2025年小學(xué)古詩(shī)考試題目及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.“欲窮千里目”的下一句是（）A.黃河入海流B.遙知兄弟登高處C.不及汪倫送我情D.更上一層樓答案：D2.下列詩(shī)句中，描寫春天景色的是（）A.小荷才露尖尖角B.霜葉紅于二月花C.處處聞啼鳥(niǎo)D.千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)答案：C3.“桃花潭水深千尺”運(yùn)用了什么修辭手法（）A.比喻B.擬人C.夸張D.排比答案：C4.《靜夜思》的作者是（）A.杜甫B.李白C.王維D.白居易答案：B5.“少壯不努力”的下一句是（）A.老大徒傷悲B.黃河入海流C.處處聞啼鳥(niǎo)D.更上一層樓答案：A6.下列哪首詩(shī)是描寫友情的（）A.《詠鵝》B.《贈(zèng)汪倫》C.《登鸛雀樓》D.《草》答案：B7.“遠(yuǎn)看山有色”的下一句是（）A.近聽(tīng)水有聲B.春去花還在C.人來(lái)鳥(niǎo)不驚D.處處聞啼鳥(niǎo)答案：A8.“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”中“翠柳”點(diǎn)明了什么季節(jié)（）A.春季B.夏季C.秋季D.冬季答案：A9.下列詩(shī)人中，不屬于唐代的是（）A.王昌齡B.蘇軾C.孟浩然D.賀知章答案：B10.“路人借問(wèn)遙招手”的下一句是（）A.怕得魚(yú)驚不應(yīng)人B.遙知兄弟登高處C.不及汪倫送我情D.更上一層樓答案：A二、多項(xiàng)選擇題1.下列屬于描寫秋天的詩(shī)句有（）A.停車坐愛(ài)楓林晚B.荷盡已無(wú)擎雨蓋C.菊殘猶有傲霜枝D.碧玉妝成一樹(shù)高答案：ABC2.以下哪些是李白的作品（）A.《望廬山瀑布》B.《送友人》C.《古朗月行》D.《春夜喜雨》答案：ABC3.下列詩(shī)句中，表達(dá)思鄉(xiāng)之情的有（）A.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)B.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明C.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親D.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜答案：ABC4.以下描寫兒童的詩(shī)句有（）A.兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶B.小娃撐小艇，偷采白蓮回C.蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身D.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人答案：ABC5.下列詩(shī)題與作者對(duì)應(yīng)正確的有（）A.《登飛來(lái)峰》——王安石B.《涼州詞》——王之渙C.《出塞》——王昌齡D.《江畔獨(dú)步尋花》——杜甫答案：ABCD6.下列詩(shī)句中含有動(dòng)物的有（）A.一行白鷺上青天B.早有蜻蜓立上頭C.處處聞啼鳥(niǎo)D.黃河入海流答案：ABC7.以下屬于送別詩(shī)的有（）A.《送元二使安西》B.《芙蓉樓送辛漸》C.《別董大》D.《九月九日憶山東兄弟》答案：ABC8.下列詞語(yǔ)在古詩(shī)中常用來(lái)表示時(shí)間的有（）A.朝B.暮C.春D.秋答案：ABCD9.下列對(duì)詩(shī)句中字詞解釋正確的有（）A.“疑是銀河落九天”中“疑”是好像的意思B.“不及汪倫送我情”中“不及”是比不上的意思C.“故人西辭黃鶴樓”中“故人”是老朋友的意思D.“欲窮千里目”中“窮”是貧窮的意思答案：ABC10.下列詩(shī)人屬于山水田園派的有（）A.王維B.孟浩然C.陶淵明D.岑參答案：ABC三、判斷題1.《詠柳》的作者是賀知章，詩(shī)中把柳樹(shù)比作了綠絲絳。（）答案：對(duì)2.“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”寫的是重陽(yáng)節(jié)的情景。（）答案：對(duì)3.杜甫的《春夜喜雨》是一首描寫夏天雨景的詩(shī)。（）答案：錯(cuò)4.“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”描寫的是西湖的景色。（）答案：對(duì)5.“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中的“潛”是偷偷地意思。（）答案：對(duì)6.《所見(jiàn)》的作者是清代的袁枚，詩(shī)中描寫了一個(gè)放牛的孩子。（）答案：對(duì)7.“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”表達(dá)了詩(shī)人于謙高尚的氣節(jié)。（）答案：對(duì)8.蘇軾的《題西林壁》告訴我們要多角度看待事物。（）答案：對(duì)9.“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“飛將”指的是岳飛。（）答案：錯(cuò)10.《楓橋夜泊》描寫了詩(shī)人夜晚停船在楓橋邊的所見(jiàn)所聞。（）答案：對(duì)四、簡(jiǎn)答題1.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)《望天門山》這首詩(shī)描繪了怎樣的畫(huà)面。這首詩(shī)描繪了天門山被長(zhǎng)江從中斷開(kāi)，江水洶涌奔騰的壯闊畫(huà)面。楚江浩浩蕩蕩地沖開(kāi)天門山，奔騰而去；兩岸青山對(duì)峙，一只小船從太陽(yáng)升起的地方悠悠駛來(lái)。展現(xiàn)了大自然的雄偉壯麗，也表達(dá)出詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的贊美之情。2.簡(jiǎn)述《賦得古原草送別》中“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”所蘊(yùn)含的哲理。這兩句詩(shī)蘊(yùn)含著頑強(qiáng)的生命力是無(wú)法被摧毀的哲理。野草在秋冬被野火燒盡，但只要春天來(lái)臨，它又能重新生長(zhǎng)。借此表達(dá)出一種不屈不撓、積極向上的精神。就像人生中無(wú)論遇到多大的困難挫折，只要有希望，就會(huì)有新生，展現(xiàn)出生命的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)。3.說(shuō)說(shuō)《九月九日憶山東兄弟》是如何表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。詩(shī)人通過(guò)“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”直接抒發(fā)自己在他鄉(xiāng)的孤獨(dú)寂寞?！懊糠昙压?jié)倍思親”強(qiáng)調(diào)在重陽(yáng)節(jié)這個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，對(duì)親人的思念之情更加濃烈。又用“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，想象兄弟們登高插茱萸的情景，從對(duì)面著筆，更突出自己的思鄉(xiāng)思親之愁。4.《飲湖上初晴后雨》中把西湖比作西子，有什么妙處？將西湖比作西子，十分巧妙。西施無(wú)論是淡雅妝飾還是盛裝打扮都美麗動(dòng)人，而西湖不管是晴天時(shí)波光粼粼的樣子，還是雨天中朦朧迷茫之態(tài)，都各有韻味。以美人比美景，生動(dòng)形象地寫出了西湖景色的美不勝收，韻味無(wú)窮，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖的贊美與喜愛(ài)。五、討論題1.有的同學(xué)認(rèn)為古詩(shī)距離我們現(xiàn)在的生活太遙遠(yuǎn)，沒(méi)有學(xué)習(xí)的必要，你怎么看？古詩(shī)雖創(chuàng)作于古代，但它具有極高的學(xué)習(xí)價(jià)值。古詩(shī)蘊(yùn)含豐富的文化內(nèi)涵，能讓我們了解古人的生活、思想和情感。其優(yōu)美的語(yǔ)言、精巧的構(gòu)思和獨(dú)特的藝術(shù)手法，能提升我們的文學(xué)素養(yǎng)。古詩(shī)中傳達(dá)的積極價(jià)值觀，如愛(ài)國(guó)、堅(jiān)韌等，至今仍有教育意義。所以學(xué)習(xí)古詩(shī)對(duì)我們了解歷史、提升自我有著重要意義，并非沒(méi)有必要。2.你在學(xué)習(xí)古詩(shī)的過(guò)程中，最喜歡哪種類型的古詩(shī)，為什么？我最喜歡田園詩(shī)。田園詩(shī)描繪了鄉(xiāng)村寧?kù)o優(yōu)美的自然風(fēng)光和質(zhì)樸的田園生活。像陶淵明的作品，展現(xiàn)出的那種遠(yuǎn)離塵世喧囂，悠然自得的意境讓人心馳神往。讀田園詩(shī)能讓我感受到大自然的美好，體會(huì)到簡(jiǎn)單生活的樂(lè)趣，在忙碌的學(xué)習(xí)生活中獲得內(nèi)心的寧?kù)o。它還傳遞出詩(shī)人對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛(ài)，讓我也更加珍惜身邊的美好。3.古詩(shī)在傳承過(guò)程中，出現(xiàn)了不同的版本，你覺(jué)得應(yīng)該如何看待這種現(xiàn)象？不同版本的古詩(shī)是歷史傳承中的正?，F(xiàn)象。一方面，這反映了古詩(shī)在漫長(zhǎng)歲月中經(jīng)歷了不同人的抄寫、記錄和傳播，難免會(huì)出現(xiàn)一些差異。另一方面，這些不同版本也為我們研究古詩(shī)的演變提供了線索。我們應(yīng)秉持客觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，通過(guò)查閱資料、對(duì)比分析等方式，盡可能還原古詩(shī)原貌。同時(shí)，不同版本也豐富了我們對(duì)古詩(shī)的理解，讓我們從多角度去欣賞和感悟。4.怎樣才能更好地背誦古詩(shī)，并且理解古詩(shī)的含義呢？要更好地背誦古詩(shī)，可以采用多種方法。