2025年甘肅教師招考試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.教育的本質(zhì)屬性是（）A.社會(huì)性B.育人性C.階級(jí)性D.生產(chǎn)性答案：B2.最早提出“教育心理學(xué)化”主張的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.裴斯泰洛齊D.盧梭答案：C3.我國(guó)正式實(shí)施的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是（）A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制答案：B4.教師通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行示范試驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)的方法是（）A.練習(xí)法B.演示法C.實(shí)驗(yàn)法D.討論法答案：B5.把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語(yǔ)，始于教育家（）A.洛克B.斯賓塞C.赫爾巴特D.杜威答案：B6.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用一定的儀器設(shè)備進(jìn)行獨(dú)立操作，觀察和研究這種操作引起的現(xiàn)象和過(guò)程，以獲得知識(shí)的教學(xué)方法被稱為（）A.練習(xí)法B.實(shí)習(xí)作業(yè)法C.實(shí)驗(yàn)法D.參觀法答案：C7.德育過(guò)程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)通過(guò)教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾答案：D8.以美國(guó)教育家杜威為代表的現(xiàn)代教育派倡導(dǎo)的“三中心”是（）A.兒童、教材、活動(dòng)B.教師、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)C.兒童、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)D.教師、經(jīng)驗(yàn)、教材答案：C9.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量答案：B10.教育目的對(duì)整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和（）A.選拔作用B.評(píng)價(jià)作用C.決定作用D.主導(dǎo)作用答案：B二、多項(xiàng)選擇題1.下列屬于原始社會(huì)教育特點(diǎn)的是（）A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合B.教育具有階級(jí)性C.教育具有等級(jí)性D.教育內(nèi)容簡(jiǎn)單E.教育方法單一答案：ADE2.以下屬于我國(guó)全面發(fā)展教育基本內(nèi)容的有（）A.德育B.智育C.體育D.美育E.勞動(dòng)技術(shù)教育答案：ABCDE3.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長(zhǎng)期性E.連續(xù)性和廣延性答案：ABCDE4.教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律包括（）A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合B.掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一E.教學(xué)方法與教學(xué)手段相統(tǒng)一答案：ABCD5.以下屬于課程設(shè)計(jì)的主要模式的有（）A.目標(biāo)模式B.過(guò)程模式C.活動(dòng)模式D.情境模式E.實(shí)踐模式答案：AB6.常用的教學(xué)方法有（）A.講授法B.談話法C.討論法D.演示法E.練習(xí)法答案：ABCDE7.德育的途徑有（）A.思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)B.班主任工作C.共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)D.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)E.課外、校外活動(dòng)答案：ABCDE8.班級(jí)管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理E.自主管理答案：ABCD9.教育目的的層次結(jié)構(gòu)包括（）A.國(guó)家的教育目的B.各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.教師的教學(xué)目標(biāo)E.學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)答案：ABCD10.影響個(gè)體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性E.家庭背景答案：ABCD三、判斷題1.教育是人類社會(huì)特有的一種社會(huì)現(xiàn)象。（）答案：對(duì)2.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。（）答案：對(duì)3.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)。（）答案：對(duì)4.教學(xué)方法是教師為完成教學(xué)任務(wù)而采用的方法。（）答案：錯(cuò)（教學(xué)方法是教師和學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)，完成共同的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用的方式與手段的總稱）5.德育過(guò)程就是學(xué)生思想品德形成的過(guò)程。（）答案：錯(cuò)（德育過(guò)程是一種教育過(guò)程，是教育者與受教育者雙方統(tǒng)一活動(dòng)的過(guò)程，是培養(yǎng)和發(fā)展受教育者品德的過(guò)程。而品德形成過(guò)程是受教育者思想道德結(jié)構(gòu)不斷建構(gòu)完善的過(guò)程）6.班級(jí)授課制的特點(diǎn)可以用“班”“課”“時(shí)”三個(gè)字來(lái)概括。（）答案：對(duì)7.教育目的具有主觀性，不具有客觀性。（）答案：錯(cuò)（教育目的既具有主觀性，又具有客觀性，它受社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等因素的制約）8.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。（）答案：對(duì)9.教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)為主。（）答案：錯(cuò)（教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主）10.班主任工作的首要任務(wù)是組織建立良好的班集體。（）答案：對(duì)四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述教育與政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系。答案：一方面，政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育有制約作用，決定教育的性質(zhì)。具體表現(xiàn)為決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育的權(quán)利、教育目的等。另一方面，教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度有反作用。教育為政治經(jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)所需要的人才；教育可以促進(jìn)民主；教育是一種影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力量。2.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本階段。答案：教學(xué)過(guò)程的基本階段包括：激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這是教學(xué)的起始階段；領(lǐng)會(huì)知識(shí)，是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，包括感知教材和理解教材；鞏固知識(shí)，通過(guò)各種形式的復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的材料進(jìn)行再記憶并在頭腦中形成鞏固的聯(lián)系；運(yùn)用知識(shí)，將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，形成技能技巧；檢查知識(shí)，對(duì)知識(shí)掌握情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決。3.簡(jiǎn)述教師專業(yè)發(fā)展的途徑。答案：教師專業(yè)發(fā)展途徑有：師范教育，這是教師專業(yè)發(fā)展的起始和奠基階段；新教師的入職輔導(dǎo)，幫助新教師盡快適應(yīng)環(huán)境；在職培訓(xùn)，通過(guò)參加各種培訓(xùn)提高專業(yè)水平；自我教育，這是教師專業(yè)發(fā)展最直接、最普遍的途徑，如反思、閱讀教育書(shū)籍等；此外，教師還可參加各種學(xué)術(shù)團(tuán)體與學(xué)術(shù)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)自身發(fā)展。4.簡(jiǎn)述德育的基本原則。答案：德育的基本原則有：導(dǎo)向性原則，要堅(jiān)定正確的政治方向；疏導(dǎo)原則，循循善誘、以理服人；尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則；教育影響的一致性與連貫性原則，各方面教育影響要協(xié)調(diào)一致；因材施教原則，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教育；知行統(tǒng)一原則，做到言行一致；正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合原則；依靠積極因素、克服消極因素原則。五、討論題1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。答案：在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境，營(yíng)造寬松的心理環(huán)境，給學(xué)生留有充分選擇的余地。其次，要注重創(chuàng)造性個(gè)性的塑造，保護(hù)好奇心，解除對(duì)答錯(cuò)問(wèn)題的恐懼心理，鼓勵(lì)獨(dú)立性和創(chuàng)新精神。再者，開(kāi)設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授創(chuàng)造性思維策略，如發(fā)散思維訓(xùn)練、推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練等。例如在作文課上鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度立意，培養(yǎng)其思維的靈活性與獨(dú)特性。2.論述如何建立良好的師生關(guān)系。答案：建立良好師生關(guān)系，教師需做到：了解和研究學(xué)生，這是前提。樹(shù)立正確的學(xué)生觀，把學(xué)生視為發(fā)展中的人。提高自身素質(zhì)，具備高尚品德、淵博知識(shí)等。發(fā)揚(yáng)教育民主，尊重學(xué)生意見(jiàn)，平等對(duì)待學(xué)生。善于與學(xué)生溝通，掌握溝通技巧。同時(shí)，教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，公正對(duì)待每一位學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求又要尊重信任。學(xué)生也要尊重教師，積極配合教師的教學(xué)與管理，雙方共同努力構(gòu)建良好師生關(guān)系。3.請(qǐng)結(jié)合教育實(shí)踐，談?wù)勅绾伍_(kāi)展素質(zhì)教育。答案：開(kāi)展素質(zhì)教育，要轉(zhuǎn)變教育觀念，摒棄應(yīng)試教育觀念，樹(shù)立正確的人才觀和教育質(zhì)量觀。在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)課程改革，優(yōu)化課程設(shè)置，增加實(shí)踐課程與選修課程。還要建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展，不僅關(guān)注成績(jī)，更重視學(xué)生的品德、能力等方面的發(fā)展。例如學(xué)校組織各種社團(tuán)活動(dòng)、科技創(chuàng)新比賽等，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。4.分析當(dāng)前教育中存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決策略。答案：當(dāng)