2025年社會工作專業(yè)題庫——社會工作專業(yè)的社工心理輔導技巧考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題1分，共20分）1.羅杰斯認為，個體成長的內(nèi)在動力是（）。A.社會壓力B.自我實現(xiàn)C.權(quán)威指令D.外部獎勵2.在馬斯洛的需求層次理論中，處于最低層次的需求是（）。A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.尊重需求3.認知行為理論認為，人的行為主要受（）的影響。A.生理因素B.認知因素C.環(huán)境因素D.遺傳因素4.“共情”在社工心理輔導中的含義是（）。A.理解并分享服務對象的感受B.評估服務對象的問題C.指導服務對象的行為D.建立專業(yè)關(guān)系5.傾聽技巧中的“積極傾聽”強調(diào)的是（）。A.保持沉默B.不打斷對方C.適時提問D.表達觀點6.開放式提問的特點是（）。A.回答是“是”或“否”B.回答比較簡短C.回答空間較大D.旨在獲取信息7.反饋在社工心理輔導中的作用是（）。A.責備服務對象B.提供新的視角C.增加服務對象的焦慮D.評判服務對象的行為8.放松訓練屬于哪種輔導技巧？（）A.人本主義技巧B.認知行為技巧C.精神分析技巧D.行為主義技巧9.輔導關(guān)系建立的基礎(chǔ)是（）。A.權(quán)力不平等B.專業(yè)權(quán)威C.信任和尊重D.經(jīng)濟利益10.輔導的目的是（）。A.改變服務對象的思想B.滿足服務對象的所有需求C.幫助服務對象解決問題D.完成機構(gòu)的工作指標11.下列哪項不屬于社工心理輔導的倫理原則？（）A.自愿原則B.保密原則C.有償原則D.不傷害原則12.在輔導過程中，如果服務對象表達自殺意愿，社工首先應該（）。A.安慰服務對象B.評估風險并尋求幫助C.讓服務對象冷靜下來D.排除服務對象的嫌疑13.評估輔導效果常用的方法包括（）。A.觀察記錄B.服務對象自評C.第三方評估D.以上都是14.家庭系統(tǒng)理論認為，家庭是一個（）。A.獨立的個體B.相互作用的系統(tǒng)C.靜態(tài)的結(jié)構(gòu)D.權(quán)力等級森嚴的組織15.社會網(wǎng)絡理論強調(diào)（）在個體生活中的作用。A.社會支持B.經(jīng)濟條件C.文化背景D.家庭關(guān)系16.對于拒絕改變的服務對象，社工可以嘗試（）。A.施加壓力B.建立關(guān)系C.放棄輔導D.以上都對17.輔導記錄應該（）。A.客觀真實B.保護隱私C.及時完整D.以上都是18.“阻抗”在輔導中指的是（）。A.服務對象對改變的抵抗B.社工對工作的抵觸C.輔導關(guān)系的破裂D.輔導技巧的失效19.社工在輔導中運用“反映”技巧的目的是（）。A.表達自己的觀點B.引導服務對象思考C.批評服務對象D.增加服務對象的焦慮20.輔導termination的目的是（）。A.結(jié)束輔導關(guān)系B.評估輔導效果C.制定跟進計劃D.以上都是二、填空題（每題1分，共10分）1.社工心理輔導的核心是建立______的專業(yè)關(guān)系。2.羅杰斯認為，有效的輔導者應該具備三個條件：真誠、______和______。3.認知行為理論認為，人的情緒主要受______的影響。4.傾聽技巧中的“______”是指專注地傾聽服務對象的表達。5.提問技巧中的“______”是指提出引導服務對象思考的問題。6.輔導的“______”原則是指服務對象有權(quán)利自主決定是否接受輔導。7.輔導的“______”原則是指保護服務對象的隱私不被泄露。8.社會支持可以分為______支持和______支持。9.輔導記錄應該使用______的語言，避免使用主觀臆斷。10.輔導termination時，社工應該與服務對象一起______，確保服務對象在輔導結(jié)束后能夠繼續(xù)獲得支持。三、簡答題（每題10分，共30分）1.簡述羅杰斯“以人為中心”的治療觀點。2.簡述認知行為理論的主要觀點及其在輔導中的應用。3.簡述社工心理輔導中常用的干預技巧及其作用。四、案例分析題（40分）小明是一名17歲的高中生，最近因為學習成績下降、人際關(guān)系緊張而情緒低落，經(jīng)常一個人獨處，不愿意與家人和同學交流。他的父母對他期望很高，經(jīng)常因為他的成績而責罵他，這讓他感到很壓力。小明來到社工服務站尋求幫助。請結(jié)合所學知識，分析小明的問題，并制定一個初步的輔導方案。輔導方案應包括以下內(nèi)容：1.輔導目標2.輔導理論3.輔導技巧4.預期效果5.輔導過程中需要注意的事項試卷答案一、選擇題（每題1分，共20分）1.B2.A3.B4.A5.B6.C7.B8.B9.C10.C11.C12.B13.D14.B15.A16.B17.D18.A19.B20.D二、填空題（每題1分，共10分）1.信任和尊重2.無條件積極關(guān)注移情3.認知4.專注地傾聽服務對象的表達5.引導6.自愿7.保密8.情感人際9.客觀10.制定跟進計劃三、簡答題（每題10分，共30分）1.簡述羅杰斯“以人為中心”的治療觀點。解析思路：羅杰斯認為個體具有自我實現(xiàn)的傾向，輔導的目標是創(chuàng)造一個有利于自我實現(xiàn)的環(huán)境，幫助個體更好地認識自我、接納自我、實現(xiàn)自我。有效的輔導者應該具備真誠、無條件積極關(guān)注和移情三個條件，通過運用傾聽、提問等技巧，與服務對象建立良好的專業(yè)關(guān)系，促進其成長。2.簡述認知行為理論的主要觀點及其在輔導中的應用。解析思路：認知行為理論認為，人的行為主要受認知的影響，人的情緒和行為由其對事件的認知和解釋決定。在輔導中，社工幫助服務對象識別和改變不合理的認知，學習新的行為模式，從而改善其情緒和行為。常用的技巧包括認知重構(gòu)、行為實驗、放松訓練等。3.簡述社工心理輔導中常用的干預技巧及其作用。解析思路：社工心理輔導中常用的干預技巧包括：反映：幫助服務對象更好地認識自己的感受和想法；提問：引導服務對象思考，探索問題；反饋：提供新的視角，幫助服務對象看到問題的不同方面；建議：提供解決問題的方案；角色扮演：幫助服務對象練習新的行為模式；放松訓練：幫助服務對象緩解壓力，改善情緒。四、案例分析題（40分）1.輔導目標解析思路：輔導目標應包括短期目標和長期目標。短期目標可以是改善小明的情緒，緩解他的壓力，幫助他與家人進行溝通。長期目標可以是幫助小明提高學習成績，改善人際關(guān)系，建立積極的人生態(tài)度。2.輔導理論解析思路：可以選擇人本主義理論或認知行為理論作為輔導理論。人本主義理論強調(diào)創(chuàng)造一個真誠、無條件積極關(guān)注和移情的環(huán)境，幫助小明更好地認識自我、接納自我、實現(xiàn)自我。認知行為理論可以幫助小明識別和改變不合理的認知，學習新的行為模式，從而改善其情緒和行為。3.輔導技巧解析思路：可以運用傾聽、提問、反映、反饋、建議等技巧，幫助小明識別自己的問題，探索解決問題的方案，學習新的行為模式。例如，運用傾聽技巧了解小明的感受和想法；運用提問技巧引導小明思考自己的問題所在；運用反映技巧幫助小明更好地認識自己的感受；運用反饋技巧提供新的視角；運用建議技巧幫助小明制定學習計劃和人際交往策略。4.預期效果解析思路：預期效果包括小明情緒的改善，壓力的緩解，學習成績的提高，人際關(guān)系的改善，以及積極人生態(tài)度的建立