第三單元

學習任務(wù)群：文學閱讀與寫作9*永遇樂·京口北固亭懷古課前

自主學習寫作背景這首詞作于詞人鎮(zhèn)江知府任上。當時，執(zhí)政的韓侂胄意欲以北伐鞏固自己的地位，起用辛棄疾任鎮(zhèn)江知府。鎮(zhèn)江瀕臨抗金前線，是北伐的重要基地。辛棄疾到任后為北伐做了大量準備工作，但不同意韓侂胄立即北伐的主張。韓侂胄聽不進他的勸告，后來就把他調(diào)離了鎮(zhèn)江。這首詞從某種意義上說，等于是給韓侂胄的一封“諫書”。詞的上片借歌頌孫權(quán)、劉裕，表明作者抗金救國的雄圖大略，下片以宋文帝劉義隆草率北伐而導致失敗的史實警告當權(quán)者不要急于用兵，顯示了作者對恢復大業(yè)的深謀遠慮。[資料助讀]知識鏈接辛派詞南宋受辛棄疾的影響而產(chǎn)生的一個詞派。代表詞人有陳亮、劉過、劉克莊等。他們在辛棄疾的影響下，用詞來抒發(fā)愛國情感，豪放慷慨如辛棄疾，但題材不如辛詞廣，風格不如辛詞多樣。多以議論為詞，以文為詞，過于直率，不如辛詞蘊藉。(一)字詞釋義1．元嘉草草(

)2．封狼居胥(

)3．贏得倉皇北顧(

)4．一片神鴉社鼓(

)(

)輕率[基礎(chǔ)梳理]登山祭天，以紀功勛敗逃中回頭北望神鴉，指在廟里吃祭品的烏鴉社鼓，指社日祭祀土地神的鼓聲(二)古今異義1．風流總被，雨打風吹去(1)古義：________________________________________________(2)今義：________________________________________________________________________________________________________________2．人道寄奴曾住(1)古義：________________________________________________(2)今義：________________________________________________________________________________________________________________指繁華的景象，流風余韻。有功績而又有文采的，英俊杰出的；指有才學而不拘禮法；跟男女情愛有關(guān)的。后人說。愛護人的生命、關(guān)懷人的幸福、尊重人的人格和權(quán)利的道德；合乎人道的。(三)詞類活用名詞作動詞尚能飯否(

)吃飯課堂

思考探究結(jié)構(gòu)圖解[整體感知]《永遇樂·京口北固亭懷古》的上片借歌頌孫權(quán)、劉裕表明詞人抗金救國的雄圖大略；下片顯示了詞人對恢復大業(yè)的深謀遠慮，抒發(fā)了詞人報國無門的苦悶心情。主旨探微任務(wù)一把握作品的思想內(nèi)容1．詞中運用了哪些典故？表達了詞人怎樣的情感？請?zhí)畋須w納。[任務(wù)探究]典故詞人的情感

【答案】典故詞人的情感孫權(quán)英雄已不見，無人可御外侮之嘆劉裕景仰古代英雄，流露恢復中原之志劉義隆對朝廷倉促北伐的警告拓跋燾對朝廷偏安一隅、不思收復失地的悲憤廉頗報國無門、壯志難酬之憤2．詞的上片寫到了孫權(quán)和劉裕，這兩個人的共同點是什么？詞人寫兩位英雄人物寄托了什么情懷？為什么詳寫劉裕？【答案】(1)孫權(quán)和劉裕都是建功立業(yè)的英雄人物，而且他們的事業(yè)都是在京口起步的。(2)詞人通過寫兩位英雄人物，表達了自己力主抗金和決心恢復中原的宏大抱負，抒發(fā)了自己的愛國熱情。(3)詞人寫劉裕雖出身貧賤，卻能建功立業(yè)，闡明了“事在人為”的道理，也表達了詞人對英雄的仰慕之情。對比當年劉義隆草率北伐兵敗的慘痛事實，辛棄疾對劉裕的歌頌不僅是向往他的英雄功績，還有感慨若是碰到劉裕這樣的國君，自己的正確戰(zhàn)略意圖就能被采用。任務(wù)二鑒賞作品的藝術(shù)特色3．《永遇樂·京口北固亭懷古》多用對比，使情感的表達更加有力。請找出具體的對比內(nèi)容，并說一說每組對比分別表達了詞人怎樣的思想感情。【答案】①以古代英雄功績與可悲的現(xiàn)實相比，用以針砭南宋的萎靡不振。②用劉裕的“氣吞萬里如虎”與其子劉義隆的“贏得倉皇北顧”相比，也就是以歷史上的英主與庸才相比，顯示出歷史的經(jīng)驗教訓