Unit2SectionB2a~2c課說課稿-2025-2026學(xué)年魯教版英語七年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit2SectionB2a~2c課

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過聽說讀寫的綜合運(yùn)用，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本單元話題相關(guān)的詞匯和句型，提高跨文化交流的意識和能力。同時(shí)，通過參與課堂活動和小組討論，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和合作學(xué)習(xí)技能，增強(qiáng)對西方文化的理解和尊重，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括“hobby”、“enjoy”、“spend”等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的正確拼寫和用法，能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于句子中描述個(gè)人興趣和活動。

-重點(diǎn)句型：“Ienjoydoingsth.”和“Ispend…onsth.”，這些句型是描述個(gè)人興趣和消費(fèi)習(xí)慣的關(guān)鍵，學(xué)生需要學(xué)會正確構(gòu)建和使用這些句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-語法難點(diǎn)：時(shí)態(tài)的正確運(yùn)用，特別是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)分，學(xué)生容易混淆，需要通過具體例句和練習(xí)來強(qiáng)化。

-詞匯搭配：某些詞匯的固定搭配，如“spendtimedoingsth.”，學(xué)生需要理解并記憶這些搭配，以便在表達(dá)時(shí)使用準(zhǔn)確。

-文化理解：本節(jié)課涉及個(gè)人興趣和休閑活動，學(xué)生可能對某些西方文化中的興趣活動不熟悉，需要通過圖片、視頻等材料幫助學(xué)生理解文化差異。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電子白板、錄音筆

-課程平臺：魯教版英語教材配套電子平臺或在線教學(xué)資源

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線詞典、相關(guān)主題的圖片和視頻素材

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片卡片）、課堂互動軟件（如投票、搶答工具）、角色扮演道具教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyouhaveanyhobbies?”來引入本節(jié)課的主題，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的過去時(shí)態(tài)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)并鞏固相關(guān)語法知識。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的核心詞匯和句型，如“hobby”、“enjoy”、“spend”等，并結(jié)合例句進(jìn)行講解。

-舉例說明：教師通過展示圖片或視頻，展示與興趣相關(guān)的活動，如“playingsoccer”、“readingbooks”，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用。

-互動探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的興趣愛好，并運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：教師將學(xué)生分成小組，要求他們根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，編寫關(guān)于個(gè)人興趣的短文。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動過程中給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正語法錯(cuò)誤和表達(dá)不準(zhǔn)確的地方。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的用法。

-學(xué)生復(fù)述：教師請幾名學(xué)生復(fù)述本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握情況。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用所學(xué)詞匯和句型寫一篇關(guān)于自己興趣愛好的短文。

-提示學(xué)生注意：在寫作過程中，注意使用正確的時(shí)態(tài)和語法，盡量運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對話，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-教師提供情境，如“邀請朋友參加自己的興趣愛好活動”，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對話。

7.課堂反饋（約5分鐘）

-教師收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。

8.課后反思（約5分鐘）

-教師對本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找出不足之處，為今后的教學(xué)提供借鑒。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用本單元的核心詞匯，如“hobby”、“enjoy”、“spend”等。學(xué)生在日常交流中能夠正確使用這些詞匯描述自己的興趣和活動，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“Ienjoydoingsth.”和“Ispend…onsth.”等句型，描述自己的興趣愛好和消費(fèi)習(xí)慣。在寫作和口語表達(dá)中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用這些句型，使句子結(jié)構(gòu)更加完整。

3.語法理解：學(xué)生對現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別有了更深入的理解，能夠正確運(yùn)用時(shí)態(tài)描述自己的興趣和活動。學(xué)生在完成課后作業(yè)和課堂練習(xí)時(shí)，能夠正確運(yùn)用時(shí)態(tài)，避免語法錯(cuò)誤。

4.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對西方文化中的興趣愛好有了更深入的了解，能夠尊重和理解不同文化背景下的興趣差異。學(xué)生在交流中能夠表達(dá)對其他文化的尊重和欣賞。

5.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，通過小組討論、角色扮演等活動，提高了自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在遇到問題時(shí)，能夠主動尋求解決方案，培養(yǎng)了解決問題的能力。

6.口語表達(dá)能力：通過課堂互動和角色扮演，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了顯著提高。學(xué)生在課堂上能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與同學(xué)進(jìn)行有效溝通。

7.寫作能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)和課堂練習(xí)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，寫出結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容豐富的短文。學(xué)生在寫作過程中，注意運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)和語法，提高寫作水平。

8.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動參與課堂活動，積極完成課后作業(yè)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)到英語學(xué)習(xí)的樂趣，提高了學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我總體感覺還不錯(cuò)，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。通過提問“Doyouhaveanyhobbies?”，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們開始思考并分享自己的興趣愛好。這種互動的方式讓學(xué)生們很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

然后，在講解新知的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，我在講解“enjoy”和“spend”這兩個(gè)詞的用法時(shí)，可能沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間去消化和吸收。有的學(xué)生可能還是不太清楚這兩個(gè)詞的用法，所以在接下來的練習(xí)環(huán)節(jié)，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)他們。

在練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論并編寫關(guān)于個(gè)人興趣的短文。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得挺有效的，學(xué)生們都很積極地參與進(jìn)來。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生雖然能夠用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)，但他們的句子結(jié)構(gòu)還不夠完整，有些語法錯(cuò)誤。這說明我在講解語法知識時(shí)，可能還需要更加深入和細(xì)致。

課堂總結(jié)部分，我簡要回顧了本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)詞匯和句型的用法。我覺得這部分做得還不錯(cuò)，學(xué)生們都能復(fù)述出本節(jié)課的主要內(nèi)容。

至于作業(yè)布置，我讓學(xué)生回家后寫一篇關(guān)于自己興趣愛好的短文。這個(gè)作業(yè)的設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，提高寫作能力。我希望通過這個(gè)作業(yè)，學(xué)生能夠鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

在教學(xué)反思方面，我覺得有幾個(gè)方面需要改進(jìn)。首先，我在講解新知時(shí)，可能沒有給學(xué)生足夠的練習(xí)機(jī)會，導(dǎo)致他們對知識的掌握不夠牢固。因此，在今后的教學(xué)中，我需要設(shè)計(jì)更多樣的練習(xí)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會去實(shí)踐和應(yīng)用所學(xué)知識。

其次，我在課堂管理方面還有待提高。有時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的注意力不太集中，這可能是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活躍。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多采用一些互動性的教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和課堂氛圍。

最后，我覺得在評價(jià)學(xué)生方面，我還可以做得更好。有時(shí)候，我可能過于關(guān)注學(xué)生的成績，而忽略了他們在學(xué)習(xí)過程中的努力和進(jìn)步。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。板書設(shè)計(jì)①詞匯

-hobby

-enjoy

-spend

-time

-money

②句型

-Ienjoydoingsth.