1.5Unit1PeopleofAchievementUsingLanguage教學設計-高中英語人教版(2019)選擇性必修第一冊單元整體教學設計（視頻+教學設計+教案）授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析1.5Unit1PeopleofAchievementUsingLanguage教學設計-高中英語人教版(2019)選擇性必修第一冊單元整體教學設計（視頻+教學設計+教案）

本單元圍繞“成就人士”這一主題，通過閱讀、聽力、口語和寫作等活動，引導學生了解不同領域的杰出人物，學習他們的成就故事，提高學生的英語綜合運用能力。教學設計緊密圍繞教材內容，注重培養(yǎng)學生的跨文化意識和國際視野。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。學生將通過學習成就人士的故事，提升對英語語言結構的理解，增強跨文化交流意識，發(fā)展批判性思維和自主學習能力，同時，通過參與課堂活動，提高語言運用和解決問題的能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識。

學生已具備一定的英語基礎，能夠理解并運用基本的語法結構和詞匯。在閱讀方面，學生能夠閱讀簡單的文章，但在理解和分析深層含義方面還有待提高。聽力方面，學生能聽懂日常對話和簡單的故事，但對于學術性或專業(yè)性較強的內容理解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

學生對學習成就人士的故事表現(xiàn)出濃厚的興趣，因為這能夠激發(fā)他們的學習動力。學生具備較強的觀察力和記憶力，能夠通過視覺和聽覺信息學習。學習風格上，部分學生偏好通過視覺材料學習，而另一部分學生則更傾向于通過實踐和互動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學生在理解復雜句子結構和深層含義時可能遇到困難。此外，由于文化差異，學生對某些成就人士的故事可能缺乏背景知識，這會影響他們的理解和興趣。在口語表達方面，學生可能難以準確使用高級詞匯和句型，導致表達不夠流暢。最后，學生在寫作時可能面臨如何組織思路和結構，以及如何有效地表達觀點的挑戰(zhàn)。教學資源-軟件資源：多媒體教學軟件、英語學習APP、在線詞典

-課程平臺：學校英語學習平臺、在線英語教學平臺

-信息化資源：成就人士的視頻資料、英文新聞報道、相關學術論文

-教學手段：PPT演示文稿、實物教具、角色扮演道具、網(wǎng)絡搜索工具教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一系列杰出人物的圖片或簡短介紹，如科學家、藝術家、運動員等，提問學生：“Doyouknowanyfamouspeoplewhohaveachievedgreatthingsintheirfields?”引導學生思考并分享他們所了解的成就人士。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課所學的相關語法結構和詞匯，如過去時態(tài)、描述性詞匯等，幫助學生復習并建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括成就人士的生平簡介、他們的成就以及如何描述這些成就。教師可以使用PPT展示相關信息，并配以圖片和視頻資料。

-舉例說明：教師通過展示具體例子，如牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力、愛迪生發(fā)明電燈等，幫助學生理解成就人士的故事和描述方法。

-互動探究：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享他們所了解的成就人士的故事，并討論如何用英語描述這些成就。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生分組進行角色扮演，模擬成就人士的訪談環(huán)節(jié)，用英語提問并回答關于成就的問題。教師巡視指導，確保學生能夠正確運用所學知識。

-教師指導：教師及時給予學生指導和幫助，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學生大膽表達。

4.拓展活動（約10分鐘）

-學生自主選擇一個自己感興趣的成就人士，進行深入研究，收集相關信息，并制作一份小報或PPT進行展示。教師提供必要的指導，如如何查找資料、如何組織內容等。

-學生展示：每組選派代表進行展示，其他學生和教師給予評價和反饋。

5.總結與反思（約5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，總結成就人士的特點和描述方法。

-學生反思：學生思考如何將本節(jié)課所學的知識和技能應用到自己的學習和生活中。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學生完成以下任務：

-閱讀一篇關于成就人士的英文文章，并總結其主要內容。

-用英語寫一篇短文，描述自己心目中的成就人士，并解釋原因。

-收集至少三位不同領域的成就人士的故事，制作一份小報或PPT進行展示。學生學習效果學生學習效果

1.語言能力提升

-學生通過本節(jié)課的學習，能夠更加熟練地運用過去時態(tài)和描述性詞匯，準確描述成就人士的生平和成就。

-學生在角色扮演和口語練習中，提高了英語口語表達能力，能夠自信地用英語進行交流。

-學生在寫作練習中，學會了如何組織思路和結構，以及如何有效地表達觀點，提高了英語寫作能力。

2.文化意識增強

-學生通過學習不同領域的成就人士，了解了不同國家和文化背景下的杰出人物，拓寬了視野。

-學生在討論和分享過程中，學會了尊重和理解不同文化，提高了跨文化交際能力。

3.思維品質發(fā)展

-學生在分析成就人士的故事時，培養(yǎng)了批判性思維，能夠從不同角度看待問題。

-學生在小組討論和角色扮演中，學會了合作和團隊精神，提高了解決問題的能力。

4.學習能力提高

-學生通過自主研究和制作小報或PPT，學會了如何查找資料、整理信息和表達觀點，提高了自主學習能力。

-學生在課堂互動和作業(yè)完成過程中，學會了如何運用所學知識解決實際問題，提高了學習效率。

5.綜合應用能力

-學生能夠將本節(jié)課所學的知識和技能應用到實際生活中，如用英語描述自己的偶像、分享自己的成就等。

-學生在參與各類英語競賽和活動時，能夠運用所學知識展示自己的才華，提高綜合素質。

6.情感態(tài)度價值觀

-學生通過學習成就人士的故事，樹立了積極向上的人生態(tài)度，培養(yǎng)了追求卓越的精神。

-學生在分享和討論過程中，學會了尊重他人、關心他人，形成了良好的道德品質。內容邏輯關系①本單元主題：PeopleofAchievement

-重點知識點：成就人士的定義、特點、成就領域。

-重點詞匯：achievement,remarkable,contribution,field,successstory。

-重點句子：Hemadeasignificantcontributiontothefieldofscience.

②成就人士的生平介紹

-重點知識點：成就人士的出生背景、教育經歷、職業(yè)發(fā)展。

-重點詞匯：background,education,career,biography,milestone。

-重點句子：Shewasborninasmalltownandlaterbecameaworld-renownedscientist.

③成就人士的成就描述

-重點知識點：成就的描述方式、成就的影響和意義。

-重點詞匯：achieve,breakthrough,impact,significance,legacy。

-重點句子：Hisdiscoveryrevolutionizedthewayweunderstandtheuniverse.

④成就人士的故事對學生的啟示

-重點知識點：成就人士的故事對學生成長的影響。

-重點詞匯：inspire,motivate,rolemodel,perseverance,success.

-重點句子：Herstoryteachesustheimportanceofnevergivinguponourdreams.

⑤學生參與活動與練習

-重點知識點：如何通過角色扮演、寫作和討論來學習。

-重點詞匯：role-play,writing,discussion,reflection,application。

-重點句子：Byparticipatingintheseactivities,studentscanbetterunderstandandexpresstheirthoughts.課后作業(yè)1.寫作練習：

-主題：描述一位你欽佩的成就人士，并說明為什么你欽佩他。

-要求：使用過去時態(tài)，結合具體事例，至少150字。

答案示例：

IadmireDr.JaneGoodallforherdedicationtowildlifeconservation.Shespentherlifestudyingchimpanzeesandadvocatingfortheirprotection.Herworkhasnotonlyhelpedusunderstandtheseanimalsbetterbutalsoraisedawarenessabouttheimportanceofpreservingournaturalheritage.

2.角色扮演：

-主題：模擬一次對一位成就人士的訪談。

-要求：學生扮演記者和被采訪者，準備至少三個問題，并使用本節(jié)課學到的描述成就的詞匯和句型。

答案示例：

Interviewer:Goodmorning,Dr.Smith.Canyoutellusaboutyourgroundbreakingresearchinquantumphysics?

Dr.Smith:Goodmorning.It'sbeenalongjourney,butI'mgratefulfortheopportunitiesthathaveallowedmetoexplorethemysteriesoftheuniverse.

3.小組討論：

-主題：討論本節(jié)課所學的成就人士的故事，并分析他們的成功因素。

-要求：每組學生選擇一位成就人士，分析其成功背后的努力、機遇和挑戰(zhàn)。

答案示例：

GroupDiscussion:

-Student1:WediscussedAlbertEinstein'sachievements.Hewassuccessfulbecauseofhiscuriosityandperseverance.

-Student2:Yes,andhealsohadtheopportunitytostudywithsomeofthegreatestmindsofhistime.

-Student3:Buthealsofacedmanychallenges,likebeingmisunderstoodandfacingdiscrimination.

4.詞匯練習：

-主題：使用本節(jié)課學到的描述成就的詞匯，創(chuàng)作一段關于自己或他人的成就故事。

-要求：至少使用三個新學的詞匯，如significant,contribution,breakthrough。

答案示例：

Lastyear,Iorganizedacharityeventthatraised$10,000forlocalfamiliesinneed.Itwasasignificantcontributiontoourcommunity,andI'mproudofthebreakthroughwemadeinhelpingothers.

5.翻譯練習：

-主題：將本節(jié)課所學的成就人