2025年大學藝術教育專業(yè)題庫——大學藝術教育的發(fā)展歷程考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分。下列每小題選項中，只有一項是最符合題意的，請將正確選項的字母填在題后的括號內(nèi)。）1.中國近代大學藝術教育的開端，通常認為與哪個事件的推動密切相關？A.辛亥革命B.新文化運動C.五四運動D.戊戌變法2.蔡元培先生在擔任北京大學校長期間，對大學藝術教育的重要貢獻是？A.創(chuàng)建了中國第一個美術學院B.提出了“美育代宗教”的主張C.編寫了第一套中國美術教育教材D.建立了第一個藝術教育研究機構3.西方現(xiàn)代藝術教育理論的奠基人之一杜威，其核心教育理念是？A.藝術為政治服務B.藝術創(chuàng)作應強調技巧C.藝術教育應注重體驗和創(chuàng)造D.藝術教育應以古典藝術為基礎4.中國第一所正規(guī)的職業(yè)藝術院校是？A.中央美術學院B.中國美術學院C.上海美術?？茖W校D.北京美術學校5.20世紀50年代，中國藝術教育領域受到哪種思想影響較大？A.西方現(xiàn)代主義B.蘇聯(lián)現(xiàn)實主義C.日本表現(xiàn)主義D.中國傳統(tǒng)美學6.“藝術教育普及化”理念在大學藝術教育發(fā)展史上的提出，主要體現(xiàn)了哪種趨勢？A.專業(yè)化B.終身化C.普及化D.國際化7.博洛尼亞大學在西方高等教育史上的重要意義在于？A.它是西方第一所大學B.它開創(chuàng)了藝術教育專業(yè)C.它是中世紀大學自治的典范D.它首次將藝術教育納入高等教育體系8.中國改革開放后，最早成立的綜合性藝術院校是？A.中央戲劇學院B.北京電影學院C.上海音樂學院D.沈陽音樂學院9.將“美育”正式納入教育方針的是哪一年？A.1949年B.1950年C.1985年D.1999年10.當代大學藝術教育發(fā)展的一個重要特征是？A.更加注重專業(yè)技能的培養(yǎng)B.更加注重藝術與科技的融合C.更加注重藝術教育的精英化D.更加注重傳統(tǒng)藝術的傳承二、填空題（每空1分，共10分。請將正確答案填在橫線上。）1.中國古代的“六藝”教育中，_______與藝術教育密切相關。2.1911年至1949年，中國大學藝術教育的發(fā)展經(jīng)歷了_______和_______兩個主要階段。3.西方現(xiàn)代藝術教育理論的代表人物除了杜威，還有_______和_______。4.中國現(xiàn)代美術教育的奠基人徐悲鴻，其藝術教育思想的核心是_______。5.20世紀80年代，中國大學藝術教育領域開始出現(xiàn)_______和_______兩種辦學模式。6.藝術教育的“體驗性”原則強調學生通過_______來獲得藝術感受和認識。7.當代大學藝術教育的發(fā)展趨勢之一是_______，即藝術與其他學科的交叉融合。8.“多元文化主義”在藝術教育領域的體現(xiàn)是尊重和包容不同文化背景下的_______。9.數(shù)字技術的發(fā)展，為大學藝術教育帶來了_______和_______兩個方面的機遇。10.未來大學藝術教育的發(fā)展，應更加注重培養(yǎng)學生的_______和_______能力。三、名詞解釋（每小題3分，共12分。請對下列名詞進行解釋。）1.美育2.藝術教育專業(yè)化3.博洛尼亞大學4.多元文化主義四、簡答題（每小題5分，共20分。請簡要回答下列問題。）1.簡述中國近代大學藝術教育興起的歷史背景。2.簡述杜威藝術教育思想的主要內(nèi)容。3.簡述中國大學藝術教育在20世紀50年代至70年代的發(fā)展特點。4.簡述當代大學藝術教育面臨的挑戰(zhàn)。五、論述題（每小題10分，共20分。請結合所學知識，深入論述下列問題。）1.論述中國大學藝術教育百年來的發(fā)展歷程及其歷史意義。2.論述藝術教育在當代大學教育中的價值和發(fā)展趨勢。試卷答案一、選擇題1.B2.B3.C4.C5.B6.C7.C8.D9.C10.B二、填空題1.禮2.萌芽階段發(fā)展階段3.克萊夫·貝爾約翰·杜威4.中西融合5.綜合性大學藝術學院獨立設置的美術學院6.實踐活動7.跨學科8.藝術表現(xiàn)形式9.教育手段教育內(nèi)容10.審美素養(yǎng)創(chuàng)新能力三、名詞解釋1.美育：是指通過藝術教育、環(huán)境教育、生活教育等途徑，培養(yǎng)學生正確的審美觀念、審美能力、審美情趣和人文素養(yǎng)的教育。2.藝術教育專業(yè)化：是指藝術教育逐漸發(fā)展成為一個獨立的學科領域，并形成自身的理論體系、課程體系、教學方法體系和評價體系的過程。3.博洛尼亞大學：是位于意大利博洛尼亞的一所世界oldestuniversity，成立于11世紀，被認為是西方第一所大學，對西方高等教育的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。4.多元文化主義：是指在文化領域倡導尊重和包容不同文化背景下的文化差異，主張各種文化平等共存、相互交流、相互借鑒。四、簡答題1.中國近代大學藝術教育興起的歷史背景：主要包括三個方面：一是西方列強侵略和西方文化的傳入，推動了西方藝術教育思想在中國的傳播；二是中國民族危機加深，民族意識覺醒，人們開始尋求救國救民的道路，藝術教育被視為啟迪民智、振奮民族精神的重要手段；三是清政府推行“新政”，鼓勵興辦新式學堂，為藝術教育的興起提供了政策支持。2.杜威藝術教育思想的主要內(nèi)容：主要包括三個方面：一是藝術教育是經(jīng)驗的教育，強調藝術教育的體驗性；二是藝術教育是民主的教育，認為藝術教育可以培養(yǎng)民主社會中所需的人才；三是藝術教育是創(chuàng)造的教育，主張藝術教育應該培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。3.中國大學藝術教育在20世紀50年代至70年代的發(fā)展特點：主要包括三個方面：一是蘇聯(lián)模式的影響較大，藝術教育強調現(xiàn)實主義原則和社會主義思想；二是藝術教育被視為政治工具，服務于政治運動；三是藝術教育體系相對封閉，缺乏與西方藝術教育的交流。4.當代大學藝術教育面臨的挑戰(zhàn)：主要包括三個方面：一是社會對藝術教育的認識不足，認為藝術教育是可有可無的；二是藝術教育資源配置不均衡，城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間存在較大差距；三是藝術教育內(nèi)容和方法相對陳舊，難以適應時代發(fā)展的需要。五、論述題1.論述中國大學藝術教育百年來的發(fā)展歷程及其歷史意義：中國大學藝術教育百年來的發(fā)展歷程可以劃分為四個階段：萌芽階段（19世紀末至20世紀初）、發(fā)展階段（20世紀初至新中國成立）、停滯階段（新中國成立至改革開放初期）、復蘇發(fā)展階段（改革開放至今）。這一百年發(fā)展歷程，經(jīng)歷了曲折和探索，為中國培養(yǎng)了大批藝術人才，推動了藝術教育事業(yè)的發(fā)展，也為中國社會的發(fā)展做出了貢獻。其歷史意義在于：一是推動了藝術教育中國化進程，形成了具有中國特色的藝術教育體系；二是培養(yǎng)了大批藝術人才，為文化藝術事業(yè)的發(fā)展奠定了人才基礎；三是促進了社會進步，提高了國民的藝術素養(yǎng)和審美水平。2.論述藝術教育在當代大學教育中的價值和發(fā)展趨勢：藝術教育在當代大學教育中的價值主要體現(xiàn)在三個方面：一是提升學生的審美素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的審美能力和審美情趣；二是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力