2025年教師資格證考試（高中地理）地理知識(shí)與教學(xué)方法試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共30分）1.地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象是（）A.晝夜更替B.四季變化C.晝夜長(zhǎng)短變化D.氣壓帶風(fēng)帶移動(dòng)2.下列氣候類型中，終年炎熱多雨的是（）A.熱帶雨林氣候B.熱帶沙漠氣候C.亞熱帶季風(fēng)氣候D.溫帶海洋性氣候3.亞洲東部和南部常見(jiàn)的自然災(zāi)害是（）A.地震、火山B.洪水、干旱C.滑坡、泥石流D.臺(tái)風(fēng)、寒潮4.世界上最大的內(nèi)陸國(guó)是（）A.巴西B.俄羅斯C.阿根廷D.印度5.下列地理信息技術(shù)中，主要用于獲取地面物體三維坐標(biāo)的是（）A.遙感（RS）B.全球定位系統(tǒng)（GPS）C.地理信息系統(tǒng)（GIS）D.數(shù)字高程模型（DEM）6.我國(guó)最大的綜合性工業(yè)基地是（）A.東北地區(qū)B.環(huán)渤海地區(qū)C.長(zhǎng)江三角洲D(zhuǎn).珠江三角洲7.下列關(guān)于城市化進(jìn)程的敘述，正確的是（）A.城市化水平越高，城市化問(wèn)題越少B.城市化是一個(gè)不可逆的過(guò)程C.城市化主要是由人口自然增長(zhǎng)引起的D.城市化過(guò)程中，鄉(xiāng)村地區(qū)會(huì)萎縮消失8.地理教學(xué)中，教師組織學(xué)生進(jìn)行野外考察的主要目的是（）A.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力B.增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)C.提高學(xué)生的動(dòng)手能力D.拓展學(xué)生的視野9.下列教學(xué)資源中，屬于非數(shù)字化資源的是（）A.在線地圖B.數(shù)字化地球C.教學(xué)視頻D.地理模型10.下列關(guān)于地理教學(xué)目標(biāo)的敘述，正確的是（）A.地理教學(xué)目標(biāo)只包括知識(shí)目標(biāo)B.地理教學(xué)目標(biāo)只包括能力目標(biāo)C.地理教學(xué)目標(biāo)只包括情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)D.地理教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)11.在地理教學(xué)中，教師運(yùn)用多媒體技術(shù)的主要目的是（）A.替代傳統(tǒng)教學(xué)手段B.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣C.減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)D.提高課堂的教學(xué)效率12.下列關(guān)于地理教學(xué)評(píng)價(jià)的敘述，正確的是（）A.地理教學(xué)評(píng)價(jià)只包括形成性評(píng)價(jià)B.地理教學(xué)評(píng)價(jià)只包括總結(jié)性評(píng)價(jià)C.地理教學(xué)評(píng)價(jià)包括形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)D.地理教學(xué)評(píng)價(jià)只包括學(xué)生自我評(píng)價(jià)13.高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的核心理念是（）A.地理知識(shí)的學(xué)習(xí)B.地理技能的訓(xùn)練C.地理思維的培養(yǎng)D.地理價(jià)值的塑造14.下列教學(xué)方法中，屬于探究式教學(xué)方法的是（）A.講授法B.討論法C.演示法D.練習(xí)法15.優(yōu)秀教師的專業(yè)發(fā)展主要依靠（）A.外部培訓(xùn)B.個(gè)人反思C.同伴互助D.領(lǐng)導(dǎo)安排二、填空題（每空1分，共15分）1.地球公轉(zhuǎn)的地理意義是產(chǎn)生__________、__________和__________。2.我國(guó)地勢(shì)西高東低，大致可分為_(kāi)_________、__________、__________三級(jí)階梯。3.地理信息技術(shù)主要包括__________、__________和__________。4.城市化進(jìn)程的三個(gè)主要階段是__________、__________和__________。5.地理教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容包括__________、__________、__________和__________。6.地理教學(xué)評(píng)價(jià)的基本原則包括__________、__________、__________和__________。7.高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的四個(gè)基本地理觀念是__________、__________、__________和__________。三、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述地理信息系統(tǒng)的基本功能。2.簡(jiǎn)述地理教學(xué)中運(yùn)用地圖的基本原則。3.簡(jiǎn)述地理野外考察的基本流程。4.簡(jiǎn)述地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐力的基本途徑。四、論述題（10分）結(jié)合具體案例，論述如何在高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.A2.A3.B4.B5.B6.C7.B8.A9.D10.D11.B12.C13.C14.B15.B二、填空題1.晝夜更替緯度差異氣候差異2.西部高原山地東北平原3.遙感全球定位系統(tǒng)地理信息系統(tǒng)4.初級(jí)階段中級(jí)階段高級(jí)階段5.教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程教學(xué)評(píng)價(jià)6.客觀性原則發(fā)展性原則整體性原則效益性原則7.人地協(xié)調(diào)觀區(qū)域認(rèn)知規(guī)律認(rèn)知綜合思維三、簡(jiǎn)答題1.地理信息系統(tǒng)的基本功能：（1）數(shù)據(jù)采集與輸入功能：能夠采集各種地理信息，并輸入到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中進(jìn)行處理。（2）數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與管理功能：能夠?qū)Φ乩硇畔⑦M(jìn)行分類、存儲(chǔ)、檢索和管理。（3）空間分析功能：能夠?qū)Φ乩硇畔⑦M(jìn)行各種空間分析，例如緩沖區(qū)分析、疊置分析、網(wǎng)絡(luò)分析等。（4）數(shù)據(jù)輸出與可視化功能：能夠?qū)⒎治鼋Y(jié)果以地圖、圖表等形式進(jìn)行輸出和展示。2.地理教學(xué)中運(yùn)用地圖的基本原則：（1）目的性原則：運(yùn)用地圖要服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)需要選擇合適的地圖。（2）直觀性原則：地圖要直觀易懂，能夠幫助學(xué)生形象地理解地理事物和現(xiàn)象。（3）針對(duì)性原則：要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平選擇合適的地圖，并引導(dǎo)學(xué)生正確閱讀地圖。（4）多樣性原則：要運(yùn)用多種類型的地圖，例如自然地圖、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖、組合地圖等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。3.地理野外考察的基本流程：（1）考察準(zhǔn)備：確定考察目的、制定考察方案、準(zhǔn)備考察器材、組織考察隊(duì)伍。（2）考察實(shí)施：進(jìn)行實(shí)地觀察、記錄考察數(shù)據(jù)、收集考察資料、進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分析。（3）考察總結(jié)：整理考察資料、分析考察結(jié)果、撰寫考察報(bào)告、進(jìn)行反思評(píng)價(jià)。4.地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐力的基本途徑：（1）加強(qiáng)地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)：通過(guò)地理實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。（2）組織地理野外考察：通過(guò)野外考察，讓學(xué)生接觸自然，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力。（3）開(kāi)展地理實(shí)踐活動(dòng)：通過(guò)地理實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將地理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。（4）利用地理信息技術(shù)：通過(guò)地理信息技術(shù)，讓學(xué)生進(jìn)行地理信息的獲取、處理和分析，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。四、論述題（以下為參考答案，可根據(jù)具體情況調(diào)整）地理核心素養(yǎng)是學(xué)生在地理學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步形成的必備品格和關(guān)鍵能力，主要包括人地協(xié)調(diào)觀、區(qū)域認(rèn)知、綜合思維和地理實(shí)踐力。在高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，可以采取以下措施：首先，教師要深刻理解地理核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，并將其貫穿于地理教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。例如，在人教版高中地理必修一“人口增長(zhǎng)與遷移”一課的教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的影響，以及如何實(shí)現(xiàn)人地協(xié)調(diào)發(fā)展，從而培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀。其次，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)“城市化”相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師可以組織學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)氐某鞘谢M(jìn)程，分析城市化過(guò)程中存在的問(wèn)題，并提出解決方案，從而培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知和綜合思維能力。再