2025年護士執(zhí)業(yè)資格考試題庫（社區(qū)護理學專項）社區(qū)護理健康教育試題解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請選擇最符合題意的選項）1.社區(qū)健康教育區(qū)別于其他健康教育的根本在于其服務的對象和范圍，主要面向的是？A.醫(yī)院住院患者B.門診就診患者C.特定疾病患者群體D.社區(qū)全體居民及亞健康人群2.在制定社區(qū)健康教育計劃前，首要且關(guān)鍵的步驟是？A.確定教育目標B.選擇教育方法C.評估社區(qū)健康需求D.資源盤點與預算3.根據(jù)健康信念模式，個體采取健康行為的主要動力來自于對疾病的？A.嚴重性認知B.易感性認知C.可預防性認知D.癥狀認知4.針對社區(qū)老年人開展慢性病自我管理教育，最適合的健康教育方法是？A.大型專家講座B.小組討論與同伴支持C.電視健康廣告D.書面健康手冊5.社區(qū)健康教育計劃的目標應遵循SMART原則，其中“M”代表？A.具體的（Specific）B.可測量的（Measurable）C.可接受的（Achievable）D.相關(guān)的（Relevant）6.在社區(qū)健康教育活動中，護士與小組成員進行有效溝通的關(guān)鍵在于？A.采用權(quán)威的指令式語言B.耐心傾聽，理解對方觀點C.盡量減少提問，以免尷尬D.迅速給出自己的解決方案7.以下哪項不屬于社區(qū)健康教育評價的常用方法？A.問卷調(diào)查B.行為觀察C.實驗研究D.醫(yī)療記錄回顧8.社區(qū)健康教育的最終目標是？A.提高社區(qū)居民的醫(yī)療費用支付能力B.降低社區(qū)醫(yī)療機構(gòu)的門診量C.改善居民健康狀況，提高生活質(zhì)量D.增加健康教育的專業(yè)人員數(shù)量9.為社區(qū)孕婦提供孕期營養(yǎng)指導，屬于哪類健康問題干預？A.傳染病預防B.慢性非傳染性疾病管理C.職業(yè)健康促進D.婦幼保健服務10.利用社區(qū)內(nèi)的圖書館、活動中心等場所開展健康知識宣傳，體現(xiàn)了社區(qū)健康教育的哪項特點？A.專業(yè)性B.群眾性C.系統(tǒng)性D.經(jīng)濟性11.在社區(qū)健康教育中，與居民建立信任關(guān)系，促進健康行為改變最有效的方式是？A.提供大量的健康信息B.運用懲罰措施糾正不良行為C.定期進行健康檢查D.持續(xù)的關(guān)懷與支持12.某社區(qū)針對青少年吸煙問題開展健康教育，計劃通過發(fā)放宣傳冊和開展講座進行干預。該計劃主要側(cè)重于？A.改變知識態(tài)度B.提供行為支持C.改善物理環(huán)境D.制定相關(guān)政策13.社區(qū)健康教育效果評價中，“過程評價”主要關(guān)注的是？A.健康教育的最終結(jié)果B.健康教育活動的實施過程C.健康教育目標的達成程度D.健康教育資源的利用效率14.以下哪項不屬于社區(qū)健康教育的資源？A.社區(qū)衛(wèi)生服務中心的醫(yī)護人員B.社區(qū)居民的健康志愿者C.社區(qū)內(nèi)的健身器材D.大型企業(yè)的資金贊助15.在社區(qū)健康教育中，針對文化程度較低的居民，選擇教育內(nèi)容和方法時應特別注重？A.理論深度和專業(yè)術(shù)語的使用B.語言通俗易懂，形式生動形象C.強調(diào)健康教育的科學性和權(quán)威性D.盡量采用復雜的統(tǒng)計圖表進行說明二、簡答題1.簡述社區(qū)健康教育需求評估的主要步驟。2.簡述社區(qū)健康教育計劃制定中“目標設定”的主要原則。3.簡述與社區(qū)老年人進行健康溝通時應注意的要點。4.簡述社區(qū)健康教育活動中常用的溝通技巧有哪些？5.簡述社區(qū)健康教育評價的基本指標。三、案例分析題某社區(qū)衛(wèi)生服務中心計劃在upcoming的“世界慢性病日”開展一場面向社區(qū)居民的糖尿病防治健康講座。請結(jié)合社區(qū)護理健康教育的知識，分析在此次健康講座的計劃制定和實施準備階段，護士需要考慮哪些關(guān)鍵問題？并簡要說明如何解決這些問題。四、論述題結(jié)合社區(qū)護理健康教育的理論和方法，論述如何有效提高社區(qū)居民的健康素養(yǎng)水平。試卷答案一、選擇題1.D2.C3.A4.B5.B6.B7.C8.C9.D10.B11.D12.A13.B14.D15.B二、簡答題1.社區(qū)健康教育需求評估的主要步驟：*確定評估對象和范圍。*收集現(xiàn)有資料，了解社區(qū)基本情況和健康問題。*確定評估方法（如問卷調(diào)查、訪談、焦點小組、健康檔案分析等）。*實施評估，收集數(shù)據(jù)。*分析數(shù)據(jù)，識別主要健康問題和目標人群。*確定健康教育需求（知識、態(tài)度、行為需求）。*撰寫需求評估報告。2.社區(qū)健康教育計劃制定中“目標設定”的主要原則：*具體性（Specific）：目標明確清晰，指明要改變的行為或知識態(tài)度。*可測量性（Measurable）：目標應包含可量化的指標，以便評估效果。*可接受性（Achievable）：目標應在現(xiàn)有資源和條件下是可能實現(xiàn)的。*相關(guān)性（Relevant）：目標應與社區(qū)的主要健康問題和居民需求緊密相關(guān)。*時限性（Time-bound）：目標應設定完成的時間期限。3.與社區(qū)老年人進行健康溝通時應注意的要點：*尊重老年人，態(tài)度和藹可親。*考慮老年人的聽力、視力下降，選擇合適的溝通距離、語速和字體大小。*語言通俗易懂，避免使用過多專業(yè)術(shù)語和口頭語。*注意非語言溝通，如使用手勢、表情，保持眼神接觸。*耐心傾聽，鼓勵老年人表達自己的看法和疑問。*針對老年人的認知特點，采用重復、舉例等方式確保信息理解。*給予老年人充分的時間和選擇權(quán)。4.社區(qū)健康教育活動中常用的溝通技巧有哪些？*傾聽：專注聽取對方講話，理解其意圖和感受。*提問：運用開放式和封閉式問題引導溝通，獲取信息。*解釋：用簡潔明了的語言說明事物或概念。*指導：明確告知對方應做什么或如何做。*咨詢：解答疑問，提供專業(yè)建議。*同理：表達對對方感受的理解和共情。*鼓勵：肯定對方的積極行為，激勵其改變。5.社區(qū)健康教育評價的基本指標：*知識、態(tài)度、信念的得分或變化。*健康相關(guān)行為的發(fā)生率、頻率或改變。*健康指標的改善（如血壓、血糖控制水平）。*社區(qū)健康資源的利用情況。*居民滿意度或參與度。*媒體覆蓋面和傳播效果。三、案例分析題在計劃制定階段，護士需考慮：*需求評估：社區(qū)糖尿病患病率、居民對糖尿病知識的掌握程度、現(xiàn)有健康問題。*目標設定：提高居民糖尿病防治知識知曉率、改善居民血糖控制情況、促進健康生活方式采納。*對象確定：糖尿病患者、糖尿病高危人群、所有社區(qū)居民。*內(nèi)容選擇：糖尿病病因、癥狀、并發(fā)癥、飲食控制、運動鍛煉、藥物治療、血糖監(jiān)測、足部護理等。*方法選擇：講座結(jié)合案例分析、互動問答、發(fā)放宣傳資料。*時間地點：選擇居民方便的時間（如下午下班后）和地點（社區(qū)衛(wèi)生服務中心大廳或附近廣場）。*人員安排：確定主講人、主持人、資料發(fā)放人員、現(xiàn)場咨詢?nèi)藛T。*物資準備：音響設備、投影儀、講義、宣傳冊、筆、血糖儀體驗裝（可選）。在實施準備階段，護士需考慮：*宣傳預熱：提前通過社區(qū)公告欄、微信群、廣播等途徑通知講座信息。*環(huán)境布置：準備舒適的座位、保持場地清潔通風、設置指示牌。*物料檢查：確認音響、投影儀等設備正常工作，講義、宣傳冊等資料充足。*人員培訓：對工作人員進行職責分工和溝通技巧培訓。*應急預案：準備應對人群過多、設備故障、突發(fā)疾病等情況的方案。*現(xiàn)場引導：安排人員引導居民入場、維持秩序。*互動環(huán)節(jié)：設計提問、游戲等環(huán)節(jié)，增強參與度。解決問題的關(guān)鍵在于：充分進行需求評估，確保計劃的針對性；細致周全地準備，保障實施的順利進行；合理配置資源，明確人員職責；做好宣傳和現(xiàn)場管理，提升活動效果。四、論述題有效提高社區(qū)居民健康素養(yǎng)水平，需要結(jié)合社區(qū)護理健康教育的理論和方法，從多個層面入手：首先，加強健康教育體系建設。社區(qū)衛(wèi)生服務中心應作為健康教育的核心平臺，建立健全健康教育組織機構(gòu)和制度。配備專職或兼職健康教育人員，明確職責。將健康教育納入社區(qū)基本公共衛(wèi)生服務項目，保障必要的經(jīng)費投入。建立社區(qū)、家庭、個人共同參與的健康教育網(wǎng)絡，整合醫(yī)院、學校、企事業(yè)單位、媒體等社會資源，形成合力。其次，深入開展健康教育需求評估。定期對社區(qū)居民的健康知識、態(tài)度、行為及健康需求進行基線調(diào)查和動態(tài)評估，了解居民最關(guān)心的健康問題，識別重點人群，為制定精準的健康教育計劃提供依據(jù)。評估結(jié)果應成為調(diào)整健康教育策略、優(yōu)化資源配置的重要參考。再次，創(chuàng)新健康教育內(nèi)容與方法。健康教育內(nèi)容應貼近生活、貼近實際、貼近需求，涵蓋合理膳食、適量運動、戒煙限酒、心理平衡、疾病預防、傷害預防、合理用藥、康復指導、重點人群保健等各個方面。方法上應多樣化，結(jié)合社區(qū)特點，靈活運用講座、咨詢、小組討論、同伴教育、健康展覽、文藝演出、宣傳欄、微信公眾號、健康A(chǔ)PP、短信提示、家訪等多種形式。特別要注重運用通俗易懂的語言、生動形象的方式（如圖文并茂的資料、情景劇、短視頻等），針對不同年齡、性別、職業(yè)、文化背景的居民，提供個性化的健康教育服務。最后，強化重點人群和重點問題的健康教育。針對老年人、兒童青少年、孕產(chǎn)婦、慢性病患者（高血壓、糖尿病等）、殘疾人等重點人群，開展有針對性的健康教育，提升其自我健康管理能力。聚焦心腦血管疾病、癌癥、慢性呼吸系統(tǒng)疾病、糖尿病等主要健康問題，開展預防性和干預性健康教育，倡導健康生活方式。同時