2025年育嬰師職業(yè)技能大賽模擬試卷：育嬰師實習(xí)報告與案例分析試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本部分共25題，每題2分，共50分。每題只有一個正確答案，請在答題卡上將正確答案的相應(yīng)字母涂黑。）1.在育嬰師實習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)某個寶寶對鏡子中的自己表現(xiàn)出濃厚的興趣，并模仿鏡子里的動作。根據(jù)嬰幼兒心理發(fā)展特點，這一行為最可能反映出寶寶處于（）階段。A.感覺運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段2.育嬰師在給寶寶準(zhǔn)備輔食時，應(yīng)注意食物的性狀從流質(zhì)到半流質(zhì)再到固體的過渡。這一過程主要依據(jù)的是嬰幼兒的（）發(fā)展規(guī)律。A.大運動B.精細(xì)運動C.適應(yīng)性行為D.感知覺3.當(dāng)寶寶在玩耍時突然哭鬧，育嬰師首先應(yīng)該（）。A.立即停止所有活動，檢查寶寶是否受傷B.呼叫其他成人介入，觀察寶寶的情緒變化C.忽略寶寶的哭鬧，繼續(xù)進(jìn)行當(dāng)前活動D.用玩具轉(zhuǎn)移寶寶的注意力4.在組織寶寶進(jìn)行戶外活動時，育嬰師應(yīng)確?；顒訄龅氐模ǎ?。A.安全性、趣味性、教育性B.干凈衛(wèi)生、空氣流通、光線充足C.地面平整、無障礙物、有足夠的空間D.綠化覆蓋率高、有水源、有遮陽設(shè)施5.寶寶的語言發(fā)展過程中，模仿聲音和詞語是哪個階段的主要特征？（）A.前語言階段B.語言萌芽階段C.語言發(fā)展初期D.語言熟練期6.育嬰師在給寶寶講故事時，應(yīng)注意（）。A.故事內(nèi)容要復(fù)雜，以鍛煉寶寶的認(rèn)知能力B.用夸張的語氣和表情，吸引寶寶的注意力C.選擇寶寶熟悉的主題，避免使用生僻詞匯D.故事長度要適中，控制在5分鐘以內(nèi)7.當(dāng)寶寶出現(xiàn)分離焦慮時，育嬰師應(yīng)采取哪種方式安撫？（）A.強(qiáng)行將寶寶帶離分離情境B.冷靜地解釋分離的原因，并承諾會盡快回來C.用玩具分散寶寶的注意力，忽略寶寶的焦慮D.讓其他成人代替育嬰師安撫寶寶8.在寶寶的游戲過程中，育嬰師應(yīng)（）。A.制定嚴(yán)格的游戲規(guī)則，確保寶寶遵守B.提供多樣化的游戲材料，鼓勵寶寶自主探索C.直接參與游戲，指導(dǎo)寶寶完成特定動作D.限制游戲時間，避免寶寶過度疲勞9.寶寶的精細(xì)運動發(fā)展過程中，穿珠子、搭積木等活動主要鍛煉的是（）能力。A.手眼協(xié)調(diào)B.空間感知C.記憶力D.語言表達(dá)能力10.育嬰師在給寶寶洗澡時，應(yīng)注意（）。A.水溫控制在37℃左右，時間不宜過長B.先給寶寶洗臉，再洗身體C.使用成人沐浴露，以增加清潔效果D.讓寶寶自己站立，避免育嬰師的手部接觸11.在寶寶進(jìn)餐時，育嬰師應(yīng)（）。A.強(qiáng)迫寶寶吃完所有食物，即使寶寶已經(jīng)飽了B.提供多樣化的食物，鼓勵寶寶嘗試新口味C.讓寶寶自己吃飯，即使弄得一團(tuán)糟D.避免提供甜食，以培養(yǎng)寶寶的健康飲食習(xí)慣12.寶寶的社交能力發(fā)展過程中，分享、合作等行為主要出現(xiàn)在哪個階段？（）A.嬰兒期B.幼兒期C.學(xué)齡期D.青春期13.育嬰師在給寶寶穿衣時，應(yīng)注意（）。A.選擇寬松舒適的衣物，避免束縛寶寶的行動B.先給寶寶穿襪子，再穿鞋子C.使用成人化的衣物，以培養(yǎng)寶寶的獨立性D.讓寶寶自己穿衣服，即使需要很長時間14.在寶寶午睡時，育嬰師應(yīng)（）。A.保持安靜的環(huán)境，避免打擾寶寶B.定時檢查寶寶的睡眠情況，確保寶寶睡得安穩(wěn)C.播放輕柔的音樂，幫助寶寶放松D.讓寶寶在床上玩耍，避免寶寶無聊15.寶寶的情緒發(fā)展過程中，憤怒、恐懼等情緒通常出現(xiàn)在哪個階段？（）A.嬰兒期B.幼兒期C.學(xué)齡期D.青春期16.育嬰師在給寶寶做嬰兒撫觸時，應(yīng)注意（）。A.使用成人化的按摩油，以增加潤滑效果B.按摩力度要適中，避免寶寶感到疼痛C.先從寶寶的頭部開始，再按摩身體其他部位D.按摩時間不宜過長，控制在5分鐘以內(nèi)17.在寶寶如廁訓(xùn)練時，育嬰師應(yīng)（）。A.強(qiáng)迫寶寶使用成人馬桶，即使寶寶還不會控制排便B.提供可愛的如廁玩具，鼓勵寶寶主動使用如廁設(shè)施C.讓寶寶在床上解決排泄問題，避免寶寶弄臟床單D.忽略寶寶的如廁需求，等寶寶自己學(xué)會18.寶寶的認(rèn)知發(fā)展過程中，分類、排序等思維活動主要出現(xiàn)在哪個階段？（）A.嬰兒期B.幼兒期C.學(xué)齡期D.青春期19.育嬰師在給寶寶做早期智力開發(fā)時，應(yīng)注意（）。A.提供復(fù)雜的智力游戲，以鍛煉寶寶的思維能力B.用玩具刺激寶寶的感官，促進(jìn)寶寶的感知發(fā)展C.讓寶寶自己玩耍，避免育嬰師過多干預(yù)D.忽略寶寶的智力發(fā)展，等寶寶上幼兒園后再進(jìn)行教育20.在寶寶生病時，育嬰師應(yīng)（）。A.立即帶寶寶去醫(yī)院，避免延誤治療B.用家傳偏方給寶寶治病，避免使用藥物C.讓寶寶自己休息，避免過多照顧寶寶D.忽略寶寶的病情，等寶寶自己好轉(zhuǎn)21.寶寶的獨立性發(fā)展過程中，自己吃飯、穿衣等行為通常出現(xiàn)在哪個階段？（）A.嬰兒期B.幼兒期C.學(xué)齡期D.青春期22.育嬰師在給寶寶做戶外活動時，應(yīng)注意（）。A.選擇陰天進(jìn)行戶外活動，避免寶寶曬傷B.提供安全的游戲場地，避免寶寶受傷C.讓寶寶在戶外長時間玩耍，避免寶寶生病D.忽略寶寶的戶外活動需求，等寶寶自己出去玩23.寶寶的語言發(fā)展過程中，使用完整句子表達(dá)意思通常出現(xiàn)在哪個階段？（）A.嬰兒期B.幼兒期C.學(xué)齡期D.青春期24.育嬰師在給寶寶做睡前準(zhǔn)備時，應(yīng)注意（）。A.播放刺激的音樂，幫助寶寶放松B.讓寶寶在床上玩耍，避免寶寶無聊C.保持安靜的環(huán)境，避免打擾寶寶D.強(qiáng)迫寶寶按時睡覺，即使寶寶還不想睡25.寶寶的創(chuàng)造力發(fā)展過程中，自由涂鴉、拼貼等活動主要鍛煉的是（）能力。A.視覺空間B.動手能力C.語言表達(dá)能力D.社交能力二、多項選擇題（本部分共15題，每題3分，共45分。每題有兩個或兩個以上正確答案，請在答題卡上將正確答案的相應(yīng)字母涂黑。若漏涂、錯涂、多涂，則該題無分。）1.育嬰師在給寶寶準(zhǔn)備輔食時，應(yīng)注意哪些食品安全問題？（）A.食物要新鮮，避免使用過期食品B.食物要徹底煮熟，避免寶寶因食物中毒而生病C.食物要細(xì)碎，避免寶寶噎食D.食物要多樣化，避免寶寶挑食2.在寶寶的游戲過程中，育嬰師應(yīng)提供哪些類型的游戲材料？（）A.觸摸類玩具，如布書、軟積木B.聲音類玩具，如音樂盒、搖鈴C.運動類玩具，如球類、平衡車D.創(chuàng)意類玩具，如彩泥、拼圖3.當(dāng)寶寶出現(xiàn)分離焦慮時，育嬰師應(yīng)采取哪些措施安撫？（）A.冷靜地解釋分離的原因，并承諾會盡快回來B.用玩具分散寶寶的注意力，緩解寶寶的焦慮C.給寶寶一個安撫物，如安撫巾、安撫娃娃D(zhuǎn).讓其他成人代替育嬰師安撫寶寶4.在寶寶如廁訓(xùn)練時，育嬰師應(yīng)注意哪些問題？（）A.選擇合適的如廁設(shè)施，如兒童馬桶、坐便器B.培養(yǎng)寶寶的如廁習(xí)慣，如定時提醒寶寶如廁C.鼓勵寶寶主動如廁，給予寶寶適當(dāng)?shù)莫剟頓.忽略寶寶的如廁需求，等寶寶自己學(xué)會5.寶寶的精細(xì)運動發(fā)展過程中，哪些活動有助于鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力？（）A.穿珠子B.搭積木C.畫畫D.滾球6.育嬰師在給寶寶做嬰兒撫觸時，應(yīng)注意哪些問題？（）A.使用溫和的按摩油，避免寶寶過敏B.按摩力度要適中，避免寶寶感到疼痛C.按摩時間不宜過長，控制在5分鐘以內(nèi)D.先從寶寶的頭部開始，再按摩身體其他部位7.在寶寶進(jìn)餐時，育嬰師應(yīng)注意哪些問題？（）A.提供多樣化的食物，鼓勵寶寶嘗試新口味B.鼓勵寶寶自己吃飯，培養(yǎng)寶寶的獨立性C.控制寶寶的進(jìn)餐時間，避免寶寶過度饑餓D.強(qiáng)迫寶寶吃完所有食物，即使寶寶已經(jīng)飽了8.寶寶的社交能力發(fā)展過程中，哪些行為有助于培養(yǎng)寶寶的社交能力？（）A.分享玩具B.合作游戲C.主動打招呼D.獨自玩耍9.育嬰師在給寶寶做戶外活動時，應(yīng)注意哪些問題？（）A.選擇安全的游戲場地，避免寶寶受傷B.提供遮陽設(shè)施，避免寶寶曬傷C.讓寶寶在戶外長時間玩耍，避免寶寶生病D.保持寶寶的水分補(bǔ)充，避免寶寶中暑10.寶寶的情緒發(fā)展過程中，哪些情緒需要育嬰師關(guān)注？（）A.憤怒B.恐懼C.喜悅D.厭倦11.育嬰師在給寶寶做早期智力開發(fā)時，應(yīng)注意哪些問題？（）A.提供多樣化的感官刺激，促進(jìn)寶寶的感知發(fā)展B.用玩具刺激寶寶的感官，促進(jìn)寶寶的認(rèn)知發(fā)展C.讓寶寶自己玩耍，避免育嬰師過多干預(yù)D.忽略寶寶的智力發(fā)展，等寶寶上幼兒園后再進(jìn)行教育12.在寶寶生病時，育嬰師應(yīng)注意哪些問題？（）A.立即帶寶寶去醫(yī)院，避免延誤治療B.觀察寶寶的病情變化，及時與家長溝通C.給寶寶做好隔離，避免寶寶傳染給其他寶寶D.用家傳偏方給寶寶治病，避免使用藥物13.寶寶的獨立性發(fā)展過程中，哪些行為有助于培養(yǎng)寶寶的獨立性？（）A.自己吃飯B.自己穿衣C.自己刷牙D.自己睡覺14.育嬰師在給寶寶做睡前準(zhǔn)備時，應(yīng)注意哪些問題？（）A.保持安靜的環(huán)境，避免打擾寶寶B.播放輕柔的音樂，幫助寶寶放松C.讓寶寶在床上玩耍，避免寶寶無聊D.強(qiáng)迫寶寶按時睡覺，即使寶寶還不想睡15.寶寶的創(chuàng)造力發(fā)展過程中，哪些活動有助于培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造力？（）A.自由涂鴉B.拼貼C.編故事D.玩積木三、判斷題（本部分共10題，每題1分，共10分。請判斷下列說法的正誤，正確的在答題卡上將“√”涂黑，錯誤的將“×”涂黑。）1.寶寶在嬰兒期就會使用完整的句子表達(dá)自己的意思。（）2.育嬰師在給寶寶做嬰兒撫觸時，可以使用成人化的按摩油。（）3.在寶寶的游戲過程中，育嬰師應(yīng)該制定嚴(yán)格的游戲規(guī)則，確保寶寶遵守。（）4.當(dāng)寶寶出現(xiàn)分離焦慮時，育嬰師應(yīng)該讓其他成人代替育嬰師安撫寶寶。（）5.寶寶的精細(xì)運動發(fā)展過程中，穿珠子、搭積木等活動主要鍛煉的是手眼協(xié)調(diào)能力。（）6.育嬰師在給寶寶做戶外活動時，應(yīng)該選擇陰天進(jìn)行戶外活動，避免寶寶曬傷。（）7.在寶寶進(jìn)餐時，育嬰師應(yīng)該強(qiáng)迫寶寶吃完所有食物，即使寶寶已經(jīng)飽了。（）8.寶寶的社交能力發(fā)展過程中，分享、合作等行為通常出現(xiàn)在幼兒期。（）9.育嬰師在給寶寶做早期智力開發(fā)時，應(yīng)該忽略寶寶的智力發(fā)展，等寶寶上幼兒園后再進(jìn)行教育。（）10.在寶寶生病時，育嬰師應(yīng)該用家傳偏方給寶寶治病，避免使用藥物。（）四、簡答題（本部分共5題，每題4分，共20分。請根據(jù)題目要求，簡潔明了地回答問題。）1.簡述育嬰師在給寶寶準(zhǔn)備輔食時應(yīng)注意哪些食品安全問題。2.請列舉三種有助于鍛煉寶寶精細(xì)運動能力的活動。3.當(dāng)寶寶出現(xiàn)分離焦慮時，育嬰師應(yīng)采取哪些措施安撫寶寶？4.育嬰師在給寶寶做戶外活動時，應(yīng)注意哪些問題？5.請簡述寶寶的情緒發(fā)展過程中，哪些情緒需要育嬰師關(guān)注。本次試卷答案如下一、單項選擇題答案及解析1.A解析：寶寶對鏡子中的自己表現(xiàn)出濃厚的興趣并模仿鏡子里的動作，這是典型的鏡像模仿行為，屬于感覺運動階段的主要特征。感覺運動階段（0-2歲）的寶寶主要通過感官和動作探索世界，鏡子提供了寶寶認(rèn)識和探索自我的重要途徑。2.C解析：食物性狀從流質(zhì)到半流質(zhì)再到固體的過渡，是嬰幼兒適應(yīng)性行為發(fā)展規(guī)律的具體體現(xiàn)。適應(yīng)性行為是指寶寶為了滿足自身需求而采取的應(yīng)對環(huán)境的行為，包括進(jìn)食、穿衣、如廁等。這一過程遵循寶寶的生理和心理發(fā)展規(guī)律，需要育嬰師根據(jù)寶寶的適應(yīng)能力逐步調(diào)整輔食性狀。3.A解析：寶寶玩耍時突然哭鬧，育嬰師首先應(yīng)該檢查寶寶是否受傷。寶寶在玩耍中哭鬧可能是因為受傷、疲勞、饑餓或其他不適，育嬰師應(yīng)立即停止所有活動，仔細(xì)檢查寶寶的狀況，確保寶寶安全，然后再根據(jù)具體情況采取措施。4.C解析：組織寶寶進(jìn)行戶外活動時，育嬰師應(yīng)確?；顒訄龅氐陌踩浴⑷の缎院徒逃?。安全性是首要考慮的因素，需要排除場地中的安全隱患；趣味性可以吸引寶寶的注意力，提高活動積極性；教育性則有助于寶寶的全面發(fā)展，如認(rèn)知、社交等。5.B解析：模仿聲音和詞語是語言萌芽階段的主要特征。語言萌芽階段（1-3歲）的寶寶開始學(xué)習(xí)語言，通過模仿成人的聲音和詞語來學(xué)習(xí)說話。這一階段是寶寶語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，需要育嬰師提供豐富的語言環(huán)境，鼓勵寶寶模仿。6.C解析：給寶寶講故事時，應(yīng)注意選擇寶寶熟悉的主題，避免使用生僻詞匯。寶寶的語言發(fā)展水平有限，選擇熟悉的主題和簡單的詞匯有助于寶寶理解故事內(nèi)容，提高語言學(xué)習(xí)效果。7.B解析：當(dāng)寶寶出現(xiàn)分離焦慮時，育嬰師應(yīng)冷靜地解釋分離的原因，并承諾會盡快回來。分離焦慮是寶寶在與主要照顧者分離時產(chǎn)生的焦慮情緒，育嬰師應(yīng)給予寶寶足夠的關(guān)愛和安慰，讓寶寶感到安心。8.B解析：在寶寶的游戲過程中，育嬰師應(yīng)提供多樣化的游戲材料，鼓勵寶寶自主探索。多樣化的游戲材料可以滿足寶寶不同的探索需求，促進(jìn)寶寶的認(rèn)知、社交等能力發(fā)展。育嬰師應(yīng)觀察寶寶的游戲行為，適時提供指導(dǎo)和支持。9.A解析：穿珠子、搭積木等活動主要鍛煉的是手眼協(xié)調(diào)能力。精細(xì)運動發(fā)展過程中，寶寶通過操作小物件來提高手眼協(xié)調(diào)能力，這是寶寶精細(xì)運動發(fā)展的重要標(biāo)志。10.A解析：給寶寶洗澡時，應(yīng)注意水溫控制在37℃左右，時間不宜過長。寶寶對水溫的感知能力較弱，容易燙傷或著涼，育嬰師應(yīng)確保水溫適宜。洗澡時間不宜過長，以免寶寶疲勞或著涼。11.B解析：寶寶進(jìn)餐時，育嬰師應(yīng)提供多樣化的食物，鼓勵寶寶嘗試新口味。多樣化的食物可以滿足寶寶的營養(yǎng)需求，培養(yǎng)寶寶的飲食習(xí)慣。育嬰師應(yīng)鼓勵寶寶嘗試新食物，但不要強(qiáng)迫寶寶進(jìn)食。12.B解析：分享、合作等行為主要出現(xiàn)在幼兒期。幼兒期的寶寶開始意識到他人的存在，并嘗試與他人互動，這一階段的寶寶會表現(xiàn)出分享、合作等社交行為。13.A解析：給寶寶穿衣時，應(yīng)注意選擇寬松舒適的衣物，避免束縛寶寶的行動。寶寶的行動能力還在發(fā)展中，寬松舒適的衣物可以保證寶寶的行動自由，促進(jìn)寶寶的身心發(fā)展。14.A解析：寶寶午睡時，育嬰師應(yīng)保持安靜的環(huán)境，避免打擾寶寶。寶寶午睡需要安靜、舒適的環(huán)境，育嬰師應(yīng)確保寶寶所處的環(huán)境安靜，避免噪音干擾。15.A解析：憤怒、恐懼等情緒通常出現(xiàn)在嬰兒期。嬰兒期的寶寶情緒發(fā)展處于初級階段，容易表現(xiàn)出憤怒、恐懼等基本情緒，需要育嬰師的及時安撫和引導(dǎo)。16.B解析：給寶寶做嬰兒撫觸時，應(yīng)注意按摩力度要適中，避免寶寶感到疼痛。嬰兒的皮膚嬌嫩，育嬰師應(yīng)輕柔地按摩，避免用力過猛，以免傷害寶寶。17.B解析：寶寶如廁訓(xùn)練時，育嬰師應(yīng)提供可愛的如廁玩具，鼓勵寶寶主動使用如廁設(shè)施。如廁玩具可以吸引寶寶的注意力，提高寶寶使用如廁設(shè)施的積極性。18.B解析：分類、排序等思維活動主要出現(xiàn)在幼兒期。幼兒期的寶寶開始發(fā)展邏輯思維能力，可以通過分類、排序等活動來鍛煉寶寶的思維能力。19.B解析：給寶寶做早期智力開發(fā)時，應(yīng)注意用玩具刺激寶寶的感官，促進(jìn)寶寶的感知發(fā)展。寶寶的感知能力還在發(fā)展中，需要通過玩具等外部刺激來促進(jìn)寶寶的感知發(fā)展。20.A解析：寶寶生病時，育嬰師應(yīng)立即帶寶寶去醫(yī)院，避免延誤治療。寶寶生病需要及時治療，育嬰師應(yīng)立即帶寶寶去醫(yī)院，尋求專業(yè)醫(yī)生的幫助。21.B解析：自己吃飯、穿衣等行為通常出現(xiàn)在幼兒期。幼兒期的寶寶開始發(fā)展獨立性，會嘗試自己吃飯、穿衣等，需要育嬰師的鼓勵和指導(dǎo)。22.B解析：給寶寶做戶外活動時，應(yīng)注意提供安全的游戲場地，避免寶寶受傷。戶外活動需要確保安全，育嬰師應(yīng)選擇安全的游戲場地，避免寶寶受傷。23.B解析：使用完整句子表達(dá)意思通常出現(xiàn)在幼兒期。幼兒期的寶寶語言能力發(fā)展迅速，開始使用完整句子表達(dá)自己的意思。24.A解析：給寶寶做睡前準(zhǔn)備時，應(yīng)注意播放輕柔的音樂，幫助寶寶放松。輕柔的音樂可以幫助寶寶放松身心，進(jìn)入睡眠狀態(tài)。25.A解析：自由涂鴉、拼貼等活動主要鍛煉的是視覺空間能力。自由涂鴉、拼貼等活動可以促進(jìn)寶寶的視覺空間能力發(fā)展，提高寶寶的認(rèn)知水平。二、多項選擇題答案及解析1.ABC解析：給寶寶準(zhǔn)備輔食時，應(yīng)注意食物要新鮮、徹底煮熟、細(xì)碎，以避免寶寶因食物中毒或噎食而生病。多樣化的食物可以滿足寶寶的營養(yǎng)需求，培養(yǎng)寶寶的飲食習(xí)慣。2.ABCD解析：寶寶的游戲過程中，育嬰師應(yīng)提供觸摸類、聲音類、運動類、創(chuàng)意類玩具，以滿足寶寶不同的探索需求。多樣化的游戲材料可以促進(jìn)寶寶的認(rèn)知、社交等能力發(fā)展。3.ABC解析：寶寶出現(xiàn)分離焦慮時，育嬰師應(yīng)冷靜解釋分離的原因，用玩具分散寶寶的注意力，給寶寶一個安撫物。這些措施可以幫助寶寶緩解焦慮情緒，感到安心。4.ABC解析：寶寶如廁訓(xùn)練時，育嬰師應(yīng)注意選擇合適的如廁設(shè)施、培養(yǎng)寶寶的如廁習(xí)慣、鼓勵寶寶主動如廁。這些措施可以幫助寶寶順利學(xué)會如廁。5.ABC解析：穿珠子、搭積木、畫畫等活動有助于鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。精細(xì)運動發(fā)展過程中，寶寶通過操作小物件來提高手眼協(xié)調(diào)能力。6.ABD解析：給寶寶做嬰兒撫觸時，應(yīng)注意使用溫和的按摩油、按摩力度要適中、先從寶寶的頭部開始按摩。這些措施可以確保寶寶感到舒適，避免受傷。7.AB解析：寶寶進(jìn)餐時，育嬰師應(yīng)注意提供多樣化的食物、鼓勵寶寶自己吃飯。多樣化的食物可以滿足寶寶的營養(yǎng)需求，培養(yǎng)寶寶的飲食習(xí)慣。鼓勵寶寶自己吃飯可以培養(yǎng)寶寶的獨立性。8.ABC解析：寶寶的社會能力發(fā)展過程中，分享、合作、主動打招呼等行為有助于培養(yǎng)寶寶的社交能力。這些行為可以促進(jìn)寶寶的社交發(fā)展，提高寶寶的社交技能。9.ABC解析：給寶寶做戶外活動時，應(yīng)注意選擇安全的游戲場地、提供遮陽設(shè)施、保持寶寶的水分補(bǔ)充。這些措施可以確保寶寶在戶外活動中的安全和健康。10.AB解析：寶寶的情緒發(fā)展過程中，憤怒、恐懼等情緒需要育嬰師關(guān)注。這些情緒是寶寶的基本情緒，需要育嬰師的及時安撫和引導(dǎo)。11.AB解析：給寶寶做早期智力開發(fā)時，應(yīng)注意提供多樣化的感官刺激、用玩具刺激寶寶的感官。寶寶的感知能力還在發(fā)展中，需要通過玩具等外部刺激來促進(jìn)寶寶的感知發(fā)展。12.AB解析：寶寶生病時，育嬰師應(yīng)注意立即帶寶寶去醫(yī)院、觀察寶寶的病情變化。寶寶生病需要及時治療，育嬰師應(yīng)立即帶寶寶去醫(yī)院，尋求專業(yè)醫(yī)生的幫助。13.ABC解析：寶寶的獨立性發(fā)展過程中，自己吃飯、穿衣、自己刷牙等活動有助于培養(yǎng)寶寶的獨立性。這些行為可以促進(jìn)寶寶的獨立性發(fā)展，提高寶寶的自我照顧能力