第三課溝通與合作說課稿-2025-2026學(xué)年初中體育與健康華東師大版2024七年級全一冊-華東師大版2024主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以“第三課溝通與合作”為主題，圍繞初中體育與健康華東師大版2024七年級全一冊中的相關(guān)內(nèi)容展開。通過組織學(xué)生參與體育游戲和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通與協(xié)作能力，提高團隊精神。教學(xué)設(shè)計注重實踐操作，強調(diào)學(xué)生主體地位，力求實現(xiàn)知識與技能的融合。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、善于傾聽的體育品德。

2.培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識，提升解決體育活動中問題的能力。

3.增強學(xué)生在體育活動中溝通與表達的能力，提高團隊協(xié)作效率。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極面對挑戰(zhàn)、勇于承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度，形成健康、陽光的體育心理。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：七年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已接觸過基礎(chǔ)的體育技能和運動規(guī)則，對團隊合作和溝通有一定的認識，但可能缺乏深入理解和實際操作經(jīng)驗。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：初中生對體育活動普遍感興趣，但興趣點可能因個體差異而有所不同。學(xué)生具備一定的體育技能基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力較強，但學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生善于觀察模仿，有的則更傾向于獨立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能由于性格內(nèi)向或溝通技巧不足，在團隊活動中難以融入，影響合作效果。此外，學(xué)生在面對復(fù)雜或競爭激烈的體育游戲時，可能產(chǎn)生心理壓力，影響溝通與協(xié)作。因此，教學(xué)中需關(guān)注個體差異，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，以促進學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《體育與健康》華東師大版2024七年級全一冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與溝通與合作相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強學(xué)生對理論知識的理解。

3.實驗器材：準(zhǔn)備籃球、足球等體育器材，用于實踐操作和團隊游戲。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行互動和游戲。教學(xué)過程設(shè)計【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.播放一段團隊合作成功的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中團隊成員是如何溝通和合作的。

2.學(xué)生分享觀看感受，教師總結(jié)：成功的團隊合作離不開良好的溝通和協(xié)作。

3.提問：在日常生活中，我們?nèi)绾芜M行有效溝通與合作？

4.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：有效溝通與合作需要傾聽、表達、理解和尊重。

【用時：5分鐘】

【講授新課】

1.講解溝通與合作的基本概念，強調(diào)其在體育活動中的重要性。

2.通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生了解溝通與合作的原則和方法。

3.強調(diào)傾聽、表達、理解和尊重在溝通與合作中的關(guān)鍵作用。

【用時：10分鐘】

【鞏固練習(xí)】

1.分組進行體育游戲，如“傳球比賽”，讓學(xué)生在實際操作中體驗溝通與合作。

2.每組派代表分享游戲過程中的溝通與合作經(jīng)驗，其他組進行評價和總結(jié)。

3.教師點評，強調(diào)溝通與合作在游戲中的積極作用。

【用時：15分鐘】

【課堂提問】

1.提問：在游戲過程中，你遇到了哪些溝通與合作的問題？

2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生分析問題，并提出解決方案。

3.教師總結(jié)：面對溝通與合作中的問題，我們要學(xué)會傾聽、表達、理解和尊重。

【用時：5分鐘】

【師生互動環(huán)節(jié)】

1.教師組織學(xué)生進行角色扮演，模擬實際生活中的溝通與合作場景。

2.學(xué)生分組進行表演，其他學(xué)生觀看并評價。

3.教師點評，強調(diào)溝通與合作中的技巧和注意事項。

【用時：10分鐘】

【核心素養(yǎng)拓展】

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在日常生活中運用溝通與合作的原則？

2.學(xué)生分享自己的體會，教師總結(jié)：溝通與合作不僅適用于體育活動，更體現(xiàn)在我們的日常生活和學(xué)習(xí)中。

3.提醒學(xué)生：學(xué)會傾聽、表達、理解和尊重，是成為一個優(yōu)秀團隊一員的關(guān)鍵。

【用時：5分鐘】

【總結(jié)環(huán)節(jié)】

1.教師回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)溝通與合作的重要性。

2.學(xué)生分享自己的收獲，教師總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會在體育活動中進行有效溝通與合作，提高團隊協(xié)作能力。

3.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。

【用時：5分鐘】

【總用時：45分鐘】拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《非暴力溝通：語言的力量》-馬歇爾·盧森堡

-《團隊合作的秘訣》-約翰·麥基恩

-《有效溝通的藝術(shù)》-戴爾·卡耐基

-《溝通的海洋：如何成為一個優(yōu)秀的傾聽者》-哈里森·索爾茲伯里

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇上述閱讀材料中的一本或幾本，進行課后閱讀，了解溝通與合作在更廣泛領(lǐng)域的應(yīng)用。

-學(xué)生可以組織小組討論，分享閱讀心得，探討如何將書中的理論應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

-鼓勵學(xué)生觀察和記錄自己日常生活中的溝通事件，分析哪些是有效的溝通，哪些是無效的，并嘗試改進。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計一個溝通與合作的小游戲或活動，在班級或?qū)W校范圍內(nèi)進行實踐，并收集反饋意見。

-引導(dǎo)學(xué)生研究團隊協(xié)作在不同體育項目中的應(yīng)用，分析成功團隊的溝通與合作特點。

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動，通過實際操作體驗溝通與合作在解決社會問題中的作用。

3.實踐活動建議：

-設(shè)計一個簡單的溝通與合作項目，如班級義賣活動，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)和運用溝通技巧。

-組織學(xué)生參加辯論賽或演講比賽，鍛煉他們的表達能力和團隊協(xié)作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生參與志愿服務(wù)，如在公園或社區(qū)組織清潔活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團隊合作精神。

4.知識點拓展：

-探討不同文化背景下的溝通與合作模式。

-研究溝通障礙的類型和解決方法。

-分析有效領(lǐng)導(dǎo)者的溝通與合作技巧。

-學(xué)習(xí)沖突解決和團隊建設(shè)的方法。板書設(shè)計①溝通與合作的基本概念

-溝通：信息傳遞與理解的過程

-合作：共同完成目標(biāo)的行為

②溝通與合作的原則

-尊重：尊重他人意見和感受

-傾聽：認真聽取他人觀點

-表達：清晰、準(zhǔn)確地表達自己的想法

-理解：理解他人意圖和需求

-尊重差異：接受個體差異，包容多樣性

③溝通與合作的方法

-開放式提問：鼓勵他人分享觀點

-主動傾聽：全神貫注地聽對方說話

-有效的反饋：提供具體、建設(shè)性的意見

-非言語溝通：肢體語言、面部表情等

-團隊角色分配：明確每個成員的職責(zé)

④溝通與合作在體育活動中的應(yīng)用

-團隊游戲：傳球、接力等

-團隊訓(xùn)練：戰(zhàn)術(shù)討論、技能練習(xí)

-比賽策略：溝通與協(xié)調(diào)戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行

⑤溝通與合作的重要性

-提高團隊效率

-增強團隊凝聚力

-促進個人成長

-解決問題

-實現(xiàn)共同目標(biāo)教學(xué)反思今天上了關(guān)于“溝通與合作”的體育課，課后我進行了反思，覺得有幾個方面做得還不錯，也有一些地方需要改進。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計得比較成功。通過播放團隊合作成功的視頻，孩子們很快就進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對于溝通與合作的重要性有了直觀的認識。他們在分享觀看感受的時候，表達了自己對于團隊合作的看法，這讓我很高興，因為他們能夠主動參與到課堂討論中來。

接著，我在講授新課的過程中，盡量讓內(nèi)容貼近實際，結(jié)合了一些具體的體育活動案例。比如，我在講解團隊游戲中如何有效溝通時，用到了籃球比賽中隊友之間的傳切配合作為例子。我發(fā)現(xiàn)孩子們對于這些案例很感興趣，他們的參與度和互動性都很高。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了幾個小組游戲，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)溝通與合作。這些游戲不僅鍛煉了他們的體育技能，也讓他們在樂趣中學(xué)會了如何在團隊中溝通。不過，我也注意到有些孩子在游戲中的表現(xiàn)不夠積極，這可能是因為他們的溝通技巧不夠熟練，或者是對團隊合作的概念理解還不夠深刻。這提醒我在接下來的教學(xué)中，需要更加注重個別輔導(dǎo)，幫助這些孩子提高。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量做到引導(dǎo)式的提問，讓學(xué)生在回答問題的過程中主動思考。例如，我提出：“如果你們在比賽中遇到了困難，你們會如何溝通來解決？”這樣的問題讓孩子們開始思考如何在壓力下溝通。但我也意識到，有些問題的難度可能過大，導(dǎo)致孩子們回答起來有些吃力。我需要調(diào)整問題的難度，確保每個孩子都能參與到課堂中來。

在師生互動環(huán)節(jié)，我盡量做到平等對待每個孩子，鼓勵他們發(fā)表自己的看法。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們在課堂上感到被尊重時，他們的積極性會更高。但也有一些孩子比較