中班社會領(lǐng)域教案《節(jié)約用水》反思

1、中班社會領(lǐng)域教案《節(jié)約用水》反思

活動目標(biāo)：

（應(yīng)體現(xiàn)三維認(rèn)知、能力、情感）

1.了解電的用途和重要性。

2.讓幼兒知道要節(jié)約用電。

3.思考節(jié)約用電的方法，并在生活中實(shí)踐。

4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

重點(diǎn)：

了解電的用途和重要性。

難點(diǎn)：

節(jié)約用電

活動準(zhǔn)備：

兒歌《我會節(jié)約用電》、"節(jié)約用電”補(bǔ)充制作材料。

活動過程

一、導(dǎo)入部分請幼兒指出活動室的電器設(shè)備，并介紹其用途。

二、基本部分

（-）老師引導(dǎo)幼兒明白H常生活需要用很多的電，討論如果沒有電，對我們

有什么影響。

（二）請幼兒說說怎么節(jié)約用電。

（三）出示《我會節(jié)約用電》兒歌，與幼兒一起說兒歌：

我會節(jié)約用電看電視，開電燈，離開了電都不行.

小朋友，請珍惜。

用完斷電要牢記。

（四）將幼兒分成二至三組，討論、設(shè)計(jì)、制作〃節(jié)約用電”的標(biāo)志卡，老師可

在標(biāo)志卡上寫上〃節(jié)約用電"。然后，幼兒每人手持一張自己制作的〃節(jié)約用電〃小標(biāo)

志卡，在老師帶領(lǐng)下巡視幼兒園，看看有沒有人忘記關(guān)燈，如果有，請?jiān)谂赃呝N上

標(biāo)志卡，然后請老師幫忙關(guān)上燈。

（五）返I口I活動室，請幼兒說說巡視幼兒園的結(jié)果。

三、結(jié)束部分請幼兒叵家與爸爸媽媽完成〃節(jié)約用電"補(bǔ)充操作材料，第二天帶

回幼兒園和小朋友們分享。

活動反思

在教學(xué)中，我利用電器導(dǎo)入新課，讓孩子回憶生活，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)動力。當(dāng)

孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時，他們的心理活動就會處于激活狀態(tài)。運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情

境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重

現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活。我倡議孩子和家長做一個節(jié)

約用電補(bǔ)充材料，帶來幼兒園與小朋友分享，做環(huán)保小衛(wèi)士的活動，這樣構(gòu)建了真

正屬于孩子自己的知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，從而回歸生活，促進(jìn)可持續(xù)

發(fā)展，指導(dǎo)了孩子的可持續(xù)行為。

2、大班社會活動教案《節(jié)約用水》

活動要求：

1、結(jié)合家庭生活的水費(fèi)賬單，幼兒學(xué)著看水費(fèi)單的費(fèi)用。

2、在同伴相互比較水費(fèi)的多少中，知道節(jié)約用水的道理。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：用水費(fèi)單創(chuàng)設(shè)“節(jié)約用水”的環(huán)境

活動過程：

1、學(xué)看水費(fèi)單：

提問：水費(fèi)單上有許多數(shù)字，我們要付的水費(fèi)是看哪個數(shù)字??？

右邊的第二個數(shù)字表示的是什么意思？

歸納：水費(fèi)單第一行記錄了你家供水的量。

水費(fèi)單第二行記錄你家排水的量。

水費(fèi)單第三行是合計(jì)供水和排水的總量，這也是我們家付水費(fèi)的

數(shù)。所用水、排水量多，所付的水費(fèi)也高，用水、排水量少，所支付

的水費(fèi)也低。

2、同伴比較水費(fèi)單中“合計(jì)”數(shù)字的大小：

孩子與同伴比較各家水費(fèi)單的費(fèi)用大小，并比較出水費(fèi)單費(fèi)用少

的幾個家庭。

3、幼兒相互介紹節(jié)約用水的經(jīng)驗(yàn)：

歸納幼兒節(jié)約用水的經(jīng)驗(yàn)。

小結(jié)：節(jié)約用水不只是為了少付水費(fèi)，而是地球上人類可用的水

是有限的，浪費(fèi)水，就會使地球上可用的水越來越少，我們的子孫就

沒有水用了。

4、看看幼兒園的水費(fèi)單

講講幼兒園中我們節(jié)約用水的好辦法。

3、大班安全教案《節(jié)約用水》含反思

活動目標(biāo)

1、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識。

3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備

實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。

被污染水的掛圖。

活動過程

1、引題：

(1)師：你口渴的時候，首先想到了什么？

(2)你手臟的時候怎么辦？

(3)你見過什么地方有水？

2、實(shí)驗(yàn)、示范：

(1)小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。

(2)杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

(3)盆子里的水倒入杯子里。

3、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論:

（1）水是流動的（2）水是沒有顏色的（3）水是透明的（4）水

是無味的4、師：你們知道水有哪些用途？

幼兒討論總結(jié)（1）日常生活中用水（2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水（3）

動植物的用水。

4、（1）師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地

球上的淡水正在減少，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。

教師總結(jié)：

水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒

有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水全世界每年有很多人因

喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到傷害，所以我

們要愛護(hù)水資源，不亂扔垃圾。

［活動延伸］

游戲：玩水《流水走迷宮》

幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。

教學(xué)反思

1、注重活動內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，

如果不刻意引導(dǎo)，幼兒對“水”的這一活動認(rèn)識是很膚淺的，通過老

師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識的基礎(chǔ)上

更全面的認(rèn)識了解，培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、注重活動形式的操作性，包括講述動手、觀察、總結(jié)，始終以

幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導(dǎo)者，提出一些

問題，做一些簡單的評價，使幼兒在活動中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興

趣和探索欲望。

4、大班優(yōu)秀社會教案《節(jié)約用水》含反思

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及用途。

2、讓幼兒萌發(fā)節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識。

3、讓幼兒在創(chuàng)作中體驗(yàn)成功的樂趣。

4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

5、通過調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動，鍛煉學(xué)生動手動腦

的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

活動準(zhǔn)備：

純凈水、電子圖片（干旱缺水、地球、沙漠、節(jié)水圖標(biāo)）

活動過程：

1、謎語導(dǎo)入師：學(xué)前班的小朋友，小馬老師聽說你們特別棒，會

猜好多的謎語，所以今天小馬老師也給你們帶來了一個有趣的謎語，

小朋友們來猜一猜，看誰是最聰明的小寶貝。

（用手拿不起，用刀劈不開，煮飯和洗衣，都得請他來。一水）

師：小朋友太聰明了，一猜就知道謎底是水。那水是什么樣的，

誰來說一說？（拿一杯純凈水讓小朋友觀察）

師：小朋友們說的真好，水是沒有顏色、沒有味道、透明的一種

液體。并且我們的生活中每天都離不開水，我們能用水來做許多的事

情，它有許多的用途，那小朋友現(xiàn)在互相討論一下水都有哪些用途？

互相說一說，然后把你們知道的用途告訴老師。

幼：喝水、洗臉、刷牙、洗澡、洗腳、做飯、洗菜、洗碗、拖

地、澆花...

師：哇，水有這么多的用途，在我們生活中這么重要，那我們生

活中能不能離開水呢？沒有了水會發(fā)生什么事情呢

（給幼兒展示干旱缺水，群眾排隊(duì)取水、土地干裂、禾苗枯死圖

片）師：這是怎么了，發(fā)生了什么事情？那為什么會這樣呢

幼：土地裂開了，禾苗枯死了，人們沒有水喝了師：那為什么會

這樣呢？

幼：沒有水師：那你們知道我們生活的地球上到底有多少水嗎？

現(xiàn)在我們一起來看張圖片（展示地球、沙漠圖片）師：地球上藍(lán)色的

都是海洋，黃色和綠色的事陸地。那這樣是不是說明我們就有用不完

的說呢？在回答老師問題之前，先來觀察一下這兩杯水有什么不同，

再來嘗嘗這兩杯水。

（一杯白開水、一杯濃鹽水給兩組小朋友品嘗）幼：（嘗白開

水）和平時的水一樣（嘗濃鹽水）很咸，不好喝師：我們地球上的

水，多數(shù)是海水，但是鹽濃度太高我們不能直接飲用，我們能喝的是

淡水，也就是我們平時喝的水。但是就這些僅有的淡水，好多還被人

們污染了。我們來看這些圖片，這些誰還能再喝嗎？（水污染圖片）

幼：不能，水被污染了，水都臟了，不能喝了，小鳥、魚、蝦都死

了。

師：淡水被污染了就成了臟水，就不能再喝了。而且被污染的水

里游好多的細(xì)菌和有毒物質(zhì)，水里的小動物也會受到傷害，所以我們

要怎么做？

幼：節(jié)約用水，保護(hù)誰資源，不往水里亂扔垃圾。

師：對，說的很正確，既然我們地球上的淡水資源有限，那我們

在日常生活中應(yīng)該怎么做呢

幼：節(jié)約用水，保護(hù)水師：那我們平時怎么做才能節(jié)約用水呢

幼：洗手時把水龍頭開小、在幼兒園不玩水、養(yǎng)魚的水澆花……

師:小朋友們說的太好了，想到了這么多節(jié)約用水的辦法。但是如果別

人忘記了去節(jié)約用水，我們應(yīng)該怎么去提醒他們呢

幼：做節(jié)水標(biāo)志師：說的太好了，那我們現(xiàn)在一起來做節(jié)約用水

標(biāo)志來提醒大家都來節(jié)約用水把！

活動反思：

在開展節(jié)約用水活動中，幼兒興趣比較濃厚，這個問題貼近幼兒

實(shí)際生活，通過看圖片知道水的用途有很多，植物需要水，動物需要

水，我們?nèi)艘残枰?，沒有水我們沒辦法生存，讓幼兒知道浪費(fèi)水是

不可以的，如果每個人都浪費(fèi)水、污染水，有一天我們就會渴死、餓

死，激發(fā)幼兒節(jié)約用水的愿望。但設(shè)計(jì)的課堂容量大，牽扯的知識點(diǎn)

多，因而導(dǎo)致在教學(xué)過程中有趕的現(xiàn)象。在上課時教師語速過快，對

學(xué)生的評價語言不夠豐富，表情不夠豐富，與幼兒互動時親和力不

足，在以后教學(xué)過程中徐注意改進(jìn)。

5、大班社會詳案教案《節(jié)約用水》含反思

活動設(shè)計(jì)背景

我園是一所農(nóng)村園所，農(nóng)村有多處可見小溪、小河，還有著名的

汶河，就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩，每天有多次接

觸到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我發(fā)現(xiàn)幼兒對水的認(rèn)識是膚淺

的，并不知道它的變化與性質(zhì)，沒有節(jié)約用水及保護(hù)水資源的意識。

根據(jù)以上分析我設(shè)計(jì)了此活動，并制定了以下目標(biāo)。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識。

3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備

實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。

被污染水的掛圖。

活動過程

1、引題：

（1）師：你口渴的時候，首先想到了什么？

（2）你手臟的時候怎么辦？

（3）你見過什么地方有水？

2、實(shí)驗(yàn)、示范：

（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。

（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

（3）盆子里的水倒入杯子里。

3、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：

（1）水是流動的（2）水是沒有顏色的（3）水是透明的（4）水

是無味的4、師：你們知道水有哪些用途？

幼兒討論總結(jié)（1）日常生活中用水（2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水（3）

動植物的用水。

4、（1）師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地

球上的淡水正在減少，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。

教師總結(jié)：

水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒

有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人

因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到傷害，所以

我們要愛護(hù)水資源，不亂扔垃圾。

活動延伸

游戲：玩水《流水走迷宮》

幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。

教學(xué)反思

1、注重活動內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，

如果不刻意引導(dǎo)，幼兒對“水”的這一活動認(rèn)識是很膚淺的，通過老

師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識的基礎(chǔ)上

更全面的認(rèn)識了解，培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、注重活動形式的操作性，包括講述動手、觀察、總結(jié)，始終以

幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導(dǎo)者，提出一些

問題，做一些簡單的評價，使幼兒在活動中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興

趣和探索欲望。

6、大班社會活動教案《節(jié)約用水》含反思

活動設(shè)計(jì)背景

我園是一所農(nóng)村園所，農(nóng)村有多處可見小溪、小河，還有著名的

汶河，就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩，每天有多次接

觸到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我發(fā)現(xiàn)幼兒對水的認(rèn)識是膚淺

的，并不知道它的變化與性質(zhì)，沒有節(jié)約用水及保護(hù)水資源的意識。

根據(jù)以上分析我設(shè)計(jì)了此活動，并制定了以下目標(biāo)。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識。

3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備

實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。

被污染水的掛圖。

活動過程

1、引題：

(1)師：你口渴的時候，首先想到了什么？

(2)你手臟的時候怎么辦？

(3)你見過什么地方有水？

2、實(shí)驗(yàn)、示范：

（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。

（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

（3）盆子里的水倒入杯子里。

3、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：

（1）水是流動的（2）水是沒有顏色的（3）水是透明的（4）水

是無味的4、師：你們知道水有哪些用途？

幼兒討論總結(jié)（1）日常生活中用水（2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水（3）

動植物的用水。

4、（1）師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地

球上的淡水正在減少，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。

教師總結(jié)：

水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒

有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人

因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到傷害，所以

我們要愛護(hù)水資源，不亂扔垃圾。

活動延伸

游戲：玩水《流水走迷宮》

幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。

教學(xué)反思

1、注重活動內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情,

如果不刻意引導(dǎo)，幼兒對“水”的這一活動認(rèn)識是很膚淺的，通過老

師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識的基礎(chǔ)上

更全面的認(rèn)識了解，培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、注重活動形式的操作性，包括講述動手、觀察、總結(jié)，始終以

幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導(dǎo)者，提出一些

問題，做一些簡單的評價，使幼兒在活動中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興

趣和探索欲望。

7、大班社會優(yōu)秀教案《節(jié)約用水》含反思

活動設(shè)計(jì)背景

我園是一所農(nóng)村園所，農(nóng)村有多處可見小溪、小河，還有著名的

汶河，就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩，每天有多次接

觸到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我發(fā)現(xiàn)幼兒對水的認(rèn)識是膚淺

的，并不知道它的變化與性質(zhì)，沒有節(jié)約用水及保護(hù)水資源的意識。

根據(jù)以上分析我設(shè)計(jì)了此活動，并制定了以下目標(biāo)。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備

實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。

被污染水的掛圖C

活動過程

1、引題：

（1）師：你口渴的時候，首先想到了什么？

（2）你手臟的時候怎么辦？

（3）你見過什么地方有水？

2、實(shí)驗(yàn)、示范：

（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。

（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

（3）盆子里的水倒入杯子里。

3、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：

（1）水是流動的

（2）水是沒有顏色的

（3）水是透明的

（4）水是無味的

4、師：你們知道水有哪些用途？

幼兒討論總結(jié)

（1）日常生活中用水

（2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水

（3）動植物的用水。

5、師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的

淡水正在減少，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。

教師總結(jié)：

水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒

有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人

因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到傷害，所以

我們要愛護(hù)水資源，不亂扔垃圾。

活動延伸

游戲：玩水《流水走迷宮》

幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。

教學(xué)反思

1、注重活動內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，

如果不刻意引導(dǎo)，幼兒對“水”的這一活動認(rèn)識是很膚淺的，通過老

師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識的基礎(chǔ)上

更全面的認(rèn)識了解，培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、注重活動形式的操作性，包括講述動手、觀察、總結(jié)，始終以

幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導(dǎo)者，提出一些

問題，做一些簡單的評價，使幼兒在活動中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興

趣和探索欲望。

8、大班社會教案《節(jié)約用水》含反思

活動目標(biāo)

1、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識。

3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。

4、主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備

實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。

被污染水的掛圖。

活動過程

1、引題：

（1）師：你口渴的時候，首先想到了什么？

（2）你手臟的時候怎么辦？

（3）你見過什么地方有水？

2、實(shí)驗(yàn)、示范：

（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。

（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

（3）盆子里的水倒入杯子里。

3、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：

（1）水是流動的（2）水是沒有顏色的（3）水是透明的（4）水

是無味的4、師：你們知道水有哪些用途？

幼兒討論總結(jié)（1）日常生活中用水（2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水（3）

動植物的用水。

4、（1）師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地

球上的淡水正在減少，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。

教師總結(jié)：

水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒

有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人

因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到傷害，所以

我們要愛護(hù)水資源，不亂扔垃圾。

［活動延伸］

游戲：玩水《流水走迷宮》

幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。

教學(xué)反思

1、注重活動內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，

如果不刻意引導(dǎo)，幼兒對“水”的這一活動認(rèn)識是很膚淺的，通過老

師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識的基礎(chǔ)上

更全面的認(rèn)識了解，培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、注重活動形式的操作性，包括講述動手、觀察、總結(jié)，始終以

幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導(dǎo)者，提出一些

問題，做一些簡單的評價，使幼兒在活動中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興

趣和探索欲望。

活動設(shè)計(jì)背景

我園是一所農(nóng)村園所，農(nóng)村有多處可見小溪、小河，還有著名的

汶河，就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩，每天有多次接

觸到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我發(fā)現(xiàn)幼兒對水的認(rèn)識是膚淺

的，并不知道它的變化與性質(zhì)，沒有節(jié)約用水及保護(hù)水資源的意識。

根據(jù)以上分析我設(shè)計(jì)了此活動，并制定了以下目標(biāo)。

9、中班社會教案《節(jié)約用水，從我做起》

【活動目標(biāo)】

1、讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的

責(zé)任心。

2、懂得節(jié)約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個人都知

道。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

【活動準(zhǔn)備】

一、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、幼兒通過開展與水相關(guān)的主題活動已經(jīng)了解水在生活中的各種

用途，以及水與人類生存密不可分的關(guān)系。

2、讓幼兒在家長的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費(fèi)水資源的不當(dāng)行

為，并與家長一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。

二、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

1、多媒體宣傳片：地球的“渴”望。

2、教師設(shè)計(jì)好的節(jié)水宣傳畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫

棒若干。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入活動

1、提問：小朋友們，誰能說說水有哪些用途呢？

幼：可以喝的;可以用來吹泡跑，玩游戲;可以用來澆花可以用來

洗臉、洗腳……

2、提問：如果世界上沒有了水，會怎么樣呢？

幼：人就沒有水喝就會活不下去了；我們都會很臟沒有水洗澡;小

動物也會沒有水喝的，花和樹也會枯死了；世界上就沒有大海了……

二、觀看多媒體宣傳片，請幼兒說說都看見了什么？

指導(dǎo)語：水有這么多的用途，而且對人類非常的重要，可是現(xiàn)在

我們國家有很多地方都嚴(yán)重的缺水，那里的人們連喝水都很困難了！我

們一起來看看吧?。ㄌ锢锒几闪瞬荒芊N糧食了、河里都沒有水、池塘也

干裂了、小朋友在水坑里舀水……）

三、激發(fā)幼兒的同情心，鼓勵幼兒節(jié)約用水，從我做起。

指導(dǎo)語：小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎？你們想不想幫助他

們呢？我們應(yīng)該怎么做呢？

四、請幼兒把與家長討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來與小

伙伴一起分享。

①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。

②隨時關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。

③用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。

④洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。

⑤下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。

五、教師提議:

指導(dǎo)語：我們都知道節(jié)約用水很重要，但還有很多人不知道怎么

辦？老師自己設(shè)計(jì)了一個廣告畫，想告訴人們怎樣節(jié)約用水，可是我

一個人的力量太小了，需要小朋友的幫助！

六、出示宣傳畫樣例，幼兒自由分組、互相合作進(jìn)行涂色活動，

共同制作節(jié)約用水的宣傳廣告。

延伸活動：

1、將制作好的節(jié)約用水的宣傳廣告貼到幼兒園、社區(qū)活動中心、

生活區(qū)，讓更多的人能看到。

2、請幼兒與家長自由設(shè)計(jì)制作一些小的節(jié)約用水的標(biāo)志，貼在教

室和家里有水的地方，提醒別人注意節(jié)約用水。

【活動反思】

在開展《水》的主題活動的過程中，幼兒的興趣一直非常的濃

厚，特別是在操作活動中，孩子對于水的用途、簡單的物態(tài)變化、物

體的沉浮等知識已經(jīng)基本了解，但是在操作的過程中，有時會將水灑

到外面;在日常生活中洗手或是上廁所的時候，也有孩子會出現(xiàn)忘記關(guān)

水龍頭或水開得太大噴出來的現(xiàn)象?，F(xiàn)代社會提倡建設(shè)環(huán)保節(jié)約型社

會，孩子從小的意識和觀念的培養(yǎng)非常重要，而且能讓孩子自主的發(fā)

現(xiàn)生活中的不良習(xí)慣，在督促別人的同時也督促了自己，本次活動結(jié)

束后，孩子們都能在生活中互相監(jiān)督，節(jié)約用水的意識和觀念有了很

大的提高。

在活動進(jìn)行的過程中，由于孩子年齡的限制了孩子的觀察、記錄

的能力，我充分的利用家長資源，讓孩子和父母一起從生活中的點(diǎn)滴

去發(fā)現(xiàn)、解決問題，同時也加大了宣傳的力度。多媒體宣傳片讓孩子

真實(shí)的接觸到他們生活中看不到的畫面，激起了孩子們的同情心，讓

節(jié)約用水成為了孩子自愿完成的一種責(zé)任，在宣傳廣告的制作上也特

別的積極和認(rèn)真。遺憾的是，孩子們在涂色的過程中分工合作，互相

協(xié)作的意識有些欠缺，有時候會為了涂同一個地方的顏色出現(xiàn)爭執(zhí)，

需要老師的調(diào)節(jié)，在今后的活動中，一定注意加強(qiáng)幼兒合作意識的培

養(yǎng)。

【設(shè)計(jì)意圖】

水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布

不均的國家，也是全球人均水資源最貧乏的國家之一、然而，中國又

是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)

節(jié)約型社會的工作中，節(jié)約水資源是其中重要的一條，建立發(fā)展節(jié)水

_L程、加大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)約，不僅是

省錢，更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)

我們的明天。

在孩子的生活和游戲中，水能給他們帶來很多的樂趣：小水滴旅

行記、水是人類的好朋友、吹泡泡、沉浮實(shí)驗(yàn)、奇妙的水車、顏色變

變變等活動中，幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給征服了。與此同時，

我們也應(yīng)該讓孩子了解國家水資源缺乏，并且己經(jīng)給人類的生活帶來

了影響的現(xiàn)狀，由此，我設(shè)計(jì)了《節(jié)約用水從我做起》的活動，培養(yǎng)

孩子的節(jié)約意識，使他們從小就樹立節(jié)約的觀念，大力宣傳讓身邊的

每個人都知道節(jié)約用水，人人有責(zé)。

10、中班教案《節(jié)約用水》

活動目標(biāo)：

1、萌發(fā)愛護(hù)和保護(hù)水資源的愿望。

2、有初步節(jié)約用水的環(huán)保意識。

3、初步了解水與人類的關(guān)系。

4、知道我們的生活離不開水。

5、樂于探索、交流與分享。

活動準(zhǔn)備：

自制PPT-沙漠地帶的動植物、人們在缺水狀態(tài)下生存狀況。

活動過程：

一、朗誦兒歌《節(jié)約用水》。

二、水與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，了解水的重要性。

1、討論：我們周圍哪些地方有水？誰有那些用途？

2、小結(jié)：水能喝、能洗東西，人和動植物都離不開它。

三、觀看PPT,激發(fā)幼兒節(jié)水意識。

1、觀看缺水地區(qū)和沙漠景象。

2、討論：假如沒有水怎么辦？

3、小結(jié)：我們離不開水，水讓世界變得干凈……我們要節(jié)約用

水。

四、討論節(jié)約用水的辦法。

1、平時那些做法會浪費(fèi)水？

2、說說怎樣節(jié)約用水，不浪費(fèi)水。

五、設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志。

11、中班社會實(shí)踐教案《節(jié)約用水》含反思

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化。

2、讓幼兒初步了解節(jié)約用水的主要方法。

3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備：

課件（全國缺水）《小水滴旅行記》，節(jié)水標(biāo)志牌。圖片：

日常生活用水（淘米的水、洗衣服的水、洗手的水）

活動過程：

1、觀看課件（全國缺水）

提問：你看到了些什么？這些圖片講述了一件什么事情？

教師小結(jié)：水是生命之源，莊稼需要水，花草樹木也需要水，動

物要喝水，我們?nèi)祟愐盟匆?、做飯、打掃衛(wèi)生，更離不開水。那

么水是從哪里來的呢？

2、放課件，講述故事《小水滴旅行記》

提問：小水滴的家在哪里？太陽一曬，它就變成了什么？（水蒸

汽），水蒸汽飄到哪里去了？遇到了什么？又變成了什么？落下來，

莊稼、花草樹木就喝到了水，人們喝的水則是通過各種辦法把水從江

河中引過來，經(jīng)過多次處理，才能飲用，所以呀我們大家都要節(jié)藥用

水。

3、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些？

小結(jié)（放課件）：洗手時開小水，沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍

頭，水管壞了趕緊修好，洗菜水、洗手水可以用來沖廁所或拖地板-一

4、做個節(jié)約用水的宣傳人。

出示標(biāo)志牌：有許多人不會節(jié)藥用水，我們用什么方法怎樣來告

訴他們呢？貼標(biāo)志牌（請關(guān)緊水龍頭，請節(jié)約用水，水是生命之

源……）。

5、帶領(lǐng)幼兒張貼標(biāo)志，結(jié)束活動。

活動效果反思：

通過情景表演來設(shè)計(jì)問題情景，大大提高了幼兒參與活動的興

趣，幼兒積極參加討論。但是部分幼兒對該方面問題的接觸較少，需

要繼續(xù)進(jìn)行更多的教育和培養(yǎng)，引起幼兒節(jié)約用水的主動意識。

12、中班社會領(lǐng)域教案《走進(jìn)消防隊(duì)》含反思

活動目標(biāo)

1讓幼兒了解消防隊(duì)員的工作，培養(yǎng)對消防隊(duì)員的敬意。

2.了解簡單的火災(zāi)防范知識，學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)技能。

3.發(fā)展幼兒的動手能力。

4.主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

聯(lián)系消防隊(duì)，與中隊(duì)長商量幼兒活動內(nèi)容

活動過程

（一）出發(fā)前老師說明前往的目的地，并提出注意事項(xiàng)。

（二）中隊(duì)長主持活動。

1、參觀消防隊(duì)（1）沈：小朋友，我們的房間和你們家里的房間

有什么不t-樣？幼：房間很整齊，被子疊得像凳子，真干凈、真漂

亮。（2）沈：是的，消防員叔叔的房間要整潔、簡單，一些生活物品

要自己保管好，衣服要放在床邊，有事時可以馬上穿好，而且速度要

快。

2、介紹消防員叔叔的衣服和帽子。沈：你們看，這兩套衣服有什

么不一樣？幼：顏色不一樣。

（1）介紹衣服種類：我們消防員的衣服分為兩種：：救火的衣服

為黑色，救人的衣服為紅色。

（2）介紹消防車類型（邊看邊介紹）：一種車是放消防隊(duì)救火的

器材及用具的，一種車是讓被救出來的傷員休息的。

（3）介紹消防工具：在電視里你們看過消防隊(duì)員救火嗎？幼：看

過。沈：救火時，他們用到些什么工具？幼：梯子皮管、滅火器……

（4）介紹常用消防毛具。

①防火罩：是消防員叔叔在救人時，用來保護(hù)自己的。

②望遠(yuǎn)鏡：可以看到很遠(yuǎn)的地方還有沒有受傷的人。

③三腳架：人掉到井里，可以用三角架把他拉上來。

④擔(dān)架：用來把受傷的人轉(zhuǎn)移到安全的地方。

⑤撬鎖工具：緊急時撬鎖用的。

⑥防火衣：為了保護(hù)消防員叔叔不被燒到

⑦水槍：滅火用的。

3、分析歸納引起火災(zāi)的原因。沈：在我們的生活中為什么會發(fā)生

火災(zāi)呢？幼：因?yàn)橛械男∨笥堰€小，不懂事，喜歡玩火，一不小心就

著火了;有的大人吸煙后煙頭不滅，隨地亂扔也會著火;閃電打雷也可

能會引起火災(zāi);家里燒開水時，忘了關(guān)煤氣灶，也會引火災(zāi);放煙花爆

竹時不注意安全，也會引起火災(zāi)……沈：是的，引起火災(zāi)的原因很

多。有的是因?yàn)槿藗冇没鸩划?dāng)，有的是用電不當(dāng)，有的是雷擊等自然

現(xiàn)象。為了避免火災(zāi)，我們要做到不玩火、不玩電，防止火災(zāi)。

4、討論火場逃生自救常識：萬一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢？幼：趕快

逃跑;用水撲滅火;打電話給消防員叔叔?：…，沈：現(xiàn)在叔叔給你們簡

單講講幾種逃生的方法。

（1）一旦身受火災(zāi)威脅，千萬不要驚慌失措。匍匐爬行，最好用

打濕的毛巾、口罩蒙鼻。

（2）如果樓層已著火燃燒，但樓梯尚未燒斷，火勢并不十分猛烈

時，可披上用水浸濕的衣被，從樓上快速沖盔

（3）如各種逃生的路線被切斷，應(yīng)退回室內(nèi)，關(guān)閉門窗。有條件

時可向門窗上澆水，以延緩火勢蔓延。

（4）如無條件采取上述自救辦法，而時間又十分緊迫，煙火威脅

嚴(yán)重，被迫跳樓時，可先向地面拋下一些棉被等物，以增加緩沖，然

后手扶窗臺往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。

5、幼兒模擬體驗(yàn)火場逃生：幼兒在聽到“著火了”警告后，在消

防叔叔的帶領(lǐng)下每人拿好條毛巾在水里浸濕后捂在鼻了上，快速葡

匐逃離。（根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，消防叔叔提出發(fā)現(xiàn)的問題和改正的方

法）

6、了解火警電話“119”。沈：如果你們發(fā)現(xiàn)火災(zāi)會怎么做？

幼：打電話給消防隊(duì)。沈：那這里的電話號碼你們知道嗎？幼：119

（三）小結(jié)。師：沈叔叔發(fā)現(xiàn)小康愛綠幼兒園的小朋友很聰明，

今天學(xué)習(xí)了很多有關(guān)消防的知識，你們回家后把學(xué)到的知識講給爸爸

媽媽聽，讓他們也能懂得更多的消防知識，好嗎，活動反思

生命不保，談何教育，安全教育必須從小抓起。將孩子們帶到消

防隊(duì)實(shí)地參觀，模擬演習(xí)，孩子們受到了深刻的教育。我們相信，當(dāng)

孩子長大成人，他們一定不會忘記小時候這一次有意義的活動。

13、中班社會領(lǐng)域教案《學(xué)做小記者》含反思

活動目標(biāo)

1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。

2、培養(yǎng)幼兒大膽說話的能力，并通過此活動激發(fā)幼兒熱愛幼兒園

工作人員的情感。

3、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備

L活動前要求家長配合了解一些電臺、電視臺、報(bào)紙的名稱，有

目的地觀察或了解記者的工作。

2.收集本園部分工作人員的照片并對他們發(fā)出邀請，自制的簡易

話筒、照相機(jī)、字卡、音樂、小卡片、筆等，“會議”場地及布置物

品O

活動過程

1.談話活動，引入主題?！靶∨笥眩銈兟犝f過記者嗎？"（引

導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗(yàn)）“你們知道記者有什么本領(lǐng)嗎？他們?nèi)ゲ稍L的

時候，通常要帶上什么用具？”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記

者”?！澳銈兿氘?dāng)小記者嗎？”

2.“今天。老師帶來了一些照片，你們?nèi)タ纯此麄兪钦l？在干什

么？”讓幼兒自由觀看。

3.提問：“小朋友，你們都看到了誰呀？在干什么？誰先來說

說？”

4.“小朋友，你們看，今天我把照片上的一些園長、老師、阿姨

請來了，你們都想當(dāng)小記者，那么想問些什么問題呢？”讓幼兒自由

說一說。

5.“哦!小記者，你們想采訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你

們商量決定，愿意采訪誰，就和他說說，問問你們想知道的事。不

過，怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢？”請幼兒學(xué)習(xí)記者使用

禮貌用語：我可以問你問題嗎？你能接受我的采訪嗎？謝謝你的合

作。

6.“如果你真的是一位記者，你喜歡在什么電臺、電視臺或報(bào)社

工作呢？等一會兒，有禮貌地告訴你要采訪的人，”

7.“采訪完后，我們開個‘新聞發(fā)布會'把采訪到的事告訴大

家。小記者們記住啦：主辦單位是，地點(diǎn)是，時間是，請準(zhǔn)時參

加?！?/p>

8.“為了工作和聯(lián)系方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶

上采訪用具去采訪?！闭堄變鹤詧?bào)自己的服務(wù)單位，工作人員即時登

記，辦證。老師和幼兒一起，自由去找自己的采訪對象談話。

9.師生共同采訪時，“工作人員”布置會議場地，音樂響后，集

中幼兒開“新聞發(fā)布會”。

（1）開場白：老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新

聞發(fā)布會”開始。

（2）請幼兒自由發(fā)言，把采訪的事告訴大家。

（3）老師小結(jié)。

10.請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的

禮物，謝謝他們對采訪工作的支持，并對他們的辛勤工作表示敬

意。

1L讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。

各領(lǐng)域滲透

語言：開展多種語言游戲，游戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語的訓(xùn)練并提

高小朋友大膽說話的能力。

健康：通過讓幼兒玩一些體育游戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦

的精神，懂得我們的工作人員、社會上真正的記者為了工作都在辛勤

勞動。

科學(xué)：認(rèn)識攝影機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、話筒等的特點(diǎn)、用途。

美術(shù)：學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能，嘗試自己制作話筒，照相機(jī)

等。

生活中滲透

讓幼兒聽一些新聞廣播，給幼兒讀報(bào)，注意引導(dǎo)幼兒觀察自己身

邊發(fā)生的事情，主動和幼兒園工作人員接觸。

環(huán)境中滲透

張貼一些記者采訪過程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報(bào)

等。

家庭中滲透

請家長在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞，收聽廣播、讀報(bào)，

并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。

活動反思：

總之，通過這次活動我深刻的感受到，社會與幼兒切身相關(guān)的熱

點(diǎn)最容易吸引孩子的眼球，因?yàn)橹挥胸S富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)才是幼兒

語言表達(dá)的源泉與基礎(chǔ)，只有具備了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，幼兒才

會有樂于表達(dá)和交流的內(nèi)容，才會有話可說，有話要說。

14、中班社會領(lǐng)域教案《要遵守規(guī)則》含反思

【活動目標(biāo)】

1、知道小朋友比賽、游戲中都需要規(guī)則，共同制定規(guī)則比賽、游

戲規(guī)則。

2、理解規(guī)則是為了我們的集體活動更公平、更有序，有自覺遵守

規(guī)則的意識。

3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

【活動準(zhǔn)備】

1、人手一個呼啦圈，笑臉/皺眉標(biāo)記牌，棋一副，下棋規(guī)則標(biāo)記

2、劉翔圖片和比賽錄像、幼兒下棋錄像、生活中遵守規(guī)則或違反

規(guī)則圖片

【活動過程】

1、出示劉翔比賽圖片。

師：大家看看畫面上的這個運(yùn)動員是誰？（劉翔）

師：大家都認(rèn)識他，他是劉翔，是我們中國的奧運(yùn)冠軍。

師：你知道劉翔是參加什么比賽的嗎？（110米欄的奧運(yùn)冠軍）

你想知道劉翔是怎么參加比賽的嗎？

2、播放劉翔比賽搶跑的視頻。

師：怎么比賽停下來了？你知道為什么嗎？

（幼兒繼續(xù)觀看視頻）

師：原來是有人搶跑，有人搶跑，那比賽就得怎樣？（重新開

始）為什么呀？（搶跑就違反了比賽同時開始的規(guī)則）

師：那在110米欄的比賽中還有什么規(guī)則呢？讓我們一起來一邊

看，一邊來找一找，好嗎？

（幼兒觀看錄像）

師：是誰得到了冠軍？（劉翔）你怎么知道是他獲得了冠軍？

（他第一個沖過了終點(diǎn)線就是冠軍，這也是比賽的一種規(guī)則）

師：你還在這場比賽中找到了什么規(guī)則？（要跨過欄架，要在規(guī)

定的跑道里）

小結(jié)：在這場比賽中，運(yùn)動員們要遵守在起點(diǎn)線同時起跑、要跨

過所有的欄架、要在規(guī)定的跑道里跑完比賽，并且要沖過終點(diǎn)線的規(guī)

則，這樣才能完成比賽。第一個沖過終點(diǎn)線的就是冠軍，所以劉翔非

常厲害。在這場比賽中，運(yùn)動員們都遵守了規(guī)則，所以這是一場很公

平的比賽，對嗎？因此比賽一定要公平、遵守規(guī)則。

3、幼兒套圈游戲，體驗(yàn)在比賽中要遵守規(guī)則。

師：我們剛剛看了劉翔比賽，你們也想來進(jìn)行一場比賽嗎？今

天，老師帶來了呼啦圈，我們要來進(jìn)行場套圈比賽。怎么比呢？（站

在圈里，從下往上套，這是套圈比賽的方法，同時開始）

師：老師規(guī)定一下時間，看誰在比賽中，在規(guī)定的比賽里套得

多，那怎么知道誰套得最多呢？（請小朋友一邊套一邊數(shù)，自己給自

己當(dāng)裁判）

師：好，現(xiàn)在我們有套圈比賽的規(guī)則了，小朋友要站在圈中從下

往上套，一邊套一邊數(shù)，最后還有很關(guān)鍵的，當(dāng)老師說開始時，小朋

友才能開始，不能搶套，老師說停，小朋友就應(yīng)該怎樣？（馬上停）

比賽要同時開始，同時結(jié)束，結(jié)束時還要記住自己套了幾個圈。

（幼兒比賽）

師：你套了幾個？

師：在剛才的比賽中，小朋友遵守了老師的規(guī)則，同時開始、同

時結(jié)束，而且一邊套一邊數(shù)，遵守了比賽的規(guī)則，都很棒!你覺得剛才

的比賽公平嗎？

師：在比賽中要遵守規(guī)則，那在小朋友平時的游戲中也要遵守規(guī)

則嗎？

4、出示棋圖，知道在游戲中也要遵守規(guī)則。

師：今天老師帶來了一副棋，你們想看看嗎？看，這是一副芭比

娃娃歷險的棋，是比一比誰能第一個到達(dá)城堡（出示三個棋子）誰想

來玩？

師：有這么多小朋友想玩，那小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這里只有三個棋

子，怎么辦？（只能3個人同時玩）（出示標(biāo)記）

師：讓我們看看這些小朋友是怎么玩的？

（觀看小朋友平時爭搶棋子的錄像）

師：發(fā)生什么情況了？他們在搶什么？（骰子）你也要先玩，我

也要先玩。那怎么辦呢？（猜拳決定，輪流玩）看錄像里的小朋友是

怎么解決的？

（觀看幼兒猜拳決定的錄像）

師：他們用了猜拳這個好辦法，一個個輪流玩。（出示標(biāo)記）

（繼續(xù)看幼兒擲骰子、走棋錄像）

師：這個小朋友玩得對嗎？那應(yīng)該怎么玩？（擲到幾，就走幾

步）（出示標(biāo)記）

小結(jié)：這次我們知道玩這棋的規(guī)則了，只能三個人同時玩，三個

人輪流擲骰子，擲到幾就走幾步。如果你們在玩這副棋時也能遵守規(guī)

則，那就會玩得很開心，對嗎。

5、認(rèn)識并判斷生活中該遵守的規(guī)則

師：在比賽中有規(guī)則，在游戲中也有規(guī)則，在生活中是不是也有

規(guī)則？老師請小朋友當(dāng)一回小裁判，看看這些人是不是遵守規(guī)則的。

老師為你們準(zhǔn)備了表情牌，如果做的好，我們就把笑臉對著他，如果

做得不好，我們就把皺眉頭的表情對著他，好嗎？

幼兒看照片舉牌，師：請位小裁判代表一下，說說為什么給他笑

臉（皺眉）

6、總結(jié)：在今天的活動中，小朋友可以發(fā)現(xiàn)在比賽中遵守規(guī)貝（I,

比賽就會公平;在游戲中遵守規(guī)則，游戲才會公平，我們玩得才開心。

在平時有很多活動有規(guī)則，小朋友要當(dāng)一個遵守規(guī)則的好孩子，好

嗎？

教學(xué)反思：

孩子的成長離不開家庭，規(guī)則意識首先是在家庭中萌芽發(fā)展的。

讓家長懂得培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的重要性，掌握方法，家園一致，從而

達(dá)到事半功倍的教育效果。規(guī)則意識的形成，不是一朝一夕的，它需

要長期、反復(fù)的引導(dǎo)，只要我們能持之以恒，一定能使幼兒將各種規(guī)

則，化為心中自主的、自覺的、習(xí)慣性的良好行為，使我們的孩子，

將來順利地融入社會。

15、中班社會領(lǐng)域教案《圖書笑了》含反思

活動目標(biāo)

L嘗試修補(bǔ)破損的圖書。

2.學(xué)習(xí)愛護(hù)圖書的方法，產(chǎn)生愛護(hù)圖書的意識。

3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：嘗試修補(bǔ)破損的圖書。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)愛護(hù)圖書的方法。

活動準(zhǔn)備

L收集班級圖書角破損的圖書。

2.膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書機(jī)、彩筆、白紙等。

活動過程

1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖書“生病”了。

（1）教師提問：圖書角里的圖書怎么不見了？（原來它們生病

了）

（2）教師：圖書怎么會生病呢？生了什么病？

（3）出示破損的圖書，請幼兒觀察。

（4）幼兒自由討論。

2.為圖書“治病”。

（1）教師：請小朋友來做小醫(yī)生，我們一起為圖書治病。

（2）教師出示膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書機(jī)、彩筆、白

紙等，讓幼兒熟悉修補(bǔ)材料，了解使用方法。

（3）請幼兒根據(jù)圖書破損的位置、程度等，想出如何修補(bǔ)的方

法。

（4）師幼共同修補(bǔ)圖書。

3.圖書“笑”了。

（1）展示修補(bǔ)好的圖書，請幼兒自由討論。引導(dǎo)幼兒互相參觀評

價，并說說怎樣愛護(hù)圖書。

（2）學(xué)習(xí)愛護(hù)圖書的方法。

請個別幼兒示范取書、看書的動作，教師引導(dǎo)幼兒討論：他們對

待書的方法對不對？

教師演示正確的方法：取書時動作要輕，不能硬扯，避免圖書撕

壞;看書時將書鋪平放在桌上或雙腿上，翻書時動作也要輕，不要將書

頁弄皺或留下折痕，也不要將書或書頁卷成筒狀;放書時將書輕輕合

上，輕輕放在書架。這樣圖書就不會生病了，就會笑了。

幼兒按照教師的要求取、看、放書。

活動延伸：

1.請家長和幼兒一起修補(bǔ)家中破損的圖書。

2.鼓勵幼兒在閱讀區(qū)閱讀圖書時，養(yǎng)成整齊擺放、愛護(hù)圖書的好

習(xí)慣。

教學(xué)反思：

通過進(jìn)行這一節(jié)教育活動，孩子們都知道圖書是用紙做的，易

皺、易濕、易壞，所以他們更加的知道愛惜自己的書和幼兒園的書，

并產(chǎn)生了愛惜圖書情感，在我們的區(qū)角中也都投放了各種修補(bǔ)圖書的

材料，孩子們也都知道書破了自己進(jìn)行修補(bǔ)。

16、中班社會領(lǐng)域教案《新年趣聞》含反思

【活動目標(biāo)】

1、知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。（重點(diǎn)）

2、了解關(guān)于新年的一些傳統(tǒng)民俗、風(fēng)俗習(xí)慣及趣聞，并能大膽地

向同伴進(jìn)行介紹。（難點(diǎn)）

3、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)

Ho

4、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。

【活動準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、在成人協(xié)助下，幼兒每人準(zhǔn)備一則國內(nèi)外過新年的趣聞，以及

相關(guān)的圖像資料。

2、實(shí)物投影儀、CD、錄像機(jī)等。

知識準(zhǔn)備：知道自己家鄉(xiāng)的新年風(fēng)俗。

【活動過程】

一、開始部分（談話導(dǎo)入）

觀看錄象，感受新年的氣氛，激發(fā)幼兒的想象。

師：錄像里的人為什么這么高興？

師：原來他們在過新年呀，那新年是哪一天？你們知道嗎？誰愿

意來說一說？

二、基本部分

1、老師講述年的故事，了解傳說中的“年”的來歷。

師：孩子們，各民族和各地的人們是怎么樣慶祝新年的，你們知

道嗎？

小結(jié)：每個名族都有自己的特色來過春節(jié)，但是很多是每個名族

都是一樣的：穿新衣、收壓歲錢、看春節(jié)聯(lián)歡晚會、放煙花爆竹、快

樂成長、吃年夜飯、包餃子等。

2、師：你喜歡過新年嗎？為什么？你家是怎樣過年的？你知道人

們用什么方式慶祝新年？

小結(jié)：各家各戶都會將自己的房子打掃干凈，在家門口貼上好看

的春聯(lián)，小孩子還會吃灶糖和守歲，有的還會迎接財(cái)神等。

三、幼兒講述新年趣聞，鼓勵能力較弱的幼兒也能進(jìn)行小組的講

述討論。

1、孩子們的家里過節(jié)的方式都是相同的，但我相信孩子們肯定有

自己在新年的趣事，請你們和自己小組的小朋友分享一下自己的趣

事。

2、教師引導(dǎo)每組幼兒推選出你覺得最有意思的新聞趣事，到集體

中去講述。

師：孩子們表現(xiàn)的都特別棒，那現(xiàn)在我們一組來推選一個小朋友

上前來分享你自己的新年趣事。

四、結(jié)束活動。

師：新年的時候，孩子們可真快樂，你們想不想提前來感受一下

新年的氣氛呢，那現(xiàn)在我們一起來跟著這首歡快的音樂跳個舞，感受

新年的快樂吧。

教學(xué)反思：

這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達(dá)

到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階

段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。

17、中班社會領(lǐng)域教案《開超市》含反思

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒對熟悉物品的分類，并嘗試對同一類的物品進(jìn)行分

類。

2、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒記憶力和協(xié)商的能力。

3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動準(zhǔn)備：

1、骰子一個，上面標(biāo)有紅、綠兩種顏色

2、生活中常見物品的圖片若干

3、紀(jì)錄板和筆每人一份

活動過程：

一、根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，為“超市”補(bǔ)充具體的物品

玩法：教師投骰子，紅點(diǎn)表示超市的經(jīng)理，綠點(diǎn)表示由教師做經(jīng)

理。游戲中“經(jīng)理”必須先說出自己超市里有四樣商品，然后讓其他

幼兒補(bǔ)充送貨。

規(guī)則：幼兒補(bǔ)充送來的“貨”必須超市里的商品，而且所送的商

品不能重復(fù)。

二、學(xué)習(xí)對熟悉物品進(jìn)行分類

玩法：教師提供生活中常見物品的圖片（每張圖片上都有編

號），讓幼兒做經(jīng)理，每人拿好記錄板和筆，根據(jù)自己所開的超市，

各自挑選商品，并記下商品的編號，最后集體驗(yàn)貨，看商品進(jìn)的貨是

否正確。

規(guī)則：你選擇自己開什么超市就選什么的商品。

三、初步嘗試對同一類物品加以分類

玩法：兩個幼兒為一組合開一個小超市，先要協(xié)商開什么超市，

然后根據(jù)需要進(jìn)貨，選擇“商品”（圖片），最后將“商品”貼在

“貨架”上，形成一條商品購物街。

規(guī)則：兩個經(jīng)理還必須商量好，對所進(jìn)的商品要根據(jù)他們的特征

進(jìn)行分類，分別放入兩個貨架上

反思：

我意識到要引導(dǎo)幼兒參與游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并在其中學(xué)習(xí)解決遇到

的問題，以此增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。從超市的開張，到分類，

我們引導(dǎo)幼兒動腦筋，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想辦法解決游戲中遇到

的問題。

18、中班社會領(lǐng)域教案《一棵感恩樹》含反思

引言：

現(xiàn)在有許多的孩子都是獨(dú)生子女，在家里收到無限的寵愛。孩子

的很多要求都會得到家長的無條件滿足，家長的百依百順漸漸地在孩

子心中覺得理所當(dāng)然，慢慢地會用無禮的語言和表現(xiàn)，甚至生硬態(tài)度

回應(yīng)父母，是不尊重父母，不懂得感恩的表現(xiàn)，在日常生活中多引導(dǎo)

孩子用感恩的心對父母、他人說出感恩的話，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬

松的表達(dá)感恩的環(huán)境，使他們想說、會說、敢說、有機(jī)會說。孩子的

文明之花自然盛開。

行動依據(jù)

<3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出4-5歲幼兒會用禮貌的方

式向長輩表達(dá)自己的要求和想法。

準(zhǔn)備：

家里墻上貼一棵樹;愛心形紙條若干；水彩筆。

任務(wù)卡：

1、看一看：這里有一棵樹，你猜猜這棵是什么樹？（感恩樹）感

恩樹可以做什么用？（可以說出你心中的感謝。）

2、說一說：爸爸媽媽很愛你，你能發(fā)現(xiàn)嗎？從哪些事情發(fā)現(xiàn)爸爸

媽媽的愛？

2、想一想：思考：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽為你做事情時你怎么表達(dá)你

的感謝？

3、議一議：怎么讓你的感謝讓爸爸媽媽感受到？看看媽媽在愛心

形紙條上寫給孩子的感恩話語。如：謝謝你為媽媽拿拖鞋;謝謝你為媽

媽擦汗等。

4、做一做：在愛心紙條上記錄自己感謝的話語貼出來。

(1)在愛心紙條上用繪畫的形式記錄自己的感謝話語。

(2)將愛心紙條貼在愛心樹上。

(3)在愛心樹旁向爸爸或媽媽說出自己記錄的感謝。

孩子說出自己記錄的感恩紙條時，家長的態(tài)度一定要安靜地坐下

來聽，并對孩子的感謝作出回應(yīng)。

除了給爸爸媽媽感恩卡，也可以讓孩子逐漸擴(kuò)大到感謝身邊的人

和事。在日常生活中對孩子進(jìn)行隨機(jī)教育，真正學(xué)會感恩身邊的人。

教學(xué)反思：

活動結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、

興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的

定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在

觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課

符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

19、中班社會領(lǐng)域教案《神奇的筷子》含反思

設(shè)計(jì)意圖

此活動的選材來源于生活，筷子是幼兒比較熟悉的一種餐具，他

們基本上每天都能看到，用筷子進(jìn)食是我國的一大特點(diǎn)。

常言道，心靈手巧。使用筷子是手的精細(xì)協(xié)調(diào)動作。用筷子夾食

物時，不僅是5個手指的活動，腕、肩及肘關(guān)節(jié)也要同時參與。從大

腦各區(qū)分工情況來看，控制手和面部肌肉活動的區(qū)域要比其它肌肉運(yùn)

動區(qū)域大得多，肌肉活動時刺激了腦細(xì)胞，有助于大腦的發(fā)育?？?/p>

見，及早進(jìn)行手的活動功能訓(xùn)練一方面可以讓幼兒享受用筷子進(jìn)餐的

樂趣，另一方面對幼兒的智力發(fā)育也有好處。中班幼兒的小肌肉不斷

的發(fā)展，可以掌握多種動作技能，而且會比較協(xié)調(diào)。但班里大部分幼

兒不會使用筷子吃飯。因此，我選擇此教材讓幼兒在游戲練習(xí)中學(xué)會

使用筷子，并體驗(yàn)其中的樂趣。

活動目標(biāo)

活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根

據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況為依據(jù)，確立了認(rèn)知、能力、情感

方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面，目標(biāo)

為：

1、了解筷子的用途，知道筷子是中國人的發(fā)明創(chuàng)造。

2、鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性。

3、嘗試用筷子進(jìn)行各種活動，體驗(yàn)活動帶來的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

根據(jù)活動目標(biāo)，我把活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)定位于：使用筷子進(jìn)行各

種活動。為此，我作了以下的準(zhǔn)備：

活動準(zhǔn)備

幼兒人手一雙筷子、一只碟子;每組一只托盤，內(nèi)放煮熟的五香豆

粒、花生粒和豌豆粒；《賣湯圓》音樂磁帶和錄音機(jī)。

活動過程

新《綱要》指出：”教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)

者?！ㄔ诒敬位顒又校疫€采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法

有：

1、示范法：使用筷子需要掌握動作要領(lǐng)，通過教師準(zhǔn)確的示范動

作讓幼兒掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容和基本動作技能。

2、操作探究法：它是幼兒建構(gòu)活動的基本方法。所謂操作法是指

幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。本次活動

安排了三次操作活動。第一次是引起興趣后第一次操作，主要是練習(xí)

筷子的正確使用方法。此時不必強(qiáng)求孩子一定要按照自己用筷子的姿

勢，幼兒拿筷子的姿勢有個逐漸改進(jìn)的過程，學(xué)會主要動作要領(lǐng)就可

以。隨著年齡的增長，幼兒拿筷子的姿勢會越來越準(zhǔn)確。第二次操作

是實(shí)踐活動，通過品嘗食物進(jìn)一步練習(xí)和鞏固筷子的使用方法。第三

次操作，主要是嘗試使用筷子進(jìn)行各種活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，

并體驗(yàn)其中的樂趣。

3、游戲法：中班幼兒處于游戲的高峰時期，好動是他們這一年齡

段的突出特點(diǎn)。因此，我設(shè)計(jì)了"筷子舞""搭建筷子〃等一些游戲，讓

幼兒充分體驗(yàn)筷子帶來的樂趣。

說學(xué)法：

L操作嘗試法：陶行知先生說過在〃做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步

在第一次操作活動中我就引導(dǎo)幼兒練習(xí)筷子的使用方法，在這一過

程中幼兒通過對教帥示范的觀察進(jìn)行練習(xí)，他們不一定會使用的很正

確，那也不要緊，在第二次的實(shí)踐活動中，幼兒通過品嘗，強(qiáng)化了筷

子的使用方法，教師適時的個別指導(dǎo)，就鞏固了練習(xí)方法。在嘗試筷

子進(jìn)行各種活動時，孩子們通過使用筷子打擊節(jié)奏、搭建游戲等活動

中，他們的創(chuàng)造思維得到了發(fā)展。

活動過程

我采用了環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為：

導(dǎo)入活動一學(xué)習(xí)筷子使用方法一練習(xí)筷子的實(shí)踐活動一筷子游戲

1、導(dǎo)入活動

〃興趣是最好的教師”?；顒右婚_始我就采用謎語引起幼兒對筷子

的興趣，〃姐妹雙雙一樣長，一起工作一起忙，冷冷熱熱都經(jīng)過，酸甜

苦辣一起嘗?！ㄟ@個謎語形象的講述了筷子的外型特點(diǎn)和用途。在孩子

們興趣勃勃的猜出謎語后，教師出示筷子，簡單介紹它的來源和用

途，激發(fā)幼兒操作筷子的欲望，為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)，并落實(shí)了第一

個目標(biāo)。

2、學(xué)習(xí)活動。

筷子的使用方法有一定的標(biāo)準(zhǔn)，因此，我在幼兒第一次練習(xí)前，

先示范講解使用筷子的動作要領(lǐng)，再讓幼兒練習(xí)自由練習(xí)。第二次的

學(xué)習(xí)，我配上了音樂，讓孩子在輕松快樂的氛圍里練習(xí)并攏筷子撥

飯、張開筷子夾菜等動作。

3、實(shí)踐活動。

學(xué)習(xí)筷子的目的在于在實(shí)踐活動中的運(yùn)用，在這環(huán)節(jié)里我為幼兒

提供了豆類食品，讓他們通過品嘗鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合

的協(xié)調(diào)性，落實(shí)了第二個目標(biāo)，在音樂中，孩子們無拘無束的使用筷

子，邊吃邊和同伴交流，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。最后是

小結(jié)使用筷子的好處。

4、游戲活動。

《綱要》指出“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和

認(rèn)識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味

性、活動性?！ㄒ虼耍谟變菏褂每曜悠穱L活動即將結(jié)束時，教師隨音

樂用筷子敲出歡快的節(jié)奏，吸引幼兒一起來打擊節(jié)奏樂。這個游戲活

動滲透了藝術(shù)活動，在幼兒跳完節(jié)奏舞后，教師提問：〃筷子還可以怎

么玩？〃這個問題的設(shè)計(jì)為幼兒提供了創(chuàng)造發(fā)揮的空間，在這環(huán)節(jié)中幼

兒可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力，用自己喜歡的方式進(jìn)行游戲活動。

案例評價

縱觀整個活動，各環(huán)節(jié)緊密相連，相互滲透，所有環(huán)節(jié)都是圍繞“

筷子”來進(jìn)行。本次活動，在教學(xué)內(nèi)容的組織上體現(xiàn)了〃整合〃的設(shè)計(jì)思

想，有效貫徹了《綱要》的理念，真正做到了師生互動，生生互動。

我相信，通過這個活動，能讓幼兒真正體驗(yàn)在活動中享受使用筷子的

樂趣。

教學(xué)反思：

在課堂教學(xué)時，幼兒表現(xiàn)出對筷子的喜愛和熟悉，回答問題也十

分踴躍積極，因?yàn)樯钪锌曜邮欠浅Ｊ煜さ囊粯訓(xùn)|西。但是在課程教

學(xué)中，發(fā)現(xiàn)幼兒雖然對筷子十分的熟悉，但是會正確拿筷子的幼兒卻

不多，大部分幼兒只是用右手握著，不知道應(yīng)該用手指頭拿好。

20、中班社會領(lǐng)域教案《小車迷》含反思

活動目標(biāo)：

1.知道常見汽車的名稱、外形特征和用途，能說出自己喜歡的汽

車。

2,認(rèn)識汽車的主要組成部分及其作用，激發(fā)兒探索汽車的興趣。

3.感受汽車給人們生活帶來的方便和對環(huán)境的污染，具有初步的

環(huán)保意識。

4.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準(zhǔn)備：

1.PPT課件。

2.汽車模型。

3.“汽車開來了”音樂。

活動過程:

L教師以游戲“我是某某車”導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒對汽車的興

趣。請幼兒兩手握拳做開車狀，扮演小司機(jī)，并說說自己喜歡的車。

如：滴滴滴，我是大卡車，我的汽車開

來了。

2.教師播放“汽車開來了”音樂，引導(dǎo)幼兒了解汽車的特征和用

途。

(1)請幼兒結(jié)合課件，分別說說公共汽車、出租車等常見汽車的

特征和用途。

(2)結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒初步了解汽車的組成部分及其作用。

如：車身、車輪、車窗、方向盤、發(fā)動機(jī)、排氣筒、雨刮器、后備箱

等汽車組成部分和它們各自的作用。

3.請幼兒介紹自己喜歡的汽車的外形特征及用途。

4.觀看大氣污染保護(hù)環(huán)境宣傳動畫，請幼兒說一說“汽車給人們

生活帶來的方便和對環(huán)境的污染。”

(1)你都做過什么汽車？去過哪里？如果沒有汽車會怎樣？

(2)引導(dǎo)幼兒討論：汽車給人們生活帶來哪些不好的影響。我們

應(yīng)該怎樣做才能減少這些壞的影響。

(3)布置小任務(wù)，請小朋友回家把今天學(xué)到的東西教給你的爸爸

媽媽。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加

強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在

以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

21、中班社會領(lǐng)域教案《生日樹》含反思

活動目標(biāo)：

1、回憶過生日的經(jīng)驗(yàn)，能用語言表述過生日的情景。

2、樂意參與集體活動，感受過生日的快樂，增進(jìn)同伴間的感情。

3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

1、生日歌的磁帶。

2、事先布置好生日樹（上有12根樹枝）。

3、每個孩子的生日小卡片。

4、生日調(diào)查表（幼兒和家長已經(jīng)完成）。

活動過程：

一、放生日歌引出課題，請幼兒談?wù)勛约哼^生日的經(jīng)歷。

1、這是一首什么歌曲？

2、什么時候要唱生日歌？

3、幼兒講述過生日的情景。

平時你是怎么過生日的呢？（請幼兒和旁邊的小朋友說說）

4、有那么多的人關(guān)心你，你心里覺得怎么樣？

5、你知道自己的生日嗎？

（開火車介紹自己的生日）

二、介紹生日樹

1、這是一棵生日樹，1代表1月，猜猜這里應(yīng)該是幾月

2、讓幼兒知道生日樹上有十二棵樹枝，正好表示十二個月。

三、師生共同布置生日樹。

1、請幾位小朋友看著自己的生日卡來說說自己的生日在哪一月？

你的生日卡應(yīng)該掛在哪棵樹枝上

2、分組讓幼兒把卡片掛上去。

3、掛好后幼兒之間互相檢查。

4、比較生日樹各個樹枝上卡片的多少，得出哪個月份生日的人最

多

5、小結(jié)：生日樹的用處還真大，有了它不僅可以美觀我們的教

室，它還可以提醒我們每個月都有誰生日呢。

6、分享調(diào)查表

師：每個人都要過生日，你還知道其他人的生日嗎？

原來昨天，我們每個小朋友還和爸爸媽媽一起完成了生日調(diào)查表

小朋友，我們一起來分享一下吧。

(1)請若干幼兒介紹自己的調(diào)查表。

(2)幼兒互相介紹。

四、師生同唱生日歌。

1、過生日真是一件非常開心的事啊。知道了爺爺奶奶爸爸媽媽的

生日，那么當(dāng)他們過生日的時候，你會給他們送什么禮物呢？

2、小結(jié)：一句祝福的話，一個擁抱等也是很好的禮物。

3、過集體生日，體驗(yàn)集體生日的快樂。

(1)你們知道嗎？這個月我們班有位小朋友生日了，她是誰呢？

請這位小朋友上來，今天我們一起為XX小朋友過生日，好嗎？

(2)我們應(yīng)該對XX說些什么祝愿的話呢？(教師引導(dǎo))

(3)XX心情怎么樣？讓我們把這開心一刻永遠(yuǎn)保留下來吧！(師

生拍照留念)

(4)放《生日快樂》歌，師生一起唱。

活動反思

過生日是孩子們生活中最熟悉也是最盼望的一件事，說是過生日

孩子們都能滔滔不絕。這是一個對于所有孩子來說都感到特別親切的

一件事，但大多數(shù)孩子提起過生日往往想到的是自己的生日。只是單

純的想從長輩那里獲取，卻從沒有想到反哺與期待，從孩