第六課問(wèn)號(hào)伴隨學(xué)習(xí)說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康鄂教版四年級(jí)-鄂教版一、教學(xué)內(nèi)容

本課選自鄂教版四年級(jí)心理健康教材，章節(jié)為“第六課問(wèn)號(hào)伴隨學(xué)習(xí)”。主要內(nèi)容包括：1.認(rèn)識(shí)問(wèn)號(hào)的重要性；2.探索如何提出有質(zhì)量的問(wèn)題；3.學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的方法；4.培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探索精神。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力與核心素養(yǎng)。首先，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)號(hào)的重要性，提升其問(wèn)題意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維；其次，通過(guò)學(xué)習(xí)提問(wèn)技巧和解決問(wèn)題方法，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神；最后，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望，促進(jìn)學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和價(jià)值觀。這些目標(biāo)與新教程強(qiáng)調(diào)的學(xué)生核心素養(yǎng)相契合，有助于學(xué)生全面發(fā)展。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并掌握提問(wèn)的技巧，能夠提出有深度、有針對(duì)性的問(wèn)題。

②學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，運(yùn)用合適的方法尋找解決問(wèn)題的途徑。

③培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動(dòng)力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生克服提問(wèn)時(shí)的恐懼和猶豫，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的疑問(wèn)。

②引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的發(fā)散思維和創(chuàng)造性思維。

③教會(huì)學(xué)生如何有效地組織語(yǔ)言，使問(wèn)題表述清晰、有邏輯性。

④在實(shí)踐中幫助學(xué)生將提問(wèn)技巧與實(shí)際學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的鄂教版四年級(jí)心理健康教材《第六課問(wèn)號(hào)伴隨學(xué)習(xí)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如展示提問(wèn)技巧的動(dòng)畫(huà)、展示好奇心如何促進(jìn)學(xué)習(xí)的圖片等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備紙筆、便簽紙等，以便學(xué)生在課堂上記錄和表達(dá)自己的想法。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教室環(huán)境適宜學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)和小組活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)提問(wèn)技巧的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，有沒(méi)有遇到過(guò)難以解決的問(wèn)題？你們是如何提出問(wèn)題的？”

-展示一些關(guān)于有效提問(wèn)的圖片或視頻片段，如學(xué)生提問(wèn)的場(chǎng)景、提問(wèn)技巧的動(dòng)畫(huà)等。

-簡(jiǎn)短介紹提問(wèn)技巧的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)提問(wèn)在學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題中的關(guān)鍵作用。

2.提問(wèn)技巧基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解提問(wèn)技巧的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解提問(wèn)技巧的定義，包括其主要目的是為了促進(jìn)思考和深入理解。

-詳細(xì)介紹提問(wèn)技巧的組成部分，如開(kāi)放式問(wèn)題、封閉式問(wèn)題、探究性問(wèn)題等。

-通過(guò)實(shí)例或案例，展示如何運(yùn)用提問(wèn)技巧來(lái)引導(dǎo)思考和探索。

3.提問(wèn)技巧案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解提問(wèn)技巧的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、歷史研究、文學(xué)作品分析等，進(jìn)行案例分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、提問(wèn)過(guò)程和最終解決問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例如何通過(guò)提問(wèn)技巧提高學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個(gè)案例，要求他們分析案例中的提問(wèn)技巧。

-小組內(nèi)討論如何改進(jìn)案例中的提問(wèn)，以及如何應(yīng)用這些技巧在類(lèi)似的學(xué)習(xí)情境中。

-每組選派一名代表，準(zhǔn)備向全班匯報(bào)討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)提問(wèn)技巧的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括案例的分析、提問(wèn)技巧的應(yīng)用和改進(jìn)建議。

-全班學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)提問(wèn)技巧的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括提問(wèn)技巧的定義、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)提問(wèn)技巧在促進(jìn)學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題中的關(guān)鍵作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極提問(wèn)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于提問(wèn)技巧的應(yīng)用心得，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.提問(wèn)技巧的定義與重要性

-提問(wèn)技巧是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)提出有目的、有策略的問(wèn)題來(lái)促進(jìn)思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-提問(wèn)技巧的重要性在于它能激發(fā)學(xué)生的好奇心，促進(jìn)知識(shí)的深入理解，提高學(xué)習(xí)效率。

2.提問(wèn)技巧的分類(lèi)

-開(kāi)放式問(wèn)題：這類(lèi)問(wèn)題通常沒(méi)有固定的答案，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，如“你認(rèn)為……有什么可能性？”

-封閉式問(wèn)題：這類(lèi)問(wèn)題有明確的答案，用于確認(rèn)信息或獲取具體數(shù)據(jù)，如“這個(gè)問(wèn)題有多少個(gè)答案？”

-探究性問(wèn)題：這類(lèi)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生深入思考，探索問(wèn)題的本質(zhì)，如“為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？”

3.提問(wèn)技巧的應(yīng)用步驟

-明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：在提問(wèn)之前，學(xué)生需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和問(wèn)題所在。

-設(shè)計(jì)問(wèn)題：根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題。

-提出問(wèn)題：在合適的時(shí)機(jī)提出問(wèn)題，并注意提問(wèn)的時(shí)機(jī)和方式。

-分析問(wèn)題：對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行分析，理解問(wèn)題的本質(zhì)和解決方向。

-解決問(wèn)題：通過(guò)查閱資料、討論等方式，尋找解決問(wèn)題的方法。

4.提問(wèn)技巧的注意事項(xiàng)

-避免提問(wèn)過(guò)于簡(jiǎn)單或過(guò)于復(fù)雜，要適中。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，不要壓制他們的好奇心。

-提問(wèn)時(shí)要尊重學(xué)生，避免使學(xué)生感到尷尬或受到批評(píng)。

-提問(wèn)后要給予學(xué)生足夠的時(shí)間思考和回答。

5.提問(wèn)技巧的培養(yǎng)方法

-通過(guò)閱讀、討論、實(shí)踐等方式，讓學(xué)生了解提問(wèn)技巧的重要性。

-在課堂上，教師可以示范如何提出有質(zhì)量的問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多提問(wèn)，提高他們的提問(wèn)能力。

-定期進(jìn)行提問(wèn)技巧的練習(xí)和評(píng)估，幫助學(xué)生不斷改進(jìn)。

6.提問(wèn)技巧在學(xué)科學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

-在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，通過(guò)提問(wèn)技巧幫助學(xué)生理解文章主旨、分析人物性格等。

-在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，通過(guò)提問(wèn)技巧引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)學(xué)規(guī)律、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。

-在科學(xué)學(xué)習(xí)中，通過(guò)提問(wèn)技巧激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。

-在歷史學(xué)習(xí)中，通過(guò)提問(wèn)技巧幫助學(xué)生理解歷史事件、分析歷史人物。

7.提問(wèn)技巧對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的影響

-提高學(xué)生的思維能力：通過(guò)提問(wèn)，學(xué)生學(xué)會(huì)分析、綜合、評(píng)價(jià)等思維能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：提問(wèn)技巧有助于學(xué)生主動(dòng)尋找答案，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-促進(jìn)學(xué)生的合作交流：在小組討論中，提問(wèn)技巧有助于學(xué)生之間的交流和合作。

-增強(qiáng)學(xué)生的自信心：通過(guò)提問(wèn)，學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)與提問(wèn)技巧相關(guān)的實(shí)際情境，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中體驗(yàn)提問(wèn)的重要性，提高他們的實(shí)踐能力。

2.多元化教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我運(yùn)用了小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，使課堂氛圍更加活躍，提高學(xué)生的參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面：在分組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，討論效果不夠理想。這可能是因?yàn)榉纸M不夠合理，或者討論內(nèi)容不夠吸引學(xué)生。

2.教學(xué)方法方面：雖然采用了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生對(duì)于某些提問(wèn)技巧的理解和應(yīng)用仍有困難，需要更細(xì)致的個(gè)別指導(dǎo)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生提問(wèn)技巧實(shí)際應(yīng)用能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化分組策略：在分組討論時(shí)，我會(huì)更加注意學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格，確保分組合理，提高討論效果。

2.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于提問(wèn)技巧掌握困難的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，通過(guò)一對(duì)一的交流，幫助他們理解和應(yīng)用提問(wèn)技巧。

3.完善評(píng)價(jià)體系：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我會(huì)增加課堂提問(wèn)、小組討論參與度等評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的提問(wèn)技巧應(yīng)用能力。

4.引入案例分析：在教學(xué)中，我會(huì)引入更多實(shí)際案例分析，讓學(xué)生在具體案例中學(xué)習(xí)提問(wèn)技巧，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生反思：在課堂結(jié)束時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生反思自己的提問(wèn)技巧，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.提問(wèn)技巧概述

①提問(wèn)技巧：促進(jìn)思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力

②重要性：激發(fā)好奇心、提高學(xué)習(xí)效率、促進(jìn)知識(shí)深入理解

2.提問(wèn)技巧分類(lèi)

①開(kāi)放式問(wèn)題：無(wú)固定答案，鼓勵(lì)發(fā)散思維

②封閉式問(wèn)題：有明確答案，用于確認(rèn)信息或獲取數(shù)據(jù)

③探究性問(wèn)題：引導(dǎo)深入思考，探索問(wèn)題本質(zhì)

3.提問(wèn)技巧應(yīng)用步驟

①明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

②設(shè)計(jì)問(wèn)題

③提出問(wèn)題

④分析問(wèn)題

⑤解決問(wèn)題

4.提問(wèn)技巧注意事項(xiàng)

①避免問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單或復(fù)雜

②鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，尊重學(xué)生

③給予學(xué)生思考時(shí)間

5.提問(wèn)技巧培養(yǎng)方法

①