八年級(jí)英語下冊(cè)Module2ExperiencesUnit1I'vealsoenteredlotsofspeakingcompetitions說課稿設(shè)計(jì)（pdf）（新版）外研版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為八年級(jí)英語下冊(cè)Module2ExperiencesUnit1"I'vealsoenteredlotsofspeakingcompetitions"。本節(jié)課將圍繞學(xué)生參加演講比賽的經(jīng)歷展開，學(xué)習(xí)如何用英語描述自己的經(jīng)歷，并提高口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生日常生活中參加各類競(jìng)賽的經(jīng)歷緊密相關(guān)。通過復(fù)習(xí)和鞏固八年級(jí)上冊(cè)所學(xué)的英語口語表達(dá)技巧，本節(jié)課將幫助學(xué)生進(jìn)一步拓展詞匯量，提高口語交流能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語口語交流能力，提高他們的跨文化交流意識(shí)。

2.強(qiáng)化學(xué)生的英語思維，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)個(gè)人經(jīng)歷。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，通過小組活動(dòng)提升解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握本節(jié)課的句型結(jié)構(gòu)"I'vealsoenteredlotsofspeakingcompetitions"以及如何用英語描述個(gè)人參加競(jìng)賽的經(jīng)歷。

-詳細(xì)內(nèi)容：教師應(yīng)重點(diǎn)講解和示范如何使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)來表達(dá)過去的經(jīng)歷，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用"also"和"enter"等關(guān)鍵詞匯構(gòu)建句子。例如，通過展示"I'veenteredasciencecompetitionlastyear."的句型，讓學(xué)生理解如何將個(gè)人經(jīng)歷用英語表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：靈活運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，以及如何將個(gè)人經(jīng)歷用英語進(jìn)行連貫敘述。

-詳細(xì)內(nèi)容：難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以掌握現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的時(shí)態(tài)標(biāo)志和動(dòng)詞變化規(guī)則。例如，"enter"變?yōu)?entered"，"compete"變?yōu)?competed"或"competedin"。此外，學(xué)生可能不知道如何將多個(gè)經(jīng)歷連貫地用英語敘述，如"I'veenteredthreecompetitionsthisyear:asciencefair,amathcontest,andadebate."教師可以通過角色扮演、小組討論和模擬競(jìng)賽等形式，幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解現(xiàn)在完成時(shí)的用法和結(jié)構(gòu)，為學(xué)生提供清晰的語法知識(shí)框架。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的競(jìng)賽場(chǎng)景，讓學(xué)生通過角色扮演練習(xí)描述自己的參賽經(jīng)歷。

3.小組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的經(jīng)歷，提高口語表達(dá)能力，并培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：使用PPT展示競(jìng)賽圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)提供視覺輔助。

2.互動(dòng)軟件：利用在線平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)問答和練習(xí)，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性和參與度。

3.教學(xué)音頻：播放英語演講比賽的錄音，讓學(xué)生模仿并練習(xí)發(fā)音和語調(diào)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示近期舉行的英語演講比賽的精彩瞬間，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-通過提問：“Whowouldliketosharetheirexperienceofenteringacompetition?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的競(jìng)賽經(jīng)歷。

-引出本節(jié)課的主題：“I'vealsoenteredlotsofspeakingcompetitions”，并簡(jiǎn)要介紹今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講授新知（20分鐘）

-通過PPT展示現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的語法結(jié)構(gòu)和基本用法，結(jié)合具體例句進(jìn)行講解。

-介紹常用詞匯和短語，如“also”，“enter”，“competein”等，并示范如何在句子中使用這些詞匯。

-進(jìn)行句子結(jié)構(gòu)分析，講解如何將個(gè)人經(jīng)歷用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。

-通過角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述自己的競(jìng)賽經(jīng)歷。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行練習(xí)，每組選取一位學(xué)生扮演競(jìng)賽主持，其他學(xué)生描述自己的參賽經(jīng)歷。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生自信表達(dá)。

-設(shè)置搶答環(huán)節(jié)，鞏固學(xué)生對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的運(yùn)用，提高課堂活躍度。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)在描述個(gè)人經(jīng)歷中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用英語，提高口語表達(dá)能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-要求學(xué)生課后用英語寫一篇短文，描述自己參加過的最難忘的一次競(jìng)賽經(jīng)歷。

-提醒學(xué)生注意使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，并在文中融入本節(jié)課學(xué)到的詞匯和短語。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里練習(xí)英語口語，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-語音資料：收集并推薦一些英語演講比賽的優(yōu)秀視頻，讓學(xué)生在課后觀看，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的演講技巧和表達(dá)方式。

-詞匯資源：整理與競(jìng)賽相關(guān)的詞匯，如"award"，"finalist"，"participant"等，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

-語法資料：提供現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的語法練習(xí)冊(cè)或在線資源，幫助學(xué)生鞏固和深化對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的理解。

2.拓展建議：

-角色扮演活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后組織或參與英語角活動(dòng)，進(jìn)行角色扮演，模擬參加英語演講比賽。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成一篇關(guān)于個(gè)人競(jìng)賽經(jīng)歷的英語作文，要求使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，并融入本節(jié)課學(xué)到的詞匯和短語。

-口語練習(xí)：建議學(xué)生在家庭環(huán)境中，與家人用英語進(jìn)行日常對(duì)話，提高口語表達(dá)能力。

-競(jìng)賽模擬：組織模擬英語演講比賽，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中練習(xí)，增強(qiáng)自信心和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

-課外閱讀：推薦一些英語演講技巧的書籍或文章，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多的表達(dá)方式和技巧。

-社交媒體互動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語演講比賽的社交媒體賬號(hào)，了解最新的比賽信息和演講技巧。

-校園活動(dòng)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的英語演講比賽或其他相關(guān)活動(dòng)，將課堂所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐。

-個(gè)人項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的領(lǐng)域，如科學(xué)、藝術(shù)或體育，進(jìn)行深入研究，并嘗試用英語撰寫研究報(bào)告或進(jìn)行演講。七、板書設(shè)計(jì)①現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)

-核心知識(shí)點(diǎn)：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-詞匯：have/has+過去分詞

-句型：I/He/She/Ithas/hashad+過去分詞

②競(jìng)賽相關(guān)詞匯

-詞匯：compete,competition,enter,winner,finalist,participant,award

③現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)例句

-句子：Ihaveenteredthreecompetitionsthisyear.

-句子：Shehaswonthefirstprizeinthesciencefair.

④現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)練習(xí)提示

-提示：使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述個(gè)人經(jīng)歷，如“我已經(jīng)去過很多地方旅行了?！?/p>

⑤現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)注意點(diǎn)

-注意點(diǎn)：動(dòng)詞變化，時(shí)態(tài)標(biāo)志，連續(xù)性和完成性

⑥競(jìng)賽經(jīng)歷描述模板

-模板：Ihaveenteredacompetitioncalled[名稱].Iparticipatedin[活動(dòng)].Intheend,I[結(jié)果].八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是比較順利的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，通過展示競(jìng)賽視頻和圖片，讓學(xué)生直觀地感受到了英語演講的魅力。我發(fā)現(xiàn)，這種方式對(duì)于提高學(xué)生的參與度非常有效。不過，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于視頻中的專業(yè)術(shù)語理解起來有些困難，這就需要我在今后的教學(xué)中更加注重詞匯的講解和實(shí)際運(yùn)用。

在策略上，我采用了小組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。這種策略的好處是，它不僅能夠提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論時(shí)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦惶敢獍l(fā)言。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在課堂管理方面，我嘗試了一些新的方法，比如設(shè)置搶答環(huán)節(jié)，以提高課堂的活躍度。這個(gè)方法確實(shí)起到了一定的效果，但同時(shí)也暴露出一些問題，比如有些學(xué)生過于興奮，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有所松散。因此，我需要在今后的教學(xué)中更好地平衡課堂的活躍度和紀(jì)律性。

從知識(shí)層面來看，學(xué)生們對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法有了更深入的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己的經(jīng)歷。在技能方面，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了提升，他們能夠更加自信地用英語進(jìn)行交流。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，對(duì)參與英語活動(dòng)表現(xiàn)出更大的積極性。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，對(duì)于一些較難的知識(shí)點(diǎn)，如動(dòng)詞變化和時(shí)態(tài)標(biāo)志，我在講解時(shí)可能還不夠清晰，導(dǎo)致部分學(xué)生理解起來有困難。此外，課堂紀(jì)律管理上還有待加強(qiáng)，特別是在一些活躍的環(huán)節(jié)，如何更好地引導(dǎo)學(xué)生保持專注，是我需要改進(jìn)的