāo)：*體驗(yàn)語言交流的樂趣，樂于參與集體談話、故事欣賞等活動(dòng)。*對(duì)（故事中的角色/談話的主題/探索的內(nèi)容）產(chǎn)生興趣和好奇心。*初步養(yǎng)成愛護(hù)圖書、安靜傾聽的良好習(xí)慣。六、活動(dòng)重難點(diǎn)1.活動(dòng)重點(diǎn)：*（例如：理解故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)新詞匯并嘗試運(yùn)用。）*（例如：能圍繞主題大膽表達(dá)自己的想法和感受。）2.活動(dòng)難點(diǎn)：*（例如：根據(jù)圖示或線索，嘗試用較完整的句子復(fù)述故事片段。）*（例如：在集體面前自然、大方地表達(dá)，聲音響亮。）七、活動(dòng)準(zhǔn)備（活動(dòng)準(zhǔn)備應(yīng)充分、具體，服務(wù)于活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成，包括物質(zhì)準(zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。）1.物質(zhì)準(zhǔn)備：*（例如：繪本故事《奇妙的聲音朋友》PPT或?qū)嶓w書。）*（例如：與聲音相關(guān)的實(shí)物或圖片：鈴鐺、沙錘、水杯、風(fēng)聲錄音等。）*（例如：詞匯卡片：沙沙、叮咚、嘩啦啦。）*（例如：幼兒操作材料：空白圖畫紙、彩筆（若有繪畫表達(dá)環(huán)節(jié)）。）*（例如：舒緩的背景音樂（根據(jù)活動(dòng)需要）。）2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：*（例如：幼兒對(duì)生活中常見的聲音有一定的感知和經(jīng)驗(yàn)。）*（例如：幼兒有過傾聽故事、參與集體討論的經(jīng)驗(yàn)。）八、活動(dòng)過程（一）開始部分：情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣(約3-5分鐘)*目標(biāo)：通過適宜的導(dǎo)入方式，集中幼兒注意力，引出活動(dòng)主題，為后續(xù)活動(dòng)做鋪墊。*方式與指導(dǎo)語示例：*（情境法）“小朋友們，今天活動(dòng)室里來了一些神秘的聲音朋友，它們藏起來了，想和我們玩捉迷藏，我們一起來找找它們好嗎？”*（提問法）“你們聽聽，這是什么聲音？（播放錄音或敲擊實(shí)物）它聽起來像在說什么呢？”*（游戲法）“我們來玩一個(gè)‘猜猜我是誰’的游戲，請(qǐng)你閉上眼睛，聽一聽是誰來了？”*觀察要點(diǎn)：幼兒是否對(duì)導(dǎo)入內(nèi)容感興趣，能否積極回應(yīng)教師的提問或參與初步互動(dòng)。（二）基本部分：探索體驗(yàn)，學(xué)習(xí)表達(dá)(約8-12分鐘)*環(huán)節(jié)一：感知與理解（圍繞核心經(jīng)驗(yàn)展開）*指導(dǎo)語示例：*“我們一起來聽聽這個(gè)故事《奇妙的聲音朋友》，故事里都有哪些聲音朋友呢？”（教師講述故事，運(yùn)用生動(dòng)的語氣、表情和動(dòng)作。）*“看，這是什么？（出示實(shí)物/圖片）它會(huì)發(fā)出什么聲音？我們一起來學(xué)一學(xué)?！?活動(dòng)內(nèi)容：教師引導(dǎo)幼兒傾聽、觀察、討論，幫助幼兒理解故事內(nèi)容、學(xué)習(xí)新詞匯、認(rèn)識(shí)相關(guān)概念等?？山Y(jié)合提問、演示、模仿等方式。*環(huán)節(jié)二：練習(xí)與表達(dá)（提供機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)參與）*指導(dǎo)語示例：*“故事里的小雨滴是怎么唱歌的？誰愿意來學(xué)一學(xué)小雨滴的聲音？”*“你還知道哪些東西會(huì)發(fā)出‘沙沙沙’的聲音？和你旁邊的好朋友說一說?！?“我們也來當(dāng)小作家，給這個(gè)故事編一個(gè)新的結(jié)尾好嗎？”*活動(dòng)內(nèi)容：設(shè)計(jì)幼兒參與度高的活動(dòng)，如：集體跟讀、仿編兒歌、角色對(duì)話、小組討論、簡單復(fù)述、動(dòng)作模仿、繪畫后講述等。鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用所學(xué)詞匯和句式進(jìn)行表達(dá)。*觀察要點(diǎn)：幼兒能否理解教師的指令和引導(dǎo)；是否愿意嘗試用語言表達(dá)自己的想法；能否學(xué)習(xí)和運(yùn)用新的詞匯或表達(dá)方式；在互動(dòng)中是否表現(xiàn)出自信。（三）結(jié)束部分：總結(jié)分享，愉快回味(約2-3分鐘)*目標(biāo)：鞏固所學(xué)內(nèi)容，分享活動(dòng)體驗(yàn)，感受成功的快樂。*方式與指導(dǎo)語示例：*“今天我們認(rèn)識(shí)了這么多聲音朋友，還聽了一個(gè)有趣的故事，你們開心嗎？”*“誰愿意把你最喜歡的聲音朋友告訴大家？”*“我們一起和這些聲音朋友說再見吧！下次我們?cè)俸退鼈円黄鹜妗！?活動(dòng)內(nèi)容：簡要回顧活動(dòng)主要內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)或感受，可進(jìn)行簡單的游戲化小結(jié)或集體表演。*觀察要點(diǎn)：幼兒能否主動(dòng)分享，情緒是否愉快，對(duì)活動(dòng)是否有延續(xù)的興趣。九、活動(dòng)延伸（活動(dòng)延伸是活動(dòng)的有機(jī)組成部分，旨在將語言學(xué)習(xí)自然滲透到幼兒的一日生活中。）*區(qū)域活動(dòng)：*語言區(qū)：投放相關(guān)繪本、詞匯卡片、指偶等，鼓勵(lì)幼兒自主閱讀、講述或進(jìn)行角色扮演。*美工區(qū)：提供材料，讓幼兒畫出自己喜歡的“聲音朋友”或故事場(chǎng)景，并與同伴交流。*日常生活：*在散步或戶外活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒傾聽和辨別自然界的各種聲音，并嘗試用語言描述。*鼓勵(lì)幼兒在餐前、離園前分享自己的開心事或?qū)W到的新東西。*家園共育：*建議家長和孩子一起閱讀相關(guān)繪本，鼓勵(lì)孩子復(fù)述故事或描述生活中的趣事。*提醒家長多與孩子交流，耐心傾聽孩子的表達(dá)。十、活動(dòng)反思（此部分由教師在活動(dòng)結(jié)束后填寫，用于分析活動(dòng)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)。）*幼兒表現(xiàn)：幼兒在活動(dòng)中的參與度、興趣點(diǎn)、理解程度、語言表達(dá)情況如何？哪些幼兒表現(xiàn)突出，哪些幼兒需要個(gè)別關(guān)注？*目標(biāo)達(dá)成：活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)是否達(dá)成？哪些方面做得好，哪些方面有待加強(qiáng)？*環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是否合理、流暢？時(shí)間分配是否恰當(dāng)？導(dǎo)入、展開、結(jié)束部分是否有效？*材料準(zhǔn)備：教具、學(xué)具的準(zhǔn)備是否充分、適宜？對(duì)活動(dòng)起到了怎樣的支持作用？*教師指導(dǎo)：教師的提問是否具有啟發(fā)性？指導(dǎo)語是否清晰、簡潔、兒童化？是否關(guān)注到個(gè)體差異？是否有效調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性？*改進(jìn)建議：本次活動(dòng)中存在哪些不足？如果再次開展類似活動(dòng)，可以從哪些方面進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)？（例如：調(diào)整提問方式、增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、更換或補(bǔ)充教具等。）溫馨提示*關(guān)注個(gè)體差異：中班幼兒的語言發(fā)展水平存在差異，教師應(yīng)尊重并關(guān)注每個(gè)幼兒的獨(dú)特性，給予適宜的幫助和指導(dǎo)。*鼓勵(lì)大膽表達(dá)：創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的語言環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒想說、敢說、喜歡說，對(duì)幼兒的每一次表達(dá)都給予積極的回應(yīng)和肯定。*多感官參與：調(diào)動(dòng)