2025年教師資格證考試（中學(xué)體育）教育知識(shí)與能力沖刺押題寶典考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分）1.馬克思主義認(rèn)為，教育起源于（）。A.生物本能B.勞動(dòng)實(shí)踐C.意識(shí)活動(dòng)D.社會(huì)交往2.“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A.啟發(fā)性原則B.鞏固性原則C.因材施教原則D.理論聯(lián)系實(shí)際原則3.根據(jù)埃里克森的社會(huì)心理發(fā)展階段理論，中學(xué)階段學(xué)生主要面臨的心理沖突是（）。A.自主對(duì)羞怯B.主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚C.勤奮對(duì)自卑D.親密對(duì)孤獨(dú)4.在體育教學(xué)中，教師通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生思考、探索，最終解決問題，這種教學(xué)方法屬于（）。A.講授法B.討論法C.實(shí)驗(yàn)法D.發(fā)現(xiàn)法5.學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球技術(shù)，主要屬于（）的學(xué)習(xí)。A.知識(shí)學(xué)習(xí)B.技能學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)D.規(guī)則學(xué)習(xí)6.體育教學(xué)中常用的形成性評(píng)價(jià)方式包括（）。A.課堂提問B.作業(yè)檢查C.期中考試D.證書頒發(fā)7.中學(xué)體育教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，首先要考慮的是（）。A.教學(xué)內(nèi)容的選擇B.教學(xué)方法的選擇C.教學(xué)目標(biāo)的確立D.教學(xué)手段的選擇8.體育教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表9.我國現(xiàn)行義務(wù)教育實(shí)行的是（）。A.九年一貫制B.分段制C.學(xué)年制D.選修制10.“身體素質(zhì)”屬于體育核心素養(yǎng)中的（）。A.運(yùn)動(dòng)能力B.運(yùn)動(dòng)知識(shí)C.健康行為D.體育精神二、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述體育教學(xué)中教師運(yùn)用表揚(yáng)和批評(píng)的注意事項(xiàng)。2.簡(jiǎn)述中學(xué)生情緒發(fā)展的特點(diǎn)及其對(duì)體育教學(xué)的影響。3.簡(jiǎn)述體育教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)的方法。4.簡(jiǎn)述《中華人民共和國教育法》規(guī)定的教師的基本權(quán)利。三、論述題（每小題10分，共20分）1.結(jié)合中學(xué)體育教學(xué)的實(shí)際，論述如何培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。2.結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，論述中學(xué)體育教師應(yīng)如何進(jìn)行專業(yè)發(fā)展。四、材料分析題（每小題15分，共30分）1.閱讀以下材料，并回答問題：某中學(xué)體育教師王老師在教授籃球運(yùn)球課時(shí)，發(fā)現(xiàn)班上部分學(xué)生對(duì)運(yùn)球技術(shù)掌握不佳，特別是協(xié)調(diào)性較差的學(xué)生。王老師沒有放棄這些學(xué)生，而是根據(jù)他們的實(shí)際情況，將他們分組，并采用不同的教學(xué)方法。對(duì)于協(xié)調(diào)性較差的學(xué)生，王老師降低了難度，并利用一些輔助器材，如小體操圈，幫助他們練習(xí)手指和手腕的靈活性；對(duì)于協(xié)調(diào)性較好的學(xué)生，王老師則增加了練習(xí)的難度，并要求他們進(jìn)行變向運(yùn)球、轉(zhuǎn)身運(yùn)球等練習(xí)。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，這些學(xué)生的運(yùn)球技術(shù)都有了明顯的提高。問題：(1)王老師在教學(xué)中體現(xiàn)了哪些教育原則？(2)王老師的做法對(duì)你有什么啟示？2.閱讀以下材料，并回答問題：小李是某中學(xué)初二年級(jí)的一名學(xué)生，他平時(shí)性格內(nèi)向，不喜歡參加體育活動(dòng)，尤其是跑步。在體育課上，他總是找各種理由逃避跑步練習(xí)，即使被老師要求跑步，他也總是跑得很慢，而且動(dòng)作很不協(xié)調(diào)。王老師發(fā)現(xiàn)后，并沒有批評(píng)他，而是與他進(jìn)行了溝通，了解到他害怕跑步是因?yàn)樵?jīng)幾次跑步比賽都落后于其他同學(xué)，讓他感到很丟臉。王老師鼓勵(lì)他，告訴他每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和不足，重要的是要不斷進(jìn)步，并為他制定了個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃，幫助他逐步提高跑步能力。慢慢地，小李開始愿意參加跑步練習(xí)，雖然進(jìn)步緩慢，但他臉上的笑容也越來越多了。問題：(1)小李在體育學(xué)習(xí)中面臨哪些問題？(2)王老師是如何幫助小李克服這些問題的？(3)這對(duì)你今后從事體育教學(xué)工作有什么啟示？五、教學(xué)設(shè)計(jì)題（20分）根據(jù)以下要求，設(shè)計(jì)一個(gè)40分鐘的小學(xué)體育課教學(xué)方案：課題：籃球運(yùn)球教學(xué)對(duì)象：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠說出籃球運(yùn)球的基本動(dòng)作要領(lǐng)。2.技能目標(biāo)：學(xué)生能夠初步掌握籃球運(yùn)球技術(shù)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)球練習(xí)。3.情感目標(biāo)：學(xué)生能夠體驗(yàn)到籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣，并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)手對(duì)球的控制教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)身體的協(xié)調(diào)配合教學(xué)方法：講解示范法、練習(xí)法、游戲法教學(xué)器材：籃球若干未完待續(xù)試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.B解析：馬克思主義認(rèn)為教育起源于勞動(dòng)實(shí)踐，因?yàn)閯趧?dòng)促進(jìn)了人類大腦的發(fā)展，提高了人的抽象思維能力，同時(shí)也產(chǎn)生了語言，為教育的產(chǎn)生奠定了基礎(chǔ)。2.B解析：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)知識(shí)后要不斷練習(xí)鞏固的重要性，體現(xiàn)的是鞏固性原則。3.C解析：根據(jù)埃里克森的社會(huì)心理發(fā)展階段理論，中學(xué)階段（12-18歲）的主要心理沖突是勤奮對(duì)自卑，學(xué)生在這個(gè)階段渴望通過努力獲得成功，避免失敗。4.D解析：發(fā)現(xiàn)法是指教師通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、探索，自行發(fā)現(xiàn)并掌握知識(shí)的一種教學(xué)方法。5.B解析：籃球運(yùn)球技術(shù)屬于動(dòng)作技能范疇，是學(xué)生通過練習(xí)掌握的v?n??ng技能。6.A解析：課堂提問是教師在教學(xué)過程中常用的方式，可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，屬于形成性評(píng)價(jià)。作業(yè)檢查、期中考試屬于總結(jié)性評(píng)價(jià)，證書頒發(fā)屬于獎(jiǎng)勵(lì)性評(píng)價(jià)。7.C解析：教學(xué)設(shè)計(jì)首先要明確教學(xué)目標(biāo)，因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)是指向教學(xué)活動(dòng)的預(yù)期結(jié)果，是進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的前提和依據(jù)。8.C解析：關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，教師只有真正關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。9.A解析：我國現(xiàn)行義務(wù)教育實(shí)行九年一貫制，這是由《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定的。10.A解析：運(yùn)動(dòng)能力是體育核心素養(yǎng)的重要組成部分，包括基本運(yùn)動(dòng)技能和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，身體素質(zhì)是運(yùn)動(dòng)能力的基礎(chǔ)。二、簡(jiǎn)答題1.答：體育教學(xué)中教師運(yùn)用表揚(yáng)和批評(píng)的注意事項(xiàng)：(1)公平公正：表揚(yáng)和批評(píng)要公平公正，不能有偏見。(2)及時(shí)具體：要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予具體的表揚(yáng)和批評(píng)。(3)適度適度：表揚(yáng)和批評(píng)要適度，不能過度或不足。(4)對(duì)癥下藥：要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇合適的表揚(yáng)和批評(píng)方式。(5)激勵(lì)為主：要以激勵(lì)為主，批評(píng)為輔，幫助學(xué)生進(jìn)步。(6)保護(hù)自尊：要保護(hù)學(xué)生的自尊心，避免公開批評(píng)。2.答：中學(xué)生情緒發(fā)展的特點(diǎn)及其對(duì)體育教學(xué)的影響：(1)情緒體驗(yàn)更加豐富：中學(xué)生開始體驗(yàn)更多的情緒，如焦慮、興奮、沮喪等。(2)情緒波動(dòng)較大：中學(xué)生的情緒容易受到外界因素的影響，波動(dòng)較大。(3)情緒表達(dá)更加強(qiáng)烈：中學(xué)生的情緒表達(dá)更加強(qiáng)烈，容易外露。影響：中學(xué)生的情緒特點(diǎn)對(duì)體育教學(xué)有重要影響，教師要注意學(xué)生的情緒變化，并根據(jù)學(xué)生的情緒狀態(tài)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，營造積極向上的課堂氛圍，幫助學(xué)生更好地參與體育活動(dòng)。3.答：體育教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)的方法：(1)分層分組：根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等，將學(xué)生分成不同的小組。(2)分層教學(xué)：針對(duì)不同小組的學(xué)生，制定不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。(3)分層練習(xí)：根據(jù)不同小組學(xué)生的實(shí)際情況，安排不同的練習(xí)任務(wù)。(4)分層評(píng)價(jià)：根據(jù)不同小組學(xué)生的實(shí)際情況，制定不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。4.答：《中華人民共和國教育法》規(guī)定的教師的基本權(quán)利：(1)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)。(2)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見。(3)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)。(4)按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。(5)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)等形式參與學(xué)校的民主管理。(6)參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。三、論述題1.答：結(jié)合中學(xué)體育教學(xué)的實(shí)際，論述如何培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力：(1)明確教學(xué)目標(biāo)，制定合理的教學(xué)計(jì)劃：教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和課程標(biāo)準(zhǔn)，制定合理的運(yùn)動(dòng)能力培養(yǎng)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。(2)采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，采用多種教學(xué)方法，如講解示范法、練習(xí)法、游戲法等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。(3)注重基本運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)：基本運(yùn)動(dòng)技能是運(yùn)動(dòng)能力的基礎(chǔ)，教師要注重基本運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)，如跑、跳、投、擲等。(4)進(jìn)行專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練：根據(jù)學(xué)生的興趣和特長，進(jìn)行專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平。(5)組織體育比賽，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：組織體育比賽，可以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。(6)注重運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的安排：要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，避免運(yùn)動(dòng)損傷。(7)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)保健教育：要對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)保健教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。2.答：結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，論述中學(xué)體育教師應(yīng)如何進(jìn)行專業(yè)發(fā)展：(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念：教師要加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，了解最新的教育理念和教育方法，更新教育觀念，提高自身的理論水平。(2)積極參加培訓(xùn)，提升專業(yè)技能：教師要積極參加各種培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的運(yùn)動(dòng)技能和教學(xué)方法，提升自身的專業(yè)技能。(3)開展教學(xué)研究，提高教學(xué)水平：教師要積極開展教學(xué)研究，探索有效的教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)水平。(4)加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)：教師要加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效率。(5)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)：教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高自身的道德素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。(6)加強(qiáng)反思，不斷改進(jìn)：教師要加強(qiáng)教學(xué)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。(7)加強(qiáng)合作，共同進(jìn)步：教師要加強(qiáng)與其他教師的合作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。四、材料分析題1.答：(1)王老師在教學(xué)中體現(xiàn)了以下教育原則：a.因材施教原則：王老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法，體現(xiàn)了因材施教原則。b.工具性原則：王老師利用輔助器材幫助學(xué)生練習(xí)，體現(xiàn)了工具性原則。c.量力性原則：王老師降低了難度，符合學(xué)生的實(shí)際能力，體現(xiàn)了量力性原則。d.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合原則：王老師發(fā)揮了主導(dǎo)作用，同時(shí)也尊重了學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)了教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合原則。(2)王老師的做法啟示我們：a.教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。b.教師要靈活運(yùn)用教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。c.教師要關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生克服困難。2.答：(1)小李在體育學(xué)習(xí)中面臨的問題：a.參與體育活動(dòng)積極性不高，不喜歡跑步。b.擔(dān)心自己在體育活動(dòng)中落后于他人，害怕失敗。c.缺乏自信，自我評(píng)價(jià)較低。(2)王老師是如何幫助小李克服這些問題的：a.與