安徽省長豐縣高中化學(xué)第二章促進(jìn)身心健康2.2正確使用藥物說課稿新人教版選修1一、課程基本信息

1.課程名稱：安徽省長豐縣高中化學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，通過實驗探究藥物的正確使用方法，提高學(xué)生的實驗操作技能和科學(xué)思維能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的健康意識，使學(xué)生認(rèn)識到藥物使用的雙重性，學(xué)會合理用藥，預(yù)防藥物濫用和誤用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注公共衛(wèi)生問題，倡導(dǎo)健康生活方式，促進(jìn)個人和社會的健康發(fā)展。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

-**核心內(nèi)容**：正確使用藥物的原理和實際操作方法。

-**詳細(xì)列明**：

-藥物的基本作用機(jī)理，包括藥效和副作用的原理。

-常見藥物分類及其適應(yīng)癥、禁忌癥和使用注意事項。

-正確的用藥量計算和給藥途徑。

-藥物相互作用和藥物不良反應(yīng)的識別。

-**舉例解釋**：以阿司匹林為例，講解其抗炎、鎮(zhèn)痛、解熱的作用，以及如何根據(jù)病情調(diào)整劑量，并注意與其他藥物如抗凝藥的相互作用。

2.教學(xué)難點：

-**難點內(nèi)容**：理解藥物作用的雙向性和個體差異性，以及如何正確處理藥物使用中的異常情況。

-**詳細(xì)列明**：

-藥物對個體差異的影響，包括年齡、性別、體質(zhì)等因素對藥物反應(yīng)的影響。

-藥物使用過程中的異常反應(yīng)，如過敏反應(yīng)的處理。

-在實際情境中如何評估藥物的療效和安全性。

-**舉例解釋**：以過敏體質(zhì)的學(xué)生在使用青霉素時的反應(yīng)為例，講解如何識別過敏癥狀，以及采取的緊急處理措施。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都擁有新人教版選修1《化學(xué)》教材，以便于跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與藥物使用相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對藥物作用和副作用的直觀理解。

3.實驗器材：準(zhǔn)備用于演示藥物溶解、反應(yīng)等實驗的器材，如試管、燒杯、滴定管等，確保實驗操作的安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，營造有利于學(xué)生互動和實驗操作的教學(xué)環(huán)境。五、教學(xué)過程設(shè)計

導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對正確使用藥物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在生活中是否遇到過需要用藥的情況？你們知道如何正確使用藥物嗎？”

展示一些關(guān)于藥物濫用或誤用的新聞圖片或視頻片段，讓學(xué)生直觀感受到藥物使用不當(dāng)可能帶來的嚴(yán)重后果。

簡短介紹藥物的正確使用的重要性，以及本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的藥物使用原則和知識，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解藥物的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解藥物的定義，包括其主要成分和作用機(jī)制。

詳細(xì)介紹藥物的組成部分，如活性成分、輔料等，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解藥物的結(jié)構(gòu)和功能。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解藥物的正確使用和藥物濫用的危害。

過程：

選擇幾個典型的藥物使用案例進(jìn)行分析，如不當(dāng)用藥導(dǎo)致的藥物副作用、藥物依賴等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解藥物使用的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人健康和社會的影響，以及如何正確使用藥物來預(yù)防這些問題。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與藥物使用相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“如何安全用藥”、“藥物濫用的預(yù)防措施”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，并鼓勵其他同學(xué)提問和補(bǔ)充。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對藥物使用的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)藥物正確使用的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括藥物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)藥物正確使用對個人健康和社會的重要性，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于藥物正確使用的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在家庭中與家長分享所學(xué)知識，提高家庭成員的用藥意識。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握程度**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述藥物的基本概念，包括藥物的化學(xué)結(jié)構(gòu)、作用機(jī)理和藥效。

-學(xué)生理解并能夠區(qū)分藥物的不同類別，如解熱鎮(zhèn)痛藥、抗生素、抗抑郁藥等，并了解它們的適應(yīng)癥和禁忌癥。

-學(xué)生掌握了藥物的正確使用方法，包括用藥量計算、給藥途徑和用藥時間。

2.**技能提升**：

-學(xué)生通過實驗操作，提高了實驗技能，學(xué)會了如何安全、準(zhǔn)確地進(jìn)行藥物溶解、反應(yīng)等實驗。

-學(xué)生能夠運(yùn)用圖表和示意圖分析藥物的作用和副作用，增強(qiáng)了數(shù)據(jù)分析能力。

3.**思維能力培養(yǎng)**：

-學(xué)生在案例分析中，學(xué)會了如何從多個角度分析問題，提高了邏輯思維和批判性思維能力。

-通過小組討論，學(xué)生學(xué)會了如何合作解決問題，提高了團(tuán)隊合作和溝通能力。

4.**健康意識增強(qiáng)**：

-學(xué)生認(rèn)識到藥物使用的雙重性，了解了藥物濫用和誤用的危害，增強(qiáng)了健康意識。

-學(xué)生學(xué)會了如何自我保護(hù)，避免藥物濫用和誤用，提高了自我保健能力。

5.**社會責(zé)任感提升**：

-學(xué)生意識到藥物安全使用對個人和社會的重要性，增強(qiáng)了社會責(zé)任感。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識傳播給家人和朋友，提高公眾的用藥安全意識。

6.**實際應(yīng)用能力**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺幬镏R應(yīng)用到日常生活中，如正確處理家庭小病小痛，避免不當(dāng)用藥。

-學(xué)生能夠識別藥物廣告中的誤導(dǎo)性信息，提高消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)意識。

7.**持續(xù)學(xué)習(xí)能力**：

-學(xué)生對藥物學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索的動力。

-學(xué)生學(xué)會了如何查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。七、板書設(shè)計

①藥物的基本概念

-藥物定義

-藥物組成（活性成分、輔料）

-藥物作用機(jī)理

②藥物分類與作用

-分類依據(jù)（化學(xué)結(jié)構(gòu)、藥理作用）

-常見藥物類別（解熱鎮(zhèn)痛藥、抗生素、抗抑郁藥等）

-各類藥物的作用特點

③藥物的正確使用

-用藥量計算

-給藥途徑（口服、注射等）

-用藥時間與頻率

-用藥注意事項

④藥物相互作用與不良反應(yīng)

-相互作用類型（協(xié)同、拮抗、抑制等）

-不良反應(yīng)識別

-處理方法

⑤藥物濫用與誤用

-濫用的危害

-誤用的原因

-預(yù)防措施

⑥藥物安全與自我保護(hù)

-藥物安全意識

-自我保護(hù)方法

-查閱資料與信息識別

⑦藥物知識與實際應(yīng)用

-家庭小病小痛處理

-藥物廣告識別

-公眾用藥安全意識提升八、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，同時也意識到還有很多需要改進(jìn)的地方。首先，我想談?wù)勎覍W(xué)生表現(xiàn)的觀察。

課堂上的學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)熱情，他們對藥物的正確使用表現(xiàn)出濃厚的興趣。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極思考，提出很多有見地的觀點。這讓我感到欣慰，因為這說明我在教學(xué)過程中激發(fā)起了他們的學(xué)習(xí)興趣。

然而，我也注意到一些問題。比如，在講解藥物分類與作用時，有些學(xué)生對于不同類別藥物的具體作用機(jī)理理解不夠深入。這可能是因為他們在日常生活中接觸到的藥物種類有限，缺乏實踐經(jīng)驗。因此，在今后的教學(xué)中，我打算結(jié)合實際生活中的案例，讓學(xué)生更直觀地理解藥物的作用。

另外，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中顯得有些拘謹(jǐn)，不太愿意表達(dá)自己的觀點。這可能是因為他們對課堂討論有一定的恐懼心理，擔(dān)心自己的答案不準(zhǔn)確。針對這個問題，我計劃在下一節(jié)課中采取一些措施，比如分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)先進(jìn)行交流，然后再在全班分享，以此來降低他們的心理壓力。

在教學(xué)資源方面，我使用了多媒體課件和圖片，這些資源在很大程度上豐富了課堂內(nèi)容，但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，有些圖片和視頻資料過于復(fù)雜，可能會讓學(xué)生感到困惑。因此，我會在今后的教學(xué)中更加注重選擇適合學(xué)生認(rèn)知水平的資料。

在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和案例分析，這些方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興