田野飄香（欣賞我們的田野）教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)音樂西師大版三年級(jí)下冊(cè)-西師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）田野飄香（欣賞我們的田野）教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)音樂西師大版三年級(jí)下冊(cè)-西師大版設(shè)計(jì)思路本課以《我們的田野》為教學(xué)內(nèi)容，通過欣賞、演唱、創(chuàng)編等形式，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的優(yōu)美旋律和豐富情感，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和音樂學(xué)習(xí)需求，注重音樂實(shí)踐與理論知識(shí)的結(jié)合，旨在提高學(xué)生的音樂興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的音樂審美情趣和情感體驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)《我們的田野》，引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提升學(xué)生的音樂實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的音樂基礎(chǔ)，能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的節(jié)奏和旋律，對(duì)音樂的基本概念如音高、音色有所了解。他們能夠通過簡(jiǎn)單的音樂活動(dòng)參與集體演唱和演奏。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)音樂普遍具有好奇心和興趣，喜歡通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)。他們?cè)谝魳穼W(xué)習(xí)中的能力表現(xiàn)為能夠模仿和記憶旋律，對(duì)節(jié)奏的感知能力也在逐步提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過觀看教師的示范來學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生則可能更擅長聽覺學(xué)習(xí)，通過聆聽音樂來感受和理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)《我們的田野》時(shí)，可能會(huì)遇到節(jié)奏感不強(qiáng)、音準(zhǔn)把握困難等問題。此外，對(duì)于歌曲中描述的田野景象，部分學(xué)生可能缺乏直觀感受，難以通過音樂聯(lián)想到具體的場(chǎng)景。因此，教學(xué)中需要注重節(jié)奏練習(xí)和音準(zhǔn)指導(dǎo)，同時(shí)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解和表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子琴或鋼琴、音樂教材《我們的田野》

-課程平臺(tái)：班級(jí)音樂學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于課后復(fù)習(xí)和互動(dòng)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)音樂資源，如《我們的田野》的音頻、視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如田野風(fēng)光圖片、植物種子等）、音樂卡片、節(jié)奏拍手器、音樂游戲道具教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)音樂的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場(chǎng)提問：“你們喜歡聽音樂嗎？有沒有自己喜歡的歌曲？”

2.展示一些關(guān)于田野風(fēng)光的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受音樂與自然的關(guān)系。

3.簡(jiǎn)短介紹音樂的基本概念和田野風(fēng)光在音樂中的表現(xiàn)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、音樂基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解音樂的基本概念、組成部分和原理。

過程：

1.講解音樂的定義，包括其主要組成元素如旋律、節(jié)奏、和聲等。

2.詳細(xì)介紹旋律、節(jié)奏、和聲的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.通過實(shí)例或案例，如《我們的田野》的旋律特點(diǎn)，讓學(xué)生更好地理解音樂的實(shí)際應(yīng)用或作用。

三、音樂案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解音樂特性和重要性。

過程：

1.選擇《我們的田野》作為案例進(jìn)行分析。

2.詳細(xì)介紹《我們的田野》的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解歌曲的多樣性或復(fù)雜性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考《我們的田野》在表達(dá)田野風(fēng)光和情感上的作用，以及如何通過音樂傳達(dá)特定的意境。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論如何將《我們的田野》的旋律特點(diǎn)應(yīng)用到其他音樂創(chuàng)作中，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與音樂相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂的重要性和意義。

過程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括音樂的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)音樂在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用音樂。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后聆聽《我們的田野》，嘗試用自己的方式表現(xiàn)這首歌曲，可以是繪畫、寫作或表演，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高音樂實(shí)踐能力。

過程：

1.教師播放一段輕快的音樂，讓學(xué)生閉上眼睛，想象自己置身于一個(gè)美麗的田野中。

2.讓學(xué)生分享自己的想象畫面，并嘗試用語言描述。

3.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的旋律，表達(dá)自己對(duì)田野風(fēng)光的感受。

八、總結(jié)與反思

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提升音樂素養(yǎng)。

過程：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)音樂的基本概念和田野風(fēng)光在音樂中的表現(xiàn)。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注音樂，提高自己的音樂素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.音樂的基本概念

-音樂的定義：音樂是一種通過聲音、節(jié)奏和旋律來表達(dá)情感和思想的藝術(shù)形式。

-音樂的組成元素：旋律、節(jié)奏、和聲、音色、力度等。

2.旋律與節(jié)奏

-旋律：音樂中的音高序列，具有旋律性。

-節(jié)奏：音樂中的時(shí)間組織，包括節(jié)奏型、拍號(hào)、速度等。

3.和聲與和聲學(xué)

-和聲：音樂中的多個(gè)音同時(shí)發(fā)聲，形成和諧的聲音組合。

-和聲學(xué)：研究音樂中的和聲規(guī)律和技巧。

4.音色與音色學(xué)

-音色：不同樂器或人聲發(fā)出的聲音的獨(dú)特質(zhì)感。

-音色學(xué)：研究音色的產(chǎn)生、變化和表現(xiàn)。

5.力度與動(dòng)態(tài)

-力度：音樂中的強(qiáng)弱變化，表達(dá)情感和氣氛。

-動(dòng)態(tài)：音樂的強(qiáng)弱變化，包括漸強(qiáng)、漸弱、突強(qiáng)、突弱等。

6.音樂風(fēng)格與流派

-音樂風(fēng)格：指特定時(shí)期、地區(qū)或文化背景下的音樂特點(diǎn)。

-音樂流派：指具有共同特點(diǎn)的音樂風(fēng)格或類型。

7.音樂創(chuàng)作與演奏

-音樂創(chuàng)作：創(chuàng)作音樂作品的過程，包括旋律、節(jié)奏、和聲等方面的構(gòu)思和創(chuàng)作。

-音樂演奏：演奏音樂作品的過程，包括樂器的演奏技巧和音樂表現(xiàn)。

8.音樂欣賞與評(píng)價(jià)

-音樂欣賞：聆聽和理解音樂作品的過程。

-音樂評(píng)價(jià)：對(duì)音樂作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括音樂性、藝術(shù)性、思想性等方面。

9.音樂與生活

-音樂與情感：音樂在表達(dá)和傳遞情感方面的作用。

-音樂與文化：音樂與不同文化背景的關(guān)系。

10.音樂教育

-音樂教育的目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)、審美情趣和創(chuàng)造力。

-音樂教育的方法：通過教學(xué)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行。

11.音樂與科技

-音樂與錄音技術(shù)：錄音技術(shù)在音樂制作中的應(yīng)用。

-音樂與數(shù)字音樂：數(shù)字音樂制作和傳播的方式。

12.音樂與舞蹈

-音樂與舞蹈的關(guān)系：音樂為舞蹈提供節(jié)奏和旋律支持。

-音樂舞蹈表演：結(jié)合音樂和舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)形式。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活情境，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂，如組織戶外音樂活動(dòng)，讓學(xué)生在田野中體驗(yàn)音樂與自然的結(jié)合。

2.引入多媒體技術(shù)，通過視頻、音頻等多媒體手段，豐富教學(xué)資源，提高學(xué)生的參與度和興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織上，課堂紀(jì)律管理有時(shí)不夠嚴(yán)格，學(xué)生注意力容易分散，需要加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的專注力。

2.教學(xué)方法上，對(duì)一些學(xué)生來說，節(jié)奏和音準(zhǔn)的訓(xùn)練可能較為枯燥，需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，增加互動(dòng)性和趣味性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)上，評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)，可以考慮增加多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過設(shè)立明確的課堂規(guī)則，以及適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲罰措施，確保課堂秩序。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法，設(shè)計(jì)一些有趣的音樂游戲和活動(dòng)，如節(jié)奏接龍、音樂猜謎等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)，除了課堂表現(xiàn)，還可以包括學(xué)生的音樂作品、家庭作業(yè)、音樂日記等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與課外音樂活動(dòng)，如音樂社團(tuán)、合唱團(tuán)等，以提升他們的音樂實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

6.加強(qiáng)自身音樂素養(yǎng)的提升，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技巧，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)需求。課后作業(yè)1.**音樂創(chuàng)作練習(xí)**：

-任務(wù)：根據(jù)《我們的田野》的旋律，創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的旋律。

-指導(dǎo)：可以嘗試改變旋律的節(jié)奏或音高，創(chuàng)造出新的音樂片段。

-答案示例：學(xué)生可以創(chuàng)作一段節(jié)奏感較強(qiáng)的旋律，或者嘗試在原旋律的基礎(chǔ)上加入一些裝飾音。

2.**音樂欣賞與分析**：

-任務(wù)：聆聽《我們的田野》的完整歌曲，分析歌曲的旋律特點(diǎn)。

-指導(dǎo)：注意歌曲的節(jié)奏、音色、和聲等元素，并記錄下來。

-答案示例：學(xué)生可能會(huì)指出歌曲中使用了大量的重復(fù)旋律，以及柔和的和聲，營造出寧靜、舒適的氛圍。

3.**田野風(fēng)光繪畫**：

-任務(wù)：以《我們的田野》為靈感，繪制一幅描繪田野風(fēng)光的圖畫。

-指導(dǎo)：可以結(jié)合歌曲中的歌詞，如“田野飄香，麥浪滾滾”，來創(chuàng)作畫面。

-答案示例：學(xué)生可能會(huì)畫出一幅麥田景象，畫面中包含麥浪、藍(lán)天、白云等元素。

4.**音樂日記**：

-任務(wù)：寫一篇關(guān)于《我們的田野》的音樂日記，分享聽歌時(shí)的感受。

-指導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的情感體驗(yàn)，如“聽到這首歌，我仿佛置身于田野之中，感受到了大自然的美麗?！?/p>

-答案示例：學(xué)生可能會(huì)寫道：“今天在聽《我們的田野》時(shí)，我感到一種寧靜和放松，仿佛回到了家鄉(xiāng)的田野里?！?/p>

5.**音樂表演**：

-任務(wù)：選擇《我們的田野》中的一段旋律，進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演，如吹奏樂器或演唱。

-指導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用自己的方式表現(xiàn)歌曲。

-答案示例：學(xué)生可能會(huì)選擇用口哨吹奏歌曲的旋律，或者用簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作來配合旋律。

6.**音樂與生活聯(lián)系**：

-任務(wù)：思考《我們的田野》與日常生活之間的聯(lián)系，并舉例說明。

-指導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生從自己的生活中找到與歌曲相呼應(yīng)的情境。

-答案示例：學(xué)生可能會(huì)說：“每次我走在鄉(xiāng)村小路上，就會(huì)想起《我們的田野》，感覺就像歌曲中描述的那樣自由自在?！?/p>

7.**音樂創(chuàng)作靈感**：

-任務(wù)：根據(jù)《我們的田野》的旋律，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的音樂故事。

-指導(dǎo)：將旋律與一個(gè)有趣的故事情節(jié)結(jié)合起來，讓學(xué)生發(fā)揮想象力。

-答案示例：學(xué)生可能會(huì)創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們?cè)谔镆爸刑诫U(xiǎn)的故事，旋律與故事情節(jié)相呼應(yīng)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的掌握程度，如對(duì)旋律、節(jié)奏、和聲等概念的理解。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、專注力和表現(xiàn)力，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感投入。

-測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或練習(xí)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，包括音樂創(chuàng)作、繪畫、音樂日記等。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)上給出具體的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-及時(shí)反饋：將評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，同時(shí)幫助他們識(shí)別自己的進(jìn)步空間。

3.小組合作評(píng)價(jià)：

-小組表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論和合作中的貢獻(xiàn)，如是否積極參與、是否能夠有效溝通等。

-團(tuán)隊(duì)成果：評(píng)估小組共同完成的作業(yè)或項(xiàng)目，如音樂表演、田野風(fēng)光繪畫等，看是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思