2025年社會(huì)工作專業(yè)題庫——社會(huì)工作的心理康復(fù)與社區(qū)服務(wù)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.心理社會(huì)治療模式2.優(yōu)勢(shì)視角3.社區(qū)需求評(píng)估4.個(gè)案管理二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共40分）1.簡(jiǎn)述社會(huì)工作者在心理康復(fù)服務(wù)中扮演的角色及其主要職責(zé)。2.簡(jiǎn)述社區(qū)工作介入策略的主要類型及其特點(diǎn)。3.簡(jiǎn)述社會(huì)工作者在進(jìn)行社區(qū)需求評(píng)估時(shí)常用的方法。4.簡(jiǎn)述家庭系統(tǒng)理論在社會(huì)工作服務(wù)中的應(yīng)用。三、論述題（20分）結(jié)合當(dāng)前中國(guó)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，論述社會(huì)工作者如何將心理康復(fù)服務(wù)與社區(qū)服務(wù)相結(jié)合，促進(jìn)精神康復(fù)者的社會(huì)融入。四、案例分析題（20分）李先生，45歲，被診斷患有雙相情感障礙，經(jīng)歷過多次住院治療。出院后，他經(jīng)常感到焦慮、情緒低落，難以找到合適的工作，社交圈子逐漸縮小，對(duì)未來感到悲觀。同時(shí)，他的家庭經(jīng)濟(jì)較為困難，妻子需要照顧孩子，家庭支持系統(tǒng)相對(duì)薄弱。社區(qū)內(nèi)有提供精神康復(fù)服務(wù)的機(jī)構(gòu)，但李先生對(duì)尋求幫助有所顧慮，并覺得機(jī)構(gòu)的服務(wù)與自己的需求存在差距。作為負(fù)責(zé)該社區(qū)精神康復(fù)服務(wù)的社工，請(qǐng)運(yùn)用優(yōu)勢(shì)視角和個(gè)案管理的理念，分析李先生面臨的主要問題，并制定一個(gè)初步的服務(wù)計(jì)劃，說明服務(wù)目標(biāo)、主要介入活動(dòng)、服務(wù)資源和時(shí)間安排等。試卷答案一、名詞解釋1.心理社會(huì)治療模式：是由美國(guó)社會(huì)學(xué)家霍利斯·布斯（Hollis布斯）在20世紀(jì)30年代創(chuàng)立的一種綜合性社會(huì)工作理論。該模式認(rèn)為人的行為是生理、心理和社會(huì)三個(gè)系統(tǒng)相互作用的結(jié)果，社會(huì)工作者通過評(píng)估服務(wù)對(duì)象的心理社會(huì)需求，運(yùn)用各種治療技巧（如個(gè)別會(huì)談、小組工作、社區(qū)介入等），幫助服務(wù)對(duì)象解決個(gè)人問題、改善人際交往、適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，從而促進(jìn)其健全發(fā)展。其核心概念包括溝通、人在情境中、對(duì)改變的反向影響、系統(tǒng)理論等。**解析思路：*名詞解釋需包含核心定義、主要觀點(diǎn)/核心概念、代表人物（如適用）以及基本應(yīng)用領(lǐng)域。此答案定義了心理社會(huì)治療模式，點(diǎn)出其核心觀點(diǎn)（三系統(tǒng)互動(dòng)、治療技巧、目標(biāo)），提及了關(guān)鍵概念，并明確了其在社會(huì)工作中的應(yīng)用。2.優(yōu)勢(shì)視角：是一種在社會(huì)工作實(shí)踐中采用的理念和工作方法，它強(qiáng)調(diào)關(guān)注服務(wù)對(duì)象的內(nèi)在能力、外部資源以及他們成功應(yīng)對(duì)困境的經(jīng)驗(yàn)，而非僅僅聚焦于他們的缺陷、問題和不足。優(yōu)勢(shì)視角認(rèn)為每個(gè)人都擁有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和潛力，社會(huì)工作者通過發(fā)掘和運(yùn)用這些優(yōu)勢(shì)，可以幫助服務(wù)對(duì)象設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃、實(shí)現(xiàn)自我效能感和賦權(quán)，最終達(dá)到改善生活狀況的目的。**解析思路：*名詞解釋需抓住該視角的核心內(nèi)涵。此答案明確了優(yōu)勢(shì)視角是“理念和方法”，其核心是“關(guān)注優(yōu)勢(shì)而非問題”，并闡述了其基本原理（發(fā)掘優(yōu)勢(shì)、賦權(quán)、改善生活）。3.社區(qū)需求評(píng)估：是社區(qū)工作過程中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，指社會(huì)工作者運(yùn)用科學(xué)方法，系統(tǒng)地收集和分析社區(qū)內(nèi)居民存在的、潛在的以及預(yù)期的各種需求信息的過程。評(píng)估的目的是全面了解社區(qū)面臨的問題和挑戰(zhàn)，識(shí)別社區(qū)居民的優(yōu)勢(shì)和資源，為制定有效的社區(qū)服務(wù)計(jì)劃、合理配置社區(qū)資源、提升社區(qū)服務(wù)質(zhì)量提供依據(jù)。**解析思路：*名詞解釋需說明“是什么”、“為什么”、“怎么做”。此答案定義了社區(qū)需求評(píng)估是“收集和分析需求信息的過程”，說明了其“目的”（為計(jì)劃、配置資源、提升質(zhì)量提供依據(jù)），并點(diǎn)出了其基本任務(wù)（了解問題、識(shí)別優(yōu)勢(shì)資源）。4.個(gè)案管理：是一種以服務(wù)對(duì)象為中心，由社會(huì)工作者主導(dǎo)，整合多方面資源，為服務(wù)對(duì)象提供全面、協(xié)調(diào)、連續(xù)的服務(wù)的過程。它強(qiáng)調(diào)根據(jù)服務(wù)對(duì)象的具體需求和個(gè)人特點(diǎn)，制定個(gè)性化的服務(wù)計(jì)劃，并協(xié)調(diào)不同機(jī)構(gòu)、專業(yè)人員之間的合作，確保服務(wù)對(duì)象能夠獲得所需的支持，實(shí)現(xiàn)預(yù)定的服務(wù)目標(biāo)，并提升其獨(dú)立生活能力。**解析思路：*名詞解釋需包含定義、核心要素（如中心、主導(dǎo)、整合資源、個(gè)性化計(jì)劃、協(xié)調(diào)合作）和目標(biāo)。此答案定義了個(gè)案管理，點(diǎn)出其核心要素（以對(duì)象為中心、整合資源、個(gè)性化計(jì)劃、協(xié)調(diào)合作），并闡述了其目標(biāo)（提供全面服務(wù)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、提升能力）。二、簡(jiǎn)答題1.社會(huì)工作者在心理康復(fù)服務(wù)中扮演的角色及其主要職責(zé)包括：*治療者/輔導(dǎo)者：運(yùn)用專業(yè)的理論知識(shí)和方法（如心理社會(huì)治療、認(rèn)知行為療法等），對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行心理疏導(dǎo)、情緒支持、行為矯正，幫助他們處理心理困擾，提升心理功能。*支持者/倡導(dǎo)者：為服務(wù)對(duì)象提供情感支持和實(shí)際幫助，協(xié)助他們應(yīng)對(duì)生活中的困難；同時(shí)，也為服務(wù)對(duì)象在家庭、學(xué)校、社區(qū)等環(huán)境中爭(zhēng)取應(yīng)有的權(quán)利和資源，維護(hù)他們的合法權(quán)益。*資源鏈接者/協(xié)調(diào)者：評(píng)估服務(wù)對(duì)象及其家庭的需求，鏈接和整合社區(qū)內(nèi)的醫(yī)療、教育、就業(yè)、住房、社會(huì)福利等資源，為服務(wù)對(duì)象提供轉(zhuǎn)介服務(wù)，并協(xié)調(diào)多方力量形成支持網(wǎng)絡(luò)。*教育者：向服務(wù)對(duì)象及其家屬普及心理健康知識(shí)，傳授應(yīng)對(duì)壓力、管理情緒、改善人際交往的技巧，提高他們的心理健康素養(yǎng)和自我管理能力。*研究者/評(píng)估者：追蹤服務(wù)對(duì)象的康復(fù)進(jìn)展，評(píng)估服務(wù)效果，參與相關(guān)的研究項(xiàng)目，為改進(jìn)心理康復(fù)服務(wù)提供依據(jù)。**解析思路：*簡(jiǎn)答題要求條理清晰、要點(diǎn)齊全。此答案按照社工在康復(fù)服務(wù)中常見的角色分類（治療、支持倡導(dǎo)、資源鏈接協(xié)調(diào)、教育、研究評(píng)估），逐一闡述了每個(gè)角色的主要職責(zé)，覆蓋了工作內(nèi)容的核心方面。2.社區(qū)工作介入策略的主要類型及其特點(diǎn)包括：*社區(qū)組織策略：旨在建立和加強(qiáng)社區(qū)內(nèi)部組織和居民之間的聯(lián)系，提升社區(qū)的凝聚力。主要通過成立或協(xié)助社區(qū)組織（如居民委員會(huì)、業(yè)主委員會(huì)、興趣小組）、促進(jìn)居民參與社區(qū)事務(wù)、發(fā)展社區(qū)領(lǐng)袖等方式進(jìn)行。特點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)內(nèi)部動(dòng)員和資源整合。*社區(qū)發(fā)展策略：側(cè)重于改善社區(qū)的整體環(huán)境和居民的生活質(zhì)量，解決社區(qū)面臨的普遍性問題。主要通過開展社區(qū)建設(shè)活動(dòng)（如環(huán)境美化、文化活動(dòng)）、推動(dòng)社區(qū)參與、促進(jìn)社區(qū)互助等方式進(jìn)行。特點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)集體行動(dòng)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。*社區(qū)教育策略：旨在提升社區(qū)居民的知識(shí)水平、技能和意識(shí)，促進(jìn)社區(qū)成員的相互理解和溝通。主要通過舉辦講座、工作坊、宣傳資料等方式進(jìn)行。特點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳播和意識(shí)提升。*社區(qū)行動(dòng)策略（或稱社會(huì)行動(dòng)策略）：通常針對(duì)社區(qū)外部的決策者或權(quán)力機(jī)構(gòu)，旨在通過集體行動(dòng)改變不合理的政策或環(huán)境。主要通過社區(qū)動(dòng)員、集體談判、抗議示威等方式進(jìn)行。特點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)外部倡導(dǎo)和權(quán)力斗爭(zhēng)。**解析思路：*簡(jiǎn)答題需要先概括主要內(nèi)容（社區(qū)工作介入策略的類型），然后分點(diǎn)闡述。對(duì)每種類型，需說明其“是什么”（定義/做法）和“特點(diǎn)”。此答案涵蓋了社區(qū)工作中常見的幾種主要策略，并對(duì)其特點(diǎn)進(jìn)行了簡(jiǎn)要說明。3.社會(huì)工作者在進(jìn)行社區(qū)需求評(píng)估時(shí)常用的方法包括：*參與式方法：邀請(qǐng)社區(qū)居民直接參與到需求評(píng)估的過程中，通過座談會(huì)、小組討論、問卷調(diào)查（特別是參與式設(shè)計(jì)的問卷）等方式，收集社區(qū)居民的看法和意見。這種方法能夠確保評(píng)估結(jié)果反映居民的真實(shí)需求，并增強(qiáng)居民的參與感和歸屬感。*文獻(xiàn)研究法：查閱和分析與社區(qū)相關(guān)的各種文獻(xiàn)資料，如政府報(bào)告、統(tǒng)計(jì)年鑒、學(xué)術(shù)研究、新聞報(bào)道、社區(qū)歷史資料等，以了解社區(qū)的基本情況、發(fā)展歷程、存在的問題和資源。*觀察法：社會(huì)工作者親臨社區(qū)，通過觀察社區(qū)居民的日常生活、行為模式、社區(qū)環(huán)境設(shè)施的使用情況等，直觀地了解社區(qū)需求和問題。這種方法可以獲得第一手的資料，但受觀察者主觀因素的影響較大。*問卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化的問卷，通過發(fā)放或訪談的方式收集社區(qū)居民關(guān)于特定問題的看法、態(tài)度、需求和行為信息。這種方法可以快速收集大量數(shù)據(jù)，便于定量分析，但可能存在回收率低、項(xiàng)目設(shè)計(jì)不合理等問題。*焦點(diǎn)小組訪談法：邀請(qǐng)一組具有相似特征或共同關(guān)心的議題的居民進(jìn)行深入討論，由社會(huì)工作者引導(dǎo)，收集他們對(duì)社區(qū)需求的深入見解和看法。這種方法可以激發(fā)討論，收集到更豐富的定性信息。*個(gè)案訪談法：對(duì)社區(qū)內(nèi)的不同類型居民（如弱勢(shì)群體、社區(qū)領(lǐng)袖、機(jī)構(gòu)代表等）進(jìn)行一對(duì)一的深入訪談，了解他們的具體需求、經(jīng)歷和觀點(diǎn)。**解析思路：*簡(jiǎn)答題要求列舉并簡(jiǎn)要說明。此答案列舉了六種常用的需求評(píng)估方法（參與式、文獻(xiàn)研究、觀察、問卷、焦點(diǎn)小組、個(gè)案訪談），并對(duì)每種方法的操作方式和特點(diǎn)做了簡(jiǎn)要介紹，使回答內(nèi)容更具體。4.家庭系統(tǒng)理論在社會(huì)工作服務(wù)中的應(yīng)用體現(xiàn)在：*理解服務(wù)對(duì)象：將服務(wù)對(duì)象視為一個(gè)家庭系統(tǒng)中的成員，認(rèn)識(shí)到其問題可能源于家庭內(nèi)部動(dòng)力（如溝通模式、角色分工、權(quán)力結(jié)構(gòu)）、家庭與外部環(huán)境的互動(dòng)（如家庭與學(xué)校、家庭與社區(qū)的關(guān)系），以及家庭成員之間的相互影響。強(qiáng)調(diào)“人在情境中”，關(guān)注個(gè)體行為在家庭系統(tǒng)中的意義。*評(píng)估家庭功能：運(yùn)用家庭系統(tǒng)理論的觀點(diǎn)和工具（如家庭生命周期理論、家庭結(jié)構(gòu)圖、溝通分析等），評(píng)估家庭成員的功能表現(xiàn)、角色適應(yīng)、溝通模式是否健康，識(shí)別家庭系統(tǒng)中的失衡和問題所在。*制定介入策略：基于家庭評(píng)估的結(jié)果，設(shè)計(jì)旨在改善家庭系統(tǒng)功能的干預(yù)計(jì)劃。介入策略可能包括：改善家庭成員之間的溝通、重新分配家庭角色、處理家庭沖突、提升家庭成員的應(yīng)對(duì)技巧、調(diào)整家庭與外部環(huán)境的互動(dòng)模式、鏈接外部支持資源等。介入的目標(biāo)是增強(qiáng)家庭系統(tǒng)的適應(yīng)能力和韌性。*促進(jìn)家庭成員賦權(quán)：強(qiáng)調(diào)家庭成員是解決問題的主體，社會(huì)工作者通過增能技巧，幫助家庭成員認(rèn)識(shí)到自身的資源和潛力，提升他們參與家庭事務(wù)和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力，增強(qiáng)家庭內(nèi)部的自主性和決策權(quán)。**解析思路：*簡(jiǎn)答題需要說明理論如何應(yīng)用于實(shí)踐。此答案從“理解服務(wù)對(duì)象”、“評(píng)估家庭功能”、“制定介入策略”、“促進(jìn)家庭成員賦權(quán)”四個(gè)方面，闡述了家庭系統(tǒng)理論在社會(huì)工作服務(wù)（特別是涉及家庭的個(gè)案工作或家庭治療中）的具體應(yīng)用方式和理念。三、論述題結(jié)合當(dāng)前中國(guó)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，論述社會(huì)工作者如何將心理康復(fù)服務(wù)與社區(qū)服務(wù)相結(jié)合，促進(jìn)精神康復(fù)者的社會(huì)融入。在社會(huì)快速轉(zhuǎn)型和競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的中國(guó)社會(huì)背景下，精神康復(fù)者面臨著來自疾病、社會(huì)偏見、就業(yè)歧視、家庭壓力以及社區(qū)融入困難等多重挑戰(zhàn)。社會(huì)工作者在促進(jìn)精神康復(fù)者的社會(huì)融入方面扮演著關(guān)鍵角色，將專業(yè)的心理康復(fù)服務(wù)與豐富的社區(qū)服務(wù)資源相結(jié)合，能夠?yàn)榭祻?fù)者提供更加全面、連續(xù)和人性化的支持，有效提升他們的生活質(zhì)量和社會(huì)適應(yīng)能力。首先，社會(huì)工作者應(yīng)作為資源整合者，將專業(yè)的心理康復(fù)服務(wù)嵌入到社區(qū)服務(wù)體系中。這意味著要積極鏈接精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)等提供專業(yè)診斷、藥物治療和心理咨詢服務(wù)的資源，為康復(fù)者提供便捷的轉(zhuǎn)介和跟進(jìn)服務(wù)。同時(shí)，要發(fā)掘和整合社區(qū)內(nèi)的非正式資源，如康復(fù)者家屬團(tuán)體、志愿者組織、熱心社區(qū)居民等，建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)，為康復(fù)者提供情感支持、生活照料和日常照看。通過建立“康復(fù)中心-社區(qū)-家庭”的服務(wù)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，確?？祻?fù)者在不同階段都能獲得適宜的專業(yè)支持。其次，社會(huì)工作者應(yīng)運(yùn)用優(yōu)勢(shì)視角和賦權(quán)理論，設(shè)計(jì)與社區(qū)環(huán)境相結(jié)合的康復(fù)服務(wù)項(xiàng)目。在社區(qū)層面，可以組織開展針對(duì)性的社區(qū)教育，提升公眾對(duì)精神疾病的科學(xué)認(rèn)識(shí)，減少污名化和歧視，營(yíng)造理解、接納和包容的社會(huì)氛圍，為康復(fù)者創(chuàng)造有利的社區(qū)環(huán)境?？梢耘c社區(qū)企業(yè)合作，開發(fā)適合康復(fù)者的就業(yè)崗位，或提供就業(yè)輔導(dǎo)、技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)支持服務(wù)，幫助康復(fù)者實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，提升自我價(jià)值感。此外，可以鼓勵(lì)和支持康復(fù)者參與社區(qū)活動(dòng)、興趣小組和志愿服務(wù)，增強(qiáng)他們的社區(qū)歸屬感和社會(huì)參與度，幫助他們重建社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，拓展社會(huì)連接。再次，社會(huì)工作者應(yīng)發(fā)揮個(gè)案管理的作用，為康復(fù)者制定個(gè)性化的整合性服務(wù)計(jì)劃。針對(duì)每位康復(fù)者的具體情況（如疾病類型、康復(fù)階段、家庭狀況、個(gè)人優(yōu)勢(shì)、職業(yè)意愿等），社會(huì)工作者需要進(jìn)行全面評(píng)估，識(shí)別其核心需求和發(fā)展目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，制定一個(gè)涵蓋心理支持、技能訓(xùn)練、就業(yè)服務(wù)、社會(huì)交往、家庭關(guān)系調(diào)適等多方面的整合性服務(wù)計(jì)劃，并協(xié)調(diào)各方資源共同實(shí)施。例如，對(duì)于有就業(yè)意愿的康復(fù)者，計(jì)劃可能包括心理調(diào)適、求職技巧培訓(xùn)、職業(yè)評(píng)估、企業(yè)推薦、工作適應(yīng)輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)。對(duì)于面臨家庭沖突的康復(fù)者，計(jì)劃可能包括家庭溝通輔導(dǎo)、家庭關(guān)系調(diào)適小組等。通過個(gè)案管理，確保服務(wù)計(jì)劃能夠精準(zhǔn)對(duì)接康復(fù)者的需求，并提供持續(xù)的支持和調(diào)整。最后，社會(huì)工作者還應(yīng)關(guān)注政策倡導(dǎo)，推動(dòng)建立更加完善的社區(qū)精神衛(wèi)生服務(wù)體系。通過調(diào)研、建議等方式，向政府部門反映社區(qū)精神康復(fù)服務(wù)的短板和需求，倡導(dǎo)完善相關(guān)政策法規(guī)，如保障康復(fù)者的合法權(quán)益、提供穩(wěn)定的財(cái)政支持、加強(qiáng)社區(qū)康復(fù)人員的專業(yè)培訓(xùn)、建立康復(fù)者社會(huì)保障制度等，為精神康復(fù)者的長(zhǎng)期穩(wěn)定融入社會(huì)提供制度保障。**解析思路：*論述題要求觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰。此答案首先點(diǎn)明核心觀點(diǎn)（整合心理康復(fù)與社區(qū)服務(wù)促融入），然后從“資源整合”、“優(yōu)勢(shì)視角與社區(qū)環(huán)境”、“個(gè)案管理”、“政策倡導(dǎo)”四個(gè)層面展開論述，每個(gè)層面都闡述了具體做法和理論依據(jù)，并結(jié)合中國(guó)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行說明，最后進(jìn)行總結(jié)。論述邏輯清晰，內(nèi)容較為全面，體現(xiàn)了對(duì)社會(huì)工作專業(yè)方法的綜合運(yùn)用能力。四、案例分析題李先生面臨的主要問題包括：精神健康問題（雙相情感障礙，當(dāng)前焦慮、低落）、社會(huì)功能受損（失業(yè)、社交減少）、家庭支持系統(tǒng)薄弱（妻子需照顧孩子，經(jīng)濟(jì)困難）、對(duì)尋求幫助的顧慮以及與現(xiàn)有服務(wù)機(jī)構(gòu)的差距。作為負(fù)責(zé)該社區(qū)精神康復(fù)服務(wù)的社工，可以運(yùn)用優(yōu)勢(shì)視角和個(gè)案管理的理念，制定如下初步服務(wù)計(jì)劃：1.建立關(guān)系與評(píng)估（immediate/short-term）：*目標(biāo)：與李先生建立信任關(guān)系，進(jìn)行全面的psychosocial評(píng)估（包括精神狀況、情緒狀態(tài)、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、資源、優(yōu)勢(shì)、需求、家庭情況、就業(yè)意愿等），了解他對(duì)服務(wù)的態(tài)度和期望。*介入活動(dòng)：運(yùn)用真誠(chéng)、共情、非評(píng)判的態(tài)度進(jìn)行首次會(huì)談，介紹自己、服務(wù)內(nèi)容和工作原則?？梢酝ㄟ^簡(jiǎn)單的互動(dòng)、共同完成一些小任務(wù)等方式拉近距離。進(jìn)行初步的精神狀況評(píng)估，必要時(shí)協(xié)助聯(lián)系精神衛(wèi)生醫(yī)生進(jìn)行復(fù)診或調(diào)整藥物。運(yùn)用優(yōu)勢(shì)視角，引導(dǎo)李先生回顧并分享他過去成功應(yīng)對(duì)困難的經(jīng)驗(yàn)和自身擁有的優(yōu)點(diǎn)（如過去的穩(wěn)定期、某些技能等）。*服務(wù)資源：自身專業(yè)能力、社區(qū)精神衛(wèi)生中心醫(yī)生（如需）、社區(qū)心理咨詢服務(wù)。*時(shí)間安排：首次會(huì)談1小時(shí)，后續(xù)根據(jù)評(píng)估情況安排每周1-2次會(huì)談，持續(xù)2-4周。2.心理支持與技能訓(xùn)練（short-term/medium-term）：*目標(biāo)：緩解李先生的焦慮和低落情緒，提升應(yīng)對(duì)壓力和情緒管理的能力，增強(qiáng)自信心。*介入活動(dòng)：運(yùn)用心理社會(huì)治療模式或認(rèn)知行為療法技巧，進(jìn)行情緒疏導(dǎo)和認(rèn)知重構(gòu)，幫助李先生識(shí)別壓力源，學(xué)習(xí)放松技巧（如深呼吸、正念練習(xí)）。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，可考慮鏈接社區(qū)內(nèi)的同伴支持小組，讓李先生與有相似經(jīng)歷的康復(fù)者交流，獲得情感支持和經(jīng)驗(yàn)分享。提供應(yīng)對(duì)技巧訓(xùn)練，如時(shí)間管理、問題解決等。*服務(wù)資源：自身專業(yè)技巧、社區(qū)同伴支持小組、可能的心理教育課程。*時(shí)間安排：每周1-2次小組或個(gè)別會(huì)談，持續(xù)4-8周。3.資源鏈接與家庭支持（medium-term）：*目標(biāo)：評(píng)估并鏈接適合李先生的經(jīng)濟(jì)支持和就業(yè)資源，為家庭提供必要的支持，緩解其經(jīng)濟(jì)壓力。*介入活動(dòng)：評(píng)估李先生是否符合社區(qū)或政府提供的困難群眾救助、臨時(shí)救助等政策，協(xié)助其申請(qǐng)。了解李先生的教育背景和技能，鏈接社區(qū)內(nèi)的職業(yè)技能培訓(xùn)中心，為其提供免費(fèi)或低成本的培訓(xùn)。與李先生妻子進(jìn)行溝通（需征得李先生同意），了解家庭需求，提供簡(jiǎn)單的家庭關(guān)系調(diào)適建議，或鏈接社區(qū)提供的家庭支持服務(wù)（如喘息服務(wù)、親子活動(dòng)等），減輕妻子的照護(hù)壓力。*服務(wù)資源：社區(qū)民政部門、街道就業(yè)服務(wù)中心、社區(qū)職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社區(qū)家庭服務(wù)中心。*時(shí)間安排：資源鏈接根據(jù)政策流程和資源情況而定，家庭支持根據(jù)需要靈活安排，預(yù)計(jì)持續(xù)2-3個(gè)月。4.社區(qū)融入與就業(yè)支持（medium-term/long-term）：*目標(biāo)：鼓勵(lì)李先生逐步恢復(fù)社交活動(dòng)，參與社區(qū)事務(wù)，爭(zhēng)取合適的就業(yè)機(jī)會(huì)，促進(jìn)其社會(huì)融入。*介入活動(dòng)：鼓勵(lì)李先生參與社區(qū)興趣小組或志愿者活動(dòng)，從低強(qiáng)度、短時(shí)間的活動(dòng)開始，逐步增加參與度。運(yùn)用“影子就業(yè)”或“逐步就業(yè)”等模