指南最?？荚囶}目及答案

一、單項選擇題1.《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》以促進幼兒（）各方面協(xié)調發(fā)展為目標。A.體、智、德、美B.德、智、體、美C.智、德、體、美D.體、德、智、美答案：A2.《指南》目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了（）。A.合理期望B.具體要求C.量化標準D.明確規(guī)定答案：A3.幼兒的思維特點是以（）為主。A.直觀行動思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.辯證思維答案：B4.保證幼兒每天睡（），其中午睡一般應達到2小時左右。A.8～10小時B.10～12小時C.11～12小時D.12～14小時答案：C5.4-5歲幼兒能單腳連續(xù)向前跳（）左右。A.2米B.3米C.5米D.8米答案：C6.3-4歲幼兒能手口一致地點數(shù)（）以內的物體，并能說出總數(shù)。A.5B.10C.15D.20答案：A7.5-6歲幼兒能通過實物操作或其它方法進行（）以內的加減運算。A.5B.10C.15D.20答案：B8.3-4歲幼兒在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時，關注的是（）。A.事物的顏色、形狀B.事物的細節(jié)C.事物的整體特征D.事物的變化答案：A9.4-5歲幼兒能感知和發(fā)現(xiàn)常見幾何圖形的基本特征，并能進行（）。A.分類B.排序C.測量D.比較答案：A10.5-6歲幼兒能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、（）故事。A.改編B.創(chuàng)編C.講述D.復述答案：A二、多項選擇題1.《指南》從哪幾個領域描述幼兒的學習與發(fā)展（）A.健康B.語言C.社會D.科學E.藝術答案：ABCDE2.幼兒階段是（）等方面發(fā)展的關鍵期。A.身體發(fā)育B.機能發(fā)展C.知識積累D.個性形成答案：ABD3.健康領域包括（）方面的學習與發(fā)展目標。A.身心狀況B.動作發(fā)展C.生活習慣與生活能力D.自我保護答案：ABC4.語言領域分為（）兩個子領域。A.傾聽與表達B.閱讀與書寫準備C.口語表達D.書面語言答案：AB5.社會領域中人際交往的目標包括（）A.愿意與人交往B.能與同伴友好相處C.具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)D.關心尊重他人答案：ABCD6.科學領域包含哪兩個子領域（）A.科學探究B.數(shù)學認知C.自然觀察D.數(shù)學操作答案：AB7.藝術領域包括（）方面的學習與發(fā)展目標。A.感受與欣賞B.表現(xiàn)與創(chuàng)造C.藝術感知D.藝術表現(xiàn)答案：AB8.為保證幼兒有足夠的戶外活動，應做到（）A.每天戶外活動時間一般不少于2小時B.其中體育活動時間不少于1小時C.季節(jié)交替時要堅持D.炎熱的夏季可以減少戶外活動時間答案：ABC9.培養(yǎng)幼兒良好的生活與衛(wèi)生習慣，應做到（）A.每天按時睡覺和起床B.養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣C.引導幼兒不偏食、不挑食D.提醒幼兒保護視力答案：ABCD10.教師在引導幼兒感知和理解事物“量”的特征時，可以（）A.引導幼兒感知常見事物的大小、多少、高矮等特征B.結合生活實例，引導幼兒感知和理解事物的輕重、長短等特征C.引導幼兒用數(shù)詞描述事物的順序和位置D.讓幼兒通過操作活動，感知和體驗物體的粗細、厚薄等特征答案：ABD三、判斷題1.《指南》是《幼兒園教育指導綱要（試行）》的細化。（）答案：錯誤2.幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。（）答案：正確3.要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學習品質。（）答案：正確4.健康是指人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態(tài)。（）答案：正確5.4-5歲幼兒能快跑25米左右。（）答案：錯誤6.3-4歲幼兒能熟練使用筷子吃飯。（）答案：錯誤7.語言是交流和思維的工具。（）答案：正確8.5-6歲幼兒能有序、連貫、清楚地講述一件事情。（）答案：正確9.4-5歲幼兒開始對自己感興趣的事物有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情。（）答案：正確10.5-6歲幼兒能用基本準確的節(jié)奏和音調唱歌。（）答案：正確四、簡答題1.簡述《指南》實施的原則。答案：遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學習特點，珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重和保護其好奇心和學習興趣，創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。關注個體差異，尊重幼兒發(fā)展的個體差異，支持和引導他們從原有水平向更高水平發(fā)展。重視學習品質，要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動等良好學習品質。2.簡述健康領域中幼兒動作發(fā)展的目標。答案：具有一定的平衡能力，動作協(xié)調、靈敏。如3-4歲能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離；4-5歲能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離等。具有一定的力量和耐力。例如3-4歲能雙手抓杠懸空吊起10秒左右；4-5歲能雙手抓杠懸空吊起15秒左右等。手的動作靈活協(xié)調。像3-4歲能用筆涂涂畫畫；4-5歲能熟練地用勺子吃飯等。3.簡述語言領域傾聽與表達方面4-5歲幼兒的目標。答案：在傾聽與理解上，能認真聽并能聽懂常用語言，能結合情境感受到不同語氣、語調所表達的不同意思。在表達能力方面，愿意講話并能清楚地表達，能基本完整地講述自己的所見所聞和經歷的事情。具有文明的語言習慣，與別人講話時知道眼睛要看著對方，懂得運用禮貌用語。4.簡述社會領域中幫助幼兒學會恰當表達和調控情緒的方法。答案：成人要給予幼兒足夠的關心和愛護，讓幼兒在安全的氛圍中表達情緒。當幼兒表達情緒時，認真傾聽并給予回應，認可其感受。引導幼兒用恰當?shù)姆绞奖磉_情緒，如用語言說出自己的感受。通過故事、游戲等方式，幫助幼兒認識不同情緒及如何調節(jié)不良情緒。鼓勵幼兒分享自己調節(jié)情緒的方法，逐漸學會自我調控。五、討論題1.結合實際，談談如何在幼兒園一日生活中培養(yǎng)幼兒的良好學習品質。答案：在幼兒園一日生活中，各個環(huán)節(jié)都是培養(yǎng)幼兒良好學習品質的契機。如在游戲環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒自主探索游戲玩法，遇到困難時引導他們嘗試不同方法解決，培養(yǎng)積極主動和敢于探究的品質。教學活動中，給幼兒足夠時間思考問題，認真傾聽他們的想法，培養(yǎng)認真專注的品質。生活環(huán)節(jié)里，讓幼兒自己整理物品，安排任務讓他們堅持完成，鍛煉不怕困難、堅持到底的精神，通過日常點滴培養(yǎng)良好學習品質。2.舉例說明如何在藝術領域引導幼兒感受與欣賞美。答案：在藝術領域，可帶幼兒走進大自然，如春天欣賞盛開的花朵，感受色彩的絢爛；秋天觀察落葉，體會自然變化的美。在教室布置藝術作品，定期更換，讓幼兒日常接觸不同風格繪畫、手工藝品等。播放不同風格音樂，如古典音樂、民族音樂，引導幼兒閉上眼睛傾聽，說說自己的感受，鼓勵用動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏和情感。通過這些活動豐富幼兒對美的感知，提升感受與欣賞美的能力。3.討論如何引導幼兒在科學探究中發(fā)展認知能力。答案：教師要創(chuàng)設問題情境激發(fā)幼兒好奇心，如投放沉浮不同的材料，問幼兒為什么有的東西浮有的沉。提供豐富材料讓幼兒自主探索，像讓他們用放大鏡觀察昆蟲，記錄發(fā)現(xiàn)。組織小組討論，分享探究結果，鼓勵幼兒提出新問題。引導幼兒對探究過程和結果進行總結，幫助他們形成科學概念。在探究中，幼兒觀察、思考、解決問題等認知能力會逐步提升。4.說說在社會領域中如何培