第第頁(yè)江蘇省泰州市姜堰區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一次月考試卷一、積累與運(yùn)用（共24分）語(yǔ)段閱讀“沒有在深夜痛哭過的人，不足以談人生【甲】一次次墜入深淵，又一次次闖入暗夜，曾讓我輾轉(zhuǎn)難眠，更讓我刻骨míng心。淚水抱怨化解不了愁苦，傷春悲秋翻越不過泥濘，與其困頓掙扎，不如心向陽(yáng)光，沖出陰霾。有些風(fēng)浪，難免艱險(xiǎn)，唯有直面才能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航；有些抵達(dá)，難免迂回，歷盡波折終會(huì)停泊靠岸?！瓱o數(shù)次奔跑，無數(shù)次跌倒，唯有此次讓我倍感堅(jiān)強(qiáng)【乙】無數(shù)次出發(fā)，無數(shù)次歸家，唯有此次讓我熱淚yíng眶。萬家燈火總有一盞給我溫暖，浩hàn星河總有一顆予我希望，感動(dòng)于心，感激于情。zhōng心感謝所有關(guān)心我的你和你們，就算素未謀面，你們的濃濃情意、切切問候和深深祝福，如一道彩虹，斑斕了坎坷路途上的一隅天空?；丶业穆?，雖曲折起伏，卻是世間最暖的歸途。（節(jié)選刪改自孟晚舟《月是故鄉(xiāng)明，心安是歸途》）1．根據(jù)拼音在橫線內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。2．在【甲】【乙】?jī)商幏謩e填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．【甲】，”【乙】， B．【甲】”，【乙】；C．【甲】，”【乙】； D．【甲】”，【乙】，3．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．劃線句子“無數(shù)次……”的排比抒情，渲染出一幅幅動(dòng)容畫面，對(duì)來自外界關(guān)懷的感動(dòng)感激，流溢于字里行間。B．“墜入深淵”“心向陽(yáng)光”“曲折起伏”“坎坷路途”這四個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型各不相同。C．語(yǔ)段中加點(diǎn)的成語(yǔ)“素未謀面”使用正確。D．“斑斕了坎坷路途上的一隅天空”中的“斑斕”，本為形容詞，化用為動(dòng)詞，不失新意。4．下列說法錯(cuò)誤不正確的一項(xiàng)是（）A．《三峽》選自《水經(jīng)注校證》，作者是酈道元，字善長(zhǎng)，北魏地理學(xué)家。他所作的《水經(jīng)注》，文筆雋永，描寫生動(dòng)，既是一部?jī)?nèi)容豐富多彩的地理著作，也是一部?jī)?yōu)美的山水散文匯集。B．《國(guó)行公祭，為佑世界和平》是一篇通訊，表達(dá)了中國(guó)人民銘記歷史，捍衛(wèi)和平的強(qiáng)烈愿望。C．李白，字太白，號(hào)青蓮居士。是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，與杜甫并稱為“李杜”，為了與另兩位詩(shī)人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。D．導(dǎo)語(yǔ)一般指“電頭”后的第一句或第一段文字，用來揭示消息的重要事實(shí)。5．根據(jù)提示填寫課文原句。（1）自非亭午夜分，。（2）晴川歷歷漢陽(yáng)樹，。（3）曉霧將歇，猿鳥亂鳴；，。（4）走進(jìn)詩(shī)文，感受山川風(fēng)物之美。王維《使至塞上》中的“，”讓我們感受到浩瀚壯麗的沙漠之美；李白《渡荊門送別》中的“，”讓我們感受到江水澄澈、云霞多變之美。綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。八年級(jí)某班以“中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展”為主題開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)中有一些問題，請(qǐng)你參與解決?！静牧弦弧勘本r(shí)間2022年9月17日17時(shí)47分，經(jīng)過約5小時(shí)的出艙活動(dòng)，神舟十四號(hào)航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲密切協(xié)同，完成出艙活動(dòng)期間全部既定任務(wù)，航天員陳冬、航天員蔡旭哲已安全返回問天實(shí)驗(yàn)艙，出艙活動(dòng)取得圓滿成功。航天員出艙活動(dòng)期間，先后完成了艙外助力手柄安裝、載荷回路擴(kuò)展泵組安裝、艙外救援驗(yàn)證等任務(wù)，全過程順利圓滿，進(jìn)一步檢驗(yàn)了航天員與小機(jī)械臂協(xié)同工作的能力、驗(yàn)證了問天實(shí)驗(yàn)艙氣閘艙和出艙活動(dòng)相關(guān)支持設(shè)備的功能性能?！静牧隙筷惗?，男，1997年8月入伍。2010年5月入選為我國(guó)第二批航天員。2016年10月，執(zhí)行神舟十一號(hào)載人飛行任務(wù)，同年12月，被授予“英雄航天員”榮譽(yù)稱號(hào)，并獲“三級(jí)航天功勛獎(jiǎng)?wù)隆?。?jīng)全面考評(píng)，入選神舟十四號(hào)載人飛行任務(wù)乘組并擔(dān)任指令長(zhǎng)。劉洋，女，特級(jí)航天員。2012年6月，執(zhí)行神舟九號(hào)載人飛行任務(wù)，同年10月，被授予“英雄航天員”榮譽(yù)稱號(hào)，并獲“三級(jí)航天功勛獎(jiǎng)?wù)隆?。?jīng)全面考評(píng)，入選神舟十四號(hào)載人飛行任務(wù)乘組。蔡旭哲，男，被評(píng)為空軍一級(jí)飛行員。2010年5月入選為我國(guó)第二批航天員。經(jīng)全面考評(píng)，入選神舟十四號(hào)載人飛行任務(wù)乘組。6．給【材料一】擬一個(gè)標(biāo)題。7．陳冬、劉洋、蔡旭哲已成為不少人心中的明星?，F(xiàn)在學(xué)校正開展“評(píng)選最佳明星”的活動(dòng)，假如你是一位追星族，結(jié)合【材料二】，你推選誰(shuí)？請(qǐng)說說你的理由。要求：觀點(diǎn)明確，言之成理（50字以上）。8．你作為記者準(zhǔn)備對(duì)陳冬（或劉洋）首次執(zhí)行出艙活動(dòng)任務(wù)進(jìn)行連線采訪，請(qǐng)你擬寫兩個(gè)采訪問題。二、閱讀理解（共61分）閱讀蘇軾的《和董傳留別》并完成各題。和董傳留別蘇軾粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書氣自華厭伴老儒烹瓠葉，強(qiáng)隨舉子踏槐花。囊空不辦尋春馬①，眼亂行看擇婿車②。得意猶堪夸世俗，詔黃③新濕字如鴉。[注]①尋春馬：引用孟郊《登科后》詩(shī)：“昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花?！雹趽裥鲕嚕禾拼M(jìn)士放榜，例于曲江亭設(shè)宴。其日，公卿家傾城縱觀，高車寶馬，于此選取佳婿。③詔黃：即詔書，詔書用黃紙書寫，故稱。9．董傳是個(gè)失意的讀書人，詩(shī)中“”“”“”等詞表明董傳生活的貧困。10．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“腹有詩(shī)書氣自華”一句中的“自”揭示了讀書與人的氣質(zhì)之間的必然聯(lián)系，富有啟迪意義。B．頷聯(lián)“厭伴”強(qiáng)隨”表明了董傳的志向，他不愿意再過烹瓠葉的日子，想和舉子在槐花飄落大地的時(shí)候去游學(xué)。C．詩(shī)歌巧用典故，“尋春馬”“得意”是“春風(fēng)得意馬蹄疾”的巧妙化用。D．尾聯(lián)承接上兩句，詩(shī)人進(jìn)一步想象董傳金榜題名、揚(yáng)眉吐氣的情景。11．詩(shī)中流露出詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析？閱讀下面的文言文，完成各題?！炯住吭S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，城將敗，富民爭(zhēng)出避水。軾曰：“富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰(shuí)與守？吾在是，水決不能敗城。”驅(qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營(yíng)，呼卒長(zhǎng)，曰：“河將害城事急矣雖禁軍且為我盡力?！弊溟L(zhǎng)曰：“太守猶不避涂潦①，吾儕小人，當(dāng)效命?！甭势渫匠舟五殺谝猿?，筑東南長(zhǎng)堤，首起戲馬臺(tái)，尾屬于城。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。復(fù)請(qǐng)調(diào)來歲夫增筑故城，為木岸，以虞水之再至。朝廷從之。（節(jié)選自《宋史·蘇軾傳》）【注】①涂潦，泥沼雨水。②畚鍤，箕畚鐵鍬。③堵，古墻體單位，長(zhǎng)與高各一丈為一堵。12．解釋加點(diǎn)詞的意思。相與步于中庭但少閑人如吾兩人者耳軾詣武衛(wèi)營(yíng)卒全其城13．用斜線“/”為文中畫線的句子斷句，限兩處。河將害城事急矣雖禁軍且為我盡力。14．下列各句中與“以虞水之再至”中“之”的用法相同的一項(xiàng)是（）A．春冬之時(shí)（《三峽》）B．無案牘之勞形（《陋室銘》）C．大兄何見事之晚乎（《孫權(quán)勸學(xué)》）D．實(shí)是欲界之仙都（《答謝中書書》）15．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。②軾廬于其上，過家不入。16．【甲】文表現(xiàn)了蘇軾安閑自適的心境，還流露出作者怎樣的情感？【乙】文記述了蘇軾率領(lǐng)官兵抗洪筑堤、保城安民的事跡，表現(xiàn)了他怎樣的精神品質(zhì)？17．下列關(guān)于名著的說法中，正確的兩項(xiàng)是（）（）A.《紅星照耀中國(guó)》是一部經(jīng)典的人物傳記，作為第一部向世界介紹和傳播中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命的書，它被譽(yù)為研究中國(guó)革命的“經(jīng)典百科全書”。B.《藤野先生》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》，文中寫“匿名信事件”和“電影事件”，不僅揭露了那些日本“愛國(guó)青年”的丑惡面目，也寫出了自己“棄醫(yī)從文”的動(dòng)因。C．“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動(dòng)的武裝宣傳?！边@里的“大遷移”是指國(guó)民革命軍北伐。D．《西游記》中真假孫悟空，連唐僧師徒都無法辨認(rèn)，最后觀音識(shí)破了真相。E.《駱駝祥子》圍繞祥子的最大夢(mèng)想，寫他三起三落的人生經(jīng)歷，突出當(dāng)時(shí)人民的苦難生活。閱讀下列名著選段，完成后面小題。我一邊和A談話，一邊深感興趣地觀察著他，因?yàn)樵谥袊?guó)，像其他許多紅軍領(lǐng)袖一樣，他是傳奇式的人物。他個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個(gè)人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物.他講英語(yǔ)有點(diǎn)遲緩，但相當(dāng)準(zhǔn)確。他對(duì)我說已有五年不講英語(yǔ)了，這使我感到驚訝。我從A的一位以前的同學(xué)那里，從外國(guó)人稱為中國(guó)“國(guó)民革命”的一九二五年到一九二七年的大革命時(shí)代中與他共事的國(guó)民黨人士那里，了解到一些關(guān)于A的情況。但是從A自己身上，我后來還了解到更多的情況。他使我感興趣，還有一個(gè)特別的原因。他顯然是中國(guó)人中間最罕見的一種人，一個(gè)行動(dòng)同知識(shí)和信仰完全一致的純粹知識(shí)分子。他是一個(gè)書生出身的造反者?！虼薃給我的印象是，他頭腦冷靜，善于分析推理，講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。他態(tài)度溫和地說出來的話同國(guó)民黨宣傳九年來誣蔑共產(chǎn)黨人是什么“無知土匪”“強(qiáng)盜”和其他愛用的罵人的話，形成了奇特的對(duì)照。18．以上文段選自《紅星照耀中國(guó)》，作者是（國(guó)）。19．《紅星照耀中國(guó)》這一標(biāo)題的含義是。20．選文中的A是。21．除選文外，請(qǐng)?jiān)倥e出作者與A之間發(fā)生的一件事。22．試分析選文作者采用了哪些方法來塑造A這一人物形象，體現(xiàn)人物怎樣的特點(diǎn)。閱讀下面這篇新聞特寫，回答各題。“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記①她站在十米高臺(tái)的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁。這是達(dá)卡多拉游泳場(chǎng)的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那。②輕舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。一瞬間，她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。③緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星，又瀟灑自如，1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條，從前伸的手指，一直延續(xù)到繃直的足尖。④還沒等觀眾從眼花繚亂中反應(yīng)過來，她已經(jīng)展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進(jìn)碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的“仙女”，四面水花則悄然不驚。⑤“妙！妙極了！”站在我們旁邊的一名外國(guó)記者跳了起來。這時(shí)，整個(gè)游泳場(chǎng)都沸騰了。如夢(mèng)初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)由衷的贊賞。⑥呂偉精彩的表演，將游泳場(chǎng)的氣氛推向了高潮。她的這個(gè)動(dòng)作“5136”，讓幾位裁判亮出了9.5分的高分。⑦這位年方十六的中國(guó)姑娘，贏得了金牌。⑧當(dāng)一個(gè)印度觀眾了解到這個(gè)姑娘是中國(guó)跳水集訓(xùn)隊(duì)中最年輕的新秀時(shí)，驚訝不已。他說：“了不起，你們中國(guó)的人才太多了！”23．②③④段，作者將呂偉連貫的跳水動(dòng)作分解成、、三個(gè)步驟，猶如慢鏡頭回放。24．第③段加點(diǎn)的的“1.7秒”能否刪去？25．審稿時(shí)，有編輯說把第⑤段刪掉，文意更連貫，表達(dá)更精煉，你同意嗎？為什么？26．請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的消息，從詳略、表達(dá)方式的角度比較消息和新聞特寫的不同。中國(guó)運(yùn)動(dòng)員呂偉亞運(yùn)會(huì)奪冠新華社新德里11月24日電11月24日，中國(guó)跳水姑娘呂偉在十米跳臺(tái)跳水比賽中，技?jí)喝悍?，一舉奪魁。新德里跳水運(yùn)動(dòng)館，十米跳臺(tái)跳水，比賽進(jìn)入白熱化狀態(tài)。八名各國(guó)選手按照次序登臺(tái)比賽。4輪比賽過后，中國(guó)姑娘呂偉以微弱優(yōu)勢(shì)排在第一。第五輪比賽，選手們紛紛上了難度。呂偉最后一輪選擇的動(dòng)作是“5136”，這是跳水比賽中難度系數(shù)最高的動(dòng)作。只見她登上高臺(tái)，靜靜站立。起跳，向前翻騰一周半，空中轉(zhuǎn)體三周，身體打開，筆直地入水，壓住了水花。完美的表現(xiàn)，裁判給了9.5分的高分。憑借著這一跳，呂偉獲得第九屆亞運(yùn)會(huì)十米跳臺(tái)跳水賽金牌。閱讀《快遞》，回答各題。快遞梅子涵①這一天，我在書房里看著書不幸睡著了。沒聽到門鈴聲，沒聽到手機(jī)鈴聲！不過當(dāng)電話再次響起時(shí)，我醒了。②“你在家嗎？送個(gè)快遞要打多少電話給你！我打到現(xiàn)在沒有停過！”聲音里充滿怒火。③“對(duì)不起，對(duì)不起，我剛才睡著了，沒聽見?！雹堋澳銈兩虾Ｈ硕疾唤与娫挼?！”他大喊著，“不要說了，你現(xiàn)在就下來！”⑤我的火“騰”地躥上來。我飛快地下樓，我要去問問他想干什么，這是在送快遞還是要拼命？四樓，三樓，我飛快地走著，怒火萬丈，可是我又對(duì)自己說，不要吵架，沒什么意思，歇斯底里會(huì)不成體統(tǒng)。二樓，一樓，我走得快，火也散得快，等我開了大門的時(shí)候，已經(jīng)沒有什么火了。⑥那個(gè)大喊的他站在門口，他的臉上只有火！⑦“很對(duì)不起，我睡著了，沒有聽見?！蔽疫€說了別的話，表達(dá)歉意，也想表達(dá)友好。⑧可是他的氣不消。最后，當(dāng)他把一包書塞給我，把簽收單扔給我，喊叫著對(duì)我說“簽名”的時(shí)候，我的火“騰”地重新躥上來！⑨“我不會(huì)簽的！”我大叫，“你打電話給你們老板，讓他和我說話！”⑩我也歇斯底里了。歇斯底里的時(shí)候哪里像個(gè)教授，A只要歇斯底里，人人都是一個(gè)“樣子”！?他說他不要簽收單了，跳上助動(dòng)車開了就走。他就像一團(tuán)烈火，是滾著離開的。?我站在門口大口喘氣，整個(gè)上午乃至整個(gè)下午，仿佛都已毀壞。?我去追那團(tuán)烈火了，我要他必須向我道歉！我心里的怒火化作腳底的風(fēng)火輪，可笑極了。?我們的小區(qū)很大，可是我竟然追到了他。他已經(jīng)到了另外一家的門口，正在和這一家的顧客吵架——“又是個(gè)不接電話的，什么人??！”?我幸災(zāi)樂禍地說：“你看你，剛才和我吵，跑到這兒又吵，你很喜歡吵架？”?他沒有理我，有些沮喪地回到助動(dòng)車前，跨坐在車上，不說話。也許他也在懊悔：我怎么又吵了。?這時(shí)，我才看見他的頭上有好多的汗！他被曬得很黑，其實(shí)他大概只有二十出頭。二十出頭的時(shí)候，我正在一個(gè)農(nóng)場(chǎng)當(dāng)著知青，也被曬得很黑。那時(shí)，我不能再讀書，他現(xiàn)在也讀不了書，干著這樣一份按人家門鈴，打別人手機(jī)，別人卻可能沒聽見也不在意的職業(yè)。?我用手擦擦他額頭上的汗，問：“你熱嗎？”?怎么會(huì)不熱？他沒有避開我的手，猛然流淚了，大滴大滴地落下來。?我突然覺得，自己像一個(gè)父親在撫摸孩子。他的年齡應(yīng)該比我的女兒還小些，是應(yīng)該叫我女兒姐姐的。我的女兒正在法國(guó)讀文學(xué)博士，而他呢，騎著助動(dòng)車，把一包我喜歡的文學(xué)書給我送來。?我有些難受起來。?我摸摸他握著車把的手，說：“我剛才態(tài)度不好，謝謝你為我送快遞。你一個(gè)人在外面工作，要照顧好自己，讓父母放心。上海人都很感激你們的！”?這么說著，我也流淚了，覺得溫暖。B心里充滿情感和愛的時(shí)候，人人也都會(huì)是一個(gè)“樣子”。?這個(gè)上午沒有被毀掉。我們挽救了它。他離開的時(shí)候說：“我走了。”我說：“你騎得慢一點(diǎn)?！蔽覀兙谷挥行┫裼H人告別。?后來，他又來送過一次。他有點(diǎn)害羞地站在門外，我說：“是你?。∧愫脝?？”?那以后，我再?zèng)]有見到他。我很想他再來為我送快遞。我會(huì)說：“是你??！你好嗎？”27．根據(jù)語(yǔ)境，說說A、B兩句中的“樣子”各是什么樣子。28．第?小節(jié)作者寫到了自己的青年時(shí)代，第?小節(jié)提到在國(guó)外留學(xué)的女兒，有人認(rèn)為這兩處內(nèi)容與快遞小哥不相關(guān)，可以刪去，說說你的理解。29．為什么在短短的時(shí)間內(nèi)，我們之間的關(guān)系會(huì)發(fā)生很大變化，以至“竟然有些像親人告別”30．陸之華多方打聽聯(lián)系到那位快遞小哥，把梅子涵的這篇文章轉(zhuǎn)發(fā)給他?？爝f小哥看后有很多話想對(duì)梅子涵說，請(qǐng)你幫他寫一段話，表達(dá)快遞小哥的感受和心情。三、作文（60+5分）31．閱讀下面文字，按要求作文。成長(zhǎng)的路上，我們要超越重重的困難，努力完成各種各樣的作品。他或是有形的，或是無形的，都是我們成長(zhǎng)的痕跡。其中也許有你心目中最好的作品，也許最好的作品還在追尋的路上。以上的文字你有什么樣的感悟或者是聯(lián)想？請(qǐng)以“最好的作品”為題寫一篇記敘文。要求：1自定立意；符合題意；不要套作，不得抄襲。不少于600字。2文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請(qǐng)用xx代替。

答案解析部分【答案】1．銘；盈；瀚；衷2．B3．A4．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查積累漢字字形。根據(jù)拼音寫漢字，要讀準(zhǔn)拼音，結(jié)合語(yǔ)境來選擇漢字，注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。這就要求在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，對(duì)于形似字、同音字、易錯(cuò)字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。

（2）本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書面語(yǔ)的有機(jī)組成部分，用來表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。要分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤，尤其注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（3）本題考查辨析修辭手法、短語(yǔ)類型、成語(yǔ)運(yùn)用及詞語(yǔ)理解能力。解答此題的關(guān)鍵是要辨析修辭手法。學(xué)生要掌握常用修辭手法的種類及各種修辭手法的特點(diǎn)，常用修辭方法有：比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問、對(duì)偶、對(duì)比、反語(yǔ)等，答題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境判斷使用的修辭手法是否正確。

（4）本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累能力，文學(xué)常識(shí)主要是考查考生對(duì)課文所涉及到的重要作家作品以及作品內(nèi)容、作品人物的識(shí)記情況和相關(guān)文體知識(shí)的識(shí)記情況。平時(shí)要以課文為依托作相應(yīng)的知識(shí)積累。1．刻骨銘心：銘刻在心靈深處；形容記憶深刻，難以忘卻。

熱淚盈眶：因感情激動(dòng)而使眼淚充滿了眼眶，形容感動(dòng)至極或非常悲傷。

浩瀚：水盛大的樣子。

衷心：發(fā)自內(nèi)心的；真心的、無保留的。

故答案為：銘；盈；瀚；衷2．"沒有在深夜痛哭過的人，不足以談人生”為完整引用的內(nèi)容，應(yīng)先寫后引號(hào)再寫逗號(hào)“無數(shù)次奔跑，無數(shù)次跌倒，唯有此次讓我倍感堅(jiān)強(qiáng)”“無數(shù)次出發(fā)，無數(shù)次歸家，唯有此次讓我熱淚盈眶”為并列關(guān)系的語(yǔ)句。中間應(yīng)使用分號(hào)。

故答案為：B3．A.排比是把結(jié)構(gòu)相同、相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列的一種修辭方法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)

相同或相似和語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排(三句或三句以上)，達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。畫線句連續(xù)使用兩個(gè)相同的句式“無數(shù)次……”，不夠成排比。

故答案為：A4．B《國(guó)行公祭，為佑世界和平》是一篇評(píng)論。

故答案為：B5．【答案】（1）不見曦月；（2）；（3），；（4）（2）芳草萋萋鸚鵡洲（3）夕日欲頹；沉鱗競(jìng)躍（4）大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A；月下飛天鏡；云生結(jié)海樓【解析】【分析】解答此題，首先要熟練背誦古詩(shī)文名篇、名段和名句；其次要字字落實(shí)，默寫中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字、添字；再次要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。本題中的“曦、、萋萋、洲、頹、鱗、躍、結(jié)”等字容易寫錯(cuò)。

故答案為：（1）不見曦月；（2）芳草萋萋鸚鵡洲；（3）夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍；（4）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓【點(diǎn)評(píng)】此題考查詩(shī)文的背誦、理解與默寫能力。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在記憶、積累的基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。【答案】6．神舟十四號(hào)航天員出艙活動(dòng)取得圓滿成功。7．示例：我選陳冬，他平時(shí)刻苦訓(xùn)練，隨時(shí)聽從祖國(guó)召喚，勇挑重?fù)?dān)，圓滿完成任務(wù)，他不畏艱險(xiǎn)、無私奉獻(xiàn)的精神值得我們頌揚(yáng)和學(xué)習(xí)。8．稱謂，祝賀語(yǔ)，圍繞這次飛行任務(wù)提問。例：陳冬同志（陳指令長(zhǎng)），祝賀你們此次出艙圓滿成功。三個(gè)多月的空間站工作生活一定給你留下了非常深刻的印象，你能和大家分享一些你的經(jīng)歷和感受嗎？三個(gè)多月的空間站工作生活有沒有遇到一些突發(fā)狀況？你們是如何應(yīng)對(duì)的呢？……【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查擬寫新聞標(biāo)題的能力。做這樣的題，首先要明確新聞標(biāo)題的結(jié)構(gòu)。其次，要明確新聞標(biāo)題的要求和寫作方法：①題文一致，即標(biāo)題所揭示的事實(shí)要與新聞內(nèi)容完全一致；②一語(yǔ)破的，標(biāo)題要突出新聞中最新鮮最有特點(diǎn)最重要的事實(shí)；③旗幟鮮明：要有明確的是非，要有鮮明的愛憎；④語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快。最后，是加工潤(rùn)色。答題時(shí)，首先要明確提取信息的范圍，有導(dǎo)語(yǔ)的新聞?wù)Z段，就在導(dǎo)語(yǔ)中篩選相關(guān)的信息。沒有導(dǎo)語(yǔ)的新聞?wù)Z段，應(yīng)在主體部分篩選相關(guān)的信息，然后對(duì)這些信息整合、歸納、概括，組成表意完整的句子，就是新聞的標(biāo)題了。

(2)本題考查發(fā)表觀點(diǎn)的能力?；卮饐栴}時(shí)，首先要表明態(tài)度，然后再闡述自己的觀點(diǎn)。觀點(diǎn)要積極向上，要抓住問題的本質(zhì)，可以擺事實(shí)、講道理。一般可就該事件或現(xiàn)象表現(xiàn)出的積極的一面予以肯定，對(duì)其表現(xiàn)出的不好的一面予以否定并提出意見。言之成理即可。

（3）本題考查采訪設(shè)計(jì)。答題時(shí)要根據(jù)采訪對(duì)象及采訪目的設(shè)計(jì)恰到的采訪問題，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、得體。

6．概括新聞標(biāo)題時(shí)，要按照“人物+事件”的格式，且新聞的主要內(nèi)容往往在導(dǎo)語(yǔ)部分。由材料一“神舟十四號(hào)航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲密切協(xié)同……出艙活動(dòng)取得圓滿成功”可知，人物是神舟十四號(hào)航天員，事件是出艙活動(dòng)取得圓滿成功。據(jù)此概括即可。

故答案為：神舟十四號(hào)航天員出艙活動(dòng)取得圓滿成功。7．作答時(shí)，要結(jié)合結(jié)合材料二相應(yīng)人物的事跡和特點(diǎn)，觀點(diǎn)明確，言之成理。

示例一：我選劉洋，她作為特級(jí)航天員，肯吃苦，勤訓(xùn)練，且作為女性，正所謂巾幗不讓須眉，她的航天精神始終值得我們學(xué)習(xí)。

示例二：我選蔡旭哲，他不僅自己飛行能力突出，還是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀飛行教員。作為航天員，他能勇挑重?fù)?dān)，這種無私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。

故答案為：示例：我選陳冬，他平時(shí)刻苦訓(xùn)練，隨時(shí)聽從祖國(guó)召喚，勇挑重?fù)?dān)，圓滿完成任務(wù)，他不畏艱險(xiǎn)、無私奉獻(xiàn)的精神值得我們頌揚(yáng)和學(xué)習(xí)。8．作答時(shí)，要有稱呼、問候語(yǔ)，提問要圍繞首次執(zhí)行出艙活動(dòng)任務(wù)展開，言之有理即可。示例：劉洋同志，祝賀你們出艙活動(dòng)取得圓滿成功。作為航天員你有什么想跟大家說的嗎?在太空的日子里，您遇到了哪些困難？又是如何克服的呢?

故答案為：稱謂，祝賀語(yǔ)，圍繞這次飛行任務(wù)提問。例：陳冬同志（陳指令長(zhǎng)），祝賀你們此次出艙圓滿成功。三個(gè)多月的空間站工作生活一定給你留下了非常深刻的印象，你能和大家分享一些你的經(jīng)歷和感受嗎？三個(gè)多月的空間站工作生活有沒有遇到一些突發(fā)狀況？你們是如何應(yīng)對(duì)的呢？……【答案】9．粗繒大布；烹瓠葉；囊空不辦10．B11．①對(duì)友人由衷的贊美之情。用“腹有詩(shī)書氣自華”費(fèi)美友人氣度光彩照人；“厭伴老儒”強(qiáng)隨舉子”贊美友人志向遠(yuǎn)大。②對(duì)友人深情的鼓勵(lì)。用“尋春馬”“擇婿車”的典故鼓勵(lì)友人不要被眼前處境所難倒。③對(duì)友人衷心的祝福。結(jié)尾以金榜題名表達(dá)了對(duì)友人的祝福?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解文章內(nèi)容的能力。做這樣的題，首先要求學(xué)生認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后鎖定答案區(qū)域并從中篩選出符合題目要求的語(yǔ)句。

（2）此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的全面理解能力，涉及內(nèi)容、內(nèi)容、語(yǔ)言、手法、主題、感情等方面。需在理解全詩(shī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項(xiàng)逐一比對(duì)。

（3）本題考查概括詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情的能力，概括作者的思想感情，注意閱讀時(shí)要逐句體會(huì)字里行間蘊(yùn)含的作者的感情，特別要關(guān)注詩(shī)歌中抒情的語(yǔ)句，然后再用簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行概括。概括思想感情的格式為：這首詩(shī)通過描寫（敘述）……的景色（事件），抒發(fā)（表達(dá)或贊頌了）……的感情。9．“粗繒大布惠生涯”意思是平日里穿著粗制的絲織品和粗劣布衣，“厭伴老儒烹瓠葉”意思是厭倦了陪伴著老先生過清淡的苦日子，“囊空不辦尋春馬”意思是口袋里沒錢就不去置辦那些高頭大馬?！按挚暣蟛肌薄芭腽~”蠹空不辦”等詞表明董傳生活的貧困。

故答案為：粗繒大布烹瓠葉囊空不辦10．ACD正確。B.“想和舉子在槐花飄落大地的時(shí)候去游學(xué)”錯(cuò)誤，“強(qiáng)隨舉子踏槐花”意思是立志要跟隨舉子們一起參加科舉考試。

故答案為：B11．“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書氣自華”寫董傳雖然家貧，穿不起一般讀書人穿的綾羅綢緞，但是所有學(xué)問都在胸中氣質(zhì)高雅光彩奪人，表達(dá)了對(duì)友人由衷的贊美之情?！皡挵槔先迮腽~，強(qiáng)隨舉子踏槐花”意思是厭倦了陪伴著老先生過清淡的苦日子，立志要跟隨舉子們一起參加科舉考試。贊美友人志向遠(yuǎn)大，“囊空不辦尋春馬，眼亂行看擇婿車"意思是口袋里沒錢就不去置辦那些高頭大馬，只用眼睛看那目不暇接的“擇婿車”，用“尋春馬”“擇婿車”的典故鼓勵(lì)友人不要被眼前處境所難倒，表達(dá)了對(duì)友人深情的鼓勵(lì)。"得意猶堪夸世俗，詔黃新濕字如鴉"意思是高中皇榜時(shí)就可以向世俗的人夸耀了，詔書上如鴉黑字一定會(huì)寫著你的大名。以金榜題名表達(dá)了對(duì)友人的祝福。

故答案為：①對(duì)友人由衷的贊美之情。用“腹有詩(shī)書氣自華”費(fèi)美友人氣度光彩照人；“厭伴老儒”強(qiáng)隨舉子”贊美友人志向遠(yuǎn)大。②對(duì)友人深情的鼓勵(lì)。用“尋春馬”“擇婿車”的典故鼓勵(lì)友人不要被眼前處境所難倒。③對(duì)友人衷心的祝福。結(jié)尾以金榜題名表達(dá)了對(duì)友人的祝福?！敬鸢浮?2．散步|只，只是|到……去|最終，終于13．河將害城/事急矣/雖禁軍且為我盡力。14．B15．①庭院中的月光如積水般澄澈，仿佛有藻、荇交錯(cuò)其中，大概是竹子和柏樹的影子吧。②蘇軾把自己的住所建造在河堤上，（即使）路過家門也不進(jìn)去。16．宦途失意的苦悶。勤于政事，愛護(hù)百姓。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用。

（2）這道題考查劃分文言停頓的能力。給文言文斷句，首先應(yīng)該看語(yǔ)句有無標(biāo)志性詞語(yǔ)，如也、乎、矣、哉、耳等常出現(xiàn)在句子末尾，夫、蓋、故（是故）、豈常位于句首作發(fā)語(yǔ)詞；其次看稱謂，對(duì)人物的稱謂常作主語(yǔ)或賓語(yǔ)常位于句首或句尾，感嘆詞如“嗚呼”“嗟夫”“嘻”“噫”等感嘆詞都獨(dú)立使用。另外在文言文中，排比、對(duì)偶等是文言文中常用的修辭，講究對(duì)稱又是文言文的一大特色，這些特征也為我們斷句提供了依據(jù)。

（3）本題考查對(duì)文言詞“之”的積累。“之”在文言文里是一個(gè)非常重要的詞語(yǔ)，既作實(shí)詞用，也做虛詞用。它的用法和意義有：Ａ代詞；B助詞，的；C動(dòng)詞，往，到去；D作賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，不譯；E作定語(yǔ)后置的標(biāo)志，不譯；F調(diào)整音節(jié)，無實(shí)義；G用在主謂結(jié)構(gòu)中，表示取消句子的獨(dú)立性，不譯；H代詞，這，此。復(fù)習(xí)時(shí)一定要加強(qiáng)記憶，答題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境判斷其用法和意義。

（4）本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

（5）①本題考查理解作者情感態(tài)度的能力。作者的情感態(tài)度是指作者對(duì)某具體事物的主觀傾向，或贊同或反對(duì)，或喜愛或憎惡，帶有鮮明的個(gè)人主觀色彩。其表述因文體而有差異，有的直接說出，有的則分散在字里行間，若隱若現(xiàn)。在具體的分析概括時(shí)，首先要抓住文體特點(diǎn)，其次，要抓住一些標(biāo)志性詞句。②本題考查分析人物形象的能力。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫來整體感知。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。【附參考譯文】調(diào)任徐州知州。黃河在曹村決口，在梁山泊泛濫，從南清河溢出，匯聚在徐州城下。城墻將要被浸壞，富裕的百姓爭(zhēng)著出城躲避水災(zāi)。蘇軾說：“富人出去了，百姓都人心躁動(dòng)不安，我和誰(shuí)守城？我在這里，洪水決不會(huì)浸壞城墻?！庇职迅蝗酥匦纶s進(jìn)城去。蘇軾到武衛(wèi)營(yíng)，喊來卒長(zhǎng)，說：“河水將要沖壞城墻，事情緊急，你們雖是禁軍，姑且替我出力?！弊溟L(zhǎng)說：“太守尚且不躲避水患，我等小人，應(yīng)當(dāng)效命?！本吐暑I(lǐng)兵卒拿著畚箕鐵鍬出去，筑起東南長(zhǎng)堤，從戲馬臺(tái)開始，一直連接到城墻。蘇軾把家安置在堤上，即使路過家門也不進(jìn)去，派官吏分段防守，最終保全了這座城。他又請(qǐng)求調(diào)發(fā)第二年的役人來增筑舊城墻，用樹木筑起防護(hù)堤，以防水再來。朝廷同意了他的做法。12．①句意：我們便一同在庭院中散步。步：散步，漫步。

②句意：只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。但：：只，只是。

③句意：蘇軾到武衛(wèi)營(yíng)。詣：到……去。

④句意：最終保全了這座城。卒：最終，終于。

故答案為：散步|只，只是|到……去|最終，終于13．“河將害城事急矣雖禁軍且為我盡力”意思是：河水將要沖壞城墻，事情緊急，你們雖是禁軍，姑且替我出力。要求限斷兩處，根據(jù)意思斷句為：河將害城/事急矣/雖禁軍且為我盡力，

故答案為：河將害城/事急矣/雖禁軍且為我盡力。14．例句中的“之”：主謂之間取消句子獨(dú)立性。

A.結(jié)構(gòu)助詞，的；B.主謂之間取消句子獨(dú)立性；C.助詞，無意義；D.之：結(jié)構(gòu)助詞，的。

故答案為：B15．關(guān)鍵詞：①空明：清澈透明。交橫：交錯(cuò)縱橫。蓋：原來是。②廬：建房子。于：在。入：進(jìn)去。

故答案為：①庭院中的月光如積水般澄澈，仿佛有藻、荇交錯(cuò)其中，大概是竹子和柏樹的影子吧。②蘇軾把自己的住所建造在河堤上，（即使）路過家門也不進(jìn)去。16．甲文中“但少閑人如吾兩人者耳”，意思是只是很少有像我們兩個(gè)這樣的閑人罷了。這里表達(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑都包含其中。作者自比“閑人”，在對(duì)澄澈透明的美妙的月色作了生動(dòng)形象的描繪透露出作者在貶謫中感慨身微，而又隨緣自適，自我排遣的特殊心境；乙文中“軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城”，意思是蘇軾天天住在城上，即使經(jīng)過家門也不入，派官吏們分別在城墻各處守衛(wèi)，最終保全了徐州城。通過敘寫蘇軾知徐州時(shí)，率領(lǐng)官兵抗洪筑堤、保城安民的事跡，表明蘇軾是一個(gè)心系百姓、勤于政事的人。據(jù)此理解作答

故答案為：宦途失意的苦悶。勤于政事，愛護(hù)百姓。17．【答案】B；E【解析】【分析】BE正確。A《紅星照耀中國(guó)》是一部經(jīng)典的紀(jì)實(shí)作品，不是人物傳記。C這里的“大遷移”是指長(zhǎng)征。D最后如來佛祖識(shí)破了真相。故答案為：B；E【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的積累。要完整地閱讀名著，了解名著主要內(nèi)容，把握名著脈絡(luò)，熟悉重要故事情節(jié)；能根據(jù)相關(guān)故事情節(jié)，分析主要人物的性格特點(diǎn)，理解其形象；能分析環(huán)境描寫對(duì)刻畫人物，突出主題的作用；同時(shí)還要積累相關(guān)的文學(xué)常識(shí)?！敬鸢浮?8．美國(guó)；斯諾19．中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國(guó)的西北，而且必將照耀全中國(guó)。20．周恩來21．示例1：第一次見面周恩來用英語(yǔ)跟斯諾打招呼，斯諾覺得他平易近人。示例2：周恩來為斯諾規(guī)劃采訪行程，斯諾看出他細(xì)心熱情、考慮周到。22．示例1：運(yùn)用外貌描寫來彰顯周恩來獨(dú)特而吸引人的特質(zhì)。示例2：運(yùn)用對(duì)比手法，如將國(guó)民黨宣傳的“無知土匪”“強(qiáng)盜”與眼前博學(xué)多才、態(tài)度溫和的周恩來進(jìn)行對(duì)比，凸顯周恩來的性格特點(diǎn)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著的積累。要完整地閱讀名著，了解名著主要內(nèi)容，把握名著脈絡(luò)，熟悉重要故事情節(jié)；能根據(jù)相關(guān)故事情節(jié)，分析主要人物的性格特點(diǎn)，理解其形象；能分析環(huán)境描寫對(duì)刻畫人物，突出主題的作用；同時(shí)還要積累相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。

（2）本題考查名著閱讀和積累的能力。名著閱讀主要考查《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的古今中外名著的閱讀情況。從考查角度講，名著閱讀主要是從作家、作品、閱讀體驗(yàn)與評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行考查。要做好這樣的題就要做到以下三點(diǎn)：①要認(rèn)真閱讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的文學(xué)原著；②要學(xué)會(huì)對(duì)相關(guān)知識(shí)如人物形象、故事情節(jié)、故事背景等進(jìn)行梳理，然后認(rèn)真記憶；③要進(jìn)行有針對(duì)性的閱讀和訓(xùn)練。

（3）本題考查名著積累。課本中“名著導(dǎo)讀”所推薦名著的主要內(nèi)容、情節(jié)等有關(guān)資料應(yīng)孰記，隨時(shí)搜集豐富自己這方面的知識(shí)。在做題時(shí)，要靜下心來，結(jié)合掌握的名著內(nèi)容及與人物有關(guān)的故事情節(jié)，就一定能得出答案。

（4）本題考查名著積累。這類題考查名著的名稱、作者、人物形象、故事情節(jié)、內(nèi)容理解較多。一般選取的片段應(yīng)該是該名著中比較經(jīng)典或者是特征明顯的片段，建議考生對(duì)于經(jīng)典情節(jié)要認(rèn)真閱讀，爛熟于心。

（5）本題考查對(duì)寫作手法及人物形象的把握能力。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。可以直接摘取對(duì)人物評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。18．《紅星照耀中國(guó)》是美國(guó)記者埃德加·斯諾所著的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，當(dāng)時(shí)為了在國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)出版方便，曾易名為《西行漫記》。該作品真實(shí)記錄了埃德加-斯諾自1936年6月至1936年10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。從多個(gè)方面展示中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。

故答案為：美國(guó)斯諾19．“紅星”的含義：在西方語(yǔ)境中指下層民眾參加的，造舊世界反的民主鞋。在《紅星照耀中國(guó)》中，“紅星”特指共產(chǎn)黨反帝反封建的社會(huì)革命，有明顯的贊譽(yù)意味。《紅星照耀中國(guó)》中，毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象，書中以毋康置疑的事實(shí)向全世界宣告，毛澤東及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國(guó)的西北，而且必將照耀全中國(guó)。這就是“紅星照耀中國(guó)”這一題目的含義。

故答案為：中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國(guó)的西北，而且必將照耀全中國(guó)。20．由第一段“他是一個(gè)傳奇式的人物，他個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情~“他講英語(yǔ)有點(diǎn)遲緩，但相當(dāng)準(zhǔn)確。他對(duì)我說他已有五年不講英語(yǔ)了"可知，A指周恩來，他不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。溫和文雅，談吐緩慢，樂于助人。

故答案為：周恩來21．原著中還有周恩來為斯諾規(guī)劃采訪行程的情節(jié)。根據(jù)名著中“當(dāng)他陪著我走過安靜的鄉(xiāng)間田埂，穿過芝麻田、成熟的小麥田、沉甸甸地垂著穗的玉米田……他的胳膊愛護(hù)地搭在那個(gè)'紅小鬼’的肩上”可概括出：陪同斯諾采訪，攬著“紅小鬼”胳膊在鄉(xiāng)間散步。親自為斯諾擬定行程安排。他是“紅色中國(guó)外交第一人”，處事冷靜，睿智自信，善于分析，講究實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，講英語(yǔ)相當(dāng)準(zhǔn)確。

故答案為：示例1：第一次見面周恩來用英語(yǔ)跟斯諾打招呼，斯諾覺得他平易近人。示例2：周恩來為斯諾規(guī)劃采訪行程，斯諾看出他細(xì)心熱情、考慮周到。22．本文主要是運(yùn)用外貌描寫、對(duì)比手法及細(xì)節(jié)描寫等手法塑造周恩來的形象，注意答出手法時(shí)還要答出人物的性格特征，一定要在文章中找到相關(guān)語(yǔ)句來分析，第①段中“他個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個(gè)人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物”，運(yùn)用外貌描寫來表現(xiàn)周恩來與眾不同的外貌特征以及獨(dú)特、有魅力的氣質(zhì)；第③段“給我的印象是，他頭腦冷靜，善干分析推理，講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。他態(tài)度溫和地說出來的話，同國(guó)民黨宣傳九年來污蔑共產(chǎn)黨人是什么'無知土匪’、'強(qiáng)盜’和其他愛用的罵人的話，形成了奇特的對(duì)照”，將國(guó)民黨宣傳的“無知土匪““強(qiáng)盜”與眼前博學(xué)多才、態(tài)度溫和的周恩來形成了鮮明的對(duì)比，突出周恩來是一個(gè)溫和文雅、平易近人的人。

故答案為：示例1：運(yùn)用外貌描寫來彰顯周恩來獨(dú)特而吸引人的特質(zhì)。示例2：運(yùn)用對(duì)比手法，如將國(guó)民黨宣傳的“無知土匪”“強(qiáng)盜”與眼前博學(xué)多才、態(tài)度溫和的周恩來進(jìn)行對(duì)比，凸顯周恩來的性格特點(diǎn)?！敬鸢浮?3．起跳；騰空；入水24．不能，“1.7秒”具體寫了時(shí)間之短，可見呂偉動(dòng)作之快，之嫻熟，表達(dá)了作者的驚嘆（贊美）之情。25．不能，第五段寫了觀眾的驚嘆和贊賞，側(cè)面烘托了呂偉跳水技藝的精湛絕倫。26．消息以記敘為主要表達(dá)方式，較為簡(jiǎn)潔地講述事情；新聞特寫以形象化的描寫為主要表達(dá)方式，對(duì)重點(diǎn)片段描寫得較為詳細(xì)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容的梳理和概括。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清思路，根據(jù)題干提示，在文中找到相關(guān)的語(yǔ)句提煉概括。

（2）本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解能力。對(duì)于詞語(yǔ)的理解，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。

（3）本題考查賞析側(cè)面描寫的作用的能力。間接描寫（側(cè)面描寫、暗寫、暗示手法）：就是作者對(duì)描寫對(duì)象不進(jìn)行直接描寫，而是通過對(duì)其周圍的人物、事件、環(huán)境的描寫，來表現(xiàn)（反映、襯托）被描寫的對(duì)象。賞析其表達(dá)效果時(shí)要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合句子的意思具體分析其表達(dá)效果。

（4）本題考查比較閱讀能力。答題時(shí)要在了解消息和新聞特寫特點(diǎn)的基礎(chǔ)上再結(jié)合具體內(nèi)容和語(yǔ)句分析概括。23．據(jù)第②段“輕舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去"概括為：起跳；據(jù)第③段“緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般地空中轉(zhuǎn)體三周”概括為：騰空；據(jù)第④段“還沒等觀眾從眼花繚亂中反應(yīng)過來，她已經(jīng)展開身體，像輕盈的、筆直的箭，"哧'地插進(jìn)碧波之中”概括為：入水。

故答案為：起跳騰空入水24．新聞的語(yǔ)言具有公開性、真實(shí)性、時(shí)效性、準(zhǔn)確性等特點(diǎn)。“1.7秒"表準(zhǔn)確的數(shù)字，說明呂偉跳水用時(shí)之短，動(dòng)作之快、之嫻熟，這個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，不能刪去。同時(shí)，“1.7秒”用時(shí)之短，也表達(dá)了作者對(duì)呂偉精湛絕倫跳水技藝的驚嘆、贊美之情。

故答案為：不能，“1.7秒”具體寫了時(shí)間之短，可見呂偉動(dòng)作之快，之嫻熟，表達(dá)了作者的驚嘆（贊美）之情。25．第⑤段運(yùn)用了語(yǔ)言描寫和動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了外國(guó)記者及觀眾對(duì)呂偉由衷的贊美和為呂偉的精彩表演深感驚喜，側(cè)面烘托了呂偉跳水動(dòng)作的優(yōu)美和精彩，更真實(shí)可信地印證了呂偉跳水技藝的精湛絕倫，令人驚嘆，所以第⑤段不能制掉。

故答案為：不能，第五段寫了觀眾的驚嘆和贊賞，側(cè)面烘托了呂偉跳水技藝的精湛絕倫。26．由新聞特寫的第②段“輕舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一跟，就向空中飛去。一瞬間，她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空氣托住了，村著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的"飛天”第③段”緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星，又瀟酒自如"等語(yǔ)句可見，新聞特寫在語(yǔ)言表達(dá)上多運(yùn)用描寫，語(yǔ)言更生動(dòng)形象，描寫更為詳細(xì)，截取新聞事實(shí)中某個(gè)最能反映其特點(diǎn)或本質(zhì)的片段、剖面或細(xì)節(jié)。由消息的第①段-11月24日，中國(guó)跳水姑娘呂偉在十米跳臺(tái)跳水比賽中，技?jí)喝悍?，一舉奪魁”和第②段~新德里跳水運(yùn)動(dòng)館，十米跳臺(tái)跳水，比賽進(jìn)入白熱化狀態(tài)”等語(yǔ)句可見，消息以敘述為主要表達(dá)方式，語(yǔ)言較為簡(jiǎn)潔，通常不對(duì)人物事件作濃墨重彩。精雕細(xì)刻的描寫。

故答案為：消息以記敘為主要表達(dá)方式，較為簡(jiǎn)潔地講述事情；新聞特寫以形象化的描寫為主要表達(dá)方式，對(duì)重點(diǎn)片段描寫得較為詳細(xì)。【答案】27．A句：怒不可遏、聲嘶力竭、面紅耳赤、氣急敗壞的樣子。B句：人人都是心平氣和、和顏悅色、互相理解包容的樣子。28．不能刪去。作者回憶自己的青年時(shí)代，與眼前的快遞小哥相似，都遭遇了生活的困苦艱難；而同樣是年輕人，國(guó)外留學(xué)的女兒生活卻很幸福安逸。前者是正面襯托，后者是反襯（對(duì)比），都能突出快遞小哥生活的艱辛。這兩段心理描寫為“我”對(duì)快遞小哥的情感轉(zhuǎn)變做了鋪墊29．我感受到快遞小哥工作辛苦，生活不容易；快遞小哥感受到了“我”真誠(chéng)的歉意和關(guān)心。我們之間真誠(chéng)相待，彼此關(guān)心，互相體諒，有善意和溫情流動(dòng)。30．示例：尊敬的梅子涵教授，我是上次冒犯到您的那個(gè)快遞員。首先，我向您真誠(chéng)道歉，是我脾氣暴躁，沒管好自己的情緒，給您造成了傷害。讀了您寫的《快遞》，我非常感動(dòng)，您給予了我這樣一個(gè)卑微的快遞員莫大的尊重和真誠(chéng)的關(guān)愛，讓我雖然身處異鄉(xiāng)，卻感到了親人般的溫暖。以后，我一定會(huì)做一個(gè)更加平和理性、更加優(yōu)秀的人，更好地服務(wù)于社會(huì)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文章重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。一定要把詞語(yǔ)放入文句或具體的語(yǔ)境之中去解讀，切忌斷章取義。

（2）本題考查對(duì)重要情節(jié)作用的理解能力。解答重要情節(jié)作用類題型，要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，揣摩寫作技巧，要根據(jù)語(yǔ)段寫了哪些內(nèi)容，與全文其它內(nèi)容有什么關(guān)系，對(duì)于主題有什么幫助等加以綜合分析。

（3）本題考查理解文章內(nèi)容的能力。做這樣的題，首先認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后提煉出文章中的關(guān)鍵詞或中心句，最后再歸納概括。

（4）此