自考心理學(xué)真題及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.心理學(xué)把感覺、知覺、記憶、思維等心理現(xiàn)象稱為（）A.認(rèn)識過程B.情感過程C.意志過程D.個性心理答案：A2.按照刺激的來源可把感覺分為（）A.視覺和聽覺B.外部感覺和內(nèi)部感覺C.運(yùn)動覺和平衡覺D.機(jī)體覺和內(nèi)臟感覺答案：B3.能夠把外界刺激的能量轉(zhuǎn)換為神經(jīng)沖動，即將感覺器官接受的各種適宜刺激能量轉(zhuǎn)換為生物電能的器官是（）A.感覺B.感覺器官C.感受器D.感受性答案：C4.剛剛能引起感覺的最小刺激強(qiáng)度叫（）A.最小可覺差B.絕對感覺閾限C.差別感覺閾限D(zhuǎn).差別閾限答案：B5.人們根據(jù)已知的信息，利用熟悉的規(guī)則解決問題，從給予的信息中產(chǎn)生邏輯的結(jié)論是（）A.聚合思維B.發(fā)散思維C.常規(guī)思維D.創(chuàng)造性思維答案：A6.對語詞概括的各種有組織的知識的記憶叫（）A.語言記憶B.意義記憶C.語義記憶D.內(nèi)隱記憶答案：C7.保持時間在1分鐘以內(nèi)的記憶是（）A.瞬時記憶B.短時記憶C.長時記憶D.形象記憶答案：B8.情緒和情感所反映的是（）A.客觀事物的本質(zhì)屬性B.客觀事物的外部現(xiàn)象C.客觀事物之間的關(guān)系D.客觀事物與人的需要之間的關(guān)系答案：D9.人在危險緊急意外事件出現(xiàn)時表現(xiàn)出高度緊張的情緒狀態(tài)稱為（）A.心境B.激情C.應(yīng)激D.憤怒答案：C10.馬斯洛把完善自己，充分發(fā)揮自己的潛能，完成自身使命的需要稱作（）A.尊重的需要B.歸屬和愛的需要C.自我實(shí)現(xiàn)的需要D.成長的需要答案：C二、多項(xiàng)選擇題1.心理學(xué)研究的基本方法有（）A.觀察法B.調(diào)查法C.個案法D.實(shí)驗(yàn)法E.測驗(yàn)法答案：ABCDE2.以下屬于內(nèi)部感覺的有（）A.視覺B.聽覺C.運(yùn)動覺D.平衡覺E.機(jī)體覺答案：CDE3.知覺的特性包括（）A.整體性B.選擇性C.恒常性D.理解性E.相對性答案：ABCD4.思維的特征有（）A.間接性B.概括性C.直觀性D.邏輯性E.抽象性答案：AB5.記憶的基本過程包括（）A.編碼B.保持C.提取D.遺忘E.再認(rèn)答案：ABC6.情緒的功能有（）A.適應(yīng)功能B.動機(jī)功能C.組織功能D.信號功能E.健康功能答案：ABCDE7.以下屬于社會性動機(jī)的有（）A.交往動機(jī)B.成就動機(jī)C.權(quán)力動機(jī)D.興趣E.愛好答案：ABCDE8.性格的結(jié)構(gòu)特征包括（）A.態(tài)度特征B.意志特征C.情緒特征D.理智特征E.行為特征答案：ABCD9.以下屬于氣質(zhì)類型的有（）A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)E.神經(jīng)質(zhì)答案：ABCD10.影響人格形成與發(fā)展的因素有（）A.生物遺傳因素B.社會文化因素C.家庭環(huán)境因素D.早期童年經(jīng)驗(yàn)E.自然物理因素答案：ABCDE三、判斷題1.心理學(xué)是研究人的行為的科學(xué)。（）答案：錯誤。心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)，既研究人的行為，也研究人的心理活動。2.感覺是對事物整體屬性的認(rèn)識。（）答案：錯誤。感覺是對事物個別屬性的認(rèn)識，知覺才是對事物整體屬性的認(rèn)識。3.閾限越低表明感受性越差。（）答案：錯誤。閾限和感受性成反比，閾限越低表明感受性越好。4.遺忘就是對識記過的材料不能再認(rèn)或回憶。（）答案：錯誤。遺忘是指對識記過的材料既不能再認(rèn)也不能回憶，或者發(fā)生錯誤的再認(rèn)或回憶。5.思維是人腦對客觀事物直接的、形象的反映。（）答案：錯誤。思維是人腦對客觀事物間接的、概括的反映。6.情緒和情感是同一概念，只是用在不同的場合。（）答案：錯誤。情緒和情感有一定區(qū)別，情緒更傾向于生理反應(yīng)，情感更側(cè)重于社會屬性，二者并非同一概念。7.動機(jī)強(qiáng)度越高，工作效率就越高。（）答案：錯誤。動機(jī)強(qiáng)度與工作效率呈倒U型關(guān)系，中等強(qiáng)度動機(jī)最有利于任務(wù)的完成。8.氣質(zhì)有好壞之分。（）答案：錯誤。氣質(zhì)無好壞之分，它只是人的心理活動的動力特征，不涉及道德評價。9.性格是個性中具有核心意義的部分。（）答案：正確。性格是一個人對現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式中表現(xiàn)出來的人格特征，在個性中具有核心意義。10.自我意識是個體對自己以及自己與周圍事物關(guān)系的意識。（）答案：正確。四、簡答題1.簡述觀察法的優(yōu)缺點(diǎn)。觀察法是在自然條件下，對表現(xiàn)心理現(xiàn)象的外部活動進(jìn)行有系統(tǒng)、有計劃的觀察，從中發(fā)現(xiàn)心理現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展的規(guī)律性。優(yōu)點(diǎn)：能收集到第一手資料，保持了資料的客觀性和真實(shí)性；缺點(diǎn)：觀察者處于被動地位，只能消極等待預(yù)期現(xiàn)象出現(xiàn)，且觀察結(jié)果難以重復(fù)驗(yàn)證，可能因觀察者主觀因素影響結(jié)果。2.簡述影響遺忘的因素。影響遺忘的因素有：時間因素，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，且遺忘的進(jìn)程不均衡；識記材料的性質(zhì)與數(shù)量，有意義材料、形象材料遺忘較慢，材料數(shù)量越多遺忘越快；學(xué)習(xí)的程度，達(dá)到150%的過度學(xué)習(xí)遺忘較少；識記材料的系列位置，材料的首尾部分遺忘較少，中間部分遺忘較多；識記者的態(tài)度，對識記材料感興趣、重視等遺忘較慢。3.簡述情緒和情感的區(qū)別。首先，情緒出現(xiàn)較早，多與人的生理性需要相聯(lián)系；情感出現(xiàn)較晚，多與人的社會性需要相聯(lián)系。其次，情緒具有情境性和暫時性，會隨情境改變而變化；情感具有穩(wěn)定性和深刻性。再者，情緒具有明顯的外部表現(xiàn)，帶有沖動性；情感則比較內(nèi)隱，較為深沉。4.簡述人格的特征。人格具有獨(dú)特性，每個人的人格都有自己的特點(diǎn)，沒有完全相同的人格；具有穩(wěn)定性，一個人的人格一旦形成就相對穩(wěn)定；具有統(tǒng)合性，人格是由多種成分構(gòu)成的一個有機(jī)整體；具有功能性，人格會影響一個人的生活方式，甚至決定命運(yùn)；具有社會性，人格是在社會環(huán)境中逐漸形成的，反映社會文化特點(diǎn)。五、討論題1.結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的觀察力。在教學(xué)實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生觀察力可從多方面著手。引導(dǎo)學(xué)生明確觀察目的與任務(wù)，如在生物課觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)前講清觀察重點(diǎn)，讓學(xué)生有方向。指導(dǎo)觀察方法，像按一定順序觀察，先整體后局部。鼓勵學(xué)生積極思考，觀察中多問為什么。還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生觀察興趣，通過有趣實(shí)驗(yàn)等激發(fā)。另外，要求學(xué)生觀察后做好記錄與總結(jié)，強(qiáng)化觀察效果，提高觀察力。2.舉例說明如何提高記憶效果。提高記憶效果可采用多種方法。例如，深度加工材料，背誦古詩詞時理解詩詞含義、背景等加深記憶。運(yùn)用組塊化策略，把零散知識點(diǎn)整合，如記憶歷史事件按時間脈絡(luò)梳理。合理復(fù)習(xí)，及時復(fù)習(xí)避免遺忘，采用分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí)結(jié)合，如學(xué)習(xí)英語單詞，每天少量多次復(fù)習(xí)。此外，利用多種感官參與記憶，學(xué)地理時邊看地圖邊讀文字描述，充分調(diào)動視覺、聽覺等，提高記憶效率。3.論述動機(jī)與工作效率之間的關(guān)系及對管理工作的啟示。動機(jī)與工作效率呈倒U型關(guān)系，中等強(qiáng)度動機(jī)最有利于任務(wù)完成。在簡單任務(wù)中，較高動機(jī)水平能帶來較高效率；復(fù)雜任務(wù)則相反，低動機(jī)水平效果更好。這對管理工作啟示：管理者分配任務(wù)時，依任務(wù)難度調(diào)整員工動機(jī)水平。簡單任務(wù)適當(dāng)激勵提高動機(jī)；復(fù)雜困難任務(wù)避免過度施壓，保持員工適度輕松。關(guān)注員工個體差異，不同員工對動機(jī)需求不同，合理激勵，提升整體工作效率。4.結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勑愿駥€人發(fā)展的影響。性格對個人發(fā)展影響深遠(yuǎn)。積極性