【贏在高考·黃金8卷】備戰(zhàn)2024年高考語文模擬卷（上海專用）黃金卷07（考試時間150分鐘，滿分150分。）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累運(yùn)用（10分）1．（本題5分）按要求填空。（1）試使山東之國與陳涉度長絜大，比權(quán)量力，。（賈誼《過秦論》）（2），天下歸心。（曹操《》）。（3）《赤壁賦》中描寫了月出之前蘇軾與客泛舟游赤壁所見到的景象，即“，”。【答案】則不可同年而語矣周公吐哺《短歌行》清風(fēng)徐來水波不興【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字詞：哺、清、徐。2.按要求選擇。（5分）(1)將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項(xiàng)是（

）進(jìn)行文獻(xiàn)篩選，，。研究者通過初步瀏覽，；然后，從中提取出自身課題研究所需要的信息。①對搜索來的文獻(xiàn)的價值進(jìn)行評估、分類并篩選②是為了根據(jù)課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容③對篩選出來的、具有較高價值的文獻(xiàn)進(jìn)行精讀④選擇符合要求的文獻(xiàn)類型和文獻(xiàn)篇目A．④②①③ B．③①②④ C．②④①③ D．①③②④(2)小明將代表校文學(xué)社，和社團(tuán)特邀嘉賓王教授進(jìn)行微信溝通，以下是他草擬的一部分內(nèi)容，其中有一處畫線部分語言表達(dá)不得體，請幫他找出并修改。王教授您好！很抱歉，【甲】之前邀請您下周六光臨我校，【乙】為我們文學(xué)社成員指點(diǎn)迷津，【丙】現(xiàn)在因?yàn)楹褪屑夀q論賽時間沖突，【丁】我們決定把這個活動推遲到下個月，特此通知。……【答案】(1)C(2)選丁修改示例：這一活動不得不推遲到下個月，在此致以真誠的歉意/對不起，給您添麻煩了【詳解】（1）本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句子銜接排序的能力。通讀全段話可知，它主要談文獻(xiàn)篩選的方法。首先是篩選的目的，“是為了……”是篩選的目的，②放在前面；然后是篩選的內(nèi)容，“選擇……”是篩選內(nèi)容，④放在其后；再說具體篩選方法，①③都是具體篩選方法，③中有“對篩選出來的……”，可見應(yīng)在①后。正確的排序應(yīng)該是②④①③。故選C。（2）本題考查學(xué)生語言表達(dá)得體的能力。丁處，“我們決定……”語氣生硬，應(yīng)表達(dá)出不得不推遲之意，改為“這一活動不得不推遲到下個月”?！疤卮送ㄖ北硎霾划?dāng)?！疤卮送ㄖ币话阌糜谏霞墝ο录?、單位對職工，句中說話的對象是王教授，應(yīng)表達(dá)歉意，可改為“在此致以真誠的歉意/對不起，給您添麻煩了”。閱讀（70分）（16分）閱讀下文，完成下面小題。彈幕來了，金圣嘆何在？胡一峰①彈幕，是近幾年在互聯(lián)網(wǎng)上流行起來的觀影方式。2014年，《秦時明月之龍騰萬里》《繡春刀》等試水“彈幕”觀影，引起廣泛關(guān)注。金圣嘆，是幾百年前一介書生，壓根兒不知電影為何物，遑論“彈幕”?！帮L(fēng)馬牛不相及”，能扯到一塊嗎？能！我不是講穿越故事，而是想從文藝評論角度談?wù)劧叩穆?lián)系。②中國文藝評論史上有一種非常獨(dú)特的評論樣式——“評點(diǎn)”。一般認(rèn)為“評點(diǎn)”始于唐，興于宋，成于明。金圣嘆評點(diǎn)《水滸傳》、脂硯齋評點(diǎn)《紅樓夢》等，都是“評點(diǎn)體”文藝評論的代表作品。③綜合、直觀、凝練，是“評點(diǎn)體”的主要特征。無論是金圣嘆評水滸，還是脂硯齋評紅樓，時而把目光聚焦于作品本身，剖析其藝術(shù)特色，時而論及作者及其所處的時代，揭示作品背后的社會文化環(huán)境，所使用的語言自成特色，三言兩語、簡短犀利、睿智幽默，常令人掩卷深思或會心一笑。而且，“評點(diǎn)體”緊貼文本展開，既是對原作的再創(chuàng)造，又和原作融為一體，為作品經(jīng)典化做出了重要貢獻(xiàn)。這些“評點(diǎn)”既提升閱讀快感，又促進(jìn)對作品的理解，具有獨(dú)特的價值。④不過，傳統(tǒng)意義上的“評點(diǎn)”其外在形態(tài)是用筆寫下的語句，必須依存于以文字為載體的原作。隨著歷史進(jìn)入近現(xiàn)代，視聽藝術(shù)蓬勃發(fā)展，“評點(diǎn)”也似乎已失去了用武之地。但歷史總是呈螺旋式上升，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，增強(qiáng)了文藝的互動性，使文藝作品在線觀看和即時評論成為可能?，F(xiàn)在，“彈幕”又來了，評論者對作品的評點(diǎn)可以借助網(wǎng)絡(luò)工具，如子彈般密集、快速地呈現(xiàn)在屏幕上，這也是“彈幕”得名的由來。于是，評論的互動性和即時性進(jìn)一步增強(qiáng)，評論和作品文本的融合度也進(jìn)一步提高。對此，輿論反映喜憂參半。喜的是“彈幕”的出現(xiàn)，提高了欣賞者和消費(fèi)者在藝術(shù)中的主體性；憂的是不受控制以及低水平的“吐槽”，破壞了作品本身的美感以及藝術(shù)欣賞的完整性。⑤新事物總是讓人歡喜讓人愁，因?yàn)樗某霈F(xiàn)打亂了現(xiàn)有的秩序，難免給人造成心理不適。面對新事物，人們也總是會習(xí)慣性地和舊事物做比較，但新事物和舊事物的孰優(yōu)孰劣其實(shí)不是最重要的，因?yàn)楹芏嗨^“優(yōu)”不過是“看順了眼”，或說成自然了的“習(xí)慣”，更重要的是捕捉新事物預(yù)示的變革方向。在我看來，“彈幕”確實(shí)創(chuàng)造了一種令人興奮的條件，使傳統(tǒng)的“評點(diǎn)體”文藝評論有可能在視聽化、網(wǎng)絡(luò)化條件下“滿血”復(fù)活?；蛟S，當(dāng)下我們對眼前飛來飛去的“評論”還不太習(xí)慣甚至有點(diǎn)頭暈?zāi)垦?，但請不要急于閉上雙眼，因?yàn)槟菚屇沐e過美麗的風(fēng)景。⑥既然問題不在文藝欣賞的習(xí)慣，那么問題在哪里呢？這就要說到金圣嘆了。面對“彈幕”的襲來，我們真正應(yīng)該思考的是如何尋找或培養(yǎng)現(xiàn)時代的“金圣嘆”，也就是適應(yīng)文藝視聽化、網(wǎng)絡(luò)化和評論互動化、即時化這一新格局的批評家。“彈幕”是從互聯(lián)網(wǎng)的母體中誕生的，彈幕時代的“金圣嘆”同樣也將在互聯(lián)網(wǎng)中孕育。事實(shí)上，在微博、微信等新媒體工具織成的網(wǎng)絡(luò)文藝世界中，已經(jīng)活躍著不少網(wǎng)絡(luò)文藝評論家了，作為互聯(lián)網(wǎng)時代的“金圣嘆”，他們目光銳利、思路敏捷，對藝術(shù)有著良好的感知力和鑒賞力，使用的語言短小精悍、活潑清新，適合互聯(lián)網(wǎng)傳播特性。有的時候，他們一條微博，寥寥一百四十字，就能對文藝創(chuàng)作者和欣賞者產(chǎn)生巨大的影響，這樣的例子舉不勝舉。此外，不少彈幕時代的“金圣嘆”們還承擔(dān)著“文化搬運(yùn)工”的使命，把學(xué)院派、理論化的文藝評論轉(zhuǎn)化為大眾愿意聽、聽得懂的格言警句，讓評論者與創(chuàng)作者的對話更加直接，評論者對欣賞者的引導(dǎo)更加有效，進(jìn)而使評論以前所未有的深度介入到文藝創(chuàng)作生產(chǎn)、欣賞消費(fèi)、傳播反饋的全鏈條之中。⑦可以預(yù)計(jì)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)達(dá)及其與藝術(shù)的進(jìn)一步融合，“彈幕”還會得到更深刻的發(fā)展，而其發(fā)展路徑大體上有兩大走向。一是“彈幕”介入的領(lǐng)域進(jìn)一步拓展，也就是說，“彈幕”的使用或許會逐漸從影視擴(kuò)展到戲劇、曲藝等藝術(shù)門類，尤其是相聲、二人轉(zhuǎn)這些本身就具有強(qiáng)烈互動性的藝術(shù)門類，可能會較早地與“彈幕”結(jié)緣。二是“彈幕”向“平臺”的回歸?！皬椖弧闭f到底是一種技術(shù)，真正有價值的是技術(shù)承載的內(nèi)容。最后，彈幕也許就會成為文藝作品經(jīng)典化的重要臺階。經(jīng)過時間的積淀，那些耐人品味的評論將沉淀下來，與原作一起成就網(wǎng)絡(luò)時代的藝術(shù)新經(jīng)典，將作品的社會意義推向一個嶄新的高度。（選自2015年3月9日《中國藝術(shù)報(bào)》，有刪改）3．(2分)第①段中的“風(fēng)馬牛不相及”是指_______________。4．(2分)下列對“評點(diǎn)體”的理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．“評點(diǎn)體”的主要特征是綜合、直觀和凝練，金圣嘆評點(diǎn)《水滸傳》是其代表作品。B．“評點(diǎn)體”有時通過分析作者、作者所處的時代以及社會文化環(huán)境來輔助剖析作品。C．“評點(diǎn)體”的語言自成特色，大多簡短，卻切中肯綮，犀利又獨(dú)到，睿智而幽默。D．“評點(diǎn)體”依存于以文字為載體的原作，是對原著的再創(chuàng)造，又與原著融為一體。5．(3分)能夠根據(jù)本文文意做出的一項(xiàng)推斷是（

）A．“彈幕”的最大弊端是影響了觀賞者進(jìn)行藝術(shù)欣賞的完整性。B．隨著“彈幕”的深刻發(fā)展，藝術(shù)品本身的經(jīng)典水平將直接得到提升。C．“彈幕”負(fù)責(zé)將作品化難為易，使得欣賞者能夠更有效地欣賞作品。D．“彈幕”是一種技術(shù)，具有自我提純功能，能使彈幕的內(nèi)容優(yōu)勝劣汰。6．(4分)第⑥段中，作者將互聯(lián)網(wǎng)時代的文藝評論家看作“金圣嘆”，其理由是否充分？請具體評析。7．(5分)本文按照“傳統(tǒng)‘評點(diǎn)體’特點(diǎn)——現(xiàn)今‘彈幕’特點(diǎn)——未來‘彈幕’發(fā)展”的順序展開闡述，請分析這樣安排的原因。【答案】3．幾百年前的金圣嘆與現(xiàn)今的觀影方式“彈幕”毫不相干（或毫無關(guān)聯(lián)）。4．B5．D6．答案示例：理由充分。（1）二者都借助相關(guān)的載體，網(wǎng)絡(luò)文藝批評家借助的是微博、微信等新媒體工具，金圣嘆借助的是紙質(zhì)文本。（2）二者都目光銳利、思路敏捷，感知力和鑒賞力強(qiáng)，點(diǎn)評的語言短小精悍、活潑清新。（3）二者都對創(chuàng)作者和欣賞者產(chǎn)生巨大影響。7．答案示例：我認(rèn)為這樣安排有以下原因：文章探討的是“彈幕”這一具有“評點(diǎn)體”文藝評論性質(zhì)的問題，而“評點(diǎn)體”源于古代。既然“彈幕”是網(wǎng)絡(luò)時代的產(chǎn)物，自然有其即時性、互動性、繁雜性等特點(diǎn)，與傳統(tǒng)意義上的“評點(diǎn)體”不同。“彈幕”現(xiàn)狀喜憂參半，需要經(jīng)過時間的淘洗，方能積淀為經(jīng)典，呼應(yīng)“彈幕來了，金圣嘆何在？”的感慨。從“評點(diǎn)體”發(fā)展的事理順序、文章題目看，以時間為軸的縱向分析論述最為合理，且容易被讀者接受?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解文章重要詞語含義的能力?！帮L(fēng)馬牛不相及”常用來比喻事物彼此毫不相干，文中用來說“彈幕”和金圣嘆，一個是現(xiàn)今的觀影方式，一個是幾百年前一介書生，他們看起來沒有任何關(guān)聯(lián)，絲毫不相干。4．本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。B.“輔助剖析作品”錯誤，原文是“時而論及作者及其所處的時代，揭示作品背后的社會文化環(huán)境”，不是“通過分析作者、作者所處的時代以及文化環(huán)境來輔助剖析作品”，選項(xiàng)主輔不分。故選B。5．本題考查學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容作出推斷的能力。A.“影響了觀賞者進(jìn)行藝術(shù)欣賞的完整性”以偏概全。原文是“不受控制以及低水平的‘吐槽’破壞了藝術(shù)欣賞的完整性”，不是說“彈幕”影響了觀賞者進(jìn)行藝術(shù)欣賞的完整性。B.“隨著……藝術(shù)品本身的經(jīng)典水平將直接得到提升”強(qiáng)加因果。原文“彈幕也許就會成為文藝作品經(jīng)典化的重要臺階”，不一定的確能行，也不能直接提升。C.“負(fù)責(zé)將作品化難為易”是偷換對象，原文是“把學(xué)院派、理論化的文藝評論轉(zhuǎn)化為大眾愿意聽、聽得懂的格言警句”，不是“作品”，而是“學(xué)院派、理論化的文藝評論”。故選D。6．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。解答本題，需要概括出互聯(lián)網(wǎng)時代的文藝評論家和“金圣嘆”在文藝評論方面的共同點(diǎn)。根據(jù)“傳統(tǒng)意義上的‘評點(diǎn)’其外在形態(tài)是用筆寫下的語句，必須依存于以文字為載體的原作”“在微博、微信等新媒體工具織成的網(wǎng)絡(luò)文藝世界中，已經(jīng)活躍著不少網(wǎng)絡(luò)文藝評論家了”可知，二者都借助相關(guān)的載體，網(wǎng)絡(luò)文藝批評家借助的是微博、微信等新媒體工具，金圣嘆借助的是紙質(zhì)文本。根據(jù)“無論是金圣嘆評水滸，還是脂硯齋評紅樓，時而把目光聚焦于作品本身，剖析其藝術(shù)特色，時而論及作者及其所處的時代，揭示作品背后的社會文化環(huán)境，所使用的語言自成特色，三言兩語、簡短犀利、睿智幽默，常令人掩卷深思或會心一笑”“他們目光銳利、思路敏捷，對藝術(shù)有著良好的感知力和鑒賞力，使用的語言短小精悍、活潑清新，適合互聯(lián)網(wǎng)傳播特性”可知，二者都目光銳利、思路敏捷，感知力和鑒賞力強(qiáng)，點(diǎn)評的語言短小精悍、活潑清新。根據(jù)“‘評點(diǎn)體’緊貼文本展開，既是對原作的再創(chuàng)造，又和原作融為一體，為作品經(jīng)典化做出了重要貢獻(xiàn)。這些‘評點(diǎn)’既提升閱讀快感，又促進(jìn)對作品的理解，具有獨(dú)特的價值”“他們一條微博，寥寥一百四十字，就能對文藝創(chuàng)作者和欣賞者產(chǎn)生巨大的影響”可知，二者都對創(chuàng)作者和欣賞者產(chǎn)生巨大影響。7．本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。文章談?wù)摰膶ο笫恰皬椖弧保笆墙鼛啄暝诨ヂ?lián)網(wǎng)上流行起來的觀影方式”，和古代的“評點(diǎn)體”一樣，都屬于一種文藝評論樣式，但又有所不同。“彈幕”是借助網(wǎng)絡(luò)工具，具有即時性、互動性、繁雜性等特點(diǎn)，傳統(tǒng)意義上的“評點(diǎn)體”借助紙質(zhì)文本，具有綜合、直觀、凝練的特點(diǎn)，二者是不同的。所以結(jié)構(gòu)安排上應(yīng)按照時間先后關(guān)系，由傳統(tǒng)‘評點(diǎn)體’特點(diǎn)寫到現(xiàn)今“彈幕”特點(diǎn)。輿論對“彈幕”的反映喜憂參半，喜的是“提高了欣賞者和消費(fèi)者在藝術(shù)中的主體性；憂的是不受控制以及低水平的‘吐槽’，破壞了作品本身的美感以及藝術(shù)欣賞的完整性”，“當(dāng)下我們對眼前飛來飛去的‘評論’還不太習(xí)慣甚至有點(diǎn)頭暈?zāi)垦！保浴皬椖弧毙枰?jīng)過時間的淘洗，“隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)達(dá)及其與藝術(shù)的進(jìn)一步融合，‘彈幕’還會得到更深刻的發(fā)展”，這也呼應(yīng)“彈幕來了，金圣嘆何在”的感慨。所以結(jié)構(gòu)安排上要由現(xiàn)今“彈幕”特點(diǎn)寫到未來“彈幕”發(fā)展。整體上來看，文章是按照“評點(diǎn)體”發(fā)展的事理順序和時間順序分析論述，思路清晰合理，容易被讀者接受。（16分）閱讀下文，完成下面小題四個買菜的男人一、我爸①我和爸媽一道去市場，有農(nóng)民模樣的小伙兜售洋芋。我媽問價錢，小伙羞愧地說了一個數(shù)，但又強(qiáng)硬聲明：“我們自己種的，吃不完才拿出來賣，婆婆你懂行你挑嘛?！雹谖覌屳p蔑道：前頭那個攤比你還便宜些。實(shí)際上我媽停在這里半晌不走，就已經(jīng)表明了購買意向，說什么并不重要。小伙也聰慧地拎起了土秤?？晌野挚床粦T，忿而道：“前面便宜你去買前面的好了！你說人家做什么？”③我爸對那種唯唯諾諾的人懷有泛泛的憐憫，為了防止自己流露，他甚至不朝他們看。所以我媽這種口氣在他看來簡直是欺凌，他必須發(fā)出義勇的聲音了。④我媽惱道：“你是哪邊兒的啊？”她拔腳就走，甩掉叛徒，挑好的洋芋又滾回筐里。我爸愣住，旋即厚著臉皮尾隨而去。⑤我爸從事美術(shù)，買菜的樂趣在他是享受色彩：朱紅的海椒，醬紫的茄子，瑩如羊脂的蘿卜。雖然這些在我媽看來是：帶疤的海椒，蔫茄子，糠心兒蘿卜。我媽認(rèn)為我爸有天份可以把普通菜販改造成為奸商。二、我大伯⑥而我大伯卻能激勵一個奸商走上正道。大伯帶我去買魚頭。一路講那個魚販怎么好，別人賣魚頭使勁帶脖子肉切，好多占一點(diǎn)份量，而他不。我贊這魚販厚道。大伯卻說：“一開始也一樣，他還耍小聰明斜著切，后來我跟他講道理，我是這么樣講的……道理講明了就好了，他聽的。”⑦那天我們?nèi)ネ砹?，偏偏大伯?nèi)急，找到廁所急躥而入，囑咐我獨(dú)自去買魚頭。⑧“第三個攤啊！”圍墻里傳來他的喊叫。我臨危受命，十分憂懼。魚攤只剩一個魚頭。然而魚販竟不肯賣我。⑨“等個老先生，我給他留的?！雹狻澳膫€老先生?。渴遣皇切諚?？”?“姓啥我不知道，老先生特好，特能講道理，我們這兒都怕他講道理！”?“啊對對！我就是老先生——派來的！”?他只是笑，并不松口。幸好大伯及時趕來，兩人激動地相認(rèn)、交割。我拎魚頭細(xì)看，果然不帶一絲脖子肉，再問價錢，果然講道理。三、我姨父?我姨父對蔬菜懷有敬意，看著陽臺上成捆的紅油菜白油菜，論打的菜腦殼……他常常要唱贊美詩。“蔬菜多么偉大你知道嗎？它們把無機(jī)轉(zhuǎn)化為有機(jī)，賜給所有動物生存所需，它們是這個星球的恩人……”?“你吃得完啊？吃得完啊？——最會亂整！”姨媽吼他。沒用。姨父才不聽，他像一堵棉花墻。?我們?nèi)ソo外公掃墓，卻在山腳下耽誤了半天，因?yàn)橐谈赴l(fā)現(xiàn)一溜長攤。他撲上去，誰也攔不住。二十幾分鐘后大家打發(fā)我去催。他正對著豌豆尖和冬莧菜掏心掏肺。?“姨父，走吧，今天我們是來給外公掃墓的?。　?“還早噻?！彼f，又仰頭看看公墓方向，低聲道：“外公又不會不等我們?！币话闳速I菜頂多彎腰挑揀，姨父他不，他會蹲下和菜販聊起來。姨媽最不耐煩他跟他們套辭，總覺得他們敷衍他就是為了賺他的錢，可后來出了“報(bào)恩紅苕”那件事，她就沒法再給他臉色看了。?姨父買了一輛三輪車，一個哲學(xué)系教師快樂地蹬著三輪，同事碰見了都不敢相認(rèn)。一天他在菜場，一個熟臉卻不知名姓的菜農(nóng)想用他的三輪車運(yùn)東西。姨父爽快地從車上跳下來，說了家里地址，就借給了他。家人都擔(dān)心有去無回，然而第三天，不僅車還回來了，千恩萬謝地，車斗里還裝了大堆的紅苕，根本吃不完。我們家也分了好多，有多多呢，這么說吧，我就是從那以后不再吃紅苕了。四、我丹叔叔?他去培根路的菜場買菜，帶著我。菜販子說的價格我不記得了，光記得丹叔叔的驚駭駭呆：“當(dāng)然當(dāng)然……不過你自己不覺得稍微貴了一些嗎？”他說。?我和菜販子一時間都愣了，還快速對視了一眼，這叫什么話？這種句型在菜市場上千百年來都沒有出現(xiàn)過，像譯制片的臺詞。?菜場有菜場的規(guī)矩，嫌貴你可以挖苦諷刺：“嘢，菜葉子金子打的嗦？”也可以激起對方的憐憫心：“大哥，我今天買了明天就只好吃白飯了。”也可以自來熟套近乎：“今天你個人來的啊，婆娘喃？”但你不可以拷問人家的靈魂。?“當(dāng)然當(dāng)然……不過你自己不覺得稍微貴了一些嗎？”意思是我不說，你捫心自問，夜深人靜的時候你對著鏡子、看著自己的眼睛問，用莎翁的口氣問。丹叔叔常常因?yàn)樵谌粘＠锸褂卯惓Ｔ~句而被誤認(rèn)為外語系或者哲學(xué)系的老師，但他實(shí)際上是數(shù)學(xué)系畢業(yè)的物理系老師。他跟我姨父姨母做了十年鄰居，交情極深。我們子侄輩也沾光，大都被他輔導(dǎo)過數(shù)學(xué)和物理，都喜歡他尊敬他。——節(jié)選自楊云蘇《幸得諸君慰平生》8．(4分)賞析第⑧段畫線句的妙處。9．(3分)分析四個小標(biāo)題中“我”的作用。10．(4分)作者通過哪些方式來形成幽默的文風(fēng)？請舉例分析。11．(5分)請結(jié)合全文，對《幸得諸君慰平生》這一書名的內(nèi)涵加以評析?！敬鸢浮?．這句話先呈現(xiàn)說話的聲音，再說明聲音來源，符合當(dāng)時先聽到聲音再弄清聲音來源的場景，富有現(xiàn)場感。大伯的話語極其簡短，體現(xiàn)了當(dāng)時的緊急，在圍墻里還不忘以喊叫的方式叮囑，說明他不放心或者說很細(xì)心。9．四個小標(biāo)題強(qiáng)調(diào)“我”，體現(xiàn)了作者和長輩之間關(guān)系緊密，隱含著作者對這幾個長輩的敬愛，四個“我”貫穿全文，有如數(shù)家珍般的陶醉。四個“我”將四個人物串聯(lián)起來，便于將瑣碎的故事組織在一起，也給人一種大家庭內(nèi)關(guān)系融洽的印象。以“我”作為觀察者、親歷者來敘事，更容易給人身臨其境的感覺。10．（1）采用亦莊亦諧的語言（如①直接引語生活化，作者敘述語書面化；②引用菜市場的夸張語言）（2）刻畫憨癡可愛的人物；（3）將截然不同的人物放在一起，形成對比；（4）制造不傷大雅的矛盾沖突。11．答案示例：這里的諸君是四個買菜的男人，他們是知識分子，生活有詩意，熱愛生活又不糾纏于勢利得失，他們靈魂有趣、性格善良甚至不乏正義。（這里的諸君也可以包含三個賣菜的男人，他們身居市井但富有熱情，營利為生又取之有度，有是非有善惡懂感恩。）作者以感恩、欣賞的心態(tài)對待生活中出現(xiàn)的這些人，并認(rèn)為他們有撫慰己心的作用，這本身就是一種積極陽光的生活態(tài)度。【解析】8．本題考查學(xué)生品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。結(jié)合“那天我們?nèi)ネ砹耍蟛畠?nèi)急，找到廁所急躥而入，囑咐我獨(dú)自去買魚頭”可知，“第三個攤??！”是“我大伯”喊給“我”的話，先呈現(xiàn)說話的聲音，再說明聲音來源“圍墻里傳來他的喊叫”，這種呈現(xiàn)方式很有現(xiàn)場感，因?yàn)槿藗兪紫嚷牭降木褪锹曇簟！暗谌齻€攤??！”是“我大伯”內(nèi)急找?guī)鶗r喊出的話，語言簡短，符合當(dāng)時的情境，喊叫從圍墻里傳來，表明他內(nèi)急時也不忘了叮囑“我”，符合人物細(xì)心的性格。9．本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。文章四個小標(biāo)題分別是“我爸”“我大伯”“我姨父”“我丹叔叔”，從情感表達(dá)看，標(biāo)題中的人物都是“我”的長輩，重復(fù)四個“我”，表明“我”與四個長輩之間的親密關(guān)系，隱含著作者對這幾個長輩的敬愛之情。從結(jié)構(gòu)看，四個“我”貫穿全文，將四個不同人物串聯(lián)起來，用“我”使松散的故事緊密串聯(lián)起來，增強(qiáng)了文章的嚴(yán)密和緊湊感，也讓讀者體會到大家庭的溫馨。從表達(dá)效果看，“我”是第一人稱，四個長輩買菜的故事都是“我”看到和親歷的，給人真實(shí)感、現(xiàn)場感。10．本題考查學(xué)生分析表現(xiàn)手法、品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。（1）采用亦莊亦諧的語言?！拔覀冏约悍N的，吃不完才拿出來賣，婆婆你懂行你挑嘛”“前面便宜你去買前面的好了！你說人家做什么？”人物語言生活化，“我爸對那種唯唯諾諾的人懷有泛泛的憐憫”“我媽這種口氣在他看來簡直是欺凌，他必須發(fā)出義勇的聲音了”作者敘述語書面化，這樣亦莊亦諧，雅俗共賞。（2）刻畫憨癡可愛的人物?！拔野帚蹲。春裰樒の搽S而去”描寫“我爸”被“我媽”揶揄后的窘態(tài)，“他正對著豌豆尖和冬莧菜掏心掏肺”描寫“我姨父”對蔬菜的喜愛和贊美，“當(dāng)然當(dāng)然……不過你自己不覺得稍微貴了一些嗎？”“我丹叔叔”嫌菜販子價格貴的語言像譯制片的臺詞，這些人物形象憨癡可愛。（3）將截然不同的人物放在一起，形成對比。如“我媽輕蔑道：前頭那個攤比你還便宜些”“前面便宜你去買前面的好了！你說人家做什么？”“我爸”和“我媽”在菜場買菜，對待小販的方式不同；如“我姨父對蔬菜懷有敬意，看著陽臺上成捆的紅油菜白油菜，論打的菜腦殼……他常常要唱贊美詩”“‘你吃得完?。砍缘猛臧。俊顣y整！’姨媽吼他”，“我姨父”和“我姨媽”也是兩個性格情趣不同的人。（4）制造不傷大雅的矛盾沖突?！拔野帧迸c“我媽”，“我姨父”和“我姨媽”之間性格不同，情趣愛好也不同，但他們都有是善良、有趣的人，這些矛盾無傷大雅，他們依然和諧的生活，讓我們體會到言語之外的溫馨。11．本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力?！靶业弥T君慰平生”是書名。首先“諸君”指“我爸”“我大伯”“我姨父”“我丹叔叔”，他們是四個買菜的男人，“我爸從事美術(shù)，買菜的樂趣在他是享受色彩”“我大伯卻能激勵一個奸商走上正道”“我姨父對蔬菜懷有敬意”“當(dāng)然當(dāng)然……不過你自己不覺得稍微貴了一些嗎？”，他們都是知識分子，生活有詩意，有情趣，熱愛生活又不糾纏于勢利得失，他們靈魂有趣、性格善良甚至不乏正義?！爸T君”還可以包含三個賣菜的男人，“小伙羞愧地說了一個數(shù)，但又強(qiáng)硬聲明：‘我們自己種的，吃不完才拿出來賣，婆婆你懂行你挑嘛?！薄暗葌€老先生，我給他留的”“不僅車還回來了，千恩萬謝地，車斗里還裝了大堆的紅苕”，他們身居市井但富有熱情，營利為生又取之有度，有是非有善惡懂感恩。其次“幸得”“慰平生”體現(xiàn)出作者的欣賞和感恩之情，四個買菜的男人熱愛生活，在平凡生活中活得真實(shí)、有詩意，這是一種積極陽光的生活態(tài)度，他們是“我”的長輩，也是“我”生活的導(dǎo)師，字里行間飽含著欣賞贊美之情。（8分）閱讀下文，完成小題_________·題上盧橋①宋·辛棄疾清溪奔快，不管青山礙。千里盤盤平世界，更著溪山襟帶。古今陵谷②茫茫，市朝往往耕桑。此地居然形勝，似曾小小興亡。【注】①此為作者閑居帶湖之時所做。上盧橋：在江西上饒境內(nèi)。②陵谷；高山深谷。12．(1分)在標(biāo)題空格處最不可能填入的一項(xiàng)是（

）A．清平樂 B．山坡羊 C．丑奴兒 D．西江月13．(2分)下列最能概括本詞主要寫作特征的一項(xiàng)是（

）A．因小見大 B．借古喻今 C．對比映襯 D．托物言志14．(5分)這首詞是如何做到將情、景、理三者合一的？請結(jié)合具體內(nèi)容加以賞析。【答案】12．B13．A14．上片先描寫清澈的水色及一往無前的水勢，隨后描繪上盧橋一帶回旋曲折、山水環(huán)繞的地貌，動靜交錯，描寫富有生氣，表達(dá)出對這片山水的贊賞。下片即景遐想，轉(zhuǎn)入對于自然和人事的思索。由人們常說的滄海桑田作引子，推導(dǎo)出眼前的山水也有過小小興亡的可能，表達(dá)出對自然巨變、人事興亡、歷史盛衰的感慨?！窘馕觥?2．本題考查學(xué)生辨析詞牌名。B.山坡羊，曲牌名并非詞牌名。選文是首宋詞。故選B。13．本題考查學(xué)生分析詞的思想內(nèi)容。A.本詞的寫作脈絡(luò)是：由上片對泉水的描寫，表達(dá)出對這片山水的贊賞，下片即景遐想，轉(zhuǎn)入對于自然和人事的思索。由人們常說的滄海桑田作引子，推導(dǎo)出眼前的山水也有過小小興亡的可能，表達(dá)出對自然巨變、人事興亡、歷史盛衰的感慨。故本詞主要寫作特征是因小見大。B.借古喻今，意思指假借古人古事比喻現(xiàn)實(shí)中的今人今事。選詞中并無比喻現(xiàn)實(shí)。C.對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進(jìn)行對照比較的表現(xiàn)手法。映襯，是利用客觀事物之間相類或相反的關(guān)系，以次要形象映照襯托主要形象的寫作技法。選詞里沒有對比和映襯，沒有相互矛盾對立的方面。D.托物言志，意思是指通過對物品的描寫和敘述，表達(dá)自己的志向和意愿。選詞中沒有體現(xiàn)出詞人的思想意志。故選A。14．本題考查學(xué)生鑒賞古詩的表達(dá)技巧的能力。首先讀懂該詞。上片描寫泉水，詩人將泉水寫得氣勢不凡。先著一“清”字狀其色，再以“奔快”寫其流勢之急，這樣，泉水的聲色形態(tài)就似乎寫足了。以下在盡頭處又以虛筆轉(zhuǎn)出一境，以青山試圖阻礙它，而它不管不顧一味奔騰向前的姿態(tài)，勾勒出了它的來處和去路，也賦予了它一種樂觀、倔強(qiáng)的性格。接著描繪上盧橋一帶回旋曲折、山水環(huán)繞的地勢，將一幅平常的山水畫點(diǎn)染得清幽秀美。上片寫景的特色，動靜交錯，清澈的水色及一往無前的水勢，表達(dá)出對這片山水的贊賞。下片即景遐想，由對眼前山水的欣賞，轉(zhuǎn)入對自然和人世滄桑的思考和歷史盛衰的感慨?；卮饡r要由景的描寫，到情的抒發(fā)，再到理的思考。（四）（19分）閱讀下文，完成下面小題。材料一：①昭義節(jié)度盧從史有賢佐曰孔君，諱戡，字君勝。從史為不法，君陰爭，不從，則于會肆言以折之，從史羞，面頸發(fā)赤，抑首伏氣，不敢出一語以對。立為君更令改章辭者，前后累數(shù)十。坐則與從史說古今君臣父子道，順則受成福，逆輒危辱誅死。曰：“公當(dāng)為彼，不得為此?！睆氖烦Ｂ柭牬埂＞游辶鶜q，益驕，有悖語，君爭，無改悔色，則悉引從事，空一府往爭之。從史雖羞，退益甚。君泣語其徒曰：“吾所為止于是，不能以有加矣！”遂以疾辭去，臥東都之城東，酒食伎樂之燕不與。當(dāng)是時，天下以為賢，論士之宜在天子左右者，皆曰“孔君孔君”云。②會宰相李公鎮(zhèn)揚(yáng)州，首奏起君，君猶臥不應(yīng)。從史讀詔曰：“是故舍我而從人耶！”即誣奏君前在軍有某事。上曰：“吾知之矣?！弊嗳希顺l(wèi)尉丞，分司東都。詔始下，門下給事中呂元膺封還詔書，上使謂呂君曰：“吾豈不知戡也，行用之矣?！泵髂?，元和五年正月，將浴臨汝之湯泉，壬子，至其縣，食遂卒，年五十七。公卿大夫士相吊于朝，處士相吊于家。君卒之九十六日，詔縛從史送闕下，數(shù)以違命，流于日南。遂詔贈君尚書司勛員外郎，蓋用嘗欲以命君者信其志。其年八月甲申，從葬河南河陰之廣武原。③君于為義若嗜欲，勇不顧前后。于利與祿，則畏避退處如怯夫然。始舉進(jìn)士第，自金吾衛(wèi)錄事為大理評事，佐昭義軍。軍帥死，從史自其軍諸將代為帥，請君曰：“從史起此軍行伍中。凡在幕府惟公無分寸私公茍留惟公之所欲為?！本坏靡蚜簟Ｒ粴q再奏，自監(jiān)察御史至殿中侍御史。從史初聽用其言，得不?。缓蟛宦犘?，惡益聞，君棄去，遂敗。（節(jié)選自韓愈《朝散大夫贈司勛員外郎孔君墓志銘》）材料二：（孔）戡，方嚴(yán)有家法，重然諾，尚忠義。盧從史鎮(zhèn)澤潞，辟為書記。從史浸驕，與王承宗、田緒陰相連結(jié)，欲效河朔事以固其位。戡每秉筆至不軌之言，極諫以為不可，從史怒戡，歲余，謝病歸洛陽。李吉甫鎮(zhèn)揚(yáng)州，召為賓佐。從史知之，上疏論列，請行貶逐。憲宗不得已，授衛(wèi)尉丞，分司洛陽。初，貞元中籓帥誣奏從事者，皆不驗(yàn)理，便行降黜。及戡詔下，給事中呂元膺執(zhí)之，上令中使慰喻元膺，制書方下。戡不調(diào)而卒，贈駕部員外郎。（節(jié)選自《舊唐書》）15．(2分)解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（1）君陰爭()（2）會宰相李公鎮(zhèn)揚(yáng)州()16．(2分)結(jié)合文意，為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。（1）則于會肆言以折之()A．屈服

B．責(zé)難

C．折服

D．折磨（2）從史浸驕()A．秘密

B．沾染

C．逐漸

D．沉溺17．(5分)把材料一第①段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。君泣語其徒曰：“吾所為止于是，不能以有加矣！”遂以疾辭去，臥東都之城東，酒食伎樂之燕不與。18．(3分)材料一第③段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標(biāo)識出來。凡在幕府惟公無分寸私公茍留惟公之所欲為19．(3分)材料一開篇言到“昭義節(jié)度盧從史有賢佐曰孔君”，請結(jié)合材料一內(nèi)容分析稱孔君為“賢佐”的原因。20．(4分)參照材料二，賞析材料一的敘事特色?！敬鸢浮?5．暗中、私下恰逢、正趕上16．BC17．孔君哭著和他的學(xué)生說：“我能夠做的只是這些了，不能夠再做什么了?！庇谑且陨橥修o離去，隱居?xùn)|都城東，不參與有酒食歌舞的宴會。18．凡在幕府/惟公無分寸私/公茍留/惟公之所欲為19．對盧從史既能諫諍又能教化；不得勸止盧從史后引退，能得進(jìn)退之義；盧從史聽從其言而安，不聽其言則身敗，奉公為國。20．材料二以簡練筆法概述人物生平事件。材料一敘述內(nèi)容與史書一致。不過敘述過程增加故事性，以具體細(xì)節(jié)刻畫人物，尤其通過對盧從史的表現(xiàn)側(cè)面突出孔戡的勇于諫諍；敘述順序上，先詳敘其諫諍、引退的大節(jié)，再略敘其歷官及輔佐盧從史的緣由，由此凸顯人物的大節(jié)。【解析】15．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。（1）陰：暗中、私下。句意：孔戡暗中勸諫。（2）會：恰逢、正趕上。句意：恰逢宰相李吉甫鎮(zhèn)守?fù)P州。16．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。（1）折：責(zé)難。句意：孔戡就在集會上無所顧忌地發(fā)言指責(zé)他。故選B。（2）浸：逐漸。句意：從史日漸驕橫。故選C。17．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力?！罢Z”，告訴；“于是”，到這里；“有加”，超過，更；“燕”，通“宴”，宴會；“與”，參與。18．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：在幕府中只有你沒有絲毫私人糾葛。如果你留下來，你想做什么都任隨你。“在幕府”是介賓結(jié)構(gòu)，“惟”一般放在句首，其前斷開；“公無分寸私”中“公”是主語，“無”是賓語，“私”是賓語，后面斷開；“公茍留”中“茍”表假設(shè)，“公”是主語，“留”是謂語，后面斷開。19．本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。由材料一“從史為不法，君陰爭，不從，則于會肆言以折之，從史羞，面頸發(fā)赤，抑首伏氣，不敢出一語以對。立為君更令改章辭者，前后累數(shù)十”“坐則與從史說古今君臣父子道，順則受成福，逆輒危辱誅死。曰：‘公當(dāng)為彼，不得為此?！瘡氖烦Ｂ柭牬埂笨芍?，對盧從史既能諫諍又能教化；由材料一“從史雖羞，退益甚。君泣語其徒曰：‘吾所為止于是，不能以有加矣！’遂以疾辭去，臥東都之城東，酒食伎樂之燕不與”可知，不得勸止盧從史后引退，能得進(jìn)退之義；由材料一“從史初聽用其言，得不敗；后不聽信，惡益聞，君棄去，遂敗”可知，盧從史聽從其言而安，不聽其言則身敗，奉公為國。20．本題考查學(xué)生鑒賞寫作技巧的能力。先看材料二的特點(diǎn)，“（孔）戡，方嚴(yán)有家法，重然諾，尚忠義”先概括人物特點(diǎn)；“盧從史鎮(zhèn)澤潞，辟為書記。從史浸驕……憲宗不得已，授衛(wèi)尉丞，分司洛陽”“及戡詔下，給事中呂元膺執(zhí)之，上令中使慰喻元膺，制書方下。戡不調(diào)而卒，贈駕部員外郎”，敘述孔戡與盧從史之間的事，寫人物的事件過程簡略，可見材料二以簡練筆法概述人物生平事件。通讀兩則材料可知，材料一敘述內(nèi)容與史書一致。不過敘述過程增加故事性，以具體細(xì)節(jié)刻畫人物，尤其通過對盧從史的表現(xiàn)側(cè)面突出孔戡的勇于諫諍，如“不從，則于會肆言以折之，從史羞，面頸發(fā)赤，抑首伏氣，不敢出一語以對”“坐則與從史說古今君臣父子道，順則受成福，逆輒危辱誅死。曰：‘公當(dāng)為彼，不得為此。’從史常聳聽喘汗”；敘述順序上，第一段主要寫他如何勸諫盧從史，以及引退的情況；第二段是盧從史如何誣奏和被貶謫，去世；第三段“始舉進(jìn)士第，自金吾衛(wèi)錄事為大理評事，佐昭義軍。軍帥死，從史自其軍諸將代為帥，請君曰……君不得已留。一歲再奏，自監(jiān)察御史至殿中侍御史”，補(bǔ)充他為官的情況和輔佐盧從史的緣由。可見材料一先詳敘其諫諍、引退的大節(jié)，再略敘其歷官及輔佐盧從史的緣由，由此凸顯人物的大節(jié)。參考譯文:材料一：①昭義節(jié)度使盧從史有一位賢明的輔臣孔戡，字君勝。盧從史有不合法度之舉，孔戡暗中勸諫，如果盧從史不聽從，孔戡就在集會上無所顧忌地發(fā)言指責(zé)他。盧從史感到羞辱，臉紅到脖子根，低頭屏氣，不敢回應(yīng)一句話，馬上更改命令、修改文書詞句的情況前后累計(jì)有幾十次。閑暇時就和盧從史談?wù)撟怨乓詠淼木几缸又溃许樉湍芟泶蟾?，行逆就危險(xiǎn)屈辱甚至遭殺戮。說：“您應(yīng)當(dāng)那樣做，而不能這樣做?！北R從史常常聽得害怕而喘氣流汗。過了五六年，盧從史更加驕橫，有不忠之語，孔戡規(guī)勸，他沒有悔改之色，孔戡就讓整個節(jié)度使府的僚屬都去勸諫。盧從史雖然當(dāng)時羞慚，但等眾人退下后，不忠之言卻更加厲害?？钻拗鴮δ切┤苏f：“我能做的也只有這些了，不能再做什么了！”于是，借口生病告辭離開，隱居在洛陽城東面，有酒食歌舞的宴飲也不參加。這時，天下人都認(rèn)為他賢明，談到應(yīng)該被皇帝重用的士人時，都說“孔戡”。②恰逢宰相李吉甫鎮(zhèn)守?fù)P州，首先奏請起用孔戡，孔戡還是隱居不應(yīng)詔。盧從史看了詔書說：“這是故意舍棄我而去侍奉別人??！”就捏造罪名向君王告發(fā)孔戡在軍中有不法之事。皇上說：“我知道了。”盧從史三次向朝廷上奏章，才改任孔戡為衛(wèi)尉丞，分管東都洛陽。詔書剛下，門下省屬官呂元膺把起草好的詔書駁回，皇上讓人對呂元膺說：“我難道不了解孔戡嗎？將會任用他的。”第二年，元和五年正月，將到臨汝縣溫泉洗浴，正月十一日，剛到臨汝進(jìn)餐時就去世了，時年五十七歲。公卿士大夫在朝堂上祭奠，無官職的士人在家中祭奠?？钻篮缶攀?，皇上下詔把盧從史綁送京城，歷數(shù)他違背朝命的罪行，流放到日南郡?；噬嫌谑窍略t追贈孔戡為尚書司勛員外郎，大概是想用曾經(jīng)擬任命的職位伸張他的志愿。這一年八月甲申，下葬在河南河陰的廣武原。③孔戡對堅(jiān)持道義好像有偏好，奮勇而不瞻前顧后，面對名利卻畏懼躲避像個懦夫。剛中舉時，從金吾衛(wèi)錄事做到大理評事，輔佐昭義節(jié)度使李長榮。后李長榮死，盧從史以一般將領(lǐng)代理為節(jié)度使，請求孔戡說：“我由一般將士出身，在幕府中只有你沒有絲毫私人糾葛。如果你留下來，你想做什么都任隨你?！笨钻瑳]辦法，留任一年，盧從史兩次奏遷其官，從監(jiān)察御史升至殿中侍御史。盧從史起初聽從采用孔戡的話，得以不敗；后來不再聽從相信他，惡名日益?zhèn)鞑??？钻瑮壦ィ蛷氐资×?。材料二：孔戡，方正?yán)素有家教，看重許諾，崇尚忠程節(jié)義。盧從史鎮(zhèn)守澤潞，征召他做書記。從史日漸驕橫，與王承宗、田緒暗中相互勾結(jié)，想要效仿河朔事來穩(wěn)固自己的地位。孔戡每常常執(zhí)筆記錄其不守法的言行，極力勸諫認(rèn)為不可以，從史對孔戡很生氣，過了一年多，孔戡稱病回到洛陽。李吉甫鎮(zhèn)守?fù)P州，征召他做賓佐。從史知道這件事，上奏章檢舉彈劾，請求貶謫放逐他。憲宗不得已，授予孔戡衛(wèi)尉丞，分管洛陽。當(dāng)初，貞元年間籓帥誣陷上告屬官的，都不查驗(yàn)處理，就自行降職或貶黜。等到貶謫孔戡的詔書下達(dá)，給事中呂元膺為他爭執(zhí)，皇上命令中使慰曉瑜元膺，制書才下達(dá)?？钻€沒調(diào)任就去世了，追贈駕部員外郎。（五）閱讀下文，完成下面小題。（11分）【甲文】車窗記（明）薛瑄①河?xùn)|薛德溫官御史近五年，始買小屋兩間于京師，僅容幾榻床席，又苦其東壁暗甚，力不能辦一窗。小子淳乃取廢鹿車①上轅，卸去兩旁長木，以中方為欞，類若窗者，穴壁而安置之。②余歸自外來，因嘆曰：“以御史之顯，曾不能辦一窗，致以此物為之，使富者見焉，必睨目而哂，掩口而走矣。御史之拙于生事②乃至乎此！”③既而取古書讀其下，則旭日漏彩，清風(fēng)度涼，心神通融，四體超爽，忽不知天之迥、地之廣而屋之陋也。復(fù)從而自解曰：“吾之屋如是，可謂陋矣。然安之而忘其陋，是居雖小而心則大也。彼貪民侈士，巍堂綺戶，可謂廣且麗□。彼方褊躁③，汲汲若不足以自容，日夜勞神憊精，思益以擴(kuò)大之。是其居雖大而心則小也。小大之說，君子必能辨之?！庇谑亲鳌盾嚧坝洝贰注]①鹿車：小車，因窄小僅容一鹿而名。②生事：謀生之事。③褊躁：心胸狹窄，性情急躁?！疽椅摹柯毅懀ㄌ疲﹦⒂礤a山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？21．(1分)可填入甲文方框處的一項(xiàng)是（

）A．乎 B．也 C．焉 D．矣22．(3分)甲文第②段畫線部分對“富者”的神情動作進(jìn)行了刻畫，請賞析其表達(dá)效果。23．(3分)以下對甲乙兩文分析正確的一項(xiàng)是（

）A．甲文主要運(yùn)用了記敘這一表達(dá)方式。B．乙文綜合運(yùn)用了類比和對比的手法。C．甲文整散結(jié)合，行文奔放而有氣勢。D．乙文作為駢體銘文，語言沉郁莊重。24．(4分)甲乙兩文都借寫簡陋的居室表達(dá)自己立身處世的追求，而又各有側(cè)重，請加以辨析?！敬鸢浮?1．D22．刻畫富人側(cè)目譏笑、掩嘴離開的不屑情態(tài)，以富人的鄙視生動地表現(xiàn)出車窗的簡陋，以及自己不以官位謀私而導(dǎo)致的落魄處境，同時也暗含對褊躁的富人的嘲諷。23．B24．兩者都表現(xiàn)出作者安貧樂道的人生追求，甲文強(qiáng)調(diào)作為御史，不因官位顯耀而膨脹欲望，堅(jiān)持清廉自守以達(dá)成心境的開闊；乙文則強(qiáng)調(diào)作為文人/讀書人，即使懷才不遇也要保持清高的品格、清雅的追求，不與世俗同流合污?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力?！翱芍^廣且麗□”意思是，這就是居室雖小而心胸廣大啊。這是一個感嘆句，句尾助詞表達(dá)感嘆語氣，而所給選項(xiàng)中只有“矣”表達(dá)感嘆語氣。故選D。22．本題考查學(xué)生分析人物描寫手法的能力。畫線句“使富者見焉，必睨目而哂，掩口而走矣”意思是，假如富人們看見了，一定會偷笑并且捂住嘴巴跑開。其中“睨目而哂”是神態(tài)描寫，“掩口而走”是動作描寫，刻畫富人側(cè)目譏笑、掩嘴離開的不屑情態(tài)，以富人的鄙視生動地表現(xiàn)出車窗的簡陋，以及自己不以官位謀私而導(dǎo)致的落魄處境，同時也暗含對褊躁的富人的嘲諷。23．本題考查學(xué)生鑒賞藝術(shù)手法的能力。A.“運(yùn)用了記敘這一表達(dá)方式”錯誤，由原文“吾之屋如是，可謂陋矣。然安之而忘其陋，是居雖小而心則大也……”可知，此處為議論手法，故甲文主要運(yùn)用了敘議結(jié)合的表達(dá)方式。C.“行文奔放而有氣勢”錯，甲文《車窗記》通過寫自己居陋室而安之，明辯“小”“大”，表明自己超然的志趣、寬廣的心胸。本文敘議結(jié)合，沒有體現(xiàn)出行文奔放而有氣勢。D.“語言沉郁莊重”錯，應(yīng)該是文辭蘊(yùn)藉、語言精辟。故選B。24．本題考查學(xué)生評價文章思想觀點(diǎn)的能力。兩者都表現(xiàn)出作者安貧樂道的人生追求，甲文“吾之屋如是，可謂陋矣。然安之而忘其陋，是居雖小而心則大也”強(qiáng)調(diào)作為御史，不因官位顯耀而膨脹