第11課網(wǎng)上視聽說課稿-2025-2026學年初中信息技術川教版八年級下冊-川教版2018一、課程基本信息

1.課程名稱：網(wǎng)上視聽說

2.教學年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2025年10月18日星期一上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生信息意識，讓學生意識到網(wǎng)絡信息的重要性，學會有效獲取和處理信息。

2.增強學生的計算思維能力，通過網(wǎng)上視聽說活動，提升學生分析和解決問題的能力。

3.強化學生的信息社會責任，引導學生正確使用網(wǎng)絡資源，樹立良好的網(wǎng)絡行為規(guī)范。三、教學難點與重點

1.教學重點

①理解網(wǎng)絡視頻和音頻信息的獲取方式，掌握在線搜索和下載的基本操作步驟。

②學會使用在線播放器觀看視頻和收聽音頻，并能對視頻和音頻內(nèi)容進行初步的評估和篩選。

③通過實際操作，掌握如何在線分享視頻和音頻，以及如何使用網(wǎng)絡平臺進行信息交流。

2.教學難點

①理解網(wǎng)絡信息版權保護的重要性，能夠在使用網(wǎng)絡資源時遵守相關法律法規(guī)。

②學會辨別網(wǎng)絡信息的真?zhèn)危岣咝畔⑺仞B(yǎng)，避免受到虛假信息的誤導。

③在實際操作中，能夠靈活運用網(wǎng)絡工具，解決遇到的技術問題，如視頻播放失敗、音頻質(zhì)量不佳等。

④培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生在網(wǎng)上視聽說活動中進行個性化表達和創(chuàng)意分享。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《初中信息技術川教版八年級下冊》教材，以便查閱相關內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與網(wǎng)絡視頻和音頻獲取、播放、分享相關的教學視頻、圖片和操作步驟圖示，幫助學生直觀理解。

3.實驗器材：準備筆記本電腦或平板電腦，確保網(wǎng)絡連接穩(wěn)定，以便學生進行網(wǎng)上視聽說操作。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供白板或投影儀，方便學生展示作品和進行互動交流。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布《網(wǎng)上視聽說》的預習資料，包括網(wǎng)絡視頻獲取的基礎知識、常見播放器介紹等。

設計預習問題：提出如“如何選擇合適的在線視頻資源？”“如何使用在線播放器進行視頻播放？”等問題，引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過班級微信群監(jiān)控學生的預習情況，確保大部分學生能夠完成預習任務。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，了解網(wǎng)絡視頻和音頻的基本概念和操作步驟。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己的理解和不理解之處。

提交預習成果：學生將預習筆記或思考問題提交給教師，以便教師了解預習效果。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習任務，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群，方便學生獲取預習資料和提交預習成果。

作用與目的：

通過預習，學生能夠?qū)W(wǎng)絡視頻和音頻有初步的認識，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示一段網(wǎng)絡視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的興趣。

講解知識點：講解網(wǎng)絡視頻和音頻的搜索、下載、播放等操作步驟，并舉例說明。

組織課堂活動：讓學生分組進行網(wǎng)絡視頻搜索和下載實踐，然后分享各自找到的資源。

解答疑問：針對學生在實踐過程中遇到的問題，進行個別指導和解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考老師講解的知識點。

參與課堂活動：學生積極參與實踐操作，體驗網(wǎng)絡視頻和音頻的獲取過程。

提問與討論：學生在實踐中遇到問題，積極提問并與其他同學討論解決方法。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生掌握網(wǎng)絡視頻和音頻的基本操作。

實踐活動法：通過小組實踐活動，讓學生在實踐中學習技能。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

作用與目的：

通過課堂講解和實踐活動，學生能夠熟練掌握網(wǎng)絡視頻和音頻的獲取方法，解決教學難點。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學生課后搜索并觀看一部與課程主題相關的視頻，并撰寫觀后感。

提供拓展資源：推薦一些網(wǎng)絡視頻資源網(wǎng)站，供學生課后進一步探索。

反饋作業(yè)情況：對學生的作業(yè)進行批改，給予反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：學生按照要求完成作業(yè)，鞏固課堂所學知識。

拓展學習：學生利用推薦網(wǎng)站，自主探索更多網(wǎng)絡視頻資源。

反思總結(jié)：學生對本節(jié)課的學習過程進行反思，總結(jié)學習心得。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過課后作業(yè)，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學生深化對知識的理解。

作用與目的：

通過課后作業(yè)和拓展學習，學生能夠?qū)⒄n堂所學知識應用于實際，提高信息素養(yǎng)。六、教學資源拓展

1.拓展資源

網(wǎng)絡視頻和音頻是現(xiàn)代社會信息傳播的重要方式，它們涵蓋了教育、娛樂、科技等多個領域。以下是一些與本節(jié)課教學內(nèi)容相關的拓展資源：

-教育類資源：如公開課、講座、教育紀錄片等，這些資源可以幫助學生了解不同學科的知識，拓寬視野。

-科技類資源：包括科技新聞、科普視頻、科技發(fā)展歷程等，通過這些資源，學生可以了解最新的科技動態(tài)和科技發(fā)展趨勢。

-娛樂類資源：如音樂、電影、電視劇等，這些資源可以幫助學生在緊張的學習之余放松身心，同時也能提高審美能力和文化素養(yǎng)。

-生活類資源：如生活技能教學視頻、健康養(yǎng)生知識、旅游攻略等，這些資源有助于學生了解生活常識，提高生活品質(zhì)。

2.拓展建議

為了讓學生能夠更好地利用網(wǎng)絡資源，以下是一些建議：

-教育類資源拓展：

-建議學生定期瀏覽教育類網(wǎng)站，如國家教育資源公共服務平臺、中國大學MOOC等，選擇與自己興趣和需求相關的課程進行學習。

-鼓勵學生參加線上教育論壇，與其他學習者交流學習心得，共同進步。

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源進行自主探究，如查找相關學術文獻、參與線上學術討論等。

-科技類資源拓展：

-建議學生關注科技新聞網(wǎng)站，如中國科技網(wǎng)、澎湃新聞科技頻道等，了解國內(nèi)外科技動態(tài)。

-鼓勵學生觀看科普視頻，如《科學美國人》、《TED》等，提高科學素養(yǎng)。

-建議學生關注科技企業(yè)官方賬號，如華為、小米等，了解企業(yè)最新科技產(chǎn)品和技術。

-娛樂類資源拓展：

-建議學生在觀看電影、電視劇時，注意影片中的科技元素，提高對科技的興趣。

-鼓勵學生參加線上音樂平臺，如網(wǎng)易云音樂、QQ音樂等，欣賞音樂，提高音樂鑒賞能力。

-建議學生關注旅游博主，如馬蜂窩、攜程等，獲取旅游攻略，豐富生活體驗。

-生活類資源拓展：

-建議學生關注生活技能教學視頻，如烹飪、家務、養(yǎng)生等，提高生活自理能力。

-鼓勵學生關注健康養(yǎng)生類網(wǎng)站，如健康時報、丁香園等，了解健康知識，提高生活質(zhì)量。

-建議學生利用網(wǎng)絡資源規(guī)劃旅游行程，如馬蜂窩、攜程等，提高旅游體驗。

通過以上拓展資源的介紹和拓展建議的提供，學生可以更加全面地了解網(wǎng)絡視頻和音頻資源，提高自己的信息素養(yǎng)和綜合能力。同時，這些資源也有助于學生將課堂所學知識應用于實際生活，培養(yǎng)終身學習的習慣。七、教學反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我們學習了《網(wǎng)上視聽說》的相關內(nèi)容，通過這節(jié)課的教學，我覺得收獲頗豐，同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得這節(jié)課的教學方法還是蠻有效的。我采用了自主學習、小組合作和實踐活動等多種教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。比如，在講解網(wǎng)絡視頻和音頻的搜索、下載、播放等操作步驟時，我讓學生分組進行實踐操作，這樣既能提高他們的動手能力，又能培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在小組合作的過程中，部分學生參與度不高，這可能是因為他們對網(wǎng)絡視頻和音頻的獲取并不感興趣，或者是對操作步驟不夠熟悉。所以，在今后的教學中，我需要更加關注每個學生的學習狀態(tài)，確保他們都能積極參與到課堂活動中來。

其次，關于教學策略，我覺得本節(jié)課的策略還是挺合理的。我通過案例教學和實例分析，讓學生在實際操作中掌握知識，這種方法比較貼近學生的生活實際，能夠激發(fā)他們的學習興趣。但是，我也注意到，在講解一些技術性較強的內(nèi)容時，學生的接受程度并不高，這說明我在教學過程中需要更加注重理論與實踐的結(jié)合，用更加生動形象的方式去講解，讓學生更容易理解。

在教學管理方面，我覺得自己做得還算不錯。我盡量營造一個積極向上的課堂氛圍，鼓勵學生提問、討論，同時也注重課堂紀律，確保教學秩序。不過，在管理過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有的學生上課注意力不集中，有的學生喜歡在課堂上玩手機。針對這些問題，我需要在今后的教學中加強課堂紀律管理，同時也要引導學生正確使用手機，將其作為學習的工具而不是干擾。

至于教學效果，我覺得整體來說還是不錯的。學生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。比如，他們在網(wǎng)絡視頻和音頻的搜索、下載、播放等方面有了更加深入的了解，能夠獨立完成一些操作。在情感態(tài)度方面，學生們也表現(xiàn)出對網(wǎng)絡信息獲取的興趣和熱情。

當然，也存在一些不足之處。首先，部分學生在課堂上的參與度不高，這可能是因為他們對教學內(nèi)容不夠感興趣或者對操作步驟不夠熟悉。其次，我在講解一些技術性較強的內(nèi)容時，可能沒有做到深入淺出，導致學生理解起來比較困難。

針對這些問題，我提出