為傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富校園文化生活，讓學生在活動中感受節(jié)日的溫馨與快樂，了解中秋節(jié)的深厚文化內(nèi)涵，我校于近期組織開展了以“月圓中秋，情滿校園”為主題的系列活動?，F(xiàn)將本次活動的開展情況總結(jié)如下：一、活動策劃與準備：精心組織，營造氛圍學校領(lǐng)導對本次主題活動高度重視，將其視為對學生進行傳統(tǒng)文化教育的重要契機?；顒忧捌冢掠帬款^，各年級組積極配合，成立了活動領(lǐng)導小組，制定了詳實可行的活動方案。方案明確了活動主題、目標、內(nèi)容、形式及責任分工，確保各項活動有序開展。同時，通過校園廣播、宣傳欄、班級黑板報等多種渠道，對中秋節(jié)的由來、習俗、詩詞等進行宣傳，營造了濃厚的節(jié)日氛圍，激發(fā)了學生參與活動的積極性。二、活動內(nèi)容與實施：形式多樣，寓教于樂本次主題活動以“知識性、趣味性、實踐性”相結(jié)合為原則，圍繞“知中秋、賞中秋、慶中秋”三大板塊，開展了一系列豐富多彩的活動，讓學生在體驗中學習，在快樂中成長。（一）“知中秋，曉習俗”——文化知識普及活動各班級利用班會課時間，召開了“話說中秋”主題班會。班主任通過生動的故事、精美的圖片和短視頻，向?qū)W生介紹了中秋節(jié)的起源、“嫦娥奔月”、“吳剛伐桂”等經(jīng)典傳說，以及賞月、吃月餅、猜燈謎、祭月等傳統(tǒng)習俗。學生們積極參與討論，分享自己家中過中秋的趣事，在輕松愉快的氛圍中增進了對中秋文化的了解。此外，學校還組織了“中秋知識小競賽”，進一步鞏固了學生對中秋文化的認知。（二）“賞中秋，品文化”——經(jīng)典詩詞與藝術(shù)創(chuàng)作活動為讓學生感受中秋文化的文學魅力與藝術(shù)美感，我校開展了“中秋詩詞詠流傳”和“巧手畫中秋”等活動。在語文老師的指導下，學生們搜集、誦讀了《靜夜思》、《水調(diào)歌頭·明月幾時有》等經(jīng)典中秋詩詞，部分班級還舉辦了小型詩詞朗誦會，學生們聲情并茂的朗誦，展現(xiàn)了中華詩詞的韻味。美術(shù)課上，學生們則用畫筆描繪心中的中秋，有的畫一輪圓月高懸夜空，有的畫家人團聚共賞明月，有的設計出自己喜愛的月餅圖案。一幅幅充滿童趣的作品，不僅鍛煉了學生的動手能力，也表達了他們對節(jié)日的美好祝愿。部分優(yōu)秀作品在校園內(nèi)進行了展示，受到師生好評。（三）“慶中秋，樂分享”——實踐體驗與情感交流活動“分享”是中秋文化中“團圓”理念的延伸。我校組織了“月餅分享會”，鼓勵學生將家中的月餅帶到學校，與同學、老師共同品嘗，分享節(jié)日的甜蜜。在分享過程中，學生們不僅品嘗了不同口味的月餅，更學會了分享與感恩。此外，部分年級還組織了“我為家人做中秋”實踐活動，鼓勵學生為父母做一件力所能及的事，如捶背、倒水，或與父母一起制作簡單的中秋手工藝品，以此表達對家人的愛。這些活動不僅讓學生體驗了節(jié)日的快樂，更在潛移默化中培養(yǎng)了他們的感恩之心和家庭責任感。三、活動成效與亮點本次中秋節(jié)主題活動的成功舉辦，取得了顯著的教育效果。首先，學生們在輕松愉悅的氛圍中深入了解了中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，增強了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。其次，活動豐富了學生的校園生活，培養(yǎng)了他們的動手能力、審美情趣和語言表達能力。再次，通過分享與實踐活動，增進了同學之間、師生之間以及親子之間的情感交流，營造了和諧融洽的校園氛圍和家庭氛圍。活動的亮點在于將知識性、趣味性與實踐性緊密結(jié)合，注重學生的親身體驗。例如，“中秋詩詞詠流傳”與“巧手畫中秋”活動，讓學生在學習經(jīng)典的同時進行藝術(shù)再創(chuàng)造；“月餅分享會”則將傳統(tǒng)習俗與現(xiàn)代教育理念中的“分享教育”巧妙融合，使教育意義更加深遠。四、活動反思與展望在肯定成績的同時，我們也清醒地認識到活動中存在的一些不足。例如，部分活動由于時間限制，參與的深度和廣度有待進一步加強；個別班級在活動組織上略顯倉促，細節(jié)考慮不夠周全。未來，我校將繼續(xù)把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入校園活動的方方面面，不斷創(chuàng)新活動形式，豐富活動內(nèi)容。在節(jié)日主題活動的策劃上，將更加注重前期調(diào)研，廣泛征求師生意見，力求活動更加貼近學生實際，更具吸引力和教育性。同時，也將加強活動過程中的指導與調(diào)控，確?；顒淤|(zhì)量，努力讓每一個傳統(tǒng)節(jié)日都成為學生學習、體驗和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要平臺?？傊?，本次