18《富饒的西沙群島》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《富饒的西沙群島》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)，本節(jié)課選自統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第二單元。教材通過描繪西沙群島的自然風(fēng)光和豐富物產(chǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，提高學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和審美能力的培養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過描繪西沙群島的景物，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述自然風(fēng)光；2.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的神奇和美麗，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)；3.增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，通過了解祖國(guó)的寶島，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和民族自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，把握西沙群島的自然風(fēng)光和豐富物產(chǎn)。

2.運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪景物，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

難點(diǎn)：

1.理解課文中的比喻、擬人等修辭手法，體會(huì)其表達(dá)效果。

2.將個(gè)人情感融入景物描寫中，提升學(xué)生的審美和情感體驗(yàn)。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示西沙群島的景色，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.結(jié)合課后練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的修辭手法，并通過仿寫練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)對(duì)自然美景的喜愛，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)資源平臺(tái)

3.信息化資源：西沙群島風(fēng)景圖片、視頻資料、課文朗讀音頻

4.教學(xué)手段：圖片展示、視頻播放、朗讀示范、小組討論教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放西沙群島風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看并感受美麗的海島風(fēng)光。

2.提出問題：同學(xué)們，你們看過海島風(fēng)光嗎？你們覺得海島有什么特別之處？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于西沙群島的課文，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)美麗的海島世界。

二、講授新課（20分鐘）

1.自主閱讀：學(xué)生自由朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。

2.課文分析：

a.描繪西沙群島的景色：引導(dǎo)學(xué)生找出課文中的描繪景色部分，分析其生動(dòng)形象的語(yǔ)言。

b.介紹西沙群島的物產(chǎn)：引導(dǎo)學(xué)生找出課文中的物產(chǎn)描述，了解西沙群島的豐富物產(chǎn)。

c.分析修辭手法：引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，體會(huì)其表達(dá)效果。

3.朗讀示范：教師示范朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生朗讀技巧，提高學(xué)生的朗讀能力。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，討論課文中的重點(diǎn)內(nèi)容，如景色描寫、物產(chǎn)介紹等。

2.課堂練習(xí)：教師出題，學(xué)生回答，鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：課文中的比喻、擬人等修辭手法有什么作用？

2.學(xué)生回答：生動(dòng)形象地描繪景色，增強(qiáng)表達(dá)效果。

3.提問：你們認(rèn)為西沙群島有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)？

4.學(xué)生回答：堅(jiān)韌不拔、勇敢拼搏、熱愛大自然等。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們知道西沙群島的位置嗎？

2.學(xué)生回答：位于我國(guó)南海。

3.教師提問：你們覺得保護(hù)海洋環(huán)境對(duì)我們來(lái)說(shuō)有什么意義？

4.學(xué)生回答：保護(hù)海洋環(huán)境，保護(hù)我們賴以生存的地球家園。

5.教師總結(jié)：保護(hù)海洋環(huán)境，就是保護(hù)我們自己。

六、拓展延伸（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們還知道哪些美麗的海島風(fēng)光？

2.學(xué)生回答：馬爾代夫、夏威夷、巴厘島等。

3.教師總結(jié)：世界那么大，我們要珍惜大自然賦予我們的美好家園。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《富饒的西沙群島》，了解了西沙群島的美麗風(fēng)光和豐富物產(chǎn)，希望大家能夠熱愛大自然，保護(hù)我們共同的家園。

2.作業(yè)布置：

a.課后閱讀相關(guān)書籍，了解我國(guó)其他海島風(fēng)光。

b.家長(zhǎng)陪同觀看西沙群島紀(jì)錄片，感受祖國(guó)的美麗。

c.用自己喜歡的方式，描繪一幅西沙群島的風(fēng)景畫。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：40分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地掌握課文《富饒的西沙群島》中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，理解課文內(nèi)容，包括西沙群島的自然風(fēng)光和豐富物產(chǎn)。

2.語(yǔ)言表達(dá)能力：學(xué)生在課堂上通過朗讀、復(fù)述和小組討論等活動(dòng)，鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力。他們能夠運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪景物，用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)自己的感受和看法。

3.審美能力提升：學(xué)生通過觀察課文中的描繪，培養(yǎng)了審美情趣，學(xué)會(huì)了欣賞大自然的美。他們對(duì)美麗的景物有了更深的理解和感受。

4.愛國(guó)主義情感增強(qiáng)：學(xué)生對(duì)祖國(guó)的海島風(fēng)光有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了民族自豪感和愛國(guó)主義情感。他們了解到西沙群島是我國(guó)領(lǐng)土的一部分，認(rèn)識(shí)到保護(hù)海洋環(huán)境的重要性。

5.修辭手法理解：學(xué)生通過分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用這些手法來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果。他們能夠在今后的寫作中嘗試運(yùn)用這些修辭手法，提高自己的寫作水平。

6.課堂參與度提高：學(xué)生在課堂上積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)，與老師和同學(xué)互動(dòng)。這種積極的參與態(tài)度有助于提高他們的學(xué)習(xí)興趣和課堂效果。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在課堂上養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極思考、認(rèn)真完成作業(yè)等。這些習(xí)慣將對(duì)他們的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。

8.合作能力提升：通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，提高了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

9.解決問題能力增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上遇到問題時(shí)，能夠積極思考、主動(dòng)探究，嘗試找出解決問題的方法。這種解決問題的能力對(duì)他們的生活和學(xué)習(xí)都具有重要意義。

10.信息素養(yǎng)提高：學(xué)生在課堂上接觸到了多媒體資源，如圖片、視頻等，學(xué)會(huì)了如何獲取、篩選和利用信息。這種信息素養(yǎng)在當(dāng)今社會(huì)尤為重要。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思：

今天的課，我覺得有幾個(gè)地方做得還不錯(cuò)，但也有需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過播放西沙群島的視頻，孩子們一下就被吸引了，他們的眼神里充滿了好奇和向往。這讓我意識(shí)到，多媒體的運(yùn)用確實(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。

然后，在講授新課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)課文中的景色描寫和物產(chǎn)介紹部分掌握得不錯(cuò)。他們?cè)诨卮饐栴}的時(shí)候，能夠用自己的話來(lái)描述這些內(nèi)容，這說(shuō)明他們對(duì)課文的理解比較到位。

但是，在分析修辭手法的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是有些吃力。他們對(duì)于比喻、擬人等修辭手法不太理解，這讓我意識(shí)到，我在講解這部分內(nèi)容的時(shí)候可能過于簡(jiǎn)單，沒有深入淺出地講解，導(dǎo)致學(xué)生理解不深。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于課后練習(xí)的完成情況參差不齊。有的學(xué)生能夠迅速完成，而有的學(xué)生則顯得有些困難。這讓我反思，是不是我在布置作業(yè)的時(shí)候，沒有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。

至于課堂提問，我覺得學(xué)生們回答問題的積極性很高，但是有些問題的答案比較單一，這說(shuō)明我在設(shè)計(jì)問題時(shí)可能過于簡(jiǎn)單，沒有引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

改進(jìn)措施：

針對(duì)以上反思，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施以下改進(jìn)措施：

首先，我會(huì)更加注重修辭手法的講解，通過舉例、分析等方式，幫助學(xué)生更好地理解這些修辭手法。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

其次，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，合理布置作業(yè)。對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我會(huì)適當(dāng)提高作業(yè)的難度，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會(huì)提供一些輔助材料，幫助他們更好地完成作業(yè)。

再次，我會(huì)改進(jìn)課堂提問的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)更多開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

最后，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的監(jiān)控，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整，以提高教學(xué)效果。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)得到提升，孩子們的學(xué)習(xí)效果也會(huì)越來(lái)越好。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-西沙群島的位置和特點(diǎn)

-西沙群島的美麗景色

-西沙群島的豐富物產(chǎn)

②重點(diǎn)詞句：

-“一望無(wú)際的海水，碧綠碧綠的，海面上波光粼粼。”

-“西沙群島是我國(guó)最大的珊瑚礁區(qū)，有上千個(gè)島嶼、沙洲、礁石和