Unit3Inthefuture說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語五年級下冊牛津上海版（深圳用）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為小學(xué)英語五年級下冊牛津上海版（深圳用）Unit3Inthefuture。本單元主要圍繞“未來”這一主題展開，通過學(xué)習(xí)描述未來的句子，讓學(xué)生了解并表達(dá)對未來的憧憬和期望。教材內(nèi)容包括：未來職業(yè)、未來生活、未來科技等。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述未來的基本句型，提高英語口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識，通過學(xué)習(xí)未來職業(yè)的描述，激發(fā)學(xué)生對不同職業(yè)的興趣，拓展國際視野。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過參與課堂討論和角色扮演，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)和交際能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生想象未來的生活，培養(yǎng)他們從不同角度思考問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，通過學(xué)習(xí)未來科技對社會(huì)的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展對個(gè)人和社會(huì)的責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握描述未來的基本句型，如：“Inthefuture,Iwillbea...”和“Ithinkwewillhave...”

②能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述自己對未來職業(yè)、生活以及科技的期望和想象。

③通過角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用“will”表示將來時(shí)態(tài)，正確表達(dá)對未來事件的預(yù)測和期望。

②在語境中靈活運(yùn)用“have”的不同含義，如“擁有”和“會(huì)有”，以描述未來的生活狀況。

③培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考未來可能發(fā)生的變化，并能夠用英語清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

④在小組合作和角色扮演中，引導(dǎo)學(xué)生克服害羞和緊張情緒，提高在真實(shí)語境中運(yùn)用英語的自信心。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括牛津上海版（深圳用）五年級下冊英語教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如未來職業(yè)的圖片、科技發(fā)展的動(dòng)畫片段等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的作品。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于未來科技發(fā)展的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中出現(xiàn)的未來科技。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生分享他們對未來科技的認(rèn)識，以及他們自己對未來的憧憬。

3.小組討論：讓學(xué)生分組討論，討論他們對未來生活的期望，并準(zhǔn)備在班級中分享。

講授新課（15分鐘）

1.介紹未來職業(yè)：講解未來可能出現(xiàn)的職業(yè)，如人工智能專家、虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)師等，并解釋這些職業(yè)所需的技能。

2.學(xué)習(xí)將來時(shí)態(tài)：通過圖片和例子，教授學(xué)生如何使用“will”來表達(dá)將來時(shí)態(tài)。

3.詞匯學(xué)習(xí)：介紹與未來相關(guān)的詞匯，如“robots”、“spaceships”等，并通過游戲和活動(dòng)幫助學(xué)生記憶。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)句型：讓學(xué)生根據(jù)提示，用“will”造句，描述他們未來的夢想。

2.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)未來職業(yè)，用英語進(jìn)行角色扮演，描述他們的未來工作。

3.小組討論：讓學(xué)生討論他們認(rèn)為在未來生活中最重要的科技，并解釋原因。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：詢問學(xué)生是否了解他們選擇的未來職業(yè)所需的技能，以及他們?nèi)绾螢檫@些技能做準(zhǔn)備。

2.反饋：請學(xué)生分享他們的討論結(jié)果，并給予積極的反饋。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)與未來科技相關(guān)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.創(chuàng)意展示：邀請學(xué)生展示他們的小組討論成果，可以是手繪插圖、科技模型或未來城市設(shè)計(jì)圖。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.未來科技挑戰(zhàn)：提出一個(gè)與未來科技相關(guān)的挑戰(zhàn)，讓學(xué)生分組討論解決方案，并制作一個(gè)簡短的演示視頻。

2.創(chuàng)意寫作：鼓勵(lì)學(xué)生寫一篇關(guān)于他們理想中的未來的短文，表達(dá)他們對未來的期望和夢想。

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)未來職業(yè)和科技的重要性。

2.反饋：收集學(xué)生對本節(jié)課的看法和建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。

教學(xué)時(shí)間分配：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習(xí)：10分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

-創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：5分鐘

-總結(jié)與反思：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-未來職業(yè)探索：收集關(guān)于未來可能出現(xiàn)的職業(yè)資料，如太空工程師、生物科技研究員、人工智能倫理學(xué)家等，為學(xué)生在課堂上提供更多關(guān)于未來職業(yè)的視角。

-科技發(fā)展歷史：整理科技發(fā)展簡史，特別是近幾十年來的重大科技突破，幫助學(xué)生了解科技是如何一步步影響我們的生活的。

-國際科技展覽：介紹國內(nèi)外知名的科技展覽，如CES（國際消費(fèi)電子展）、世界移動(dòng)通信大會(huì)等，讓學(xué)生了解全球科技發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。

-未來城市設(shè)計(jì)：提供一些未來城市設(shè)計(jì)的案例，如垂直農(nóng)場、智能交通系統(tǒng)等，激發(fā)學(xué)生對未來城市生活的想象。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀科技雜志、書籍或觀看科普視頻，了解未來科技的發(fā)展趨勢。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的科學(xué)俱樂部或科技小組，與其他對科技感興趣的同學(xué)一起討論和學(xué)習(xí)。

-建議學(xué)生關(guān)注科技新聞，特別是關(guān)于人工智能、生物工程、新能源等領(lǐng)域的報(bào)道，了解這些領(lǐng)域的最新進(jìn)展。

-組織學(xué)生參觀科技博物館或展覽，實(shí)地感受科技的魅力，并與專業(yè)人士進(jìn)行交流。

-引導(dǎo)學(xué)生參與科技項(xiàng)目或競賽，如機(jī)器人設(shè)計(jì)比賽、編程挑戰(zhàn)等，通過實(shí)踐提升科技素養(yǎng)。

-建議學(xué)生通過社交媒體或在線論壇，與全球的科技愛好者交流，了解不同文化的科技觀點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，如環(huán)?；顒?dòng)、可持續(xù)發(fā)展項(xiàng)目等，將科技知識應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中。

-建議學(xué)生思考并記錄下自己對未來科技的個(gè)人看法，撰寫科技展望文章，培養(yǎng)批判性思維和寫作能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬未來職業(yè)場景，提高學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和溝通能力。板書設(shè)計(jì)①未來職業(yè)詞匯

-Robot

-Astronaut

-Doctor

-Engineer

-Teacher

-Artist

②將來時(shí)態(tài)句型

-Inthefuture,Iwillbe...

-Ithinkwewillhave...

-Theywilllive...

③未來科技關(guān)鍵詞匯

-Technology

-Innovation

-AI(ArtificialIntelligence)

-Spaceexploration

-Renewableenergy

④未來生活方式描述

-Wewillusecleanenergy.

-Wewilltravelinflyingcars.

-Peoplewillliveinsmarthomes.

⑤未來城市特點(diǎn)

-Verticalfarms

-Smarttrafficsystems

-Greenbuildings

⑥未來教育展望

-Onlinelearning

-Personalizededucation

-Virtualrealityineducation教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我深感收獲頗豐，同時(shí)也意識到自己在教學(xué)過程中還有許多需要改進(jìn)的地方。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種互動(dòng)式教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演和互動(dòng)游戲。我發(fā)現(xiàn)這些方法極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與度非常高，他們能夠主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，這不僅提高了他們的口語表達(dá)能力，也讓他們更好地理解了未來職業(yè)和科技的概念。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在分組討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)得比較沉默，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z水平有限或者缺乏自信。在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的參與情況，提供更多的鼓勵(lì)和支持，幫助他們克服害羞和緊張的情緒。

在策略方面，我使用了多媒體資源來輔助教學(xué)，如圖片、視頻和圖表。這些資源的運(yùn)用使得課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，但也暴露出一些問題。有些學(xué)生因?yàn)閷ζ聊坏囊蕾嚩鲆暳苏n本內(nèi)容，因此在教學(xué)過程中，我需要更好地平衡多媒體資源與課本內(nèi)容的關(guān)系，確保學(xué)生能夠全面地掌握知識。

在教學(xué)管理上，我努力營造了一個(gè)積極、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。但我也注意到，在課堂活動(dòng)中，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律問題，比如學(xué)生之間的交流過于熱烈而影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。針對這個(gè)問題，我需要在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的管理，確保每位學(xué)生都能在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為整體上是積極的。學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們在未來職業(yè)和科技方面的知識得到了拓展，英語口語表達(dá)能力得到了提升，同時(shí)對未來的生活充滿了期待和想象。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對將來時(shí)態(tài)的理解還不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的練習(xí)和講解。此外，學(xué)生在描述未來時(shí)，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤或用詞不當(dāng)?shù)那闆r，這也需要我在課堂上給予更多的指導(dǎo)和糾正。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：