前言本記錄旨在系統(tǒng)追蹤和規(guī)范師徒制下的知識傳遞、技能培養(yǎng)及經(jīng)驗傳承過程，確保帶教工作的有效性與持續(xù)性，促進徒弟快速成長，同時為師傅的帶教工作提供總結與反思的依據(jù)。請師徒雙方本著認真負責的態(tài)度，共同維護和填寫本記錄。一、基本信息欄項目內(nèi)容:---------------:-------------------------------------**師傅姓名****師傅所在部門****師傅崗位/職級****徒弟姓名****徒弟所在部門****徒弟崗位/職級****帶教起始日期**年月日**帶教預計結束日期**年月日**帶教主要方向/目標**（簡述本次師徒帶教的核心目標與期望達成的成果）二、帶教目標與計劃2.1總體目標（描述徒弟在帶教期內(nèi)期望達成的總體能力提升目標、技能掌握程度、知識體系構建等）2.2階段性目標與計劃安排階段計劃時間段核心能力/技能培養(yǎng)目標主要帶教內(nèi)容與方式預期成果與檢驗標準備注:-----:-----------:---------------------------------------:-----------------------------------------------------:---------------------------------------------------:-------**第一階段**年月-年月**第二階段**年月-年月**第三階段**年月-年月（可根據(jù)實際情況增減階段）三、日常帶教記錄（本部分為帶教過程中的常規(guī)記錄，建議每次帶教后及時填寫）:---------:-------:-----------------------------------------------------------------------------------------------------------:----------------------------------------------:---------------------------------------------------------:-------------------------------------------------年月日四、重點問題與解決方法記錄（記錄帶教過程中徒弟遇到的關鍵問題、難點，以及師傅指導解決的思路、方法和過程，供徒弟回顧和師傅總結）序號問題描述(具體情境與困惑)師傅指導與分析過程解決方法與結果徒弟心得與啟示:---:-----------------------:-------------------------------------------------------------------------------:-------------------------------------------------:---------------------------------------------------123五、階段性評估與總結（每完成一個階段性目標后進行，或按月度/季度進行）5.1階段：（填寫階段名稱或時間段）5.1.1本階段目標達成情況評估（對照“階段性目標與計劃安排”，逐項評估完成度，可附具體例證）5.1.2徒弟學習進展與主要收獲（由徒弟總結本階段學習的主要內(nèi)容、掌握的技能、提升的認知等）5.1.3帶教過程中存在的問題與改進方向（師徒共同討論，分析本階段帶教工作中存在的不足，以及徒弟在學習方法、態(tài)度上可改進之處）5.1.4下一階段帶教計劃調(diào)整建議（基于本階段評估結果，對下一階段計劃提出調(diào)整意見）師傅簽字：徒弟簽字：日期：年月日六、帶教期滿綜合評估與總結6.1總體目標達成情況（全面回顧帶教期內(nèi)各項目標的完成情況，總結徒弟在知識、技能、態(tài)度等方面的整體提升）6.2師傅對徒弟的綜合評價與建議（師傅從工作能力、學習能力、職業(yè)素養(yǎng)、發(fā)展?jié)摿Φ确矫鎸ν降苓M行綜合評價，并提出未來發(fā)展建議）6.3徒弟學習總結與心得感悟（徒弟總結整個帶教過程的收獲、體會、遇到的挑戰(zhàn)與成長，感謝師傅的指導等）6.4帶教工作反思與經(jīng)驗分享(師傅填寫)（師傅反思本次帶教工作的成功經(jīng)驗、不足以及未來可以優(yōu)化的帶教方法或流程）師傅簽字：徒弟簽字：日期：年月日七、使用說明1.及時性：日常帶教記錄應在每次帶教活動結束后盡快填寫，確保信息的準確性和完整性。2.真實性：如實記錄帶教過程與效果，避免形式主義。3.互動性：本記錄是師徒溝通的重要載體，雙