【語(yǔ)文】廣東省珠海市香洲區(qū)拱北小學(xué)小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)期末試題（含答案）(1)1．

讀一讀，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。（1）大自然中藏著許多mìmì，草地上一個(gè)個(gè)小mógu出頭來(lái)，森林里xiōngměng的獅子正在捕獵，天空中一朵朵白云biànhuàn莫測(cè)。（2）我的爸爸xìnggé豪爽，qiānxū好學(xué)，他工作認(rèn)真fùzé，大家都kuā

jiǎng他。2．請(qǐng)給加點(diǎn)的字選擇正確讀音，在下面畫(huà)橫線。差異（chāchà）

夾襖（jiájiā）

模樣（mómú）

折騰（zhézhē）

嘔吐（tǔtù）

一溜煙（liūliù）和弄（huò

hu）

裁縫（fèngfeng）嚷嚷（rangrǎng）

漲得通紅（zhǎng

zhàng）3．

下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．水果店老板為了提高利潤(rùn)，把普通蘋果混在紅富士蘋果中濫竽充數(shù)。B．小強(qiáng)剛才說(shuō)這個(gè)花瓶是他打碎的，現(xiàn)在又說(shuō)是弟弟打碎的，真是自相矛盾！C．學(xué)習(xí)外國(guó)經(jīng)驗(yàn)，不能邯鄲學(xué)步，連我們自己成功的經(jīng)驗(yàn)都丟了。D．老師表?yè)P(yáng)了我的習(xí)作，尤其是結(jié)尾部分起到了畫(huà)蛇添足的作用。4．

補(bǔ)全詞語(yǔ)，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。爭(zhēng)奇()艷

()蛇添足

人山人()

各()各樣（1）、花園里的花正在盛開(kāi)，各種花_________________、芬芳迷人。（2）、我還能寫出和第二個(gè)詞相同類型的詞語(yǔ)_________________。（3）、夏天的晚上，中興廣場(chǎng)的人真多呀，我們可以用_________________來(lái)形容。我還能再寫一個(gè)和它結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)：_________________。5．

給下列句子中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）存：①存在，生存；②儲(chǔ)蓄；③寄存；④蓄積，聚集；⑤保留（1）媽媽幫麗麗把壓歲錢都存在了銀行。()（2）行李先存在這兒，回頭再來(lái)取。()（3）地震中幸存下來(lái)的小明，今年考上了大學(xué)。()（4）三峽大壩攔截了上游的洪水，將水存在一起用來(lái)發(fā)電和灌溉。()6．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)不是描寫聲音的是（

）A．椰子撲通一聲掉進(jìn)了水里。B．小鳥(niǎo)站在枝頭歡快地唱起歌來(lái)。C．噗的一聲，棗核從鐵鏈縫里蹦了出來(lái)。D．夏天的夜晚，青蛙在池塘邊呱呱呱地叫著。7．看到公園里有同學(xué)隨手扔垃圾，下列勸告最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．你怎么這么懶？垃圾不扔到垃圾箱里去？B．同學(xué)，你怎么可以亂扔垃圾？立刻撿起來(lái)扔到垃圾箱去！C．同學(xué)你好，隨手扔垃圾是不文明的，會(huì)影響公園的環(huán)境。公園這么美，需要我們每個(gè)人維護(hù)，你說(shuō)對(duì)嗎？8．按要求寫句子。（1）、圍繞一個(gè)意思把句子寫具體例：他們高興極了，唱了一首又一首的歌，還圍在一起跳舞。今天天氣真熱，____________________（2）、小明對(duì)媽媽說(shuō)：“我想玩會(huì)兒電腦再寫作業(yè)?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）___________________9．在橫線上填上合適的詩(shī)句或名言。（1）中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中，有“____________曈曈日，總把_______________?！比f(wàn)象更新的明亮溫暖，也有“獨(dú)在異鄉(xiāng)__________，______________倍思親。”游子的思鄉(xiāng)之愁。（2）小明考試有一題由于粗心寫錯(cuò)了，他很懊惱。我勸告他說(shuō)：“人誰(shuí)無(wú)過(guò)？________，善莫大焉，以后注意就行了”。（3）俗話說(shuō)“眼見(jiàn)為實(shí)，______________?！币胫朗虑榈恼嫦?，最好親自去看看。就算事情真的發(fā)生了，也不用發(fā)愁“_____________，水來(lái)土掩?！钡綍r(shí)自有解決的辦法。10．閱讀下面文章，完成問(wèn)題。他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà)，圖畫(huà)的內(nèi)容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫(huà)上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚，他畫(huà)的是一只手。是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是母親的手?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！迸處熥叩叫〉栏窭埂粋€(gè)皮膚棕黑色，又瘦又小，頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問(wèn)他：“能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎？”“這是你的手，老師?！焙⒆有÷暣鸬?。她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他黏糊糊的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？衫蠋煹倪@只手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（

）有物質(zhì)上的給予，（

）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。10、短文題目中，“他”指的是______________，“那只手”是____________的手。11、在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。12、在文中用“”畫(huà)出描寫小道格拉斯外貌的句子。13、為什么說(shuō)“老師的這只手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”？______________________________14、“我們每個(gè)人都有要感謝的。”你最想感謝誰(shuí)？為什么？______________________________閱讀下面文章，完成問(wèn)題。小花鹿去年生日那天，爸爸送我一只美麗的“小花鹿”。它既不會(huì)跑，也不會(huì)跳，是個(gè)泥制的儲(chǔ)蓄罐?！靶』埂笨烧嬗懭讼矚g。圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽(tīng)周圍的動(dòng)靜。它的臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍(lán)的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢！一張小嘴微微撅（juē）著，像是要跟我說(shuō)話。“小花鹿”的身體是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調(diào)皮的樣子，它整天靜靜地蹲在我的寫字臺(tái)上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個(gè)蝴蝶結(jié)，這一下，它變得更加神氣和漂亮了自從我有了“小花鹿”以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過(guò)去那么吸引我了。我不再隨便買零食吃，把節(jié)省下來(lái)的錢，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹(shù)葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。一天又一天，一個(gè)月又一個(gè)月，不到一年，“小花鹿”變得沉甸甸了。我撫摸著它，高興地說(shuō)：“這下我就可以去買許多書(shū)啦！你的功勞真不小??！”15、文中的“小花鹿”指的是__________________。16、“小花鹿”可真討人喜歡。請(qǐng)為文中的“討”字選擇合適的解釋。（

）A．查究，處治 B．研究，推求 C．索取 D．求，請(qǐng)求 E．招惹17、第2自然段是圍繞哪句話來(lái)寫的，用直線畫(huà)出來(lái)。18、作者自上而下有順序地描寫了“小花鹿”的外形：腦袋→__________→__________→小嘴→__________→__________→__________19、自從有了“小花鹿”以后，我發(fā)生了什么變化？寫在下面的橫線上。__________________________________20、

習(xí)作。題目：這一天，我真要求：先把題目補(bǔ)充完整，橫線上可以填“快樂(lè)、驕傲、傷心、后悔”等詞語(yǔ)。然后以此為題，選擇一件事寫下來(lái)?！緟⒖即鸢浮?．秘密蘑菇兇猛變換性格謙虛負(fù)責(zé)夸獎(jiǎng)【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫時(shí)要注意“秘密、蘑菇、猛、幻、謙虛、夸獎(jiǎng)”容易寫錯(cuò)。書(shū)寫時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。（1）書(shū)寫“秘密”時(shí)注意前后兩個(gè)字不是同一個(gè)字，第二個(gè)“密”要與“蜜”區(qū)分開(kāi)。書(shū)寫“蘑菇”時(shí)注意都是“艸”，是形聲字。書(shū)寫“猛”的時(shí)候注意偏旁最后一筆不出頭。書(shū)寫“幻”的時(shí)候注意左半部分最后一筆有點(diǎn)，右半部分沒(méi)有撇，不是“力”。（2）書(shū)寫“謙虛”的時(shí)候注意“謙”的筆順：點(diǎn)，橫折提，點(diǎn)，撇，橫，橫折，橫，橫，豎，豎，撇，捺?！疤摗崩锩媸恰皹I(yè)”。書(shū)寫“夸獎(jiǎng)”的時(shí)候主語(yǔ)“夸”下面是“虧”，“獎(jiǎng)”下面是“大”。2．chājiámúzhētùliùhuòfengrangzhàng【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。差[chà]1.錯(cuò)誤：話說(shuō)～了。2.不相當(dāng)，不相合：～不多。3.缺欠：還～十元錢。4.不好，不夠標(biāo)準(zhǔn)：～等。成績(jī)～。差[chā]1.不同，不同之點(diǎn)：～別?！??！~?！珒r(jià)。2.大致還可以：～可。3.錯(cuò)誤：～錯(cuò)。偏～?！?。4.數(shù)學(xué)上指減法運(yùn)算中的得數(shù)：～數(shù)。四減二的～是二。差[chāi]1.派遣去做事：～遣。2.舊時(shí)稱被派遣的人：～人。解～。3.被派遣去做的事：～事。公～。出～。[jiā] 1.從兩旁鉗?。菏箘艃骸?。2.兩旁有物限制住，在兩者之間：兩山～一水?！?。3.攙雜：～生飯。～雜。[jiá] 1.兩層的衣服：～衣?！?。2.古同“鋏”，劍把子。[gā] 1.〔～肢窩〕腋下。2.（夾）[xiá] 古同“狹”，狹窄。模[mó]1.法式，規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)：～范。～式?？??！??！??！珘?。2.仿效：～仿（亦作“摹仿”）。～擬（亦作“摹擬”）?！珜?。3.特指“模范”：勞～。英～。模[mú]1.〔～樣〕ａ．人的長(zhǎng)相或裝束打扮的樣子；ｂ．表示約略的時(shí)間、怎么辦；ｃ．描摹。2.用壓制或澆注的方法使材料成為一定形狀的工具：～子?！?。～具。折[shé]1.斷，繩子～了。2.虧損：～本生意。3.姓。折[zhé]1.斷，弄斷：～斷?！穑ㄓ骺婆e及第）?！辽常ㄐ稳輵K重的失?。?。2.幼年死亡：夭～。3.彎轉(zhuǎn)，屈曲：曲～。轉(zhuǎn)～。周～?！校▽?duì)不同意見(jiàn)采取調(diào)和態(tài)度。亦作“折衷”）。4.返轉(zhuǎn)，回轉(zhuǎn)：～返。5.損失：損兵～將。6.挫辱：～磨。挫～。百～不撓。7.減少：～壽（減少壽命）?！?。8.抵作，對(duì)換，以此代彼：～合?！珒r(jià)（把實(shí)物折合成錢）。9.心服：～服（a.信服；b.說(shuō)服）。10.戲曲名詞，雜劇一本分四折，一折等于后來(lái)的一出：～子戲。11.判決：～獄。折[zhē]翻轉(zhuǎn)，倒騰：～騰?！^。～個(gè)兒。溜[liū]1.滑行，（往下）滑：～冰。2.光滑，平滑，無(wú)阻礙：～圓?！?。3.趁人不見(jiàn)走開(kāi)：～走?！?hào)。4.同“熘”。溜[liù]1.迅急的水流：大～。急～。2.順?lè)块艿蜗聛?lái)的水，房頂上流下的水：檐～。承～。3.房檐上安的接雨水用的長(zhǎng)水槽：水～。4.量詞，指行列，排：一～三間房。5.某一地點(diǎn)附近的地方：這～兒的果木樹(shù)很多。hé①相安，諧調(diào)：～美?！??！C?！??！希╝.和諧；b.古代神話中象征夫妻相愛(ài)的兩個(gè)神）?！怨矟?jì)。②平靜：溫～。祥～?！健！珰?。～悅?！?。惠風(fēng)～暢。③平息爭(zhēng)端：講～?！s?！h?！H。④數(shù)學(xué)上指加法運(yùn)算中的得數(shù)：二加二的～是四。⑤連帶：～盤托出（完全說(shuō)出來(lái)）?！露P。⑥連詞，跟，同：我～老師打球。⑦介詞，向，對(duì)：我～老師請(qǐng)教。⑧指日本國(guó)：～服（日本式服裝）。～文。大～民族。⑨體育比賽不分勝負(fù)的結(jié)果：～棋?！?。⑩姓。和hè①和諧地跟著唱：曲高～寡。②依照別人的詩(shī)詞的題材或體裁作詩(shī)詞：～詩(shī)。huó在粉狀物中攪拌或揉弄使粘在一起：～面?！?。huò①粉狀或粒狀物攙和在一起，或加水?dāng)嚢瑁骸?。奶里～點(diǎn)兒糖?！?。～稀泥。②量詞，指洗衣服換水的次數(shù)或一劑藥煎的次數(shù)：衣裳洗了三～水。hú打麻將或斗紙牌時(shí)某一家的牌合乎規(guī)定的要求，取得勝利?？p[fèng]1.空隙，裂開(kāi)或自然露出的窄長(zhǎng)口子：～子。～隙。裂～。見(jiàn)～插針。2.縫合的地方：天衣無(wú)～。縫[féng]用針線連綴：～紉?！Y?！??！a(bǔ)?！B。裁～。嚷[rǎng]1.喊叫：叫～。大叫大～。2.吵鬧：大吵大～。嚷[rāng]〔～～〕a.叫嚷；吵鬧，如“別人在午休，別大聲～～?！眀.聲張，傳揚(yáng)，如“這事兒別～～出去讓人知道”。漲[zhǎng]1.水量增加，水面高起來(lái)：～潮?！?。～水。河水暴～。2.價(jià)格提高：～價(jià)。～錢。物價(jià)飛～。漲[zhàng]1.體積增大：豆子泡～了。2.他～紅了臉。3.多出來(lái)：～出十塊錢。3．D【解析】D【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于成語(yǔ)的積累與應(yīng)用，成語(yǔ)是漢語(yǔ)詞匯中一類固定的詞組或短句，形式上以四字居多，許多成語(yǔ)還包含豐富的歷史文化知識(shí)，平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意成語(yǔ)的積累。A項(xiàng)，正確。濫竽充數(shù)：不會(huì)吹竽的人混在吹竽的隊(duì)伍里充數(shù)。比喻無(wú)本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng)，次貨冒充好貨。B項(xiàng)，正確。自相矛盾：比喻自己說(shuō)話做事前后抵觸。C項(xiàng)，正確。邯鄲學(xué)步：比喻模仿人不到家，反把原來(lái)自己會(huì)的東西忘了。D項(xiàng)，有誤，畫(huà)蛇添足：比喻做了多余的事，非但無(wú)益，反而不合適。也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無(wú)中生有。結(jié)合語(yǔ)義可知，用在此句不恰當(dāng)。4．A【解析】

斗

畫(huà)

海

式

各式各樣

自相矛盾

人山人海

無(wú)邊無(wú)際【詳解】本題考查補(bǔ)寫成語(yǔ)及運(yùn)用。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。運(yùn)用：學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)，使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔。爭(zhēng)奇斗艷，指百花競(jìng)放，十分艷麗。多形容花與女子。畫(huà)蛇添足是一個(gè)寓言故事演化而成的成語(yǔ)，指畫(huà)蛇時(shí)給蛇添上腳，后比喻做了多余的事，非但無(wú)益，反而不合適，也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無(wú)中生有，多此一舉。在句子中一般用作賓語(yǔ)；含貶義。人山人海，指人群如山似海，形容人聚集得非常多。各式各樣，意思是具有多種多樣的特征或具有各不相同的種類。（1）、由句意可知是各式各樣，表示花的種類多。（2）、關(guān)于寓言故事的成語(yǔ)有：狐假虎威、葉公好龍、畫(huà)蛇添足、守株待兔等。（3）、由句意可知是人山人海，表示人多的特點(diǎn)。ABAC式詞語(yǔ)：自由自在、人來(lái)人往、百發(fā)百中、探頭探腦等。5．

②

③

①

④【詳解】此題考查多義字的理解。解題時(shí)要先讀懂句子的含義，再選擇出正確的答案。如何判斷選擇正確義項(xiàng)的方法（1）充分了解題目中列舉的詞的幾個(gè)義項(xiàng)。（2）在充分讀題的基礎(chǔ)上做出選擇?？梢韵冗x定沒(méi)有歧義的答案，對(duì)有歧義的答案可選用“排除法”。（3）將選擇的義項(xiàng)帶入句子中去讀，去思考，看是否語(yǔ)義通順，表達(dá)得準(zhǔn)確。（4）做這類的題目關(guān)鍵在于有信心，愿意去想，有自信，千萬(wàn)不能馬虎應(yīng)付。（1）“存在銀行”意思是：把錢儲(chǔ)蓄在銀行。（2）“行李先存在這”意思是：放這，寄存。（3）“幸存”僥幸地活下來(lái)的意思。（4）“將水存在一起”意思是把水都聚集在一起。6．B【解析】B此題考查對(duì)擬聲詞及象聲詞的理解能力。撲通：意思是形容大物落水或落地之聲。解釋象聲詞。形容大物落地的聲音。象聲詞。形容大物落入水中的聲音。噗：擬聲詞，水、氣擠出的聲音。呱呱呱：象聲詞，是摹仿自然聲音構(gòu)成的詞，在漢語(yǔ)里，它只是漢字當(dāng)成“音標(biāo)”符號(hào)，用來(lái)表音，而和字義無(wú)關(guān)。歡快是表示歡樂(lè)痛快等意思的一個(gè)詞語(yǔ)，不是表示聲音的。7．C【解析】C考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境對(duì)句子的理解。A項(xiàng)，不符合?！澳阍趺催@么懶？垃圾不扔到垃圾箱里去？”中沒(méi)有體現(xiàn)勸導(dǎo)的作用，而是運(yùn)用反問(wèn)起到的是強(qiáng)調(diào)“同學(xué)”懶的特點(diǎn)。B項(xiàng)，不符合。“同學(xué)，你怎么可以亂扔垃圾？立刻撿起來(lái)扔到垃圾箱去！”中沒(méi)有體現(xiàn)勸導(dǎo)的作用，更多的是祈使的口吻。C項(xiàng)，符合。“同學(xué)你好，隨手扔垃圾是不文明的，會(huì)影響公園的環(huán)境。公園這么美，需要我們每個(gè)人維護(hù)，你說(shuō)對(duì)嗎？”中運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)對(duì)其進(jìn)行勸導(dǎo)，并指出了亂扔垃圾的后果。8．

太陽(yáng)火辣辣地照著大地，沒(méi)有一絲微風(fēng)，坐著什么也不干就汗珠滾滾，電風(fēng)扇不停地轉(zhuǎn)動(dòng)卻帶不走一絲熱氣。

小明對(duì)媽媽說(shuō)，他想玩會(huì)兒電腦再寫作業(yè)?！窘馕觥勘绢}主要考查仿寫句子以及改寫句子。（1）、本題主要考查圍繞一個(gè)意思把句子寫具體。如：今天的天氣真熱??！街上的人們，有的穿著短袖，有的穿著無(wú)袖，有的帶著太陽(yáng)鏡、太陽(yáng)帽，有的打著傘，還有的穿著防曬衣。（2）、本題主要考查改為轉(zhuǎn)述句。只改變引語(yǔ)部分，提示語(yǔ)不變；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要作相應(yīng)改變，即把冒號(hào)、前引號(hào)變成逗號(hào)，后引號(hào)刪除；引語(yǔ)中，人稱“我”變成“他”，即：小明對(duì)媽媽說(shuō)，他想玩會(huì)兒電腦再寫作業(yè)。9．

千門萬(wàn)戶

新桃換舊符

為異客

每逢佳節(jié)

過(guò)而能改

耳聽(tīng)為虛

兵來(lái)將擋【解析】本題考查的是學(xué)生對(duì)所學(xué)詩(shī)句和名言的識(shí)記能力。解答本題時(shí)需要背誦默寫古詩(shī)詞，牢記名言警句及常用的俗語(yǔ)諺語(yǔ)，理解他們的意思。寫完之后讀一讀，看看是否還有錯(cuò)誤的地方。（1）“千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符”出自北宋政治家王安石的《元日》，全詩(shī)的意思是：一片爆竹聲送走了舊的一年，飲著醇美的屠蘇酒感受到了春天的氣息。初升的太陽(yáng)照耀著千家萬(wàn)戶，家家門上的桃符都換成了新的?！蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”出自唐代詩(shī)人王維的《九月九日憶山東兄弟》。全詩(shī)的意思是：獨(dú)自遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)難免總有一點(diǎn)凄涼，每到重陽(yáng)佳節(jié)倍加思念遠(yuǎn)方的親人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)想到兄弟們身佩茱萸登上高處，也會(huì)因?yàn)樯傥乙蝗硕z憾之情。（2）“人誰(shuí)無(wú)過(guò)?過(guò)而能改,善莫大焉”出自《左傳》，意思是：人沒(méi)有不犯錯(cuò)誤的，只要能及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤，就是最好的了。（3）“眼見(jiàn)為實(shí),耳聽(tīng)為虛”的意思是：親眼看見(jiàn)的比聽(tīng)說(shuō)的要真實(shí)可靠?！氨鴣?lái)將擋，水來(lái)土掩”的意思是：比喻不管對(duì)方使用什么手段，總有相應(yīng)的對(duì)付方法。10．10、

小道格拉斯

女教師

97．不但而且

98．一個(gè)皮膚棕黑色，又瘦又小，頭發(fā)卷曲的孩子

99．因?yàn)樾〉栏窭辜彝ゲ恍腋?，得不到溫暖，老師常常拉他的手，讓他感受到了關(guān)心與溫暖

100．我最想感謝我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我生命，撫養(yǎng)我長(zhǎng)大，讓我感受到家人的溫暖。【分析】10、本題考查信息提取能力，要結(jié)合故事情節(jié)進(jìn)行分析。通過(guò)文中“當(dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚，他畫(huà)的是一只手。”和“‘是你的手，老師?！⒆有÷暣鸬?。”可知這里的“他”指的是小道格拉斯，“那只手”是女教師的手。11、本題考查考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的應(yīng)用，首先要了解分句之間的關(guān)系，然后選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞即可。本題“我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（

）有物質(zhì)上的給予，（

）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)?！狈志渲g是遞進(jìn)關(guān)系，可以運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”。12、本題考查信息提取能力，注意題干要求找出“小道格拉斯外貌”的句子，不要找錯(cuò)人物，也要注意外貌描寫即是從人物的體貌特征(包括人物的容貌、衣著、體型、姿態(tài)等）進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛(ài)憎，加深讀者對(duì)人物的印象。不要找錯(cuò)內(nèi)容。13、考查理解句子含義，要結(jié)合文章第七自然段老師回憶的事件進(jìn)行概括。要注意把事件寫清楚，突出老師帶給為小道格拉斯的溫暖。14、本題為開(kāi)放性試題，答案不唯一，先要確定要感謝的人是誰(shuí)，然后寫出具體理由即可。注意語(yǔ)句通順，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。E【解析】15、儲(chǔ)蓄罐

37．E

38．“小花鹿”可真討人喜歡。

39．

耳朵

眼睛

身體

尾巴

脖子

40．自從我有了“小花鹿"以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過(guò)去那么吸引我了。我不再隨便買零食吃，把節(jié)省下來(lái)的錢，從“小花鹿"后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。從這句話可知答案。【解析】15、考查了詞語(yǔ)的理解。閱讀文章，結(jié)合句子：爸爸送給我一只美麗的“小花鹿”。它既不會(huì)跑，也不會(huì)跳，是個(gè)泥制的儲(chǔ)蓄罐。從這兩句話可知，文中“小花鹿”指的是“儲(chǔ)蓄罐”。16、考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)含義的理解。結(jié)合句子：“小花鹿”可真討人喜歡。這句話中的“討”的意思是惹的意思，這里是說(shuō)小花鹿惹人喜愛(ài)。17