5.1人民代表大會：我國的國家權(quán)力機(jī)關(guān)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年高一政治下學(xué)期高效課堂示范教學(xué)設(shè)計(jì)＋教學(xué)設(shè)計(jì)＋練習(xí)（統(tǒng)編版必修3）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5.1人民代表大會：我國的國家權(quán)力機(jī)關(guān)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年高一政治下學(xué)期高效課堂示范教學(xué)設(shè)計(jì)＋教學(xué)設(shè)計(jì)＋練習(xí)（統(tǒng)編版必修3）課程基本信息1.課程名稱：5.1人民代表大會：我國的國家權(quán)力機(jī)關(guān)

2.教學(xué)年級和班級：高一政治

3.授課時(shí)間：2023年X月X日X時(shí)X分

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

5.教學(xué)設(shè)計(jì)：結(jié)合統(tǒng)編版必修3，圍繞人民代表大會的基本概念、性質(zhì)、職權(quán)等內(nèi)容展開教學(xué)。通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解人民代表大會制度，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和參政議政能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對國家權(quán)力機(jī)關(guān)的認(rèn)識和理解，提升學(xué)生的法治意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)人民代表大會制度，增強(qiáng)學(xué)生的公民參與意識，培養(yǎng)其分析和解決實(shí)際問題的能力，以及批判性思維和溝通協(xié)作能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國家觀、民族觀、歷史觀和文化觀，為成為具有社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)的現(xiàn)代公民打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.人民代表大會的性質(zhì)和地位：理解人民代表大會作為國家權(quán)力機(jī)關(guān)的核心地位及其在國家政治生活中的作用。

2.人民代表大會的職權(quán)：掌握人民代表大會的立法、監(jiān)督、決定重大事項(xiàng)等職權(quán)。

難點(diǎn)：

1.人民代表大會制度的歷史發(fā)展：理解人民代表大會制度的發(fā)展歷程及其與中國特色社會主義制度的關(guān)系。

2.人民代表大會與其他國家機(jī)關(guān)的關(guān)系：區(qū)分人民代表大會與其他國家機(jī)關(guān)的職能和相互關(guān)系。

解決辦法：

1.通過歷史資料和案例，結(jié)合現(xiàn)實(shí)政治事件，幫助學(xué)生理解人民代表大會制度的歷史演變。

2.通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生模擬人民代表大會的職能，加深對職權(quán)和關(guān)系的理解。

3.利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片等，直觀展示人民代表大會的工作流程和實(shí)際案例，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、教學(xué)音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校政治學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：國家教育資源公共服務(wù)平臺相關(guān)教學(xué)資料、視頻資料

-教學(xué)手段：案例分析、角色扮演、小組討論、課堂提問、板書展示教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放視頻《人民代表大會工作場景》，讓學(xué)生直觀感受人民代表大會的工作氛圍。

2.提問：“視頻中展示的是哪種國家機(jī)關(guān)？它在國家政治生活中扮演著什么角色？”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：視頻中展示的是我國的國家權(quán)力機(jī)關(guān)——人民代表大會。

講授新課（20分鐘）

1.講解人民代表大會的性質(zhì)和地位：

-解釋人民代表大會是國家權(quán)力機(jī)關(guān)的概念。

-闡述人民代表大會在國家政治生活中的核心地位。

-分析人民代表大會制度的歷史發(fā)展。

2.講解人民代表大會的職權(quán)：

-立法權(quán)：介紹人民代表大會的立法過程和立法成果。

-監(jiān)督權(quán)：闡述人民代表大會對其他國家機(jī)關(guān)的監(jiān)督職能。

-決定權(quán)：講解人民代表大會在重大事項(xiàng)上的決定作用。

3.講解人民代表大會與其他國家機(jī)關(guān)的關(guān)系：

-分析人民代表大會與行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)的職能差異。

-強(qiáng)調(diào)人民代表大會對其他國家機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)作用。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生以小組為單位，討論以下問題：

-人民代表大會制度在我國的實(shí)踐中有哪些特點(diǎn)？

-人民代表大會制度對國家和社會有哪些積極作用？

2.小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：“如何理解人民代表大會作為國家權(quán)力機(jī)關(guān)的核心地位？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)人民代表大會制度的重要性。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“你認(rèn)為如何提高人民代表大會的工作效率和公眾滿意度？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

3.教師點(diǎn)評并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)人民代表大會工作與人民群眾的密切關(guān)系。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬人民代表大會的會議場景。

2.學(xué)生扮演代表、工作人員、群眾等角色，體驗(yàn)人民代表大會的工作過程。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生在模擬過程中，思考如何提高人民代表大會的工作效率和公眾滿意度。

教學(xué)總結(jié)（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人民代表大會制度的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注國家政治生活，積極參與公共事務(wù)。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)符合實(shí)際學(xué)情，緊扣重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人民代表大會制度的發(fā)展歷程：介紹人民代表大會制度從新中國成立至今的發(fā)展歷程，包括第一次全國人民代表大會的召開、歷次憲法修正案中對人民代表大會制度的完善等。

-人民代表大會的職權(quán)案例：收集和分析人民代表大會在實(shí)際工作中行使職權(quán)的案例，如立法案例、監(jiān)督案例、決定重大事項(xiàng)的案例等。

-人民代表大會與其他國家機(jī)關(guān)的關(guān)系圖示：制作圖表展示人民代表大會與國家主席、國務(wù)院、中央軍委、最高人民法院、最高人民檢察院等的關(guān)系。

-人民代表大會制度的意義：探討人民代表大會制度在保障人民民主權(quán)利、維護(hù)國家政治穩(wěn)定、推動社會發(fā)展等方面的意義。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍和文章：推薦學(xué)生閱讀《中華人民共和國憲法》、《人民代表大會制度理論與實(shí)踐》等書籍，以及相關(guān)學(xué)術(shù)論文，以深入了解人民代表大會制度。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《共和國故事》等紀(jì)錄片，了解人民代表大會制度的歷史發(fā)展和現(xiàn)實(shí)作用。

-參與模擬聯(lián)合國活動：鼓勵(lì)學(xué)生參與模擬聯(lián)合國活動，通過模擬不同國家的角色，體驗(yàn)國際政治中人民代表大會制度的應(yīng)用。

-關(guān)注時(shí)事新聞：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家政治生活中的重大事件，如全國人民代表大會的召開、地方人民代表大會的選舉等，分析這些事件對人民代表大會制度的影響。

-開展社會調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，了解民眾對人民代表大會制度的認(rèn)知度和滿意度，為完善人民代表大會制度提供建議。

-參加辯論賽：組織學(xué)生參加關(guān)于人民代表大會制度的辯論賽，通過辯論活動，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-人民代表大會的性質(zhì)：國家權(quán)力機(jī)關(guān)

-人民代表大會的職權(quán)：立法權(quán)、監(jiān)督權(quán)、決定權(quán)

-人民代表大會與其他國家機(jī)關(guān)的關(guān)系：相互監(jiān)督、相互支持

②關(guān)鍵詞：

-國家權(quán)力機(jī)關(guān)

-立法權(quán)

-監(jiān)督權(quán)

-決定權(quán)

-相互監(jiān)督

-相互支持

③重點(diǎn)句子：

-“中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民?！?/p>

-“全國人民代表大會是最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)?！?/p>

-“人民代表大會行使國家立法權(quán)、監(jiān)督權(quán)、決定權(quán)。”

-“人民代表大會與其他國家機(jī)關(guān)的關(guān)系是相互監(jiān)督、相互支持。”課堂1.課堂評價(jià)：

1.1提問評價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢查學(xué)生對知識的掌握情況。例如，提出與人民代表大會性質(zhì)、職權(quán)相關(guān)的問題，讓學(xué)生回答，觀察其回答的準(zhǔn)確性和深度。

-針對重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列遞進(jìn)式問題，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解，如：“人民代表大會與其他國家機(jī)關(guān)有何區(qū)別？”“人民代表大會如何行使決定權(quán)？”

-用時(shí)：5分鐘

1.2觀察評價(jià)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動情況，如是否積極發(fā)言、是否認(rèn)真聽講、是否能夠跟上教學(xué)進(jìn)度等。

-關(guān)注學(xué)生的小組討論，觀察其在討論中的表現(xiàn)，如是否能夠提出自己的觀點(diǎn)、是否能夠尊重他人意見等。

-用時(shí)：5分鐘

1.3測試評價(jià)：

-在課堂結(jié)束時(shí)，進(jìn)行簡短的小測試，如選擇題、填空題等，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

-設(shè)計(jì)測試題時(shí)，涵蓋本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，確保評價(jià)的全面性。

-用時(shí)：5分鐘

1.4及時(shí)反饋：

-對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋，肯定其優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議。

-針對學(xué)生在提問、觀察、測試中暴露出的問題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

2.作業(yè)評價(jià)：

2.1作業(yè)布置：

-布置與人民代表大會制度相關(guān)的作業(yè)，如撰寫小論文、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷等，以加深學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用。

-作業(yè)內(nèi)容應(yīng)與課本知識緊密結(jié)合，同時(shí)具有一定的開放性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力。

2.2作業(yè)批改：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注其答題思路