11讓網(wǎng)頁“靚”起來教學設計-2025-2026學年小學信息技術泰山版三年級上冊-泰山版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容教材章節(jié)：泰山版三年級上冊《信息技術》第11課

內(nèi)容：本節(jié)課主要教授學生如何使用網(wǎng)頁設計工具，對網(wǎng)頁進行美化，包括添加背景、設置字體、調(diào)整顏色等，使網(wǎng)頁更加美觀。通過學習，學生能夠掌握基本的網(wǎng)頁美化技巧，提高網(wǎng)頁制作水平。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生信息意識，學會使用網(wǎng)頁設計工具進行創(chuàng)意設計。

2.增強學生的審美能力，提高對網(wǎng)頁美化的審美標準。

3.培養(yǎng)學生問題解決能力，學會自主探索網(wǎng)頁美化的技巧。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握網(wǎng)頁美化的基本步驟和方法，包括添加背景、設置字體、調(diào)整顏色等。

②能夠熟練運用網(wǎng)頁設計工具，將理論知識應用到實際操作中，制作出具有個人特色的網(wǎng)頁。

2.教學難點，

①理解網(wǎng)頁美化的設計原則，如色彩搭配、字體選擇等，并能在實際操作中靈活運用。

②學會根據(jù)網(wǎng)頁內(nèi)容選擇合適的背景圖片和配色方案，使網(wǎng)頁整體風格協(xié)調(diào)一致。

③在操作過程中，能夠解決遇到的技術問題，如圖片尺寸調(diào)整、字體兼容性等。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、學生平板電腦

-課程平臺：泰山版三年級上冊信息技術課程平臺

-信息化資源：網(wǎng)頁設計教學視頻、網(wǎng)頁美化案例庫

-教學手段：PPT演示、互動式教學軟件、在線協(xié)作工具教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對網(wǎng)頁美化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有自己制作過網(wǎng)頁？你們覺得一個漂亮的網(wǎng)頁應該是什么樣的？”

展示一些學生自己制作的網(wǎng)頁作品，以及一些專業(yè)設計的網(wǎng)頁，讓學生初步感受網(wǎng)頁美化的魅力和多樣性。

簡短介紹網(wǎng)頁美化的基本概念和重要性，強調(diào)它對提升個人技能和審美能力的作用，為接下來的學習打下基礎。

2.網(wǎng)頁美化基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解網(wǎng)頁美化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解網(wǎng)頁美化的定義，包括其主要組成元素如背景、字體、顏色等。

詳細介紹網(wǎng)頁美化的組成部分，如如何選擇合適的背景圖片、如何設置字體樣式和大小、如何調(diào)整顏色搭配等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.網(wǎng)頁美化案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解網(wǎng)頁美化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的網(wǎng)頁美化案例進行分析，如教育網(wǎng)站、企業(yè)官網(wǎng)、個人博客等。

詳細介紹每個案例的背景、設計思路和實現(xiàn)方法，讓學生全面了解網(wǎng)頁美化的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對用戶體驗的影響，以及如何根據(jù)不同網(wǎng)站的特點進行個性化設計。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個網(wǎng)頁美化主題進行深入討論，如“如何設計一個吸引人的網(wǎng)頁頭部”、“如何利用色彩心理學提升網(wǎng)頁吸引力”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，鼓勵學生提出創(chuàng)新性的設計想法。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對網(wǎng)頁美化的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案，以及小組內(nèi)討論的創(chuàng)意設計。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流，提出建設性的意見和建議。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)頁美化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括網(wǎng)頁美化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)網(wǎng)頁美化在提升用戶體驗、增強網(wǎng)站吸引力等方面的作用，鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中。

布置課后作業(yè)：讓學生選擇一個主題，嘗試設計一個簡單的網(wǎng)頁，并在下節(jié)課進行展示和交流。

7.課后拓展（10分鐘）

目標：鼓勵學生課后繼續(xù)學習和探索網(wǎng)頁美化。

過程：

提供一些網(wǎng)頁美化的學習資源，如在線教程、設計網(wǎng)站等，讓學生自主學習和實踐。

鼓勵學生關注網(wǎng)頁設計領域的最新動態(tài)，提高自己的審美能力和設計水平。教學資源拓展1.拓展資源：

-網(wǎng)頁設計軟件介紹：介紹常用的網(wǎng)頁設計軟件，如AdobeDreamweaver、MicrosoftExpressionWeb等，讓學生了解不同軟件的特點和適用場景。

-網(wǎng)頁設計技巧分享：收集一些優(yōu)秀的網(wǎng)頁設計技巧，如如何利用CSS進行頁面布局、如何制作響應式網(wǎng)頁等，供學生參考學習。

-網(wǎng)頁安全知識普及：介紹網(wǎng)頁設計中的安全知識，如防止網(wǎng)頁被惡意攻擊、保護用戶隱私等，提高學生的網(wǎng)絡安全意識。

-網(wǎng)頁設計發(fā)展趨勢：分析當前網(wǎng)頁設計的發(fā)展趨勢，如扁平化設計、極簡主義、互動設計等，讓學生了解行業(yè)動態(tài)。

2.拓展建議：

-學生可以嘗試使用不同的網(wǎng)頁設計軟件進行實踐，比較它們的特點和優(yōu)缺點，提高自己的動手能力。

-鼓勵學生關注一些網(wǎng)頁設計論壇和博客，如站酷、Dribbble等，了解行業(yè)內(nèi)的最新設計理念和技術。

-組織學生參加網(wǎng)頁設計比賽或項目，通過實際操作提高自己的設計水平，同時培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

-引導學生關注網(wǎng)頁設計中的用戶體驗，學會從用戶的角度思考問題，設計出更符合用戶需求的網(wǎng)頁。

-建議學生多閱讀一些設計類書籍，如《網(wǎng)頁設計原理》、《設計心理學》等，提升自己的設計理論水平。

-鼓勵學生關注網(wǎng)頁設計相關的開源項目，如Bootstrap、Foundation等，學習如何利用現(xiàn)有資源提高設計效率。

-組織學生進行網(wǎng)頁設計講座或交流活動，邀請專業(yè)人士分享經(jīng)驗，拓寬學生的視野。

-建議學生關注網(wǎng)頁設計相關的法律法規(guī)，如《網(wǎng)絡安全法》、《個人信息保護法》等，確保自己的設計符合相關要求。

-鼓勵學生參與在線課程學習，如慕課、網(wǎng)易云課堂等，通過系統(tǒng)學習提高自己的設計技能。課堂1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，檢驗學生對網(wǎng)頁美化知識的掌握程度。問題設計應涵蓋課程重點和難點，如“如何選擇合適的網(wǎng)頁背景顏色？”、“網(wǎng)頁設計中字體的大小和樣式如何影響視覺效果？”等。

-觀察評價：在學生進行小組討論和展示時，觀察學生的參與度、表達能力、團隊合作情況等，評估學生的綜合能力。

-實踐操作測試：通過學生實際操作網(wǎng)頁設計軟件，測試學生對網(wǎng)頁美化技能的掌握程度，如設置網(wǎng)頁布局、調(diào)整顏色搭配等。

-互動評價：鼓勵學生提問和回答問題，通過課堂互動了解學生對知識的理解和運用能力。

-反饋與指導：針對學生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時的反饋和指導，幫助學生糾正錯誤，提高學習效果。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)內(nèi)容：布置與課堂內(nèi)容相關的作業(yè)，如設計一個簡單的個人網(wǎng)頁、分析一個優(yōu)秀網(wǎng)頁的設計特點等。

-作業(yè)批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，關注學生的設計思路、操作技能和創(chuàng)意表達。

-作業(yè)點評：在作業(yè)批改過程中，給予學生具體的點評和建議，指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足，幫助學生提高。

-及時反饋：將作業(yè)評價結果及時反饋給學生，鼓勵學生在下一次課程中繼續(xù)努力。

-作業(yè)展示：在課堂上展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學生互相學習，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作熱情。

3.評價方式：

-課堂表現(xiàn)評價：根據(jù)學生在課堂上的參與度、提問、回答問題、實踐操作等方面進行評價。

-作業(yè)評價：根據(jù)學生的作業(yè)完成情況、設計創(chuàng)意、操作技能等方面進行評價。

-小組評價：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，對學生的團隊合作能力、溝通能力、表達能力等方面進行評價。

-自我評價：引導學生進行自我評價，反思自己在學習過程中的進步和不足。

4.評價反饋：

-定期反饋：在每節(jié)課結束后，對學生的表現(xiàn)進行總結和反饋，幫助學生了解自己的學習情況。

-持續(xù)反饋：在作業(yè)批改過程中，持續(xù)關注學生的學習進度，及時給予反饋。

-鼓勵與激勵：在評價過程中，注重鼓勵學生的進步和努力，激發(fā)學生的學習動力。

5.教學評價結果的應用：

-改進教學方法：根據(jù)教學評價結果，調(diào)整教學策略，提高教學效果。

-關注學生個體差異：針對不同學生的學習情況，制定個性化的教學方案。

-激發(fā)學生學習興趣：通過教學評價，發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣點，激發(fā)學生的求知欲。

-提升學生綜合素質(zhì)：關注學生在課堂上的表現(xiàn)，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。板書設計①網(wǎng)頁美化基礎

-網(wǎng)頁美化的定義

-網(wǎng)頁美化的組成部分：背景、字體、顏色、布局

-網(wǎng)頁美化原則：協(xié)調(diào)性、一致性、簡潔性

②網(wǎng)頁美化工具

-網(wǎng)頁設計軟件：Dreamweaver、ExpressionWeb

-常用設計元素：圖片、圖標、動畫

-設計輔助工具：顏色搭配工具、字體選擇工具

③網(wǎng)頁美化技巧

-背景選擇與設置：圖片背景、純色背景、漸變