2運(yùn)動與健康同行說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動四年級第二學(xué)期粵教版（廣州版）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：運(yùn)動與健康同行

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生健康意識，認(rèn)識到運(yùn)動對身心發(fā)展的積極作用。

2.提高學(xué)生參與體育活動的積極性和主動性，增強(qiáng)體育鍛煉的自覺性。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，通過集體運(yùn)動活動促進(jìn)人際交往和社會適應(yīng)能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識，掌握基本運(yùn)動安全知識，預(yù)防運(yùn)動損傷。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解運(yùn)動與健康之間的關(guān)系，掌握基本運(yùn)動類型及其對健康的影響。

-學(xué)會制定簡單的運(yùn)動計劃，包括運(yùn)動時間、頻率和強(qiáng)度。

-實(shí)踐基本運(yùn)動技能，如跳繩、跑步、游泳等，提高運(yùn)動能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解運(yùn)動強(qiáng)度的適宜性，如何根據(jù)自身情況調(diào)整運(yùn)動強(qiáng)度，避免過度或不足。

-掌握正確的運(yùn)動姿勢和技巧，預(yù)防運(yùn)動損傷。

-在集體活動中，培養(yǎng)學(xué)生自我控制能力，確保在團(tuán)隊(duì)運(yùn)動中保持秩序和紀(jì)律。

-幫助學(xué)生克服對運(yùn)動的恐懼和抵觸情緒，激發(fā)他們對運(yùn)動的興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到心理健康的重要性，如何在運(yùn)動中保持良好的心態(tài)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、運(yùn)動器材（跳繩、跑步鞋、體操墊等）

-課程平臺：粵教版小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程平臺

-信息化資源：健康與運(yùn)動相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)視頻、圖片資料、在線健康測試工具

-教學(xué)手段：互動式教學(xué)軟件、小組討論、角色扮演、實(shí)地考察五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于健康運(yùn)動的基本知識視頻，并完成一份簡單的運(yùn)動日記。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“運(yùn)動與健康的關(guān)系”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

例如，提問學(xué)生：“你最喜歡的運(yùn)動是什么？為什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

例如，通過在線平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)資料提交情況，或通過課堂提問了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解運(yùn)動與健康的基本知識。

例如，學(xué)生通過閱讀了解到不同運(yùn)動對身體健康的影響。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

例如，學(xué)生思考并記錄自己對運(yùn)動強(qiáng)度和運(yùn)動頻率的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

例如，學(xué)生提交一份包含預(yù)習(xí)筆記和問題的電子文檔。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“運(yùn)動與健康同行”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，播放一段關(guān)于運(yùn)動改變生活的視頻，引出話題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解運(yùn)動對健康的影響，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

例如，講解不同類型的運(yùn)動如何提高心肺功能、增強(qiáng)肌肉力量等。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握運(yùn)動技能。

例如，小組討論如何制定個人運(yùn)動計劃，角色扮演運(yùn)動指導(dǎo)員，實(shí)驗(yàn)測量運(yùn)動心率等。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

例如，解答學(xué)生關(guān)于運(yùn)動損傷預(yù)防和恢復(fù)的疑問。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

例如，學(xué)生在聽講時思考運(yùn)動與健康的關(guān)系。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)運(yùn)動知識的應(yīng)用。

例如，學(xué)生在小組討論中提出自己的運(yùn)動計劃。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

例如，學(xué)生提出關(guān)于如何平衡學(xué)習(xí)和運(yùn)動的問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解運(yùn)動與健康的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握運(yùn)動技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“運(yùn)動與健康同行”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

例如，要求學(xué)生設(shè)計一個簡單的運(yùn)動計劃，并記錄一周的運(yùn)動情況。

-提供拓展資源：提供與運(yùn)動與健康相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

例如，推薦一些關(guān)于健康飲食和運(yùn)動習(xí)慣的書籍或網(wǎng)站。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

例如，指出學(xué)生在運(yùn)動計劃中的不足，并提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

例如，學(xué)生按照要求完成運(yùn)動計劃并記錄。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

例如，學(xué)生閱讀推薦的書籍，了解更多的健康知識。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

例如，學(xué)生反思自己在運(yùn)動中的體驗(yàn)，并提出如何更好地結(jié)合學(xué)習(xí)和運(yùn)動的建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的運(yùn)動與健康知識，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度：

-學(xué)生能夠理解和解釋運(yùn)動與健康之間的關(guān)系，知道不同類型的運(yùn)動對身體健康的影響。

-學(xué)生能夠識別常見的運(yùn)動項(xiàng)目，并了解它們對身體的具體益處。

-學(xué)生能夠掌握基本的運(yùn)動安全知識，如熱身、運(yùn)動后放松等。

2.技能提高：

-學(xué)生在參與課堂活動和實(shí)踐操作中，提高了運(yùn)動技能，如跳繩、跑步、游泳等。

-學(xué)生能夠根據(jù)自身情況，制定簡單的運(yùn)動計劃，并按照計劃執(zhí)行。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作活動中，學(xué)會了如何與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。

3.態(tài)度與行為轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生對運(yùn)動的態(tài)度由原來的被動轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?，愿意參與運(yùn)動活動。

-學(xué)生開始關(guān)注自己的健康，意識到運(yùn)動對于預(yù)防疾病的重要性。

-學(xué)生在日常生活中，更加注重飲食和運(yùn)動習(xí)慣的養(yǎng)成。

4.自我監(jiān)控與評估能力：

-學(xué)生能夠自我監(jiān)控運(yùn)動過程中的心率、呼吸等生理指標(biāo)，了解自己的運(yùn)動強(qiáng)度。

-學(xué)生能夠?qū)\(yùn)動效果進(jìn)行初步評估，如感覺身體狀態(tài)、體重變化等。

-學(xué)生能夠根據(jù)自己的運(yùn)動效果，調(diào)整運(yùn)動計劃，實(shí)現(xiàn)更好的健身效果。

5.情感與價值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生在運(yùn)動過程中，培養(yǎng)了自信、勇敢、堅(jiān)韌等積極情感。

-學(xué)生通過運(yùn)動，認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會尊重他人。

-學(xué)生在運(yùn)動中體會到快樂，學(xué)會了如何調(diào)節(jié)情緒，保持積極心態(tài)。

6.身心健康發(fā)展：

-學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高，如心肺功能、肌肉力量、柔韌性等。

-學(xué)生的心理健康狀況得到改善，如情緒穩(wěn)定、抗壓能力增強(qiáng)等。

-學(xué)生的社交能力得到提升，如溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力培養(yǎng)：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

-學(xué)生學(xué)會了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，拓寬了知識視野。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，提高了自我評估和自我管理的能力。七、教學(xué)反思哎呀，這節(jié)課上完了，感覺挺有收獲的，但也有些地方想和大家聊聊。首先，我覺得我們在課堂活動中做得不錯，孩子們挺積極的，參與度很高。比如說，在小組討論制定運(yùn)動計劃的時候，他們能夠積極地提出自己的想法，這讓我挺驚喜的。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，在講解運(yùn)動對健康的影響時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生聽起來比較迷茫，可能是因?yàn)樗麄冎敖佑|到的相關(guān)知識比較少。我就得在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合實(shí)際生活，用更直觀的方式去講解，讓他們能更容易理解。

再說到課堂活動，雖然學(xué)生們參與得挺熱情，但我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能是因?yàn)楦S大流，而不是真的感興趣。所以我得想個辦法，看看能不能讓每個學(xué)生都找到自己真正感興趣的運(yùn)動，這樣他們參與起來才會更有動力。

另外，我在批改作業(yè)的時候，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的運(yùn)動計劃不夠合理，可能是因?yàn)樗麄儗\(yùn)動強(qiáng)度的掌握不夠。我覺得在這方面，我應(yīng)該在課堂上多花些時間，教他們?nèi)绾胃鶕?jù)自己的身體狀況來調(diào)整運(yùn)動強(qiáng)度，避免運(yùn)動過量或者運(yùn)動不足。

還有啊，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在運(yùn)動過程中，對于保護(hù)自己這方面的意識還不夠強(qiáng)。他們可能不知道如何避免運(yùn)動損傷，也不知道在運(yùn)動后如何正確放松。所以，我打算在下一節(jié)課中，專門講解