裝拉鏈的挖貼袋制作工藝說課稿-2025-2026學(xué)年中職專業(yè)課-服裝制作工藝-服裝設(shè)計(jì)與工藝-輕工紡織大類一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以“裝拉鏈的挖貼袋制作工藝”為主題，旨在讓學(xué)生掌握服裝制作工藝中的挖貼袋制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和審美意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際制作中，提高服裝設(shè)計(jì)與工藝水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過實(shí)際操作掌握服裝挖貼袋的制作工藝。

2.提升學(xué)生的審美鑒賞能力，學(xué)會(huì)從設(shè)計(jì)角度欣賞和評(píng)價(jià)服裝細(xì)節(jié)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在制作過程中嘗試不同的設(shè)計(jì)元素和工藝技巧。

4.強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，通過小組合作完成挖貼袋的制作，提高溝通與協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確掌握挖貼袋的裁剪技巧，確保裁剪尺寸和形狀的準(zhǔn)確性。

②熟練操作縫紉機(jī)，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行拉鏈的裝訂，包括測(cè)量、定位和縫合。

②理解并運(yùn)用挖貼袋的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，使其既美觀又實(shí)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①在裝拉鏈時(shí)保持布料和拉鏈的平直，避免縫線扭曲或跳線。

②處理挖貼袋邊緣的縫線，確保其牢固且美觀。

③學(xué)會(huì)調(diào)整和修改設(shè)計(jì)，以解決制作過程中可能遇到的問題，如拉鏈尺寸不合適或袋口不均勻。

④在有限的課時(shí)內(nèi)，幫助學(xué)生形成正確的操作習(xí)慣和解決問題的能力。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：縫紉機(jī)、剪刀、尺子、量角器、布料、拉鏈、針線、縫紉專用筆。

課程平臺(tái)：服裝制作工藝教學(xué)平臺(tái)。

信息化資源：服裝制作工藝相關(guān)教學(xué)視頻、圖片資料庫。

教學(xué)手段：實(shí)物展示、示范操作、學(xué)生分組練習(xí)、反饋與評(píng)價(jià)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：展示多款時(shí)尚服裝，引導(dǎo)學(xué)生觀察其中的挖貼袋設(shè)計(jì)，提問：“同學(xué)們，你們知道這些挖貼袋是如何制作出來的嗎？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考挖貼袋的制作工藝，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

3.用時(shí)：5分鐘

（二）講授新課（15分鐘）

1.講解挖貼袋的制作流程：裁剪、縫制、裝拉鏈等步驟。

①裁剪：講解裁剪技巧，強(qiáng)調(diào)尺寸和形狀的準(zhǔn)確性。

②縫制：講解縫紉機(jī)操作方法，包括測(cè)量、定位和縫合。

③裝拉鏈：講解拉鏈的裝訂方法，強(qiáng)調(diào)布料和拉鏈的平直。

2.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：講解挖貼袋的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)美觀與實(shí)用的結(jié)合。

3.用時(shí)：15分鐘

（三）鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.學(xué)生分組：將學(xué)生分成若干小組，每組配備所需材料。

2.練習(xí)操作：每組學(xué)生按照所學(xué)步驟，獨(dú)立完成挖貼袋的制作。

3.教師巡視：教師在課堂中巡視，解答學(xué)生疑問，指導(dǎo)學(xué)生操作。

4.交流討論：各小組展示制作成果，互相評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見。

5.用時(shí)：20分鐘

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對(duì)挖貼袋制作過程中的難點(diǎn)，提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，展示所學(xué)知識(shí)。

3.用時(shí)：5分鐘

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：教師針對(duì)學(xué)生制作過程中遇到的問題，提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考解決方法。

2.學(xué)生討論：學(xué)生圍繞問題進(jìn)行討論，共同尋找解決方案。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)制作過程中的注意事項(xiàng)。

4.用時(shí)：5分鐘

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.創(chuàng)新設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上，進(jìn)行挖貼袋的個(gè)性化設(shè)計(jì)。

2.審美評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生從設(shè)計(jì)角度欣賞和評(píng)價(jià)挖貼袋的美觀性。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：強(qiáng)調(diào)小組合作在制作過程中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.用時(shí)：5分鐘

教學(xué)總用時(shí)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.挖貼袋的基本概念與作用

-挖貼袋的定義：挖貼袋是指在服裝上挖空一定形狀的空間，然后貼上相應(yīng)的布料或裝飾物，形成的一種裝飾性口袋。

-挖貼袋的作用：增加服裝的層次感和裝飾性，同時(shí)提供實(shí)用功能，如存放小物件。

2.挖貼袋的設(shè)計(jì)原則

-形狀設(shè)計(jì)：根據(jù)服裝款式和整體風(fēng)格選擇合適的挖貼袋形狀，如圓形、方形、橢圓形等。

-大小與位置：挖貼袋的大小應(yīng)與服裝的整體比例協(xié)調(diào)，位置應(yīng)考慮美觀和實(shí)用性。

-材質(zhì)選擇：根據(jù)服裝面料和整體風(fēng)格選擇合適的挖貼袋材質(zhì)，如棉布、滌綸等。

3.挖貼袋的制作工藝

-裁剪：根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙和尺寸，準(zhǔn)確裁剪出挖貼袋所需的布料。

-針線選擇：根據(jù)布料材質(zhì)和挖貼袋的用途選擇合適的針線。

-縫制技巧：學(xué)習(xí)如何進(jìn)行直線縫、曲線縫、裝飾縫等基本縫制技巧。

-貼合：將裁剪好的布料貼合到挖空的位置，確保貼合牢固。

4.拉鏈的裝訂

-拉鏈的選擇：根據(jù)挖貼袋的寬度選擇合適的拉鏈。

-測(cè)量與定位：準(zhǔn)確測(cè)量拉鏈的長度，并在挖貼袋上定位拉鏈的位置。

-縫合技巧：學(xué)習(xí)如何進(jìn)行拉鏈的縫合，包括拉鏈頭和拉鏈片的縫合。

5.挖貼袋的裝飾與美化

-裝飾物選擇：根據(jù)挖貼袋的設(shè)計(jì)風(fēng)格選擇合適的裝飾物，如珠子、扣子、刺繡等。

-裝飾技巧：學(xué)習(xí)如何將裝飾物固定在挖貼袋上，保持美觀和牢固。

6.挖貼袋的調(diào)整與修改

-觀察與評(píng)價(jià)：在制作過程中，不斷觀察和評(píng)價(jià)挖貼袋的形狀、尺寸和位置，及時(shí)調(diào)整。

-修改方法：學(xué)習(xí)如何對(duì)挖貼袋進(jìn)行修改，包括剪裁、縫合和裝飾物的調(diào)整。

7.挖貼袋制作中的注意事項(xiàng)

-線路規(guī)劃：在縫制過程中，合理規(guī)劃線路，避免線頭過多和線頭外露。

-縫制速度與力度：掌握合適的縫制速度和力度，確?？p線均勻、牢固。

-裝飾物固定：確保裝飾物固定牢固，避免在穿著過程中脫落。七、板書設(shè)計(jì)

1.挖貼袋制作工藝概述

①挖貼袋定義

②挖貼袋作用

③設(shè)計(jì)原則

2.制作流程

①裁剪技巧

②尺寸與形狀

②縫制技巧

①直線縫

②曲線縫

③裝飾縫

③貼合方法

3.拉鏈裝訂

①拉鏈選擇

②測(cè)量與定位

③縫合技巧

4.裝飾與美化

①裝飾物選擇

②裝飾技巧

5.調(diào)整與修改

①觀察與評(píng)價(jià)

②修改方法

6.注意事項(xiàng)

①線路規(guī)劃

②縫制速度與力度

③裝飾物固定八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課，我覺得還是有不少收獲的。首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的方式，比如通過展示各種服裝圖片來激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谥庇^的視覺效果中感受到挖貼袋的實(shí)用性和美觀性。我發(fā)現(xiàn)這種方式挺有效的，學(xué)生們?cè)诳吹侥切r(shí)尚的服裝時(shí)，眼神里都閃著好奇和興奮。

在講授新課的過程中，我盡量把重點(diǎn)放在了實(shí)際操作上，因?yàn)槲抑览碚撝R(shí)如果不結(jié)合實(shí)踐，學(xué)生很難真正理解和掌握。我詳細(xì)講解了裁剪、縫制、裝拉鏈等步驟，并現(xiàn)場(chǎng)演示了操作過程。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诟S我的步驟操作時(shí)，雖然一開始有些手忙腳亂，但漸漸地就能跟上節(jié)奏了。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組合作，這樣既能提高他們的動(dòng)手能力，也能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。我看到他們?cè)谛〗M里互相幫助，共同解決問題，這讓我感到非常欣慰。不過，也有個(gè)別學(xué)生不太適應(yīng)這種模式，我需要在今后的教學(xué)中更加注意個(gè)別學(xué)生的需求，給予他們更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些與制作工藝相關(guān)的問題，學(xué)生們都積極地回答，這讓我知道他們對(duì)今天的課程內(nèi)容掌握得還不錯(cuò)。但是，也有一些問題比較難，學(xué)生們的回答并不完全準(zhǔn)確，這說明我在講解時(shí)可能沒有做到足夠清晰，或者某些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生理解不夠深入，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這些知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生們提出自己在制作過程中遇到的問題，然后我們一起討論解決方案。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生的思考過程，也讓我意識(shí)到自己在教學(xué)過程中需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考，而不是一味地灌輸知識(shí)。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，設(shè)計(jì)更加個(gè)性化的教學(xué)方案。

2.加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的課堂參