高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》考試黑鉆押題第一部分單選題(10題)1、教育政策與教育法規(guī)之間的區(qū)別關(guān)系，敘述錯(cuò)誤的是（）。

A.調(diào)整的教育社會(huì)關(guān)系相同

B.制定主體不同

C.實(shí)施方式不同

D.穩(wěn)定性不同

【答案】：A

【解析】本題可通過(guò)分析教育政策與教育法規(guī)的特點(diǎn)，逐一判斷各選項(xiàng)的正確性。選項(xiàng)A教育政策與教育法規(guī)調(diào)整的教育社會(huì)關(guān)系并不相同。教育政策是政黨、政府等為實(shí)現(xiàn)一定時(shí)期的教育目標(biāo)而制定的行動(dòng)準(zhǔn)則，它具有較大的靈活性和針對(duì)性，能夠根據(jù)教育發(fā)展的實(shí)際情況和特定需求，對(duì)不同范圍、不同層次的教育社會(huì)關(guān)系進(jìn)行調(diào)整；而教育法規(guī)是由國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)和行政機(jī)關(guān)制定的關(guān)于教育方面的規(guī)范性文件，它以法律的形式明確規(guī)定了教育活動(dòng)中各方的權(quán)利和義務(wù)，主要側(cè)重于調(diào)整那些具有根本性、全局性和穩(wěn)定性的教育社會(huì)關(guān)系。所以該選項(xiàng)敘述錯(cuò)誤。選項(xiàng)B教育政策和教育法規(guī)的制定主體不同。教育政策的制定主體較為廣泛，包括政黨、政府及其相關(guān)部門(mén)等。政黨可以從政治層面和戰(zhàn)略高度制定教育政策，以體現(xiàn)其教育理念和發(fā)展方向；政府及相關(guān)部門(mén)則根據(jù)國(guó)家的整體利益和教育發(fā)展的實(shí)際需要，制定具體的教育政策措施。而教育法規(guī)的制定主體是特定的國(guó)家機(jī)關(guān)，主要是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)（如全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)）和國(guó)家行政機(jī)關(guān)（如國(guó)務(wù)院），它們依據(jù)法定的權(quán)限和程序制定教育法規(guī)。所以該選項(xiàng)敘述正確。選項(xiàng)C教育政策與教育法規(guī)的實(shí)施方式存在差異。教育政策主要依靠行政力量、宣傳引導(dǎo)、說(shuō)服教育等方式來(lái)推動(dòng)實(shí)施。政府通過(guò)發(fā)布政策文件，組織宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)教育機(jī)構(gòu)和相關(guān)人員貫徹執(zhí)行政策，以實(shí)現(xiàn)政策目標(biāo)；同時(shí)，也會(huì)運(yùn)用行政命令、檢查評(píng)估等手段對(duì)政策實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督和管理。教育法規(guī)具有國(guó)家強(qiáng)制性，它以國(guó)家強(qiáng)制力作為后盾，要求教育活動(dòng)的參與者必須遵守法規(guī)規(guī)定，一旦違反教育法規(guī)，將依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。所以該選項(xiàng)敘述正確。選項(xiàng)D教育政策和教育法規(guī)的穩(wěn)定性有所不同。教育政策具有較強(qiáng)的靈活性和動(dòng)態(tài)性，它會(huì)隨著教育形勢(shì)的發(fā)展變化、社會(huì)需求的調(diào)整以及政策目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況等因素而及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和完善。當(dāng)教育領(lǐng)域出現(xiàn)新的問(wèn)題或面臨新的挑戰(zhàn)時(shí)，政策可以迅速做出反應(yīng)，進(jìn)行相應(yīng)的修改和補(bǔ)充。教育法規(guī)具有相對(duì)穩(wěn)定性，它是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的立法程序制定的，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)教育活動(dòng)的基本要求和規(guī)范，不能隨意變動(dòng)。只有在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展發(fā)生重大變化，原有的法規(guī)不再適應(yīng)教育發(fā)展的需要時(shí)，才會(huì)依法進(jìn)行修訂。所以該選項(xiàng)敘述正確。綜上，答案選A。2、根據(jù)我國(guó)《義務(wù)教育法》的規(guī)定，關(guān)于我國(guó)義務(wù)教育的性質(zhì)較為恰當(dāng)?shù)谋硎鰬?yīng)該是（）。

A.強(qiáng)制國(guó)家教育

B.強(qiáng)制基礎(chǔ)教育

C.強(qiáng)制義務(wù)教育

D.強(qiáng)制國(guó)民教育

【答案】：D

【解析】本題可根據(jù)《義務(wù)教育法》來(lái)明確我國(guó)義務(wù)教育的性質(zhì)，進(jìn)而對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行分析判斷。選項(xiàng)A：強(qiáng)制國(guó)家教育“國(guó)家教育”并非準(zhǔn)確描述我國(guó)義務(wù)教育性質(zhì)的規(guī)范表述。義務(wù)教育雖然是國(guó)家保障實(shí)施的，但“國(guó)家教育”這一說(shuō)法過(guò)于寬泛，沒(méi)有突出義務(wù)教育具有的面向全體國(guó)民等關(guān)鍵特征，所以該選項(xiàng)不符合要求。選項(xiàng)B：強(qiáng)制基礎(chǔ)教育“基礎(chǔ)教育”是一個(gè)廣泛的概念，涵蓋了學(xué)前教育、義務(wù)教育等多個(gè)階段。它主要強(qiáng)調(diào)教育的基礎(chǔ)性地位，但不能準(zhǔn)確體現(xiàn)出義務(wù)教育具有的強(qiáng)制、普及、免費(fèi)等針對(duì)全體國(guó)民的特定性質(zhì)，所以該選項(xiàng)也不準(zhǔn)確。選項(xiàng)C：強(qiáng)制義務(wù)教育“義務(wù)教育”是本題所探討的核心內(nèi)容，用“強(qiáng)制義務(wù)教育”來(lái)表述并沒(méi)有深入揭示其本質(zhì)屬性，只是重復(fù)了概念，沒(méi)有從性質(zhì)層面對(duì)其進(jìn)行恰當(dāng)描述，故該選項(xiàng)不合適。選項(xiàng)D：強(qiáng)制國(guó)民教育我國(guó)《義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。“國(guó)民教育”明確了義務(wù)教育是面向全體國(guó)民的，具有普遍性和全民性；“強(qiáng)制”則體現(xiàn)了義務(wù)教育的強(qiáng)制性特點(diǎn)，即適齡兒童、少年必須接受教育，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭都有責(zé)任保障其接受義務(wù)教育。所以“強(qiáng)制國(guó)民教育”是對(duì)我國(guó)義務(wù)教育性質(zhì)較為恰當(dāng)?shù)谋硎?。綜上，本題正確答案是D。3、基金募集期間，應(yīng)當(dāng)在宣傳推介材料中向投資者披露的信息不包括（）。

A.基金估值政策、程序和定價(jià)模式

B.基金合同的主要條款

C.基金的申購(gòu)與贖回安排

D.基金管理人最近4年的誠(chéng)信情況說(shuō)明

【答案】：D

【解析】本題可根據(jù)基金募集期間宣傳推介材料中應(yīng)披露信息的相關(guān)規(guī)定，對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析。選項(xiàng)A：基金估值政策、程序和定價(jià)模式基金估值政策、程序和定價(jià)模式是影響基金資產(chǎn)凈值計(jì)算的重要因素，投資者需要了解這些信息來(lái)評(píng)估基金的價(jià)值以及投資風(fēng)險(xiǎn)。在基金募集期間，向投資者披露基金估值政策、程序和定價(jià)模式，有助于投資者做出合理的投資決策，所以該項(xiàng)應(yīng)在宣傳推介材料中向投資者披露。選項(xiàng)B：基金合同的主要條款基金合同是明確基金當(dāng)事人權(quán)利義務(wù)關(guān)系的法律文件，其主要條款涵蓋了基金的運(yùn)作方式、投資范圍、收益分配等核心內(nèi)容。投資者在決定是否投資該基金時(shí)，必須清楚了解基金合同的主要條款，因此在基金募集期間應(yīng)在宣傳推介材料中向投資者披露。選項(xiàng)C：基金的申購(gòu)與贖回安排基金的申購(gòu)與贖回安排涉及到投資者資金的進(jìn)出方式、時(shí)間、費(fèi)用等重要內(nèi)容，直接影響投資者的投資操作和收益情況。投資者需要知道在什么時(shí)間、以何種方式進(jìn)行申購(gòu)和贖回，以及相關(guān)的費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)，所以該項(xiàng)應(yīng)在宣傳推介材料中向投資者披露。選項(xiàng)D：基金管理人最近4年的誠(chéng)信情況說(shuō)明通常情況下，在基金募集期間的宣傳推介材料中，會(huì)披露基金管理人的誠(chéng)信情況，但并沒(méi)有明確規(guī)定必須披露最近4年的誠(chéng)信情況說(shuō)明。相比之下，其他選項(xiàng)所涉及的內(nèi)容是更核心、更關(guān)鍵且必須向投資者披露的信息，所以該項(xiàng)不屬于基金募集期間應(yīng)當(dāng)在宣傳推介材料中向投資者披露的信息。綜上，答案選D。4、在調(diào)查操縱證券市場(chǎng)、內(nèi)幕交易等重大證券違法行為時(shí)，經(jīng)國(guó)務(wù)院證券監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，可以限制被調(diào)查事件當(dāng)事人的證券買(mǎi)賣(mài)，但限制的期限不得超過(guò)（）個(gè)交易日，案情復(fù)雜的，可以延長(zhǎng)十五個(gè)交易日。

A.五

B.十

C.十五

D.二十

【答案】：C"

【解析】本題考查對(duì)調(diào)查證券違法行為時(shí)限制證券買(mǎi)賣(mài)期限的規(guī)定。根據(jù)相關(guān)規(guī)定，在調(diào)查操縱證券市場(chǎng)、內(nèi)幕交易等重大證券違法行為時(shí)，經(jīng)國(guó)務(wù)院證券監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，可以限制被調(diào)查事件當(dāng)事人的證券買(mǎi)賣(mài)。其中限制的期限不得超過(guò)十五個(gè)交易日，若案情復(fù)雜的，可以延長(zhǎng)十五個(gè)交易日。所以答案選C。"5、中國(guó)證監(jiān)會(huì)設(shè)股權(quán)投資基金監(jiān)管部，其職能包括（）。

A.Ⅰ、Ⅱ

B.Ⅰ、Ⅳ

C.Ⅱ、Ⅲ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

【答案】：D"

【解析】本題考查中國(guó)證監(jiān)會(huì)設(shè)股權(quán)投資基金監(jiān)管部的職能相關(guān)內(nèi)容。題目中給出了一道選擇題，讓選擇該部門(mén)職能包括的選項(xiàng)。正確答案為D選項(xiàng)，即Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ。這意味著Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所表述的內(nèi)容均屬于中國(guó)證監(jiān)會(huì)股權(quán)投資基金監(jiān)管部的職能范疇。但由于題目中未給出Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的具體內(nèi)容，所以無(wú)法對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)分析，但根據(jù)答案可知這四個(gè)選項(xiàng)所涉及的職能均是該監(jiān)管部具備的。"6、我國(guó)教育民事法律責(zé)任的基本歸責(zé)原則是（）。

A.無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任

B.過(guò)錯(cuò)責(zé)任

C.公平原則

D.推定責(zé)任

【答案】：B

【解析】本題考查我國(guó)教育民事法律責(zé)任的基本歸責(zé)原則。選項(xiàng)A，無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任是指在某些情況下，無(wú)論行為人是否有過(guò)錯(cuò)，都要承擔(dān)民事責(zé)任。但在我國(guó)教育民事法律責(zé)任中，無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任并非基本歸責(zé)原則。選項(xiàng)B，過(guò)錯(cuò)責(zé)任是指以過(guò)錯(cuò)作為歸責(zé)的最終構(gòu)成要件，并且以過(guò)錯(cuò)作為確定責(zé)任范圍的重要依據(jù)。在教育領(lǐng)域中，很多民事糾紛的處理通常以行為人主觀上是否存在過(guò)錯(cuò)來(lái)判定其是否承擔(dān)責(zé)任，過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則是我國(guó)教育民事法律責(zé)任的基本歸責(zé)原則，所以該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C，公平原則是指在當(dāng)事人對(duì)造成的損害都無(wú)過(guò)錯(cuò)、不能適用無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任要求加害人承擔(dān)賠償責(zé)任，但如果不賠償受害人遭受的損失又顯失公平的情況下，由人民法院根據(jù)當(dāng)事人的財(cái)產(chǎn)狀況及其他實(shí)際情況，責(zé)令加害人對(duì)受害人的財(cái)產(chǎn)損失給予適當(dāng)補(bǔ)償。它并非教育民事法律責(zé)任的基本歸責(zé)原則。選項(xiàng)D，推定責(zé)任，即過(guò)錯(cuò)推定責(zé)任，是過(guò)錯(cuò)責(zé)任的一種特殊形式，它是指在某些侵權(quán)行為的構(gòu)成中，法律推定行為人實(shí)施該行為時(shí)具有過(guò)錯(cuò)。雖然在一些教育侵權(quán)案件中可能會(huì)適用過(guò)錯(cuò)推定責(zé)任，但它不是基本的歸責(zé)原則。綜上，答案選B。7、按照教育部2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，對(duì)完成本專(zhuān)業(yè)學(xué)業(yè)同時(shí)輔修其他專(zhuān)業(yè)并達(dá)到該專(zhuān)業(yè)輔修要求者，由學(xué)校發(fā)給（）。

A.輔修專(zhuān)業(yè)證書(shū)

B.該專(zhuān)業(yè)結(jié)業(yè)證書(shū)

C.該專(zhuān)業(yè)肄業(yè)證書(shū)

D.該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)證書(shū)

【答案】：A

【解析】本題可根據(jù)相關(guān)規(guī)定對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析。選項(xiàng)A：輔修專(zhuān)業(yè)證書(shū)按照教育部2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，對(duì)完成本專(zhuān)業(yè)學(xué)業(yè)同時(shí)輔修其他專(zhuān)業(yè)并達(dá)到該專(zhuān)業(yè)輔修要求者，學(xué)校會(huì)發(fā)給輔修專(zhuān)業(yè)證書(shū)。所以該選項(xiàng)符合規(guī)定，是正確的。選項(xiàng)B：該專(zhuān)業(yè)結(jié)業(yè)證書(shū)結(jié)業(yè)證書(shū)通常是指學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)未及格，不能達(dá)到畢業(yè)資格，或者所在學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)沒(méi)有頒發(fā)國(guó)家或者地區(qū)教育機(jī)構(gòu)認(rèn)可的證書(shū)能力，或者該項(xiàng)學(xué)習(xí)按照國(guó)家規(guī)定不應(yīng)或不能頒發(fā)畢業(yè)證。完成輔修專(zhuān)業(yè)并達(dá)到要求顯然不屬于結(jié)業(yè)情況，所以不會(huì)發(fā)給該專(zhuān)業(yè)結(jié)業(yè)證書(shū)，此選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C：該專(zhuān)業(yè)肄業(yè)證書(shū)肄業(yè)是指在校學(xué)習(xí)，尚未畢業(yè)而因故不能繼續(xù)學(xué)業(yè)。而題干中提到完成本專(zhuān)業(yè)學(xué)業(yè)同時(shí)輔修其他專(zhuān)業(yè)并達(dá)到該專(zhuān)業(yè)輔修要求，并非肄業(yè)情況，所以不會(huì)發(fā)給該專(zhuān)業(yè)肄業(yè)證書(shū)，此選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D：該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)證書(shū)畢業(yè)證書(shū)是畢業(yè)生所取得的一種學(xué)歷憑證，表明學(xué)生在規(guī)定年限內(nèi)修完學(xué)校所安排的全部課程并合格。完成輔修專(zhuān)業(yè)達(dá)到要求并不等同于獲得該輔修專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)資格，所以不會(huì)發(fā)給該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)證書(shū)，此選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，正確答案是A。8、下列選項(xiàng)中，不屬于我國(guó)職業(yè)教育實(shí)施原則的是（）。

A.加強(qiáng)職業(yè)道德教育的原則

B.實(shí)行產(chǎn)教結(jié)合的原則

C.與其他教育法律地位平等原則

D.建立終身學(xué)習(xí)體系的原則

【答案】：C

【解析】我國(guó)職業(yè)教育實(shí)施具有一定原則。A選項(xiàng)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育的原則很有必要，職業(yè)道德是職業(yè)教育中重要的組成部分，它有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的職業(yè)態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生在未來(lái)的職業(yè)生涯中能夠遵守職業(yè)操守，更好地適應(yīng)職業(yè)環(huán)境，所以該原則屬于我國(guó)職業(yè)教育實(shí)施原則。B選項(xiàng)，實(shí)行產(chǎn)教結(jié)合的原則，產(chǎn)教結(jié)合能將產(chǎn)業(yè)需求與教育教學(xué)緊密相連，讓學(xué)校教育與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)和技能更符合市場(chǎng)需求，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，也是我國(guó)職業(yè)教育實(shí)施的重要原則之一。D選項(xiàng)，建立終身學(xué)習(xí)體系的原則，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步，職業(yè)不斷更新和變化，職業(yè)教育需要幫助受教育者樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系，以便他們能夠不斷適應(yīng)新的職業(yè)要求和社會(huì)發(fā)展，因此這也是職業(yè)教育實(shí)施原則。而C選項(xiàng)，與其他教育法律地位平等原則，這并不是職業(yè)教育實(shí)施的原則，職業(yè)教育實(shí)施更側(cè)重于自身的教育教學(xué)特點(diǎn)、培養(yǎng)目標(biāo)等方面，與其他教育的法律地位平等并非其實(shí)施過(guò)程中的特定原則。綜上，答案選C。9、股權(quán)投資基金管理人、股權(quán)投資基金銷(xiāo)售機(jī)構(gòu)在宣傳推介過(guò)程中可以有的行為是（）

A.向合格投資者之外的單位和個(gè)人募集資金

B.通過(guò)報(bào)刊、電臺(tái)、電視、互聯(lián)網(wǎng)等公眾傳播媒體或者講座、報(bào)告會(huì)、分析會(huì)和布告、傳單、手機(jī)短信、微信、博客和電子郵件等方式，向不特定對(duì)象宣傳推介

C.通過(guò)簽訂協(xié)議、說(shuō)明書(shū)等方式向投資者告知投資風(fēng)險(xiǎn)，即風(fēng)險(xiǎn)自擔(dān)

D.宣傳推介材料有虛假記載、誤導(dǎo)性陳述或者重大遺漏

【答案】：C

【解析】本題可依據(jù)股權(quán)投資基金管理人、銷(xiāo)售機(jī)構(gòu)在宣傳推介過(guò)程中的相關(guān)規(guī)定，對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析。選項(xiàng)A：向合格投資者之外的單位和個(gè)人募集資金是違反規(guī)定的行為。因?yàn)楣蓹?quán)投資基金有著嚴(yán)格的合格投資者制度，目的在于保護(hù)投資者的利益和維護(hù)市場(chǎng)的穩(wěn)定。只有符合一定資產(chǎn)、收入、投資經(jīng)歷等條件的合格投資者，才具備承擔(dān)股權(quán)投資基金風(fēng)險(xiǎn)的能力。所以向合格投資者之外的單位和個(gè)人募集資金不被允許，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B：通過(guò)報(bào)刊、電臺(tái)、電視、互聯(lián)網(wǎng)等公眾傳播媒體或者講座、報(bào)告會(huì)、分析會(huì)和布告、傳單、手機(jī)短信、微信、博客和電子郵件等方式向不特定對(duì)象宣傳推介也是違規(guī)行為。這種面向不特定對(duì)象的宣傳方式可能會(huì)使一些不具備相應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)承受能力的投資者參與進(jìn)來(lái)，增加投資風(fēng)險(xiǎn)。股權(quán)投資基金的宣傳推介應(yīng)針對(duì)特定的合格投資者進(jìn)行，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C：通過(guò)簽訂協(xié)議、說(shuō)明書(shū)等方式向投資者告知投資風(fēng)險(xiǎn)，即風(fēng)險(xiǎn)自擔(dān)，這是合理且必要的。投資者在進(jìn)行投資之前，有權(quán)利知曉投資所面臨的各種風(fēng)險(xiǎn)，基金管理人及銷(xiāo)售機(jī)構(gòu)有義務(wù)將這些風(fēng)險(xiǎn)清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)給投資者，讓投資者在充分了解的基礎(chǔ)上做出決策，該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)D：宣傳推介材料有虛假記載、誤導(dǎo)性陳述或者重大遺漏嚴(yán)重違反了信息披露的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和完整性原則。投資者依據(jù)宣傳推介材料來(lái)了解投資產(chǎn)品，如果材料存在虛假或誤導(dǎo)內(nèi)容，會(huì)導(dǎo)致投資者做出錯(cuò)誤的投資決策，損害投資者的利益，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，本題正確答案是C。10、我國(guó)教育的基本法律是（）。

A.《中華人民共和國(guó)教育法》

B.《中華人民共和國(guó)憲法》

C.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

D.《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》

【答案】：A

【解析】本題主要考查我國(guó)教育基本法律的相關(guān)知識(shí)。選項(xiàng)A：《中華人民共和國(guó)教育法》是我國(guó)教育的基本法律，它是教育領(lǐng)域的母法，對(duì)我國(guó)教育的性質(zhì)、方針、基本原則以及教育基本制度等重大問(wèn)題作出了全面的規(guī)定，在我國(guó)教育法律法規(guī)體系中處于“母法”和“根本大法”的地位，具有最高的法律權(quán)威，故A選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B：《中華人民共和國(guó)憲法》是我國(guó)的根本大法，它是國(guó)家的總章程，具有最高的法律效力。憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和依據(jù)，但它并非專(zhuān)門(mén)針對(duì)教育領(lǐng)域的基本法律，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》是為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)而制定的法律，它是我國(guó)教育法律體系中的重要組成部分，但不是教育的基本法律，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D：《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》是為了促進(jìn)我國(guó)科學(xué)專(zhuān)門(mén)人才的成長(zhǎng)，促進(jìn)各門(mén)學(xué)科學(xué)術(shù)水平的提高和教育、科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要而制定的，主要規(guī)范學(xué)位授予方面的相關(guān)事宜，并非我國(guó)教育的基本法律，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，本題正確答案是A。第二部分多選題(5題)1、高校學(xué)生管理的內(nèi)容十分豐富，主要包括（）。

A.學(xué)生生活管理

B.學(xué)生學(xué)籍管理

C.學(xué)生活動(dòng)管理

D.學(xué)生行為管理

【答案】：BCD

【解析】本題主要考查高校學(xué)生管理的主要內(nèi)容。選項(xiàng)B，學(xué)生學(xué)籍管理是高校學(xué)生管理的重要組成部分。學(xué)籍管理涵蓋了學(xué)生從入學(xué)注冊(cè)、成績(jī)記錄、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、畢業(yè)等一系列與學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)程密切相關(guān)的管理工作，它對(duì)于規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程、保證學(xué)校教學(xué)秩序以及維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益都起著關(guān)鍵作用，所以屬于高校學(xué)生管理的主要內(nèi)容。選項(xiàng)C，學(xué)生活動(dòng)管理同樣是高校學(xué)生管理的重點(diǎn)內(nèi)容。豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)如社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)術(shù)競(jìng)賽、文體活動(dòng)等，不僅可以豐富學(xué)生的課余生活，還能培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校需要對(duì)這些活動(dòng)進(jìn)行組織、規(guī)劃和指導(dǎo)，以確?；顒?dòng)的順利開(kāi)展和達(dá)到預(yù)期效果，因此學(xué)生活動(dòng)管理是高校學(xué)生管理不可或缺的一部分。選項(xiàng)D，學(xué)生行為管理也是高校學(xué)生管理的核心內(nèi)容之一。高校需要規(guī)范學(xué)生的日常行為，引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度和社會(huì)公德，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過(guò)制定相應(yīng)的行為準(zhǔn)則和獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行監(jiān)督和管理，營(yíng)造良好的校園氛圍，所以學(xué)生行為管理屬于高校學(xué)生管理的主要范疇。選項(xiàng)A，學(xué)生生活管理雖然也是高校管理工作的一部分，但相較于學(xué)籍管理、活動(dòng)管理和行為管理，其并不是高校學(xué)生管理的主要核心內(nèi)容，它更側(cè)重于學(xué)生日常生活方面的一些事務(wù)性管理，如住宿管理、飲食管理等，范圍相對(duì)較窄且并非高校學(xué)生管理內(nèi)容的核心關(guān)鍵部分。綜上，答案選BCD。2、下列情形下發(fā)生的造成學(xué)生人身?yè)p害后果的事故，學(xué)校行為并無(wú)不當(dāng)?shù)?，不承?dān)事故責(zé)任（）。

A.學(xué)生自行上學(xué)途中發(fā)生的

B.在學(xué)生擅自離校期間發(fā)生的

C.在假期，學(xué)生自行滯留學(xué)校發(fā)生的

D.學(xué)生返校途中發(fā)生

E.在學(xué)生自行外出期間發(fā)生的

【答案】：ABCD

【解析】本題可依據(jù)學(xué)校承擔(dān)學(xué)生人身?yè)p害事故責(zé)任的相關(guān)判定條件來(lái)分析各選項(xiàng)。選項(xiàng)A學(xué)生自行上學(xué)途中，脫離了學(xué)校的管理范圍，學(xué)校無(wú)法對(duì)學(xué)生的這一行為進(jìn)行監(jiān)督和管理。即便在此期間發(fā)生造成學(xué)生人身?yè)p害后果的事故，只要學(xué)校行為并無(wú)不當(dāng)，那么學(xué)校不承擔(dān)事故責(zé)任，所以該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B學(xué)生擅自離校，意味著其脫離了學(xué)校正常的管理秩序。學(xué)校對(duì)擅自離校學(xué)生在離校期間的活動(dòng)難以進(jìn)行管控，在這種情況下發(fā)生的造成學(xué)生人身?yè)p害后果的事故，若學(xué)校行為并無(wú)不當(dāng)，學(xué)校無(wú)需承擔(dān)事故責(zé)任，故該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C在假期，學(xué)校的管理職責(zé)通常處于相對(duì)放松的狀態(tài)。學(xué)生自行滯留學(xué)校，并非學(xué)校組織或要求的行為，學(xué)校對(duì)于學(xué)生的自行滯留可能并不知曉或難以進(jìn)行全面管理。所以在此期間發(fā)生的造成學(xué)生人身?yè)p害后果的事故，若學(xué)校行為并無(wú)不當(dāng)，學(xué)校不承擔(dān)事故責(zé)任，該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)D學(xué)生返校途中與自行上學(xué)途中類(lèi)似，學(xué)生處于脫離學(xué)校管理的狀態(tài)，學(xué)校無(wú)法對(duì)學(xué)生在返校途中的行為進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)督和管理。因此，在此期間發(fā)生造成學(xué)生人身?yè)p害后果的事故，若學(xué)校行為并無(wú)不當(dāng)，學(xué)校不承擔(dān)事故責(zé)任，該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)E“學(xué)生自行外出期間”表述較為寬泛，若該自行外出是在學(xué)校組織活動(dòng)或教學(xué)期間，學(xué)校對(duì)學(xué)生仍負(fù)有管理責(zé)任。只有當(dāng)學(xué)生自行外出是處于完全脫離學(xué)校管理范圍的情況下，學(xué)校才可能不承擔(dān)責(zé)任。題干未明確學(xué)生自行外出是否在學(xué)校管理范圍之外，所以不能簡(jiǎn)單判定學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，答案選ABCD。3、《高等教育法》明確高校六個(gè)方面的自主權(quán)，包括（）。

A.依法自主設(shè)置和調(diào)整學(xué)科、專(zhuān)業(yè)。

B.根據(jù)教學(xué)需要，自主制訂教學(xué)計(jì)劃、選編教材、組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)

C.確定校長(zhǎng)人選

D.自行確定招生規(guī)模

【答案】：AB

【解析】本題主要考查對(duì)《高等教育法》中高校自主權(quán)的理解。選項(xiàng)A《高等教育法》賦予了高校依法自主設(shè)置和調(diào)整學(xué)科、專(zhuān)業(yè)的權(quán)利。高校可以根據(jù)自身的發(fā)展定位、學(xué)科優(yōu)勢(shì)以及社會(huì)需求等多方面因素，靈活地對(duì)學(xué)科和專(zhuān)業(yè)進(jìn)行設(shè)置與調(diào)整，以更好地適應(yīng)高等教育的發(fā)展和社會(huì)對(duì)不同專(zhuān)業(yè)人才的需求。所以選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)B高校能夠根據(jù)教學(xué)需要，自主制訂教學(xué)計(jì)劃、選編教材、組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。不同高校的學(xué)科特色、教學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)計(jì)劃存在差異，擁有這些自主權(quán)可以使高校結(jié)合自身實(shí)際情況，制訂更符合本校學(xué)生特點(diǎn)和發(fā)展需求的教學(xué)方案，提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)的針對(duì)性。因此選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)C校長(zhǎng)人選的確定通常需要經(jīng)過(guò)一系列嚴(yán)格的組織程序和相關(guān)部門(mén)的決策，并非高校自主決定的范疇。校長(zhǎng)作為高校的重要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，其產(chǎn)生涉及到多方面的綜合考量和嚴(yán)格的選拔任用機(jī)制，所以選項(xiàng)C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D高校的招生規(guī)模并非完全由學(xué)校自行確定。國(guó)家會(huì)根據(jù)教育資源的總體布局、社會(huì)發(fā)展對(duì)各類(lèi)人才的需求等宏觀因素，對(duì)高校的招生規(guī)模進(jìn)行宏觀調(diào)控和規(guī)劃，高校需要在國(guó)家規(guī)定的范圍內(nèi)合理確定招生規(guī)模，而不能自行隨意確定。所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤。綜上，本題正確答案是AB。4、高等學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)包括（）。

A.領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的思想政治工作和德育工作

B.討論決定學(xué)校內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置和內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的人選

C.任命校長(zhǎng)

D.聘任教師

【答案】：AB

【解析】本題可根據(jù)高等學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)相關(guān)知識(shí)，對(duì)各選項(xiàng)逐一分析。選項(xiàng)A高等學(xué)校黨委需要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的思想政治工作和德育工作，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這是高等學(xué)校黨委的重要職責(zé)之一，因此選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)B學(xué)校內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置和內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的人選對(duì)于學(xué)校的管理和發(fā)展至關(guān)重要。高等學(xué)校黨委討論決定這些事項(xiàng)，能夠確保學(xué)校組織架構(gòu)的科學(xué)性和人員配備的合理性，保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，所以選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)C高等學(xué)校校長(zhǎng)的任命通常是按照干部管理權(quán)限和相關(guān)程序進(jìn)行，并非由學(xué)校黨委直接任命。一般會(huì)經(jīng)過(guò)上級(jí)主管部門(mén)等多方面的程序和決策，所以選項(xiàng)C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D聘任教師主要是學(xué)校根據(jù)教學(xué)、科研等工作需要，按照一定的聘任程序和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的，屬于學(xué)校行政事務(wù)范疇，并非高等學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤。綜上，本題正確答案選AB。5、根據(jù)國(guó)家規(guī)定，我國(guó)高校短期邀請(qǐng)外籍專(zhuān)家，被邀請(qǐng)者應(yīng)具有（）。

A.碩士及以上學(xué)位或教授職稱(chēng)

B.博士學(xué)位或副教授以上職稱(chēng)

C.在該學(xué)術(shù)領(lǐng)域有一定造詣

D.在該學(xué)術(shù)領(lǐng)域有杰出造詣

【答案】：BC

【解析】本題是關(guān)于我國(guó)高校短期邀請(qǐng)外籍專(zhuān)家條件的選擇題。選項(xiàng)A分析選項(xiàng)A提出被邀請(qǐng)者應(yīng)具有碩士及以上學(xué)位或教授職稱(chēng)。然而，在國(guó)家對(duì)于高校短期邀請(qǐng)外籍專(zhuān)家的規(guī)定中，“碩士及以上學(xué)位或教授職稱(chēng)”并不屬