（2024年秋季版）七年級(jí)歷史上冊(cè)第15課兩漢的科技和文化說(shuō)課稿新人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《2024年秋季版》七年級(jí)歷史上冊(cè)第15課《兩漢的科技和文化》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與七年級(jí)學(xué)生已掌握的秦漢時(shí)期的歷史背景和基礎(chǔ)知識(shí)緊密相連，如秦朝的統(tǒng)一、漢武帝的統(tǒng)治等。通過(guò)學(xué)習(xí)兩漢的科技和文化，可以加深學(xué)生對(duì)這一時(shí)期歷史發(fā)展的理解，豐富學(xué)生的歷史知識(shí)體系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，包括：1）通過(guò)學(xué)習(xí)兩漢科技文化成就，提升學(xué)生的歷史解釋能力；2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技文化對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用，增強(qiáng)學(xué)生的歷史理解能力；3）激發(fā)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感；4）通過(guò)小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)、合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn)：兩漢時(shí)期科技文化成就的代表性人物及其貢獻(xiàn)。

解決辦法：通過(guò)案例分析法，結(jié)合具體歷史人物如張衡、蔡倫等，引導(dǎo)學(xué)生分析其科技文化成就的背景、過(guò)程和影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和分析能力。

2.難點(diǎn)：兩漢科技文化成就與當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境的關(guān)系。

解決辦法：采用情境教學(xué)法，通過(guò)模擬歷史場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境，從而理解科技文化成就的生成背景和時(shí)代意義，提高學(xué)生的歷史感知和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

3.重點(diǎn)：兩漢時(shí)期科技文化成就的傳承與發(fā)展。

解決辦法：通過(guò)時(shí)間線梳理，展示兩漢科技文化成就的傳承脈絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生思考其對(duì)中國(guó)乃至世界科技文化發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史視野和跨文化理解能力。

4.難點(diǎn)：如何正確評(píng)價(jià)兩漢時(shí)期的科技文化成就。

解決辦法：采用辯論法，組織學(xué)生就兩漢科技文化成就進(jìn)行正反方辯論，通過(guò)辯論過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生形成自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024年秋季版》七年級(jí)歷史上冊(cè)教材，以便課堂閱讀和筆記。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如張衡的地動(dòng)儀、蔡倫的造紙術(shù)等圖片，以及相關(guān)的歷史圖表和視頻資料，以豐富教學(xué)形式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書(shū)寫(xiě)和討論空間；在黑板上繪制時(shí)間線，展示兩漢時(shí)期科技文化發(fā)展的脈絡(luò)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于兩漢時(shí)期的歷史紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中展示的科技文化成就。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么兩漢時(shí)期會(huì)出現(xiàn)如此多的科技文化成就？這些成就對(duì)后世有何影響？

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的看法，教師簡(jiǎn)要總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

講授新課（25分鐘）

1.兩漢時(shí)期的科技成就（10分鐘）

-講解張衡的地動(dòng)儀，介紹其原理和意義。

-講解蔡倫的造紙術(shù)，展示其改進(jìn)造紙術(shù)的過(guò)程和影響。

-講解其他重要科技成就，如天文歷法、醫(yī)學(xué)等。

2.兩漢時(shí)期的文化成就（10分鐘）

-講解漢賦、漢樂(lè)府等文學(xué)形式，展示其特點(diǎn)和價(jià)值。

-講解兩漢時(shí)期的書(shū)法、繪畫(huà)等藝術(shù)成就。

-講解兩漢時(shí)期的哲學(xué)思想，如儒家、道家等。

3.兩漢科技文化成就的影響（5分鐘）

-分析兩漢科技文化成就對(duì)后世的影響，如促進(jìn)了中國(guó)古代科技文化的發(fā)展，對(duì)世界文明產(chǎn)生了重要影響。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，教師巡視指導(dǎo)。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論兩漢科技文化成就的特點(diǎn)和影響，每組派代表分享討論成果。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：兩漢時(shí)期的科技文化成就有哪些特點(diǎn)？

2.提問(wèn)：兩漢科技文化成就對(duì)后世有何影響？

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约簩?duì)兩漢科技文化成就的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的看法，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

3.教師提問(wèn)：如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于兩漢科技文化成就的展覽，你會(huì)如何展示？

4.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的設(shè)計(jì)思路，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

教學(xué)創(chuàng)新：

1.采用多媒體教學(xué)，展示圖片、視頻等資料，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，提高學(xué)生的歷史思維和分析能力。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課主題。

2.講授新課：講解兩漢科技文化成就，幫助學(xué)生掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)：通過(guò)練習(xí)和討論鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問(wèn)：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：提高學(xué)生的參與度，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求：

1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和分析能力。

2.提高學(xué)生的文化自信和民族自豪感。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

教學(xué)雙邊互動(dòng)：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，分享自己的看法和觀點(diǎn)。

3.教師與學(xué)生互動(dòng)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，提高教學(xué)效果。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)古代科技文化史》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了中國(guó)古代科技文化的發(fā)展歷程，可以讓學(xué)生更深入地了解兩漢時(shí)期的科技文化背景。

-《兩漢時(shí)期的社會(huì)與文化》：該書(shū)聚焦于兩漢時(shí)期的社會(huì)變遷和文化現(xiàn)象，有助于學(xué)生理解兩漢科技文化成就的社會(huì)基礎(chǔ)。

-《中國(guó)古代四大發(fā)明》：這本書(shū)專門(mén)講述了造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針這四大發(fā)明的起源和發(fā)展，可以讓學(xué)生對(duì)比了解兩漢時(shí)期的科技成就。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱資料，了解兩漢時(shí)期的重要科技發(fā)明如何影響后世的發(fā)展。

-探究?jī)蓾h時(shí)期的文化成就如何體現(xiàn)在日常生活中的各個(gè)方面。

-分析兩漢時(shí)期的科技文化成就與其他文明古國(guó)的相似之處和差異，思考其背后的原因。

-調(diào)查自己所在地區(qū)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，嘗試將其與兩漢時(shí)期的科技文化成就聯(lián)系起來(lái)，探討其傳承與發(fā)展。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-兩漢時(shí)期的農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步，如耕作工具的改進(jìn)、水利工程的建設(shè)等。

-兩漢時(shí)期的醫(yī)學(xué)成就，如脈診法的推廣、藥物學(xué)的進(jìn)步等。

-兩漢時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)，如漢賦、漢樂(lè)府詩(shī)歌、書(shū)法藝術(shù)等。

-兩漢時(shí)期的哲學(xué)思想，如儒家、道家、法家等學(xué)派的發(fā)展。

-兩漢時(shí)期的對(duì)外交流，如絲綢之路的開(kāi)通，與其他文明的交流與融合。

4.實(shí)用性強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館或科技館，實(shí)地感受兩漢時(shí)期的科技文化成就。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于兩漢科技文化成就的展覽，讓學(xué)生擔(dān)任策劃者和講解員。

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬古代學(xué)者，探討兩漢時(shí)期的科技文化問(wèn)題。

-編寫(xiě)一篇關(guān)于兩漢科技文化成就的短文或報(bào)告，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①兩漢科技成就

-張衡的地動(dòng)儀

-蔡倫的造紙術(shù)

-古代天文歷法（如《太初歷》）

-王莽的鐵農(nóng)具

②兩漢文化成就

-漢賦：代表作家如司馬相如、揚(yáng)雄等

-漢樂(lè)府詩(shī)歌：代表作品如《孔雀東南飛》

-書(shū)法藝術(shù)：如張芝、鐘繇等書(shū)法家的作品

-繪畫(huà)藝術(shù)：如顧愷之的《女史箴圖》

③兩漢時(shí)期的社會(huì)特點(diǎn)

-漢武帝時(shí)期的中央集權(quán)

-王莽改制與東漢的建立

-漢代的商業(yè)發(fā)展與絲綢之路

-漢代的宗教信仰與儒家思想的傳播八、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思與改進(jìn)

在剛剛結(jié)束的《兩漢的科技和文化》這節(jié)課的教學(xué)中，我進(jìn)行了一些思考，以下是我對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思以及計(jì)劃實(shí)施的改進(jìn)措施。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然通過(guò)播放歷史紀(jì)錄片激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對(duì)視頻內(nèi)容的理解還不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，可以增加一些與視頻內(nèi)容相關(guān)的提問(wèn)，讓學(xué)生在觀看的同時(shí)，也能積極思考，提高他們的觀察能力和歷史思維能力。

其次，在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于兩漢時(shí)期的科技文化成就的記憶不夠牢固。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在課堂上增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與過(guò)程中加深對(duì)知識(shí)的記憶。

此外，我在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在面對(duì)一些較難的題目時(shí)，往往缺乏解題思路。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課后提供一些解題技巧的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握解決問(wèn)題的方法。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)不夠自信，表達(dá)不夠清晰。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我計(jì)劃在課堂上給予更多的鼓勵(lì)和支持，同時(shí)，可以設(shè)置一些小組合作的問(wèn)題，讓學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)反思中，我還注意到學(xué)生在評(píng)價(jià)兩漢時(shí)期科技文化成就時(shí)，往往缺乏全面性和深度。為了培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，引入一些爭(zhēng)議性的話題，讓學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)多角度思考問(wèn)題。

在改進(jìn)措施方面，我計(jì)劃以下幾點(diǎn)：

1.增加