小小雨點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)（2024）蘇少版（2024）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)“小小雨點(diǎn)”這一主題，引導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏和旋律進(jìn)行初步感知與體驗(yàn)。通過(guò)生動(dòng)有趣的歌詞和歡快的節(jié)奏，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力和審美能力，通過(guò)模仿和表現(xiàn)雨點(diǎn)節(jié)奏，提高音樂(lè)素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表達(dá)能力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中的雨點(diǎn)形象。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)集體演唱和互動(dòng)游戲，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、學(xué)情分析一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生正處于音樂(lè)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，他們對(duì)音樂(lè)充滿好奇和興趣。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的基本概念和元素了解有限，但具備一定的模仿能力和聽(tīng)覺(jué)感知能力。在能力方面，學(xué)生的音樂(lè)表達(dá)能力初步形成，但尚需進(jìn)一步培養(yǎng)和提升。在素質(zhì)方面，學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿探索欲望。

在教學(xué)實(shí)際中，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況，需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)吸引他們的興趣。同時(shí)，學(xué)生的個(gè)體差異也較為明顯，有的學(xué)生節(jié)奏感較強(qiáng)，有的則較弱，這要求教師在教學(xué)過(guò)程中要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)。

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課將結(jié)合歌曲《小小雨點(diǎn)》的節(jié)奏和旋律，通過(guò)互動(dòng)游戲、模仿練習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的音樂(lè)感知、表達(dá)和合作能力。同時(shí)，通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)的音樂(lè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《小小雨點(diǎn)》歌曲的樂(lè)譜和歌詞本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與雨點(diǎn)相關(guān)的圖片、視頻，以及用于節(jié)奏練習(xí)的節(jié)奏棒和打擊樂(lè)器。

3.教學(xué)工具：使用電子琴或鋼琴播放歌曲，方便學(xué)生跟唱和模仿。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，布置簡(jiǎn)單的雨點(diǎn)主題裝飾，并劃分小組討論區(qū)域。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以提問(wèn)的方式引入話題：“同學(xué)們，你們喜歡下雨天嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)雨天的感受。隨后，教師播放一段雨聲錄音，讓學(xué)生閉上眼睛感受雨天的氛圍。接著，教師介紹本節(jié)課的主題《小小雨點(diǎn)》，并簡(jiǎn)要介紹歌曲內(nèi)容。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）認(rèn)識(shí)雨點(diǎn)

教師展示雨點(diǎn)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察雨點(diǎn)的形狀和特點(diǎn)，并講解雨點(diǎn)的名稱和構(gòu)成。

（2）學(xué)習(xí)歌曲

教師播放《小小雨點(diǎn)》歌曲，讓學(xué)生跟唱，并注意歌曲的節(jié)奏和旋律。隨后，教師逐句講解歌詞，幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容。

（3）節(jié)奏練習(xí)

教師示范歌曲中的節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生跟隨節(jié)奏拍手或跺腳。接著，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中掌握歌曲節(jié)奏。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）模仿雨點(diǎn)

教師播放雨聲錄音，讓學(xué)生模仿雨點(diǎn)的聲音，如滴答聲、嘩啦聲等。

（2）創(chuàng)作雨點(diǎn)動(dòng)作

教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與雨點(diǎn)相關(guān)的動(dòng)作，如跳躍、旋轉(zhuǎn)等。

（3）小組合作表演

將學(xué)生分成小組，每組選擇一種雨點(diǎn)動(dòng)作，共同編排一段表演，展示給全班同學(xué)。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）雨點(diǎn)的形狀和特點(diǎn)

舉例回答：雨點(diǎn)呈圓形，表面光滑，大小不一。

（2）雨點(diǎn)的聲音

舉例回答：雨點(diǎn)落在地面上會(huì)發(fā)出滴答聲，落在樹(shù)葉上會(huì)發(fā)出嘩啦聲。

（3）雨點(diǎn)的用途

舉例回答：雨點(diǎn)可以滋潤(rùn)大地，使植物生長(zhǎng)；雨點(diǎn)可以清洗空氣，凈化環(huán)境。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括雨點(diǎn)的形狀、聲音、歌曲《小小雨點(diǎn)》的節(jié)奏和旋律等。隨后，教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如雨點(diǎn)節(jié)奏的掌握和歌曲的演唱。最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注雨點(diǎn)，感受大自然的美好。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.音樂(lè)感知能力提升

2.節(jié)奏掌握與應(yīng)用

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了《小小雨點(diǎn)》的歌曲節(jié)奏，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的參與，如拍手、跺腳等，掌握了歌曲的基本節(jié)奏。這種節(jié)奏感的培養(yǎng)不僅有助于學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，也對(duì)他們?nèi)粘Ｉ钪械男袨榱?xí)慣有著積極的影響。

3.創(chuàng)造力和表現(xiàn)力增強(qiáng)

學(xué)生在創(chuàng)作雨點(diǎn)動(dòng)作和小組合作表演的過(guò)程中，充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力。他們能夠?qū)⒂挈c(diǎn)的形象與動(dòng)作相結(jié)合，通過(guò)表演的形式展現(xiàn)出來(lái)，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的表現(xiàn)力，也提升了他們的自信心。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力提高

在小組討論和合作表演環(huán)節(jié)，學(xué)生需要相互配合，共同完成任務(wù)。這有助于學(xué)生提高團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，同時(shí)也鍛煉了他們的溝通技巧。

5.對(duì)自然現(xiàn)象的關(guān)注與理解

6.音樂(lè)欣賞與審美能力培養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了如何演唱，還學(xué)會(huì)了如何欣賞音樂(lè)。他們對(duì)音樂(lè)的審美能力得到了提升，能夠從音樂(lè)中感受到美，體驗(yàn)到情感。

7.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)

在教師引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，如通過(guò)觀察樂(lè)譜、模仿節(jié)奏等方式。這種自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生將來(lái)的音樂(lè)學(xué)習(xí)。七、課后作業(yè)1.練習(xí)題：請(qǐng)根據(jù)《小小雨點(diǎn)》的歌詞，用“滴答滴答”、“嘩啦嘩啦”等擬聲詞填空，并嘗試自己創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的雨點(diǎn)聲音。

答案示例：

-雨點(diǎn)落在樹(shù)葉上，發(fā)出（嘩啦嘩啦）的聲音。

-雨點(diǎn)落在地面上，發(fā)出（滴答滴答）的聲音。

-雨點(diǎn)落在屋頂上，發(fā)出（嘀嘀咕咕）的聲音。

2.情景模擬題：想象一下自己在雨中的場(chǎng)景，用動(dòng)作和語(yǔ)言模擬雨點(diǎn)落在不同物體上的聲音和感覺(jué)。

答案示例：

-我在雨中跳躍，雨點(diǎn)落在我的傘上，發(fā)出（滴答滴答）的聲音。

-我站在橋上，雨點(diǎn)落在河面上，發(fā)出（嘩啦嘩啦）的聲音。

3.創(chuàng)作題：請(qǐng)嘗試創(chuàng)作一段描述雨天的短詩(shī)，要求包含“雨點(diǎn)”、“雨聲”等關(guān)鍵詞。

答案示例：

雨滴輕輕落，天空灰蒙蒙，

嘩啦嘩啦聲，大地潤(rùn)無(wú)聲。

街頭巷尾靜，雨中腳步輕，

童年回憶起，雨傘伴我行。

4.觀察題：觀察生活中的雨點(diǎn)，記錄下雨點(diǎn)落在不同物體上的聲音和形狀變化。

答案示例：

-雨點(diǎn)落在樹(shù)葉上，形狀從大變小，聲音由清脆變?yōu)樯成场?/p>

-雨點(diǎn)落在地面上，形成小水坑，聲音由清脆變?yōu)槌翋灐?/p>

5.應(yīng)用題：結(jié)合《小小雨點(diǎn)》的歌曲，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的家庭音樂(lè)活動(dòng)，讓家庭成員一起參與。

答案示例：

家庭音樂(lè)活動(dòng)：雨點(diǎn)音樂(lè)盒

材料：小盒子、紙片、膠帶、小錘子

步驟：

1.將紙片粘貼在小盒子的內(nèi)壁上，形成不同厚度的層疊。

2.用膠帶固定小錘子，使其能夠敲擊紙片。

3.家庭成員輪流用小錘子敲擊紙片，模擬雨點(diǎn)的聲音。

4.根據(jù)雨點(diǎn)的聲音，家長(zhǎng)或大孩子帶領(lǐng)大家一起唱《小小雨點(diǎn)》。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-雨點(diǎn)的形狀：圓形、光滑、大小不一

-雨點(diǎn)的聲音：滴答、嘩啦、嘀嘀咕咕

-歌曲節(jié)奏：強(qiáng)弱規(guī)律、重復(fù)性

②關(guān)鍵詞：

-小小雨點(diǎn)

-滴答滴答

-嘩啦嘩啦

-節(jié)奏

-旋律

③重點(diǎn)詞句：

-“小小雨點(diǎn)，落在地上，滴答滴答?！?/p>

-“小小雨點(diǎn)，落在樹(shù)葉上，嘩啦嘩啦?！?/p>

-“小小雨點(diǎn)，落在屋頂上，嘀嘀咕咕。”課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。以下是對(duì)本節(jié)課課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)

（2）觀察評(píng)價(jià)

教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的注意力集中程度、參與活動(dòng)的積極性以及合作能力。例如，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否能夠積極參與、是否能夠與同伴有效溝通和協(xié)作。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

為了更直觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題，如節(jié)奏模仿、歌詞填空等。這些測(cè)試題可以幫助教師評(píng)估學(xué)生對(duì)歌曲節(jié)奏和歌詞的記憶程度。

（4）互動(dòng)評(píng)價(jià)

鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極互動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，通過(guò)這些互動(dòng)活動(dòng)，教師可以觀察到學(xué)生的思維活躍度和表達(dá)能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，也是教師評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑。以下是對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）作業(yè)批改

教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的完成情況、錯(cuò)誤類型和改進(jìn)空間。例如，對(duì)于《小小雨點(diǎn)》的歌詞填空作業(yè)，教師應(yīng)檢查學(xué)生是否正確填寫(xiě)了擬聲詞。

（2）反饋與鼓勵(lì)

在批改作業(yè)后，教師應(yīng)及時(shí)將反饋信息傳達(dá)給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同