九年級道德與法治上冊第二單元民主與法治第三課追求民主價值第二框參與民主生活說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：九年級道德與法治上冊第二單元民主與法治第三課追求民主價值第二框參與民主生活說課稿

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2022年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生參與民主生活的意識和能力。

2.強(qiáng)化學(xué)生對民主價值的認(rèn)識，理解民主對個人和社會的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會在民主生活中發(fā)表合理、建設(shè)性的意見。

4.增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，學(xué)會在法治框架內(nèi)行使民主權(quán)利。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入九年級之前，已經(jīng)接觸過一些基本的法律知識和民主原則的初步介紹。他們可能對法律的基本概念、公民權(quán)利和義務(wù)有一定的了解，但對于民主生活的具體實(shí)踐和參與方式還缺乏深入的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級的學(xué)生正處于青春期，對政治和社會問題有一定的興趣，但學(xué)習(xí)興趣可能因人而異。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠進(jìn)行較為復(fù)雜的思考和分析。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能偏好通過討論和互動來學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更傾向于獨(dú)立研究和閱讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解民主與法治的關(guān)系時可能會遇到困難，特別是在區(qū)分民主原則在實(shí)際生活中的應(yīng)用。此外，對于如何有效地參與民主生活，學(xué)生可能缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。此外，學(xué)生的批判性思維能力可能尚未完全成熟，這在分析和評價民主生活現(xiàn)象時可能是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有九年級道德與法治上冊教材，以便課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與民主生活相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

3.教學(xué)活動：設(shè)計(jì)互動式學(xué)習(xí)卡片，幫助學(xué)生更好地理解民主參與的具體形式。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠自由交流，同時準(zhǔn)備必要的白板或投影儀，以便展示教學(xué)材料。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“民主生活對我們意味著什么？”為問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們對民主生活的理解。

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生在上一節(jié)課中學(xué)習(xí)的民主原則，如平等、自由、公正等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主題“參與民主生活”，包括民主決策、民主監(jiān)督和民主參與的形式。

-舉例說明：通過具體案例，如選舉、公民投票、社會運(yùn)動等，展示民主生活的實(shí)際應(yīng)用。

-互動探究：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生根據(jù)案例分析民主參與的有效性和影響。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：分配任務(wù)，讓學(xué)生就班級管理中的民主決策進(jìn)行模擬，如班級活動的策劃和執(zhí)行。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的活動，適時提供指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠理解并實(shí)踐民主參與的原則。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-整理本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)參與民主生活的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中尋找并實(shí)踐民主參與的機(jī)會。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生完成關(guān)于家庭或社區(qū)中民主參與的觀察報告，記錄一至兩個例子，并分析其對家庭或社區(qū)的影響。

-鼓勵學(xué)生思考如何在學(xué)校中促進(jìn)民主文化，提交一份改善班級或?qū)W校環(huán)境的提案。

（以下內(nèi)容為示例，具體內(nèi)容需根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整）

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1.導(dǎo)入

-教師通過提問：“什么是民主？你們在日常生活中看到過哪些民主的例子？”來引導(dǎo)學(xué)生思考。

-教師回顧：“上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了公民的基本權(quán)利，今天我們將探討如何在生活中實(shí)踐這些權(quán)利。”

2.新課呈現(xiàn)

-教師講解：“參與民主生活意味著每個人都能在決策過程中表達(dá)自己的意見和需求?！?/p>

-通過選舉、公民論壇等案例，展示民主參與的不同形式。

-分組討論：“假設(shè)我們班要決定舉辦一場文化節(jié)，你們認(rèn)為應(yīng)該如何民主地決定活動的細(xì)節(jié)？”

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生分組進(jìn)行模擬選舉，每個小組需設(shè)計(jì)選舉程序和投票規(guī)則。

-教師在旁觀察，提供必要的問題引導(dǎo)和討論。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了如何參與民主生活，希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些原則應(yīng)用到日常生活中?！?/p>

5.作業(yè)布置

-教師布置：“觀察你們的家庭或社區(qū)，找出一個民主參與的例子，并撰寫一份簡短的報告。”

-鼓勵學(xué)生提出改善班級環(huán)境的提案，如“設(shè)立班級意見箱”或“定期舉行班級會議”。

---教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-民主歷史資料：收集關(guān)于我國民主發(fā)展歷程的資料，如《中華人民共和國憲法》的修訂歷史、重要民主事件的記錄等，幫助學(xué)生了解民主的演變過程。

-國際民主實(shí)踐：介紹其他國家在民主制度、公民參與和社會治理方面的經(jīng)驗(yàn)和案例，如美國的公民投票、歐洲的議會制度等。

-民主理論著作：推薦一些關(guān)于民主理論的經(jīng)典著作，如《民主的細(xì)節(jié)》、《民主的第三波》等，拓寬學(xué)生的理論視野。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐娜嗣翊泶髸蛏鐓^(qū)服務(wù)中心，了解民主決策的實(shí)際過程。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的民主活動，如學(xué)生會選舉、班級會議等，親身體驗(yàn)民主參與的意義。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，通過辯論、寫作等形式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維能力。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，如《公民教育》、《民主與社會》等，加深對民主理論的理解。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如環(huán)保、扶貧等公益活動，通過實(shí)際行動踐行民主價值觀。

-組織學(xué)生開展民主文化宣傳活動，如制作宣傳海報、舉辦講座等，提高學(xué)生對民主的認(rèn)識和參與度。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外民主發(fā)展動態(tài)，通過閱讀報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等渠道，了解民主的最新進(jìn)展。

-鼓勵學(xué)生參與模擬聯(lián)合國等活動，通過角色扮演的方式，體驗(yàn)國際政治和民主決策的過程。

-建議學(xué)生關(guān)注我國民主法治建設(shè)的成就和挑戰(zhàn)，如法治建設(shè)、司法改革等，提高學(xué)生的法治意識。

-組織學(xué)生開展民主知識競賽，激發(fā)學(xué)生對民主學(xué)習(xí)的興趣，鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計(jì)①參與民主生活的重要性

-民主參與是公民的基本權(quán)利

-民主參與是建設(shè)和諧社會的重要途徑

-民主參與是促進(jìn)國家發(fā)展的重要力量

②民主參與的形式

-公民投票

-社會監(jiān)督

-政治參與

-社區(qū)自治